高二下学期班主任工作总结（精选9篇）作文

篇一：高二下学期班主任工作总结

本学期担任高二1624班班主任，带本班已经有一年半时间了，对全班学生的学习、思想、性格、兴趣爱好等各方面都比较熟悉，本学期也是管理难度最大的一个学期，但在学校、年级的指导下，各科任老师精诚合作，同时，极大程度地获取家长的支持理解。本学期各方面取得了可喜的成绩，现将本学期工作总结如下：

1、明确学习目标，引导自主学习

由于本学期高二需要6月9日参加学业水平考试，结合我校学生实际情况，故把“学业水平考试”当作本学期最重要的工作来抓。明确目标，引领学习，几乎是每次班会课的主题，并且以此推动不同层次的学生共同学习、齐头并进。班会课中强调，尽最大的力量、尽最大的可能在高二通过学业水平考试并得到优秀。由于学业水平考试对我班的一些后进生来说的确是个艰巨的任务，备考策略优生不轻视，中等生不放松，后进生不放弃，重点是放在对后进生的教育，则采取个别谈心，分化他们小集团的消极氛围，鼓励向上，实现赶超。从本学期的学期教学方法和效果来看，学生能够听从老师指导的，学习态度是认真的，对学业前途是关心的，这些精神在即将到来的高三学习是非常宝贵的。

2、抓好常规管理，培养良好习惯

学期初，为培养学生的自我管理能力，实行分块管理的方法，把班级工作分成若干岗位，具体工作分为班长全局统筹，学习、课堂纪律、劳动卫生、体育活动、班级文化宣传五大方面，专人负责，学生自主管理。每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。各班干部能认真履行职责，贯彻执行班主任布置的各项任务和要求，在班级管理中的确起到一定的作用，班干部也能从中得到锻炼。由此树立团结、积极向上的班风，营造良好的学习环境。

3、加强暂差生教育，防止新的差生出现

（1）深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，争取做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心引导，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

（2）经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

（3）采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。

4、关注学生心理健康

进入高二第二学期，学生要参加学业水平考试，学生的压力无形中增大，学生情绪稳定，保持心理健康，产生高效的学习，关键是班主任的心理上的引领。因此，指导学生阅读关于学习心理、学习方法的资料，对个别学生进行心理方面和学习方法的辅导，比如保持考试的良好心理、树立自信心、考前复习、考后调节心理等，将心理工作无形化转为有形化，切切实实为学生解决学习、生活上的心理问题。

5、沟通，从心开始

沟通，是教育的一股重要的力量。教育，不仅仅依靠学校老师的说教，父母是启蒙老师，社会是检验人生实践的老师。在学校与任课教师的交往中，尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、朋友。凡事主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。对于家长，利用校迅通的网络资源与家长沟通交流，把学习、成长记录发给家长，并请家长共同监督，保持与家长必要的联系，取得家长的支持。

高三，加油！

篇二：高二下学期班主任工作总结

高二下学期是紧张的一个学期，回首过去的工作，机遇跟挑战并存。为总结经验教训，利于今后工作，现班级工作总结如下：

一、重视常规管理，努力创建班级的学习秩序

首先，做好各项工作的检查督促，在管理上从严，在期初制定了班级公约。依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不能够因为学生的学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响学考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

其次，深入班级，及时发现问题、及时总结、表扬先进、力促后进。为了让班规校规落到实处，本学期各项工作再繁重、锁碎，仍然坚持了解每一天的情况，发现问题及时处理。对宿舍纪律尤其注意，每周都要调查研究学生在宿舍的学习生活情况。由于管理到位，班级常规评比只有3次未获得优秀。

二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心

其一，利用班级文化、班级格言、班级目标、教师寄语等激励学生的学习热情。其二，利用班会，班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，我班开展了《增强核心竞争力》班会，《迎学考》班会，《期中考试总结》班会，让学生对学习生活有了一定的认识，做好认真学习迎学考的心理准备。在班会活动中总结了前段时间的学习情况，计划了下阶段的奋斗目标。其三，建立了班级学习小组，建立了一对一的互助小组，在各次考试中对各小组评比总结，优秀小组进行表扬和奖励。

三、建立学生表现档案

每个学生建立一份档案，纵向纪录学生取得的成绩、违纪情况、心理健康身体健康状况；每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，与平时表现相结合，并及时分析找出所需数据与学生本人反思总结。

四、迎学考，更注重培养学生良好的考试习惯

细节决定成败，规范成就未来。学考题目不难，但要满分不容易，指导学生考试做题规范化尤其重要。注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题会做、作对、做好，不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。

五、加强心理疏导，强化心理承受能力

针对学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑的情况。因此指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一起分析考试情况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的措施，逐渐从关注成绩向关注学习过程与习惯过渡。班级暂时出现了3名同学过度焦虑，及时与家长沟通，缓解其精神压力，现在他们有明显的好转。

篇三：高二下学期班主任工作总结

本学期在学校和年级的领导下，在各任课教师的大力支持和配合下，使得班级的各项工作都能顺利开展，使得每位学生在学习、生活等方面都有一定的进步。本学期班主任工作本着以抓学考为主，狠抓组织纪律和卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成了教育教学工作。具体工作总结如下：

一、班级德育工作

1、在开学伊始，我就认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及XX一中学生行为规范实施细则，利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、仪容仪表、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好等。

2、制定了较细致的班规，学生基本能遵守各方面的纪律。

3、本期认真开了3次班会，每次班会都是认真准备、精心策划，以学生为主。学生的参与意识很强，积极性也很高，达到了预期的目的。学生在班会上也得到了锻炼，综合素质提高了很多。

4、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观。因此同学们在仪容仪表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰。如果有发现不良现象马上进行教育，并且集体共同监督。

5、配合年级组加强寝室的管理工作，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。

二、班级学习情况

经过一个学期的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够互相竞争、共同讨论、互相帮助。

1、最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念、端正态度，在学考中取得了较好的成绩。

2、充分利用早读、自习课组织学生进行有效的练习和复习，督促学生利用早餐和晚餐以及第8节课的边角业余时间进行学考复习。同学们的学习积极性就借助这种良好的氛围不断加强。

3、课堂秩序良好，能配合老师在课堂上积极互动，经常得到科任老师们的赞许；课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。

4、各种学习习惯开始养成，大多数同学都能做到按时交作业，及时修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。

三、工作经验总结

在当班主任期间管理好班集体，在学生中树立威信等方面我颇有感触，希望与各位同人互相交流互相借鉴：

1、发挥班干部的带头作用，班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

2、正确引导班级舆论，班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。

3、把握批评的尺度，班级的面貌也借此得以提升。批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。

4、注意与学生交流沟通的深度和广度，交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合，交流的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们得到更好、更全面的发展。其次，交流工作切忌流于表面，浅尝辄止。应该在具体问题上不断深入，切中要害，给学生以中肯、实用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。

5、加强与家长之间的交流，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意。

6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。

7、班主任一定要身体力行，以身作则。班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话；行动上，我不体罚学生；每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起；看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。

四、班级管理中的不足

1、由于每天上课、备课较多，跟班的时间相对有点少较少。

2、班级纪律有好转、有进步，但仍没有达到我的愿望、目标。

3、学生学习成绩有进步，但离我的目标相差甚远，仍有一些学生学习不够踏实，思想浮躁，生活懒散。

总之，本学期工作成绩是肯定的。在这一个学期里，各项班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

篇四：高二下学期班主任工作总结

一个学期来，本人工作力争深入细致，做到关心每一个学生的思想状态、学习情况，各项工作顺利开展。回首过去的工作，一学期的辛苦，有喜悦和收获，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：

一、狠抓常规管理，创造良好学习氛围。

为了营造积极向上的班级氛围，我十分重视常规工作。首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学业水平开始，学生学习紧张而放松对遵守纪律、搞好卫生等常规工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响学习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、形成积极向上的气氛，防止懈怠情绪的产生。其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，陪伴着学生学习，力争做到知道每个学生的心理状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作。落实年级的班级管理创新工作，坚持每周由班干部总结与评价，班主任做工作的指点，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。班主任抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部，取得效果显著。

二、认真组织、召开每一次班会，帮助学生树立信心。

本学期要应对学业水平考试，学习自然成了重中之重的事，信念是支撑我们前进的动力，本人认为，那些自我肯定的内心倾向者会主动学习，其成功的概率要远远超过自我否定倾向较明显的人，于是把激发和培养学生的自信心列为我工作的首要问题。本学期围绕如何增强自信心，如何养成良好学习习惯以及应考心理等主题召开了多次主题班会，通过学生自己的思考和语言，并付之于行动，极大地鼓舞学生搞好学习的信心和决心。为了更好地帮助学生树立信心，我会不定期在班上激励，或单独与某个学生交谈，力争把学生主动性发挥到最大值。

三、围绕工作重点，培养学生良好的学习习惯和考试习惯，充分发挥好考试功能。

细节决定成败，规范成就未来。应对学业水平考试是工作重点，指导学生考试做题规范化，注重细节，规范答卷，提高应试能力选的尤为重要。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题要达到会做、作对、做好三个境界，结合各学科的教学，强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如考试的答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范等等。要培养学生的学习习惯，夯实好基础，还要培养好的考试习惯，使学生在平时的学习习惯就与正规考试接轨。

本学期的学考模拟考试较多，并且每组织一场考试都需要用一定的时间。考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受能力，引领进步，但在本学期这个特殊的时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经验。此外，根据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一起分析考试情况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力，学生越考越有信心，效果应该是很不错的。

四、抓好扶尖和后进生转变，促进班级整体发展

对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于尖子生，给与他们鼓励，提出更高的要求，要求他们不要坐井观天，要对比年级名次，要想到全国竞争。特别对于有消极思想的学生或是破罐子破摔的学生，我也经常和他们精心畅谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的，取得良好效果。

五、当好协调员，形成合力

积极配合各任课教师，做好协调工作也是班级工作的一个重点，学生对每位任课教师都有不同的感受和看法。因此，我常深入学生，了解学生思想动态，及时做好导向工作；另一方面，我也常与教师交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给老师，与老师共同探讨教育教学的科学方法。由于很多家长对孩子期望值极高，有时比学生还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理提供科学合理的支持，常对孩子絮絮叨叨，本意是关心子女，其实是在帮了倒忙。在与学生家长交流过程中，特别是家长微信群交流中，我经常及时交流学生在学校学习状况，共同商议施教对策，并提供一些科学方法，与家长们共同努力，促进学生发展。在这一过程中，班主任起到了桥梁和纽带作用，每位学生与每位任课教师之间，与每个家长之间思想情感融洽，学生各方面进步很大，且行之有效。

当然，本学期在取得成绩的同时也还存在着一些问题，比如学生寝室纪律管理问题，极个别学生无视校纪校规问题等，这些问题还有待正视现实，创新工作方法，积极妥善解决与处理。教育有法，但无定法，不断探索，服务于教，是作为一个班主任的永恒追求。需要我们不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平，以创辉煌。

篇五：高二下学期班主任工作总结

高二第二学期即将结束，转眼间我带的第一届学生搬进正雅楼，顺利进入了高三。在这一期里，我收获很多，也成长了很多，有必要把工作总结一下，以便为高三工作以及今后的班主任工作提供更好的经验。

学校对学生的教育主要分两大块，一块是备课组长这条课程教学线，一条就是班主任这条思想教育线，培养学生良好的学习、行为习惯，培养学习养成正确的三观，教育学生做一个真正的XX一中人，带领本班同学创造一个良好的班纪班风，使学生有一个良好的学习环境，这样成绩才会步步提升。班主任工作是学校最基层的管理工作，是学校管理工作的基石，班主任也常被学生称为“最小的主任”。班主任不仅要在教学功底上扎实，还要管理好整个班级，调动各种资源，促进学生全面发展，由于学生的层次和情况不太一样，所以因材施教尤为重要。

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、继续注重行为习惯的养成，争创常规管理优秀班级

优秀的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，部分学生不听话、不合常规的行为习惯往往会使一堂好课留下遗憾，影响老师上课的心情和进度，使整个课堂宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉不复存在，把握不了课堂一切都是虚的。因此，扎实有效地加强班级学生的常规管理是非常重要的。

（1）我结合学校制定的常规管理办法和本班情况，制定出班级课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、寝室内务纪律常规、课间常规等诸多方面，由班长团支书牵头，班干部制定出适合本班的班级公约，以此来约束学生，班干部更好地开展工作。通过集体活动，班级常规管理形成每个同学争先创优的氛围。

（2）班务日志实行轮流制，负责记录当天的所有情况，让每个人学生了解和知道什么事情该做，什么事情不该做，知道什么事情是违反了校纪班规，以此来提醒全体学生遵规守纪。

（3）每天实行通报制度，根据班务日志和值日干部的记录，每天利用5分钟通报当天的情况，含典型违纪的事情和学生名单、优秀学生代表和优秀典型事例，树立榜样，树立正能量，以榜样引领全班同学走向正轨。

（4）把优秀典型汇报上交年级，通过年级或者学校的部分途径在大范围内表扬更能激发学生的内驱力。

效果：学生形成了良好的习惯，大部分同学有较好的自我约束力，整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

二、注意班干部的培养

进入第二期以来，由于工作重心从常规转向学习，所以干部的职责也进行了必要的调整。根据本班的情况，增强了副班长一名，只要是负责班级的纪律管理。对待班干部，我积级引导，大胆使用，培养他们的责任意识，在其位就要行其职，交他们一些处理事情的方式方法。另外，定期召开主要班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

效果：班干部以身作则，积级配合，管理班级的大小事务，收到了较好的成效。针对本班下课吵闹和早晨迟到的现象经过老师和干部的共同努力在后阶段得到了较好的控制。

三、召开科任老师联席会，发挥好纽带作用

针对平时上课，作业，学生在每一科的表现以及班主任了解到的情况，召开科任老师联席会，研究部分学生的问题，制定相应的措施，以便做到有的放矢，事半功倍。根据每个课程的进度和安排以及本班每科成绩的现状，和科任老师协商，把学生的边角时间充分利用，安排到科，这样学生有了方向，也就有了动力。通过科代表弄清学生在每科学习中遇到的问题，及时和科任老师进行沟通，以此得到更好的解决。

效果：学生和老师的距离更进了一步，在后半期学生问问题多了起来，问问题的氛围好了许多，部分学生找到了自己的自信，找到了学习的感觉。

四、以学考复习为抓手，强化基础知识的掌握，创造良好的学风

本学期最重要的工作就是学考工作，针对我们学校的实际情况，学考工作从四月底开始进行。根据本班的实际情况，通过大量宣传学考的重要性以及目标引领让学生重视学考。合格率100%，优秀率50%以上。为了实现这一目标，全体教师齐心协力，重视合格边缘生和优秀边缘生，学考学困生作业面批面改，针对错误当面改正和落实，并且为学困生安排成绩好的进行一对一的人盯人措施，优秀边缘生通过模拟考试找到薄弱科目，强化薄弱科目的训练。重视学困生的精神引领，通过表扬和鼓励让他们找到充分的自信，找到在初中学校的那种优越感，让他们产生浓厚的学习兴趣。

效果：大部分学困生端正学习态度，成绩上升的很快；同时对其他同学产生了一种危机感，他们也互相挑战和互相评比，带动整个班级良好的学习氛围。

五、以学校课堂改革为抓手，重视班级课堂的氛围建设

针对现在学生的不愿动脑、不愿动笔、效率低下等情况，学校牵头进行课堂改革，老师必须想办法让学生在课堂上动起来，每堂课的知识和方法要当堂解决，老师课前精心备课，上课精讲少讲，安排限时训练和让学生动手动口，让学生有时间不得不动起来，解决这种似懂非懂的现象。根据学校的要求，通过观察和了解，开展对部分学生的思想工作以及精心编排座位利用氛围营造，我发现课堂氛围好了许多。

六、加强家校合作，形成合力

针对同学们出现的新问题及时和家长进行沟通，了解内幕以便对症下药，同时，针对学生的不良习惯和家长共同努力，督促其改掉一些不好的习惯，为高三打下良好的基础。

总而言之，班级管理要从小事抓起，这些小事又关系到每个学生的成长、他们未来的前进方向以及每个家庭的希望，抓好了细节就等于成功了，所以做得好坏，影响深远，责任重大。来不得半点马虎，自己必须加强班级管理工作的理论学习和心理学的研究，要做到心中有数，面对问题规范合理有效的解决，更好地服务与学生和家长。

篇六：高二下学期班主任工作总结

本学期的班主任工作即将结束，各项工作中规中矩，既有些许成就感，也免不了一些遗憾。现将主要工作简要回顾。

一、德育工作

1.常规管理继续有条不紊推进，在全期19周班级常规考核中全部评为“优秀班级”，在年级25个班级中继续保持领先。

2.班级整体氛围良好，班风纯正、学风浓厚，风清气正，全班无一人触碰学校年级纪律红线，没有违反纪律的人和事。

3.班团干部队伍自主管理班级能力增强，班团干部表率意识强，责任观念根深蒂固，每个班团干部均能独当一面，基本达到高二第一学期对班团干部队伍建设提出的目标。

4.班级活动组织谋划与同学参与程度较上个学期有明显进步，组织更精细、活动目的更明确、参与面更广、效果更直接突出。全期组织了寒假社会实践及调查报告评优、四次月中心主题班会、大学情况了解和大学意向书评优等大型班级活动，均达到预期目标，取得良好的活动效果。

5.学生个体更加注重性格养成，情绪稳定，阳光积极，追求上进，互帮互助，更有归属感和责任感，每个学生坚守“积极为班做贡献、不给班级丢脸面”的底线，做到个体与集体协同发展、共同进步。

6.争取家长、科任老师、全体学生共同参与班级德育教育管理的和谐局面，班级德育建设不再是某个人的独角戏，齐抓共管使得管理效率极大提升。

二、学习过程与效果

1.顺利完成学业水平考试及高三一轮复习过渡。尽管学考压力大，问题学生多，但预期合格率应该没有太大问题，全科优秀人数虽不太可能达到预期目标，人数也可能有一定保障。所有学生进入一轮复习状态，大部分学生抓住一轮系统复习机会，抓紧查漏补缺。

2.大型考试成绩稳定。虽然没有稳定的尖子生群体，所谓的尖子生也不够“尖”，导致大型考试质量评估情况不理想，但班级均分一直小幅度进步、落后面缩小、单科优秀学生人次增长，大部分学生在学习方面都有了向好的主观愿望，班级学习纪律良好，学习基本任务的落实让人满意。

可以这样简单概括，一期来，班级常规工作成效显著，保持领先；但总体成绩还远不如人意，基础科目薄弱，没有尖子生的带动作用，总体成绩进步小；学生性格各异，部分学生人生目标不清晰，上进心不强，学习动力不足……。班主任工作任务艰巨，工作艰辛，任重而道远；为了学生的一切，一切为了学生，为了一切学生，在良好的班风、学风激励下，让学生都能做到学习要踏实、做人要诚实、做事要真实；苦干加巧干，不轻浮、不自满、不自欺、不欺人；胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自我，激励他人。

篇七：高二下学期班主任工作总结

高二的这个学期可谓是时间紧，任务多。既要学习新课内容，又要腾出时间迎接重要的学业水平检测考试。所以这学期是在忙忙碌碌中度过的。虽然忙，但我们忙而不乱，反而忙出了效果，忙出了信心。

本学期开学伊始，年级就未雨绸缪，及早召开各种会议确定学考目标和方案。我就跟同学们预告了这一学期所面临的困难，学生在听到我的预测分析之后，他们的忧患意识就被调动起来了，并且达成共识：为了学考的胜利，我们不仅要在思想上引起高度重视，还应在行动上有具体的措施，以期有个满意的结果。在调动了同学们的学习热情和积极性后，大家集思广议，提出了许许多多的建议：

1、形成以各科科代表为责任人的敦促小组，负责预见性的安排和敦促同学们完成各科的学习任务；

2、统计学科优秀生和贫困生，进行组合搭配，实行一帮一战略部署；

3、紧密联系科任老师，及时发现所在学科问题，及时进行修正；

4、班主任负责协调安排座位和各科任老师辅导学困生时间，进行宏观敦促和个别谈心鼓劲工作。

有老师和同学说：学考太简单了，这样的考试无任何意义。可我并不这样认为，事后看来，这个学考不仅有意义，而且意义深远。它不仅仅是学生基础知识的检测，决定是否拿到毕业证的问题，更主要的是：通过这次学考，让学生夯实了基础，促进了学生良好的学习习惯的养成，尤其是对调动后进同学的学习热情和学习信心起到了至关重要的作用。

除了学考复习我们做了上述些许工作之外，具体的班级管理，日常规范和日常学习，我从以下几个方面做了工作：

一、加强常规管理，培养健康集体，为迈向高三打好基础

1、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

2、选拔班干部，培养积极分子。

我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。

2、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作，

三.创设空间，发展学生个性

我强调高中阶段是学习和生活，学习是主旋律，但不是生活的全部，生活中还有很多内容和精彩，好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常，给学生预留生活空间，发展个性。我反对压抑和窒息学生的个性发展，也不会担心给学生宽松的环境会影响班级秩序。积极正确的引导，提高娱乐和生活品位，明确什么是高尚的、文雅的、健康的，应该提倡并积极去参与的；强调什么是不健康的、庸俗的、低级趣味的、影响身心健康发展的，并明令禁止。年级通过乒乓球比赛，班级通过羽毛球比赛丰富课余生活，培养兴趣爱好；我们创造机会，成功组织班会活动让学生登台展现才华，释放激情，享受欢乐！

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展的还比较顺利，学生的整体素质在不断的提高。即将进入更具挑战性的高三，虽然前面会有各种新的困难在等着我，但我相信：在年级领导的正确指引下，我们定能将班级工作做得更好，期待20XX年成功的高三！

篇八：高二下学期班主任工作总结

紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：

一、继续加强班级的干部队伍建设，强化干部的管理及带头作用

1、加大了对学生纪律观念培养的力度。通过纪律娱乐等各种方式，既注意指导学生进行自我娱乐，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种娱乐活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。

2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

3、强化班级组织体系。开学初，通过投票选举更换班长和团支部人选，由于上个学期的接触，本学期同学们之间彼此都变得非常熟悉了，一定会选出他们中意的干部，这对以后放手让学生自治很有好处。制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期谈话指导，利用班会课对学生进行思想教育和学法指导，建立完整的班级管理体制，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和能力，在一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部的努力下，进一步带动了班风学风的好转。

4、加强常规教育。开学初，多次带领学生学习《XX一中学生一日常规》和班级量化积分制度，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，让他们从开始就有明辨是非的能力。对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再上一个台阶。

5、开好班会课。每次班会课都进行认真准备，对班级前一阶段工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，进行学法指导，调动学生学习的积极性。

二、抓好学习这一中心工作，打好学业水平考试这一仗

1、管理好课堂纪律，要求学生做到课前预习、上课认真、课后及时巩固，养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。

2、控制抬头率，使学生养成专心学习的习惯，无论是自习课，还是老师上课，禁止学生往窗外看，否则，予以严厉批评并扣除班级量化管理分。

3、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。决不允许有放弃的同学出现

4、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。

5、针对那些基础比较弱、学考有困难的同学，我采取了一帮一的办法。让一个基础好的同学全方位负责一个基础差的同学，无论是学习还是纪律，全面监督。与此同时，我还经常对那些以前比较弱但学习上有很大改观的同学进行大肆表扬，让他们增强自信心。总之，要让每一位同学都有誓过学考关的必胜信心。虽然目前学考成绩还没出来，但在这一系列的强有力的措施下，我相信，我班的学考成绩一定很辉煌。

时间飞逝，回顾这个学期，日子过得虽然很累，但我觉得和学生一起摸爬滚打，很充实，也很快乐。展望未来，在如此坚实的基础之下，我相信将来的高考，我们班的每一位同学对会将它变成展示自我的一个最好的舞台。

篇九：高二下学期班主任工作总结

本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现总结如下：

1、严格考勤、加强管理。早操、上午预备、下午预备，晚上自习课及时到班督查学生的情况，对于部分起床拖拉的同学加强教育，给予适当惩罚，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。

2、加强和学生的沟通交流。每次考试后都能及时和学生谈话，对学生的不良情绪进行及时疏导，让学生能胜不骄败不馁，逐渐形成良好的思想行为品质，培养他们多方面的能力。

3、有效地利用好每次的班会课。既按年级安排开展一些专题性的活动，对学生进行各方面教育。比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。

4、狠抓班级卫生习惯。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我把工作分配到人，把教室卫生划块到人，加强责任.不但早晚要打扫干净，平时还要注意卫生保持。

5、重新选拔班干部，对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用周班长轮流制，让优秀的干部每周轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。

6、养成学生专心学习，独立思考的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。

7、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

8、树立班级学习的榜样，引入竞争机制.引导同学们选择竞争对手，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

9、抓尖子，督差生，调动学习积极性.对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，但工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。