高一第一学期班主任工作总结（精选12篇）作文

篇一：高一第一学期班主任工作总结

20XX年下学期的工作即将结束，我班在学校、年级的统一领导下，在各科教师的大力支持和配合下，各项工作按照期初制定的计划顺利开展。现将本学期的工作总结如下：

一、抓好学生的养成教育，培养学生良好的行为习惯

本次所带的高一新生是我第一次带00后的高一新生，根据学生的特点，结合学校和年级的工作安排，在军训中培养学生的吃苦精神、磨练学生的意志。结合入学教育，严格规范学生的行为，严禁学生带手机等通讯工具进校园，对学生进行服饰礼仪教育、纪律观念教育、劳动卫生观念教育等。同时，我也利用高一年级开设的职业生涯规划课程、每周的班风点评等进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。进行职业规划设计，以强化学习的目标与动力。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级建设，营造良好的氛围，争创优秀班集体

高一年级是学生的世界观形成、变化的重要阶段，同时，面临着从初中向高中的转变等实际问题，随着文化知识难度的加深，容易出现暂时的不适应、学习的焦虑、考试的紧张等等，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在平时的班级管理中加强常规管理、用目标激励学生。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。与此同时我结合年级的常规考评对学生进行集体生活的引导与教育，学会独立生活，学会自主管理，学会与同学相处与交流。同时结合年级印发的学习习惯六条要求，培养学生良好的学习习惯，为高中学习打下良好良好的基础。

三、做好后进生的转化工作，做学生的知心朋友

后进生的教育和管理历来都是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为问题学生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的人。同时针对以前体育考生自由散漫的特点，在班级常规要求上对他们提出明确要求，并与学生家长、主管教练联系，共同教育，形成合力，通过一段时间的努力，现在班上的体育特长生品行端正，表现良好，文化学习正在想办法。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，发现他们的闪光点，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极参与年级、学校组织的相关活动，让学生在活动中感悟、提高

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动包括冬季课间跑步活动，我都亲临现场与学生一起活动，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。积极参加年级组织的拔河比赛，并获得比赛一等奖。积极参加学校组织的科技艺术节、校运会等相关活动，在体育文化节活动中，获优秀组织奖，在科技艺术节英语风采大赛中获集体特等奖。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了一定的进步，班级学生的独立生活能力增强，学会了与同学相处，基本适应高中学习生活，学习能力得到提高，学生的整体素质在不断的提高。

篇二：高一第一学期班主任工作总结

由于学校领导的信任，使得我能担任1602这个优秀集体的班主任工作。在学校关心支持和全体科任老师的静心配合下，我自我感觉顺利地完成了学校布置的各项任务。在班级管理工作中，有顺利也有挫折，既有困惑也有启迪，总体说来，和一班优秀学生打交道，其乐无穷。现就一个学期的工作思路和成果做一个小结报告。

一、培养一个积极向上，凝聚合力的集体：

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦是至关重要的。所以我将班级各团体进行了重点介绍，寝室团队、学习小组团队、实验小组团队、兴趣爱好团队。在一些活动中，让团队成员混杂编排，目的是让学生增强了解，又培养他们的团队合作能力。

二、加强班级文化建设，积极导向：

开学伊始，在学校年级的统一部署下，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级公约，张贴激励标语图片，使学生行有可依，激发学生的上进心。尤其是考虑到学习优秀的学生，因自己能力较强，没有向别人取得帮助的意识，所以我们班委会在教室最前方醒目的位置贴有一张自己设计的图贴，其中重点提示了顺流行舟是一种人生智慧。

三、注意养成教育和传统道德教育的结合

高一学生进入新的校园环境，摆在他们前面的就是怎么样适应高中的学习生活节奏。因为没有升学上的压力，个别学生的松懈也可以理解，但如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。紧跟年级管理规范，向学生进行XX一中学生规范宣传，注重宣传班级正能量，宣传那些做的比较好的学生的行为习惯。通过年级一系列活动培养学生的毅力，团结精神，增强了班级凝聚力。通过运动会，辩论赛等活动增强了班级凝聚力。期中考试后我们班又举行了学习方法谈小结会，在活动过程中明显感受到那种凝聚力，我觉得这种活动形成的效果要远比说教来的明显。

四、注意班干部的培养

我班团干部的选举，是由学生民主投票产生。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

五、严格的要求是最大的尊重

教育学家马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”平时因为我自己的乐观心理，所以喜欢和学生开一些玩笑，学生也愿意和我交流，但面对他们出现的问题，我绝对会板着面孔严加管教，教育学生要攻其心，表面的服从是最大的隐患，现在基本上学生对我产生敬畏感和服从感，全体同学和班干部一起制定班级奖罚制度，并配合班干部认真执行。我能做到严中有爱，以严导其行。我坚信既要严格要求，又要给予最大的尊重，思想工作要动其心，这样学生即信任又有一定的畏惧，班级管理就好做了。有一次第8节英语听力，因为已经做过这个听力，有些学生就出教室参加体育活动了，我就狠狠的批评了他们，说实话，这些优秀的学生真难得找到这样的机会批评他们，所以我好像有点小题大做，但我坚信，欣赏他们，但也要适时的批评一下。

六、学习和活动双管齐下：

班级的工作重点是学习，所以这一个学期来对于学风的抓紧，对于学习的情况，我都特别重视，付出了大量的心血。早读，做完早操我要求到达班上立刻进入读书状态；自习，坚持班干部负责制，并对纪律情况做好记录。平时学习从作业抓起，对于不交作业登记处理。主抓迟到情况。

在活动中，积极参与，甚至我基本在开始时，我全程参与学生的活动，我感觉班级荣誉感已经起来以后，我又有意识的转入幕后，让学生们去主动的组织，效果非常好，我们班级在年级各项活动中都取得很好的成绩，最有意义的是，体育运动会中道德风尚奖第一名、拔河比赛中第一名、英语风采大赛中取得第5名的好成绩。通过这些我是让学生知道，我们不仅学习能够突出，我们的其他能力也是非常突出的。培养学生自信，全面发展他们的能力。

我告诉学生，学习不能有功利心理，全面发展必定是我们高一要注意的，所以我们班级的同学在课余进入阅览室自主读书的风气很好。我提示学生的是写在我们学校文化楼正前方的“博观约取、厚积薄发”。这才是学习的主动性，这才是学习的真谛。

回首这半年的工作，以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，也是我的收获。如果问我当班主任的感受的话，身体很累，心理很爽。身累而心不疲惫。感谢领导、家长及学生的信任。我将不断调整自己的工作方式，为更加优秀的班级构建尽己之力。

篇三：高一第一学期班主任工作总结

本学期新接手高一1612班，并担任该班班主任，工作尽心尽责，按照期初制定的工作计划，圆满地完成了各项工作。回顾过去的工作，本学期重点地作了如下一些工作：

一、组建了一支较得力的干部队伍。期初用了近两个星期的时间对学生的观察与熟悉；同时与每一个同学进行了一次面谈，利用一次主题班会的时间竞选学生干部；在这种民主与竞争的环境中产生的学生干部基本上都是称职的。特别是班长刘蕊雨，记监委员胡雯婷，体育委员刘维杰，劳动委员刘叶睿等同学，在同学中较有威信，称得上班主任老师的得力助手。团支书蔡宇航和文娱委员杜佳颖同学，组织同学出版报，营造积极向上的班级学习环境，获得师生的好评。

二、班级常规管理到位，形成了良好的班风与学风。本学期对班级常规管理一刻也没有放松，从学生每天的到校，服装，仪表；每天的教室卫生，清洁区卫生；每天的上课，自习纪律管理，这些方面既有干部同学的专人负责，也有班主任老师的宏观管理。每周的公布，小结，都落实到人，表扬部分先进典型，对于较差的同学提出整顿措施；天天如此，月月如此，这些管理记住了，良好的班风，学风自然形成了。在期中及期末的检测考试中，本班同学的整体文化成绩较期初有明显的进步。

三、第一次检测考试后开了一次主题班会，主题为“自信、自主、自律”，按排了四个同学发言，班主任老师作小结，收到了较好效果，大部分同学都觉得深受教育；期中考试后针对班上的考试成绩，又开了一次主题班会，主题为“学习经验交流”，安排了三个优秀同学发言，给同学们介绍了自己的学习心德，班主任老师读了“知识改变命运”这本书中别人的学习方法，大部分同学感到有收获，在学习方法上有了些好的改变。

四、因材施教，对后进生的转化工作明显成效。按照期初的计划，每个科任老师负责一名纪律上或文化学习上后进的学生。班主任滕仿清负责胡睿康同学，语文老师张湘粤负责叶淼雯同学，英语老师陈双武负责孙鹏举同学，物理老师丁凌云负责肖雨婷同学，生物老师艾银东负责施力铭同学，地理老师熊英负责任雨涵同学，历史老师邹芸筠老师负责王艳同学。在期末考试中或德育考评中，这些同学文化考试都稍有进步，德育评价均在良好或及格等级。对于这些学生来说，这就是一个巨大成绩，这极大地激发了这些同学的自信心，也激发了他们强烈的班集体荣誉感，让他们感受到了班级的温暖，让他们体会到了他们也是班级的主人。

总之，经过一个学期师生的共同努力，现基本形成一个良好的班集体，各方面也取得了长足的进步，在期末班级评比中，本班有些项目被评为优秀班级。

篇四：高一第一学期班主任工作总结

在这个学期里，我班在年级领导的统一指导下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：

一、培养学生良好的行为规范，整理好个人卫生和寝室内务，做好清洁区的打扫，营造良好的校园环境。通过思想教育，让同学知道每个一中学生都有维护良好学习生活环境的义务，通过观看不文明行为带来的后果的视频，以及相关的主题班会，让学生深刻认识构建健康和谐美观的校园环境，使每个学生受益良多；通过制定责任到人，使清洁区，寝室卫生细分到人，尽量做到公平公正原则，保证人人有事做，事事有人做；在每周的年级广播会后，对症下药，有则改之无则加勉，积极和生活老师沟通，加强学生内务管理，使学生养成良好的生活习惯，经常深入学生寝室，了解学生生活上的难处，主动帮助学生克服生活上的困难。

二、通过一学期的努力，形成一个健康积极的班集体。在思想方面，组织主题班会，增强学生的集体荣誉感，并开展了职业生涯规划课，让学生对自己有了更加准确全面的认识，使学生制定了相关的高中规划，以及近阶段的目标，以及长远目标，对未来充满了憧憬，使整个班级学习氛围良好；通过建设班级文化，使每个学生都得到熏陶，通过参加年级拔河比赛，让每个学生感受到班级是个大家庭，谁都很重要，使学生找到了归属感；积极组织学生参加学校举办的科技艺术节活动，发现了各种特长学生，并对其进行了正确引导，使每个学生都展现自己所擅长的一面，为班级体出一份力，增强了班级的凝聚力。

三、狠抓学风建设，建设学习型班集体。在思想方面：通过开设职业生涯课程，以及相关主题班会，对学生进行正确引导，提升了学生学习兴趣，明确学习重要性；在学法方面：通过收听年级广播会的形式，向各学科的骨干老师，学习了各科相应的学习技巧，使学生爱学习，会学习，提高学习效率，文化成绩力稳步上升；在纪律方面：首先进行相关的主题班会教育，让其知道敬畏规则，知道纪律的重要性，真正的接受它，然后组织了班干部进行班级班规制定，并对班级学风进行监管，各司其责，对于做到好的树立榜样进行表彰，对后进生进行了转化，使其各方面朝着积极健康的一面发展。

四、与家长密切沟通，实行家校合作，共同努力促进学生发展。通过建立家长微信群，加强跟家长交流的频率，使其更加方便，让家长协助老师管理好学生，也让家长及时了解了学生在学校的动向以及思想上的变化。通过在年级的指导下，开展家长会，进一步促进了交流，取得了良好的效果。

总而言之，在年级领导的帮助指导下，本学期的班主任工作基本圆满完成，下学期继续努力，争取班集体更加和谐全面健康发展，争取每个同学都得到发展与认可。

篇五：高一第一学期班主任工作总结

承蒙学校领导的信任，本学期是我来到XX一中第一次当班主任，回首过去的这一学期，我感觉充实而快乐！现将工作总结如下：

第一，高标准实现期初计划目标。

秉承期初“立足高远，争创一流”的理念和德育工作的要求，积极抓好班级教育工作。基本实现了自己制定的班级奋斗目标：让优秀成为一种习惯，让1603班成为一面旗帜。确保了我班学生在高中第一学期实现了“四个一”的目标：一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌。

第二，本学期所取得的主要成绩

积极创建班级文化建设，通过班级宣言，名言警句，漂亮书法展，学生活动成长照片墙等营造班级争创一流的学习气氛。在学校校运动会开幕式入场式中我班荣获一等奖，团体总分第十二名，男女子接力赛均第四名。在语文备课组组织的辩论赛中，我班荣获第一轮比赛第一名。在县教育局组织的中小学经典诵读中我班学生代表团荣获县一等奖，在本期的科技艺术节中，英语风采大赛中，我班学生以独特的英语表演荣获特等奖。文史知识竞赛中，获一等奖，生物艺术品制作大赛中，分别有学生代表获一等奖，二等奖，化学魔术实验大赛一等奖。在语文周有光杯知识竞赛中，我班多名学生分别获省级一等奖，二等奖，三等奖。在英语组组织的英语单词竞赛中，我班多名同学表现突出，获一等奖人数最多，在全国英语创新大赛中，14名同学已经取得初赛资格！另外，我们本学期还单独组织了英语，语文书写及写作比赛，多名学生脱颖而出。在数学，物理，化学解题大赛中，我班同学表现了高度的热情，效果很好。在学业成绩方面，我班同学积极进取，刻苦精神强，充分利用学习小组的优势，相互学习，共同成长，共有30多人次取得了不同学科的进步，且幅度很大！

第三，工作中存在的主要问题。

1.由于缺乏管理经验，在本学期的周文明班级评选方面，寝室管理不够严格。没有充分发挥寝室长的管理才能，经常有同学被扣分。主要是纪律和卫生管理问题。

2.班干部活力调动不够。期初通过同学们的竞选，基本采用得票高的同学选为本班班干部，部分同学缺乏团队意识，不能以身作则，班级凝聚力有待加强。

3.对后进生思想工作做得不够深入。本班有部分女生反应较慢，理科基础较差，部分男生书写不工整，仅通过一两次谈话，没有解决根本问题，收效不够明显！

第四，今后努力的方向

我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。所以，我想明确今后工作的重点和努力的方向。

1.加强班风建设，营造良好的学习环境。

2.指导培养班团干部，培养他们的管理能力。

3.积极配合各门学科的教学工作，形成较浓的学习氛围。

4.引导学生学会做人、学会学习、学会健体。

5.加强学生自我管理。

6.充分参与学校活动，展示班级魅力。

7.加强学生心理教育，促进健康成长。

8.多与学生、家长、科任教师交流、沟通。

9.不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。

10.通过学习小组等交流活动，充分挖掘学生潜能。

总而言之，我这一学期虽然工作做得很细致，很认真。但在伴随我的学生不断成长的过程中，还有很多不足，我倍感责任重大，我希望自己能够不断努力，做一名优秀班主任！

篇六：高一第一学期班主任工作总结

时间飞逝，一转眼参加工作的第一个学期即将结束，作为一个刚踏出校门，步入社会的新人来说，一切都必须从头做起。在这半年来，我收获了很多，也成长了很多，感觉非常地新鲜。首先我得感谢学校、年级领导对我的信任、关怀和指导，同时也感谢各位任课老师的大力支持以及感谢各位同仁的帮助和建议。

国庆节返校我来到学校上班，十月中旬学校、年级领导让我担任1604班班主任，从那时候起我下决心一定要当好这个班主任。并在领导、同事的关怀、指导和帮助以及在家长的配合下，我顺利地完成了本学期的班级管理工作，取得了一些成绩。因为我是中途接班，那时候班级的一些常规管理和班级建设初步成型。班主任的工作是一件较繁琐，但又是很重要的工作，现将本学期的班主任工作总结如下：

一、德育工作方面

因为我是中途接班，考虑到学生的消极情绪，所以刚开始我是先和学生处理好关系，从各方面了解和关心学生，尤其那些反感情绪很大的学生，通过做他们的思想工作一步一步让他们接受事实。随后介绍我的成功之处，使学生崇拜我，以及以严肃的氛围做全班的思想工作。至于班级量化管理，我借鉴前任班主任的一些管理办法并加以修改，具体来说如下：

1、接班后，我要求学生继续认真学习校规和班规，从小事着手，随时穿校服，养成良好的生活和学习习惯。

2、公平宽容地对待每一位学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，以赏识教育教育他们，使之取得进步。在编座位面前人人平等。

3、接班不久，我加入我班的家长微信群，和家长进行了一些交谈，了解学生也让家长了解学生在学校的学习和生活状况。这样更好的管理学生，注意其发展的动向，及时提供帮助，向良性发展。

4、选择得力的班委，各个班委各负其责，培养他们的管理能力，同时也为学生创造一个良好的学习环境。多次和班委交谈，了解班中的发展趋势,及时予以调整。做好部分学生的思想工作。

5、做到一天多次查到，七个查到时间无一缺席，这样督促学生养成良好的生活习惯，提高时间观念，并对出现的问题以及对应的学生进行及时沟通和疏导，引导他们养成好的习惯。

6、对男生公寓和女生公寓情况基本上是一天一了解，对于很严重的问题及时的解决，并及时和宿管老师沟通，了解学生在宿舍里面的情况以便做出针对性的措施，保证学生的住宿环境。

7、每周星期日进行上周的工作总结和本周的工作预报，对好的现象进行表扬，对不好的现象进行批评教育。每周三开展主题班会，本期主要是组织了四次高中生职业生涯规划课程，让学生尽早地制定自己的职业规划。

二、学习方面

在学习方面，大部分学生适应了高中的学习环境，形成了良好的学习习惯，并在期中考试取得了较好的成绩。

1、认真地选择了学科科代表，他们对待工作认真负责，积极布置相关练习并及时上交给科任老师，有什么问题及时和老师沟通，是学生和老师的桥梁。

2、考试后与相关学生谈话,了解其在学习中遇到的问题和自己存在的不足，并提供一些解决办法，在考前让班级优秀的学生介绍学习经验和学习计划，给学生树立一个好的榜样，激励他们。

3、及时和科任老师沟通，了解学生在其他科目的学习中遇到的问题以及学生的学习态度，促进老师和学生的相互了解。

4、对于不好的学习习惯及时和家长沟通，从中更好地了解学生之前的学习习惯并加以引导改正。

三、活动组织方面

从接班以来，一共组织了三次大型的活动，分别是体育文化节、科技艺术节和冬季拔河比赛。具体来说：

1、刚接班开始，就要着手准备学校的体育文化节。体育文化节是我校一个大型的体育盛会，受到学校和外界的高度重视。学生积极地报名参加比赛，在开幕式正式演出之前我和学生一起进行了多次地练习。在体育文化节三天半的时间里，我一直和学生在一起，有说有笑，组织班级学生共同完成运动会的事情，为运动员加油助威并和他们打成一片，为此取得了优异的成绩，获得了开幕式优秀组织奖，团体总分奖以及道德风尚奖。这得感谢班级的每一个学生，尤其是运动员们。

2、为了鼓励学生多运动以及增强班级的凝聚力，学校体育部举办了冬季拔河比赛。我们一共拔了三场，作为班主任的我三场都在现场，并进行了相关的指导。虽然我班没取得好的成绩，但我看得出，无论是参赛的男生还是女生，他们都尽力了，无论是参加比赛的同学还是没参加的，看得出他们是一个团结的班集体。

3、科技艺术节，在班主任和科任老师以及科代表的组织下，科技艺术节取得圆满成功。其中最大的活动就是英语风采大赛，我班涉及英语风采大赛的人员有17人，每个人都花费了大量的学习时间来排练节目，为班级争光。平安夜那天晚上，他们展示了自己的风采，展现了1604班的风采。

四、工作中的不足和遗憾

尽管制定了一系列的班级管理措施，工作认真负责，自己付出了很多，但班级的管理还仍然存在一些不足之处。例如我不在时自习纪律较差，女生寝室管理不到位，没能树立班主任在班上的威信。这都是我今后要努力改进的地方。

根据我这半年当班主任的经历和12月份我在麓山国际实验学校参加湖南省教育教学年会班主任研讨会，我对班主任工作有了重新的认识。这一学期付出了很多，收获了很多，使我成长了很多。我决心在新的学期里和优秀的班主任多沟通，不断改进我的管理方式和教育理念，制度班级管理的具体细则，加强对班干部的培训以及方法指导，多与学生进行沟通交流，在激励学生钻研知识上下功夫。使之培养优秀的高中生和优秀的班集体。

篇七：高一第一学期班主任工作总结

在过去的一个学期里，我班在年级的统一领导下，在任课教师的大力支持和配合下，为加强班级凝聚力，营造一个团结和谐、努力向上的班集体，加强学生的思想品德修养，培养良好的学习生活习惯，做了大量的工作，取得了较好的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强了对学生的思想教育工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。通过多次举行班会，讨论有关话题，弘扬正气，纠正学生的不良思想。同时，通过在班级学生中发现优秀典型，树立好的榜样，形成积极向上的正确的班级舆论，引导学生向先进学习，向典型和榜样学习，促成形成良好的班纪班风。

二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作。

经常利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排忧解难。为了提高学生的学习效果，我还经常组织学生交流学习经验，推介好的各个学科的学习方法；同时，强调脚踏实地、细心严谨和合理充分的课余时间的利用。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。学生身心和学习发展状况总体令人满意。

三、密切任课教师间的关系、共同做好学生的思想工作。？

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。？

四、考虑到情感管理必须与学校的各项规章制度相结合才能起到应有的作用，因此，在注意做好学生的思想工作的同时，还根据学校德育量化评比要求，制定了班级德育量化评比方案，在考勤、清洁卫生、自习纪律、仪容仪表、宿舍管理、校规校纪等方面都定下奖励和扣分细则，公布于众，并由班干部轮流负责督促检查，有专人负责登记整理情况，及时小结，好的表扬，有问题的地方及时整改。期末算出总成绩，作为各项优秀学生评定的依据。情感管理与德育量化管理相结合，使我们班级管理工作得以顺利进行，并取得初步的成效。

五、注意努力培养班干部的个人素质和管理能力。坚持经常召开班干部会议，多谈心，多讨论，放手让他们去管理，不断增强学生干部同学的个人素质，提升学生干部同学的管理水平和管理能力。

篇八：高一第一学期班主任工作总结

本学期，由我担任高一24班班主任，一学期以来，在各位科任教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：

一、全面深入了解学生，加强班级管理

本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使24班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“习惯、方法、勤奋、时间”八字方针。建立了一支负责任而且有正义感、有创造性的班干部队伍，对于课堂自习纪律、规范化管理等方面，他们管理得井井有条。定期召开班干部会，对于班内出现的各种现象，我也能及时进行了解，及时开展工作。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。

二、认真进行班级文化建设，用班级文化引领学生

班会课是班级文化建设的组成部分，我将班会课变成学生为主体的教育阵地。结合年级主题，分别召开了校规铸品质、职业生涯规划（三次）等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。我也十分重视班级文化的外部建设。利用教室内外各种空间，以对联、标语、家长的话、班主任寄语等方式对学生进行教育。其中对联是：身苦志高岂甘黄梁虚梦，任重道远应知破茧成蝶，对高中学习基调的形成起到了很重要的作用。我对班级文化节建设能做到及时更新补充，学校刊物《兰地》有一期是20XX年高考金榜，我写上了一句话：“20XX年，你的位置在哪里”，然后张贴于墙上。第一次检测考试后，我进行了前途理想教育，将学生的目标分解为各个阶段的小目标，张贴于教室玻璃上，达标者用红笔写上自己的名次及下次目标。

三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用

针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。只要自己没上课，每节课至少巡视一遍。对于巡视过程中发现的问题，及进指出学生的不足，且与任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离，为科任老师创造良好的课堂环境。

四、对学生进行习惯的培养和时间的挤压

高中阶段，学生学习任务比较重。但学习习惯的形成更为重要。一方面注重落实《学习常规十二条》。另一方面，制定“1624班班级奖惩细则”并严格实施。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，严禁学生迟到早退，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习。通过谈话，所有同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育

本学期学校和年级分别举行了英语话剧比赛，科技艺术节、体育艺术节，跑操等活动。组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。各项活动中，我坚持“少花钱、办好事”的原则，争取了学生家长的支持，做到了“不花钱，办好事”的良好效果，对学生同时也进行了节俭教育。

六、加强与学生的沟通与交流

针对部分同学基础比较薄弱的现状，我及时与他们进行沟通，召开了如何应对高中学习的小型会议；针对宿舍扣分较多的问题，召开了专题会；针对某些男生上网浏览不健康网页的情况，又召开了男生会；针对女生娇气太重，召开了女生会；还有不定期召开的干部会议等等。这些会议的召开，很有效的解决了学生中存在的一些问题，为班级良好学风的形成奠定了基础。

七、班级成果

1.体育艺术节获入场式，团体总分两面奖状；

2.英语话剧表演获一等奖；

3.十四次常规管理优胜班级；

4.跑操队列和口号每次都获得广播表扬；

5.期中考试化学科获进步奖

回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象；工作中还不能做到一丝不苟；班级成绩还有待提高，这些都是我今后努力的方向。我相信，只要付出，就一定会有收获。

篇九：高一第一学期班主任工作总结

从20XX年8月到现在已经将近5个月，在这五个月中，我和我们班的58名孩子在一起成长。这是我第的第一届学生也是我第一次当班主任，在刚和孩子们见面时，我的心情是复杂的，因为我没有任何实践经验，对高中班主任工作了解最多的只有空泛的理论。幸运的是在这过去的一个学期里，在年级领导的帮助和领导下，在各任课教师和我们班学生的大力支持和配合下，班级的各项工作都能顺利开展，班级的每位学生在学习、生活等方面都有一定的进步。

开学之后经过一段时间的接触和观察，发现我们高一（23）班学生的特点是：

（1）学生较活泼、好动，思维活跃，个别同学甚至比较“顽皮”。

（2）学习主动性差，学习自觉性不高，需要反复强调、做工作。

（3）学生的许多良好的行为习惯还没有形成，综合能力及素质有待提高。

（4）针对以上特征和班级的学期目标，我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作，并初见成效。

一、班级德育工作

1.在开学伊始，我就认真指导学生学习了《做一名光荣的XX一中人》、《学生日常学习常规十二条》利用班会、课余时间耐心地对学生进行班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并逐渐养成文明礼貌的好习惯。

2.制定了详细的奖惩制度，学生基本能遵守各方面的纪律。

3.通过校运会、拔河比赛、科技文化艺术节等学校活动培养了学生的集体观念和参与意识，让他们对自己的班级能有一定的认同感，积极参与到班级的管理工作当中来。

当然，其中存在的问题还是不少，如早操和下午2：15和周日7：30迟到、拖欠作业，值日生不认真，卫生打扫不及时等情况，下学期在这些工作上还要加强力度和效果。

二、班级学习情况

经过一个学期的思想教育工作，班级内部现已形成了良好的学习风气，成绩好的同学能够发挥领头羊的作用带动其他同学，同学之间能够共同讨论、互相帮助，班级的面貌在期末复习阶段得到较大的提升。

1.最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，通过高中学业生涯规划课程的开设，学生从中获得了很多的感悟，逐渐的转变了观念、端正了学习态度。

2.在期末复习阶段充分发挥了课代表的作用，由于课程时间紧张，期末复习时间较短，因此我将课代表充分调动起来，从考试前半个月开始组织同学每天进行复习，每天利用6：05分至6：30时间进行抽查，调动同学们的学习积极性，借助这种方式感觉期末班级的学习氛围在不断加强。

3.在课堂纪律方面，能配合老师在课堂上积极互动；课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行查漏补缺。

4.各种学习习惯开始养成，大多数同学都能做到按时交作业，及时修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。

三、工作经验总结

1.发挥班干部和科代表的带头作用。经过一学期发现培养一支得力的班干部队伍对班级管理起到至关重要的作用，选出的干部不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，但是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班干部应该时常进行教育和培养。要求他们努力学习、团结同学、以身作则在同学中树立威信；鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

2.正确引导班级舆论。在教育、教学、生活和各项活动中，通过赏识教育不断培养孩子的自尊心和自信心，但是该否定还是要否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义的正能量集体舆论导向，使不正之风难以有立足之地。在班级内部出现矛盾误会时及时将同学召集一起沟通化解误会。

3.把握批评的尺度。“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。每一个学生都有自己的优点，应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。在进行批评教育时要客观公正。

4.注意与学生保持沟通交流。平时在日常生活中要和学生时刻保持交流，不光上学习上还有生活上和情感上，各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们得到更好、更全面的发展。

5.加强与家长之间的交流。通过构建家长微信群加强与家长的联系，每次重大事情通过家长群通知家长，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起。

6.密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常向科任教师请教如何处理学生问题。

以上是我在这一学期当班主任的工作总结和汇报。

篇十：高一第一学期班主任工作总结

本学期我担任C1609班的班主任，过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：？

一、加强对学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，努力培养优秀的合格人才。明确定位，读好书，必先做好人。为了配合学校团委和年级组的工作，我班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。同时，我也经常利用班会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在年级的统筹安排下，开好高中职业生涯规划课，达到目标引领，目标驱动，规划好高中阶段的学习。？

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，建设“团结、活跃、奋进”的班集体。明确要求，习惯决定层次，习惯决定命运。高一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。另一方面，初三学习努力后学生潜意识的放松，导致高一学习落实有很大的问题。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体，形成良好的学习习惯和生活习惯。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。？

三、建立班级核心团队，营建积极向上的班级氛围。吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。同时，强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。另外，树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

四、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。？在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。？

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习来提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。

篇十一：高一第一学期班主任工作总结

本学期担任高一1610班班主任，按照期初计划和学校年级工作部署及要求，顺利地完成了高一第一学期工作，建设了新的班集体，较好地完成了学校年级的教育目标，现简要总结如下。

1.明确了指导思想，立足于习惯养成，促进学生全面发展。本期来，针对高一新学生行为习惯不够规范、不明确学校新要求的特点，加强了对学生的养成教育，通过多次的班级会议、班级教育、班会活动、个别教育等形式，结合宿舍管理员的工作，较好地培养了学生良好的学习、生活的习惯，学生已经能够适应寄宿制生活，自理自立能力大大提高。同时加强学生人格教育，培养学生健康心品，健全人格。

2.搞好班级常规化管理。在期初及时建立了新的班委会、团委会，并指导班干部做好各项工作，发挥每个班干部作用，制订班干部工作细则，指导班干部做好工作。制定班级量化管理条例，让班级工作走上正轨，采用班干部轮流值班制度，培养学生的主人公意识和自我管理能力，不定期召开班干部会，收集阶段情况汇报，指导班级管理工作，帮助班干部做好各项工作，策划各项班级活动，发挥集体力量，共同管理好班集体。培育良好的班风、学风，配合学校的量化管理，在班级进行量化计分，积分结果与期末评定相关，促进学生在各方面严格要求自己，培养良好习惯。

3.利用好集体活动培养学生集体精神和个人能力。通过军训培养学生良好的集体意识和吃苦赖劳的品质，利用开学机会了解每个学生的基本情况，为今后有针对性的教育打好基础。通过体育艺术节培养学生集体精神和合作品质，并获得了男子4*100第二名，团体总分第六名的好成绩。通过科技艺术节培养学生科学素养和合作意识，众多学生的科技节上获得了荣誉，促进了他们的进步，培养了他们的兴趣。通过拔河赛，培养了班级凝聚力，并获得了一等奖荣誉，提高了学生们的集体荣誉感。

4.培养扶植正确的班级舆论，促进良好的班风、优良学风的形成，提高班级凝聚力，激发学生班级荣誉感。每周进行一次纪律、成绩小结，表扬先进，激励后进，指出班级近段存在问题，及时解决。重点关注卫生、寝室管理、学习纪律、集会组织等等方面工作，以年级班级量化评分为抓手，积极做好班级工作。

5.结合年级的各项教育活动，有效地有针对性地进行德育教育，培养学生健全人格，培养学生良好的纪律意识、集体观念。通过主题班会，有针对性地开展班级教育。通过高中生涯课程，引导学生了解自己的长处和兴趣，尽早地积极规划自己的人生，明确自己的目标。积极关注学生思想和身体情况，及时做好学生思想工作，促进学生心理健康发展。

6.根据学校及年级的安排，做好了各项常规工作，积极参与学校年级各项活动，并力争在活动中取得良好的成绩。并听取各科任老师意见，了解学生生活、学习情况，在他们帮助下开展工作，形成合力，齐抓共管做好班级工作。积极做好与家长的沟通工作，家校结合做好学生的教育工作，促进学生健康成长。

篇十二：高一第一学期班主任工作总结

本学期，作为高一1611班班主任，我工作勤勤恳恳，兢兢业业。又到期末，将这学期我的班主任工作总结如下：

一、用心观察、深入了解

班主任最重要的一件事，就是要细致深入的学生的思想动态。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求，使班主任各项工作的开展有良好的群众基础。

通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止，绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。充分利用好每次的班会课时间，对班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理；努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。

二、拓宽了解渠道、共同参与形成合力？

客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，出于基本的情感认同，老师往往存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念。在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。学生与老师对立情绪产生的主要原因有：教师处事不公平；教师不尊重学生的人格，特别是后进生；教师批评学生与事实有出入，反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们在人格上是平等的。

本学期，我开始对一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以更多的关爱。这些学生往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。本期来，我放低姿态、转换思路、改变方法，首先从问题出现频率较高的学生入手，通过反复谈话，发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。这一转变收到良好效果，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者也明显好转。

经常性与学生家长保持联系，了解学生在家的表现，对学生做出全面正确的评价。利用一切可能的机会与学生家长面谈，通过家长来了解其子女特点，让家长对班主任产生信任感，对了解学生和教育好学生很重要。主动跟家长联系可以使很多家长跟班主任的感情进一步加强，对班主任的工作，他们也会积极配合与支持。全面了解学生，对学生的评价就会更准确，相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。？

三、用人性化管理促进学生自我评价方式转变

前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，一定要促进学生更好的进行自我评价。

1．进一步明确班级管理目标。

管理目标是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可最大限度地避免管理行为的盲目。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干部在工作中避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供最好的依据，减少主观因素在其中的作用。？

2．细化管理行为

班级管理的优势在于班自为战、明确具体、操作性强，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。

3．民主管理、调动全员参与积极性

班级管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，如自习值班、安排卫生、评选“三好学生”和“优秀学生干部”，都采取民主测评的方式，客观、公正的进行全面考评，使学生对结果有发自内心的认同和支持，从而避免了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生。

总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提。

当然，工作中也有不足，比如差生心理状态的把握、班级成绩的稳定和提高等一些工作还做得不够好，我相信在我以后的工作中会不断改进，争取做出更好的成绩。

教师对学生的爱是一种理智和包容的，作为班主任就是要把这种爱植根于学生心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱，对学生的评价亦是如此。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱，不仅是个人之间的一种态度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。