青年教师会议发言稿范文（通用8篇）作文

篇一：青年教师会议发言稿范文

尊敬的专家、同行们：上午好！

很荣幸得到区进修学校带队老师的信任，由我代表各位学员们在此做个学习总结。

此次上海培训之行，首先要感谢项目培训方番禺区进修学校给我们提供了这么好的学习机会，谢谢两位进修学校的负责人王展乐老师和文碧琪老师。其次感谢负责本次培训项目的翰林院教育培训中心的两位班主任给我们提供了丰富的精神食粮和物质食粮，让我们学有所获，住有所安，食有所美，在美心、美居、美食的环境下完成几天的培训学习，收获满满。同时也要感谢我们的同组成员们，能够友好相处，共同研讨，相互提高，学有所得。

本次培训的课程丰富，理论与实践相结合，以现代文阅读教学为培训主题，内容涉及面广，既有围绕当前热门的意识形态教育如何在现代文教学中相融入的专题论述，又有教学策略层面的指导，如倪文尖教授的关注学生经历、提升语言素养的现代文阅读教学策略，刘建军教授的现代文整本书阅读的教学策略，两位专家的阅读教学策略指导各有风格，刘建军教授在谈到如何在现代文阅读教学中融入意识形态教育，他所提出的融入原则是要与教育理念同步，意识形成教育要进入语文课堂不能是宣讲，不能上成政治课，也不能上成历史课，而是要关注写作手法，关注语言特色，要在语言学习中体现情感，突显意识形态。刘教授语言风趣幽默，通过大量的例子，将抽象的学术语具体化、生动化，易于理解。而倪教授言辞犀利，逻辑缜密，把讲座内容当成一篇严谨的论述文，开篇破题，对学生经历、语言素养进行自己独特而又清晰的概念界定。接着从教学单位、教学解读、教学策略、教学课型、教学原则等几方面进行论述，虽然限于时间关系，有些没有做过深过细的讲解，但条理清晰、论述严谨让我对他的逻辑思维敬佩有加，语文学科的核心素养中有一项就是思维的发展与提升，我想他已经给我们言传身教地展示了做为语文教育工作者的思维品质。

来自一线的晋元中学高级教师林辰杰老师可谓是一出声一亮相就已把他在上海市教研员的指导下，积攒了十一年的教学磨炼经验给充分地展示了出来，出口成章，掷地有声，文本解读深入到位，说的是点评，道的却是他的成长历程，他的语文学科专业素养。让我们充分见识了上海名师的风采。

当然，在培训学习中还有很多感受，限于时间太短，发挥不够，就让学习的余韵留在美丽的上海，来日希望能够再有机会重来上海，再续学习之缘！谢谢各位！

篇二：青年教师会议发言稿范文

各位领导，各位老师：

大家下午好！

今天，站在这里，首先，我要感谢学校，感谢学校，学校领导一直以来，在教师培训和成长方面慷慨投入、毫不吝啬。今年，由于学校刚经改扩建，经费紧张，可学校不改初衷，坚持一贯良好的做法。所以，4月26日，我和李荣阳老师有幸参加了由报国大讲堂教育科技院主办的“全国中小学优秀班主任南昌峰会暨班级管理论坛”。其次，我要感谢各位在座的同事，耐心地听我不太标准的普通话。接下来我就按照本次论坛的日程安排，向学校领导和全体老师作一个简单的汇报。

此次论坛学习共两天，分别是4月27日和28日。在27日上午，组织方安排了全国模范教师，南京市金陵中学龙湖分校校长王鼎宏，为全体学员做了《浇花要浇根——班级管理与立德树人》的讲座。王校长理论与实践结合，形象生动地为我们阐述了教师的地位，他用人的手指形象比方，分为人、才、官、师、圣。他认师排官之上，圣之下。教育的目的，他认为我们最基本的目的就是要教会孩子劳动，用劳动养活自己，为人，养活老婆、孩子，可称优秀的人；养活亲人以外的人，可称高尚的人；对人类进步有贡献的人，就是伟大的人。之后，就如何做好班级管理？结合自己几十年的教学管理经验，他信手拈来，谈笑风生。兴致来了，哼一曲《金陵中学校歌》，全场掌声如鸣。最后，他希望老师做到：

一、有崇高的理想，二、有纯洁的道德；三、有渊博的知识；四、丰富的语言；五、广泛的爱好。

一上午的学习，让我知道了什么叫大家风范，王鼎宏就是大家风范。他让我想起了已故的特级教师于永正。

下午2点半到5点半，我们进行了《班级品牌文化建设》的学习。特级教师吴守涛从酒文化切入，从缘起篇、问题篇、班级篇、内容篇、方法篇、阅读篇、接纳篇来谈班级品牌文化建设。恍然间明白，哦，原来我们平时的很多工作，其实就是在建设班级文化。

第二天，也就是4月28日，吃过早饭，来到会议室，全国优秀班主任，山东省教师教育学会专家团队成员王永军就开始了《走进学生的内心世界》的主题培训。王老师从学生心理状况调查、学生心理需要组成、学生心理素质培养、学生应具备的良好心理四个方面作了抽丝剥茧、绘声绘色地讲解，给了我们一把走进学生内心世界的钥匙，一盏指引孩子健康成长的明灯！

吃过午餐，我们又马不停蹄地聆听了《做高明的助人者》的培训，讲课的是一位女老师，叫李迪。洒脱，豪爽，温柔、时髦、漂亮。最关键的是讲授的知识实用，比如：她认为，我们在和人，当然包括孩子沟通时应该做到倾听、重复，也就是说出孩子的感受，先认同孩子的感受，最后才是鼓励孩子和自己一起想办法解决问题，而应避免犯以下错误：惩罚、忽略、提建议和评判。

时间过得真快，两天的培训转眼结束。在这两天里，聆听四位名师专家的讲座，让我受益匪浅。但我知道，培训，只是起点，征程，刚刚开始，为诗和远方，生命不息、奋斗不止！借用王鼎宏校长的话那就是——历史让我们走上当教师之路，让我们担任一个班的“领袖”。那就让我们站在对学生一生奠基，对民族未来负责的制高地上，在工作中多一点哲学思考，少一点盲目实践吧！

在汇报的最后，容我再道两声谢谢，谢谢同事们的耐心聆听，谢谢学校领导的深深厚爱！

篇三：青年教师会议发言稿范文

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家上午好！

坐在这里发言，我其实很忐忑。在教育教学经验这一块，我觉得，我有的，大家都有，而我没有的，大家也有了。我今天的发言姑且是对我前面三年半带班经历的一种复盘和自我反思。不当之处，敬请批评指正！

首先，我想谈谈我想把学生培养成怎样的人？我想带出一个怎样的班级。

人，不一定伟大，但必须健全。苏霍姆林斯基写过这样一段话：“请记住：远不是你所有的学生都会成为工程师、医生、科学家和艺术家，可是所有的人都要成为父亲和母亲、丈夫和妻子。假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话，那么放在首位的是培养人，培养丈夫、妻子、母亲、父亲，而放在第二位的，才是培养未来的工程师或医生。”学校教育只不过是为人的终身发展起到打基础的作用，需要我们深思的是：当我们的学生不需要分数的时候，他还有什么？所以，我们的关注点除了学生的分数与排名，更为重要的是，在分数和排名之外，我们的学生还有什么和还没有什么。无论是哪一层次的学校与班级，我觉得，高中三年最重要的不是分数，而是伴随一路的为“人”精神。精神培养好了，好的人格形成了，好的成绩就是水到渠成的了。

所以在这个班级的立足点与定位上我和我的团队并没有把培养多少个“清北”，多少个“双一流”、“985”作为首要任务，我们首先想的是把孩子培养成为一个各方面都比较健全的人。他们应该追求对学业的倾注，追求心灵的温暖、生命力的坚韧、社会的担当、意志的独立、道德的完美，追求每一个孩子在这个班级里都能获得理解与尊重，每一份坚守在这里都能拥有支持与祝福。

细细回忆我们一起走过的近三年半的时光，这样一种为“人”的精神逐渐在此凝聚。在这里，我转交过一个农村孩子拿出的仅有的31元零花钱，给身患重病的宁一某学子；我协助过某孩子与商务印书馆对“泉香而酒冽”中的“冽”字进行的探究；我看到了子颖在清晨来校的路上，将一条躺在路中央的蚯蚓小心翼翼地放进草丛；在这里，我看着他们在拔河比赛前运用物理中的力学知识研究如何实现力的最大化，看着他们在那个小小的纸飞机比赛中，绞尽脑汁设计各种飞机；在这里，我过到了迄今为止最感动的一个生日——他们为我写下了颁奖词“晨光微凉，浩瀚的蓝白海洋中，是您小小的身影；深夜清寒，昏黄的几盏路灯下，是您匆匆的脚步。任它骄阳似火，由它烈雪如刀，您的陪伴，从不缺席！您是光，您是暖，您是办公室里迟迟未熄灭的灯火。您是将青春化作清风和煦，您是将汗水化作细雨氤氲。”还郑重地把他们亲手为我设计的荣誉证书颁给了我，全班为我唱起了专属于我的改编版歌曲，还把我的生日作为我们班的班庆日！在这里，我几乎每周都可以享受到有趣又意义深远的班会，几乎每天都可以享受和他们逗乐的趣味。他们当着我的面笑哈哈地说班级是“奥斯维辛集中营”，也义愤填膺地表达对外班同学说的“你再不听话就把你送到759班去”的不屑与嘲弄。我经常要为自己开出的“空头支票”，用“哈哈”的笑声来掩饰每次办公室要搬水了，我就会去教室门口叫嚷：“来两个帅哥帮我搬桶水吧！”于是子健、宇航、一凡等一大批帅哥就涌现出来了；在这里，我几乎天天早上都给他们带点馒头包子过来，也经常在外面打包各种美食给他们哄抢，也曾在去北京培训的时候给他们每个人送上清北的书签和校徽，也在今年开学时给他们每个人封上了一个七块五的满分红包，还在成人礼的时候给他们每个人都写上一张卡片并送上一本洛克菲勒《写给儿子的信》。我很享受每一个做早操的清晨，看到他们整齐又安静地站在中央广场上旁若无人地学习等待一起跑操的样子，我永远都会记得那个停电的夜晚，他们在教室不约而同地打开各自的小台灯默默学习的场景；无论刮风下雨，我都要去男女生寝室看看、聊聊，一方面给他们打打气，另一方面也是激励自己朝这一群奋进的青年看齐；在这里，我收到了各种卡片和小手工，也收到了最特殊的毕业礼物——高考结束当天，在众人已将教室清扫了一遍后，劳动委员严畅航又把自习教室彻底打扫，整理桌子。我还尝到了子健在反复试验后，从家里端来的热气腾腾的红烧排骨；在这里，我品尝到了生物课葡萄酒酿造实验后，班级各位“酿酒大师”们端来的美酒。我收获了生物兴趣组亲手种植的蘑菇，参与了他们对宁乡新年特殊的风土人情的调研，见证了他们为未拯救过来的小鸟举行的“葬礼”，见证了他们培育椪柑苗、西瓜苗的过程，见证了他们在高考来临前夕拯救在励志园发现的珍贵鸟类，见证了他们自发性成立的新的互助学习组织“F4”扩大到“F12”……

篇四：青年教师会议发言稿范文

都说“人生疾苦，解脱这苦，需要修行。”人生如此，赛课也是如此，想要解脱这苦，只能比赛结束。来萱中4年了，其中还有半年还是在家休产假，虽然时间很短，但这些短暂的时间里既有领导的关心、同事的帮忙，也有自我的艰辛努カ，有或欣喜、或失望、或振奋、或彷徨的难忘经历，让我深刻的体会到了做教师的艰辛和快乐，回顾走过的教学之路，我将赛课成长的感悟总结为以下三点与大家分享：

一、感恩学校，平台够大不害怕

每一位青年教师的成长都离不开一个良好的平台，萱花中学就是这样一个平台。学校给我们提供机会参加赛课提高水平，让我们参加公开课观摩学习，正是有了学校的平台，学校的团队，我才有幸参加了全区、全市以及九校联盟的各类赛课。在一次次赛课中总结提升，超越自我。

在入职第一年的时候，参加学校组织的青年教师赛课活动，胡蓉老师对我说“你是一个天生适合赛课的老师”，其实那次比赛我表现得并不好，我觉得这句话更多的是给我的鼓励，在之后的每次磨课赛课，当我觉得自己快不行，这句话总能让我重新振作起来。包括康主任对我说的“课堂上活动设计不在与多，而在于恰当好处地让学生参与和感悟”，邓师伯说的“整个课堂设计要有主线”，还有师兄师姐帮我改教案、改ppt、做实验，实验室的谢老师及时帮我准备实验器材，信息技术中心提供的技术支持等等，优秀前辈们总是在关键时刻，重要节点给我提供了太多的帮助和支持，让我觉得自己后台强大，所以我不会害怕。

赛课单靠自己真的太难了，每一个成果都是这个团队的力量。萱花中学卧虎藏龙，既然我们能有幸在这样一个优秀的平台中学习，就应该虚心地去求教，充分地用好这样优秀的资源，不断地提升自己，取得成绩，同时回报学校。

二、感谢自己，努力拼搏不后悔

有了学校的各项活动和比赛推动我们成长之余，我们也要做个努力的人。赛课肯定会面对很多难题，要想在所有选手中脱颖而出，就必须全力以赴，不怕苦，不怕累，做最大的努力。比如参加重庆赛课，为了进行实物教学，买对照植物骆驼刺，没有卖的，只有新疆戈壁滩有，虽问了很多人，还是得不到，最后就选择用仙人掌代替，但要选根长在1、2米的仙人掌，只有去农村找、挖，最后还是挖到了。我认为准备的过程中在于尽最大的努力去实现想要的教学效果，无论结果怎么样都不会后悔。

同时在比赛过程中我也学习到了太多东西，从教学设计到实验材料准备，从教学环节到语言的过渡转折，我从最开始的一个技术小白到现在学会基本的微课制作、vlog拍摄、写摄影脚本，视频剪辑一些技术，到最后赛课结束，我发现自己掌握了很多技能，自己还是挺有成就感的。

三、感激赛课，尽情绽放不遗憾

我总结了自己的赛课准备。赛课准备分3步骤：1、自己分析教材、研读教参、设计思路。2、和老师们交流讨论，确定主线。3、不断磨课、不断修改。

教学设计需要注意的5个要点：

1、主线要新颖

教学大赛一个好的选题是至关重要的，不是哪一个内容都能用来参加比赛，也不是哪一个内容都适合自己的教学风格和教学能力。选择时，一定要选既有实用性，又可匠心独运的主题，引起评委的注意力。

2、内容要鲜活

教学过程中，案例要新颖鲜活，贴近现实，贴近学生的生活，体现知识的深度。案例的使用，对教学内容会起到辅助和解读的作用，但是不能因为追求新而生搬硬套，忽视了教学内容的主题。

3、方法要灵活

教学方法的选择在教学过程会起到画龙点睛的作用，也能够帮助学生更好的理解所学知识。特别是现在的生物教学，越来越重视学生的探究性思维的培养。

4、语言要精炼

语言是最好的表达方式，这里包括话语语言和肢体语言。不同的教师有不同的教学风格，幽默、真诚、朴实、渊博往往更受学生和评委的喜爱，但不是每一个老师都能达到这些要求。就参加赛课而言，不能刻意为了幽默而幽默，这样显得很做作又不真诚。所以这个时候，精炼的教学语言才能把教学能力发挥的淋漓尽致，讲得自然，入情入理，表达准确，才能赢得学生和评委的认可。

5、时间要掌握

赛课时往往会有些紧张，同时也讲得更加投入，忘记了时间或者时间没把握好，该讲的地方没有讲出来，匆匆就结束了，这肯定会影响最终的成绩，也会影响课堂的整体效果。所以一定要反复练习，控制好时间。

最后，我想说的是赛课的过程是痛苦的，都说赛一次课，磨一层皮，我真地感觉自己已经掉了很多层皮，唯有经历过赛课的人才能真正体会其中的酸甜苦辣，但正是因为这样，我们才要迎难而上，最终才能够破茧成蝶。

篇五：青年教师会议发言稿范文

今天很荣幸也很高兴能和大家坐在一起进行交流和分享。青年教师的成长历来是教研组工作中关注的重点，下面我结合英语组所做的和我的一点点对教育浅薄的认识和大家做一下交流。今天我的发言有三个内容：青年教师成长的几个阶段、青年教师成长的几个途径以及给青年教师的几点建议。

首先我想我们一起学习一下教师成长的几个阶段。美国的伯林纳认为第一阶段是刚毕业的大学生。她们属于新手水平，学习了一部分教学方法，熟悉教学步骤。第二阶段是高级新手水平阶段，有两三年教龄，获得了一些教学策略，教学活动带有盲目性与偶然性。第三阶段是胜任水平阶段，对于教学目标与内容比较明确，并明确教学实践活动，有较强的自信心，但教学技能没有自动化。第四阶段是熟练水平阶段。对课堂有敏锐的观察力，有教学模式识别能力，能及时调整教学计划，能有效控制教学活动。最后是专家水平，能以直觉做出反应，轻松流畅地完成任务，对不同的教学情境灵活采取不同处理方式。那么国内关于教师成长分为几个阶段呢？国内一共分为4个阶段：第一个阶段是模仿性教学，第二个阶段是独立性教学，第三个阶段是创造性教学，第四个阶段是形成独特的教学艺术风格。

我们怎样使青年教师尽快成长起来呢？首先青年教师的特点是年轻有活力，求知欲强，渴望成功，但他们走上教师岗位不久，由于缺乏锻炼，教学经验比较欠缺，业务能力相对比较薄弱，因此，他们业务水平和基本功的提高是急于解决的。接下来我结合我们英语组在帮助青年教师方面的做法简单说一说。

1、《课程标准》对我们的教学起着积极的指导作用，它是教师教学行为的一个指南，是教师教学和考核学生的依据。青年教师应该把学习课标当作自己的学习的首要目标来抓。这样才能使自己的工作少走弯路，达到预期的教学效果。

2、积极听取青年教师的公开课，示范课等各项课。鼓励青年教师积极参加各种教学比赛，青年教师只有理论是不行的，必须投入到实践中去，只有这样青年教师的教育教学业务能力才会得到不断进步，才能提高自己的综合业务能力甚至能起到“质”的飞跃。前期我们校级的公开课由张庆，路庆宇执教；示范课由潘婷和胡晓彤执教；区级优质课英语组报名积极，共有四名教师参加；优课由两名教师参加。讲课的过程是折磨人的，每一位老师在背后都付出了大量的时间和精力去准备，有的老师和我说课件改的都快吐了，有的老师顾不上自己的两个孩子，改课件到深夜。老师讲完后英语组其他成员每次都会及时跟上评价。评课过程中不遗余力，畅所欲言，积极表达自己的观点。青年教师很珍惜每一次的评课，事后也会反复修改打磨，力争做到最好。在个人和教研组的共同努力下，潘婷取得了市级优课一等奖，胡晓彤区级优质课也取得了不俗的成绩，路庆宇和张庆的课也有了不同程度的进步。

3、集体备课时间是老师们提升自己的有利平台。不管是组内备课还是英语教研组集体备课，青年教师的收获总是最多的。她们参加教育的时间较短，没有形成自身的教育教学方法，在骨干教师的帮助下，能够少走弯路，加快适应教学工作。通过他们之间相互听课、交流充分发挥骨干教师的“传、帮、带”的作用，促使青年教师在日常教学中实实在在地参与学习和研究。

在坐的各位领导和老师们，我们英语组对于青年教师的帮助我觉得还远远不够，接下来我想给青年教师再提几点建议。1。多读书，读好书。读书使人睿智，读书使人眼界开阔，读书使人充满人格魅力。2。勤于反思。我们青年教师要做一个思想的“舞者”，要学会思考，学会发现问题，学会遇到问题时用哪些方法去解决。要不断的对自己的教学理念，教学策略进行研究和反思。美国著名学者波斯纳提出一个公式：教师成长=经验+反思。前苏联教育家赞可夫指出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”那么教学反思都要写什么呢？可以写成功，失误，疑惑，感悟等。3。沟通、交流、合作。我想青年教师只提高自己的专业素质是不够的，同时还要提高作为一个教师的全面发展。教师在学生面前呈现的是其全部的人格，而不只是专业。你的一言一行都在呈现你是谁，学生也在判断你是谁。学生对你有敬意或瞧不起，反抗或喜欢，都不是仅仅因为你的专业，而是你的全部的人格魅力。所以青年教师要学会和周围人相处。和同事、朋友、学生和家长相处。做到沟通，交流和合作。

最后我想说青年朋友们，做教育是要有情怀的，因为爱教育，所以要付出，因为付出过，所以更专业！让我们和青年教师一起在教育的道路上不断前行，共同探索，共同进步！

篇六：青年教师会议发言稿范文

尊敬的各位领导，同事们：

大家晚上好！

接到李校长下达的发言任务的时候，我诚惶诚恐，倍感惭愧。因为作为老师和班主任，我自身还只是一个初学者，谈不上有什么良好的经验，一切都是在徐校长和李校长，以及其他领导的指导之下开展工作的，所以在此姑且班门弄斧，以期抛砖引玉。

班级管理工作的重要性是不言而喻的，尤其高中班主任的工作，极有可能影响学生一生的成就取得和方向发展。班级管理工作是全方位的，繁杂的，琐碎的，又是决不可掉以轻心，得过且过的。由于时间限制，在此，本人将尽量不展开，仅仅从班级规范管理，学生心理导向和学习成绩三个方面宽泛地谈谈个人心得，欢迎各位能够给予批评指正。

一、班级规范管理

没有规矩，不成方圆。一个班级从组建的那一天起，便是一个集体，一个由班主任主导发展方向的集体，所以尽快明确班级规范是必须的。我个人的做法是明任务，给过渡，守底线，违必究，善必扬。

明任务，就是明确每个学生的任务。首先，任何一个学生都不得迟到早退，师长面前要有礼貌。这两项规定虽然看起来很官方，没有任何新意，每个班主任也都会去强调，但是如果能得到真正实行，意义非同一般。一个能够坚持每天不迟到早退的学生，至少说明他自律性是相对较好的，那么我们对他的改造和提升相对就会容易些。一个面对师长总是有礼貌的学生集体，至少能保证老师下达的任务基本都能得到执行，尽管有时任务不一定迎合学生的欢心。再比如在打扫卫生方面，我会根据班级人数把任务具体分摊到每一个学生身上，明确任务，各负其责，这样就避免了卫生搞不干净的时候相互扯皮。有些班主任在学生未打扫干净的情况下，会亲自动手，希望以此感化学生。而我个人基本不会这么做。我会让值日责任人重新打扫，告诉他没有谁应该为他的错误而付出代价，每个人都必须对自己的行为负责。

给过渡，就是任何一个班级规定的制定必须是符合实际的，而制定出来之后，应当给学生明确一个过渡的时间。我还是以打扫卫生为例。按理说，卫生必须从入校的第一天开始每天都是干净的，但是由于学生对业务的不熟悉，一开始可能达不到我们期望的标准，这时，我们不可操之过急，对学生横眉竖眼。我班的值日是每两周一个循环，所以我就给他们两周的时间，允许每个人犯一次错误。而在吃零食、带雨伞、用手机等方面过渡时间就只有一天。

守底线，就是告诉学生什么是不可以做的，底线不能突破，线上则任意发挥。以刚才提到的吃零食、用手机为例。我规定任何时间不准在班级里面吃零食，也不准在班级里面出现零食。也就是说，学生可能自己没有带零食，别人给他零食，他在班上吃了，或者学生带了零食放在课桌里却没有吃，这算不算违规？算。我不允许学生找任何借口为自己推脱，不管零食是谁给的，你只要在班上吃了就是违规。不管零食你有没有吃，只要在班上出现了，那就是犯了错误。学校规定学生是不允许使用手机的，但是由于现实情况的制约，完全杜绝手机的使用似乎异常艰难，所以我规定在教学楼内以及周边不得使用手机，也不允许手机在班级出现或者影响其他人。比如学生把手机关机了，并没有使用，但是却放在课桌里或者其他同学或老师的可视范围内，这就算违规，必须收缴，因为这就算在班级内出现了。虽然刚才提到的这些做法看似苛刻，但是只要守住了底线，其它都是允许的。比如有些学生早上胃口不好，没吃早餐，那么他课间想要吃点东西补充能量，这是可以理解的，只要他不在班级里面吃又不影响学校容貌就不算违规。那么，有的学生就很无奈地问我：老师，你不是说不能带零食进教室吗？连零食都不能带进来，我课间想吃也吃不到啊！对此，我只能告诉他们应该发挥创造性思维，如果想吃，办法总是有的，只要不违规就行。对于吃货而言，饥饿正是他们创造力的动力源泉。

违必究，就是对于错误行为一定要追究责任，并让学生明白自己的错误。以迟到为例，任何迟到者必须站在班门口反思，得到老师的允许才能进教室。有些学生是习惯性踩点进教室，铃声不响，他就不会出现，铃声一响，他就急匆匆往教室跑。还有的学生的确是由于非自身原因迟到，比如车胎破裂，公交晚点等等各种情况。我一般不会问他们原因，我只会告诉他们：不管出于什么原因，迟到了就是迟到了，理由可以是主观的，而事实是客观的。犯错了就不要寄希望于别人的原谅，必须自己承担责任。这样一方面是模范效应，让每一个学生明白，在我班上的学生，任何人没有特权，规则面前人人平等，另一方面也能培养学生的责任意识，那么当他们在学习、生活等各方面遇到问题时，就不会那么轻易逃避、退缩。

善必扬，就是学生表现良好的时候，一定要适时地给予表扬。不管是成人还是小孩，老师还是学生，我们每个人都希望得到他人的肯定。当学生表现良好的时候，我们及时给予表扬，就能够很好地激发学生的热情。同时，我们还应该关注平时的问题学生，关注他们的转变，不可以带着有色眼镜去评判一个学生。也许他们在某个时间段或者某件事情上表现不错，那么我也应当众给予表扬。这样，一方面让他明白老师其实一直关注着他，另一方面也让他明白从前对他的批评的确是因为他做得不够好，而现今的表扬的确是因为他有所转变。当众表扬之后，我还会找这样的学生单独聊天，给予进一步肯定，并希望他能继续转变，或者尽可能地不重蹈覆辙。

二、学生心理导向

班级规范管理是针对各年级班级组建初期的任务，而后我们将迎来学业方面的考试，以及学生进入班级之后可能感觉不适等各种情况，这个时候，班主任的心理按摩和导向就变得十分重要。我个人主要采用班会、班级活动、个别谈心和小组讨论等方式来对学生的问题进行预防、诊断、治疗以及防止复发。

我班的班会每周都有两次。第一次是星期天晚上的一言堂，由我来总结上周所出现的情况，褒贬分明，并且告诉他们下周或者近期将要完成的任务以及可能遇到的问题。学生毕竟心智还不够成熟，所以他们偶尔犯点错误是可以理解的，同时他们对未来也是盲目的，他们中的大多数其实并不明白自己接下来将要做什么，过一天算一天，没有系统性的计划。作为班主任，我会告诉他们在我班上的一年，三年或者四年将怎样度过，然后再把每年每学期的任务细分至每月、每周、甚至是每天。比如国庆节前，我首先总结了我去北京培训期间班级出现的一些问题，然后告诉他们国庆节应该这样度过：周三放假回家一定要看书，写作业。一方面是因为国庆节期间，学生基本都有活动，没有时间或者心思写作业。先完成一部分或者全部作业，避免返校后作业一片空白。另一方面，学生放假就抛开书本去玩，容易引起家长的反感。为了不让家长失望，放假当天必须看书，即便看不进，书拿反了，假装一下都是必要的。而1，2，3，4号尽量去玩，而且尽量要出去玩，看书是不允许的。人毕竟不是机器，在学校的学习已经算是很紧张了，好不容易放假，一定要好好放松。放松，并不意味着回家一天就要睡23个小时，还美其名曰补个美容觉，或者拼命地上网玩游戏，不杀几个boss誓不罢休，又或者是整天坐在沙发上，对着韩剧不停地尖叫：欧巴好帅，欧巴帅呆了！尽量出去与人打交道，或者去远足，亲近一下大自然都是不错的选择。5号晚上返校，白天就不得出门，必须看书，写作业。每次放假学生都很兴奋，兴奋度与假期的长短往往成正比。返校之后，教室里人人奋笔疾书，还让班主任误以为学生突然变乖了，懂事了。其实只是因为他们放假期间压根没看书，作业没完成，所以一回到学校，立马赶作业。所以我对那些奋笔疾书者从来都是痛骂的。假期之后的第二个现象就是，假期越长，学生返校之后进入学习状态越慢，需要一定的时间去进行调整。所以如果学生把调整的时间放在5号的白天，那么晚上返校之后就不会那么疲惫。唯一需要预防的就是他们几日不见，如隔三秋，思念之情溢于言表，于是晚上回到寝室之后就滔滔不绝，互诉衷情。所以我会提前警告他们回寝室后不得讲话，并让寝室长记录违纪者。如果我们班主任的工作能够细致一些，提前做好预判，那么学生的问题自然会少很多。

我班的第二次班会是在周一下午第四节课举行。开学第一周，我就会把一整年的班会主题拟定好，然后每周由学生来主持，可以形式多样，自由发挥，畅所欲言，底线是必须健康向上。由于是学生自己主持，所以班会的氛围很轻松，学生们也愿意说出自己内心的话，或者是相互爆料。我会坐在下面倾听他们的声音，不管班会质量好与坏，从不打断他们，只是最后做个总结。通过一个个主题班会，每次都告诉学生一两个道理，这样日积月累，学生就会慢慢成熟起来。

班级活动和小组讨论主要是利用高三时候的班级活动课，带领学生去操场散步，或者让男生去刺绣，女生去运动等活动来使得学生的性格和能力的短板得到提高。

个别谈心是班主任常用的与学生交流的方式。学生成绩或者状态有起伏的时候，我一般都会单独找他们聊天，一方面是激励，另一方面也会给他们提出要求，使得他们能够悬崖勒马或者百尺竿头更进一步。20XX届我班有个学生，自从她进入高一开始，她的爸爸就患了癌症，医生说他活不了多久。当我了解这个情况之后，我单独找到她。谈话期间，她不停掉眼泪，我并没有刻意去安慰她，而是告诉她，她父亲患病的事实是无法更改的，她的伤心我是可以理解的，但是作为老师，我必须提醒她，如果因为父亲的病情而耽搁了学习，我一定会批评她的。不是因为老师不近人情，而是因为如果她的父亲哪天真的走了，那么她和她的家庭就从此走向衰败，还是要重新开始，勇往直前？如果要振兴这个家庭，父亲已过，母亲已老，那么这个家要靠谁去顶梁？如果现在就因为生活而严重影响了学习，那么她这个家庭将看不到任何希望。反之，如果她能在学习上有所建树，那么即便她父亲走了，那么走的时候他一定是带着骄傲走的。他走之后，这个家庭至少还是有希望的。亲戚或余悲，他人亦已歌。没有谁会因为你的悲剧而停驻，只有你自己强大起来，奋勇向前，你才能握住命运的咽喉，主宰自己的人生。在我不停的督促与鼓励之下，该生从高一的全班第42名最终在高考中获得全班第六。并且获得莲塘一中首届“感动校园人物”。

三、学习成绩

高中的老师和学生，我们都注定逃不过高考这一难。所以作为班主任，我们除了教会学生做人，还应尽量帮助学生着实提高成绩。高一高二主要是培养学生良好的学习习惯、反思能力以及主动学习能力。作为班主任，我们不仅要有良好的专业技能，能够把本学科教好，还应平衡学生在各学科上的时间分配。我们经常能发现，班级整体成绩一般的班级，班主任所任教的科目无论是平均分还是优秀率往往比较突出。而班级整体成绩突出的班级，各科都较为均衡。所以班主任应善于引导学生去分配学习时间和精力，绝不可为一己之私牺牲其他科目。同时，班主任还应抓好各学科作业的落实情况。

高三的考试增多，往往成绩起伏大一些。一模之前，对于成绩突出的学生，我会告诉他们“强者恒强”的道理，但是在残酷的竞争中绝不可停歇，逆水行舟，不进则退。对于成绩一般的学生，我尽量要求他们不要过多在意成绩，而要注重基础知识的积累。不积跬步无以至千里，九尺高台始于垒土。只有积攒了能量才有爆发的可能，如果一开始就完全爆发，最后的高考或许就已经是强弩之末了。

每一次考试都必须认真对待，不管是周末练还是月考。我们要把周末练当月考一样去认真对待，要把月考当高考一样对待。有了这样端正的态度，那么高考来临时，就把高考当周末练一样对待。因为高考也只不过是一次考试而已，和我们的月考、周末练没有什么区别。坚定信念，万全准备，轻装上阵，谨慎答题，那么高考的成绩还会差吗？

越是接近高考，越要考虑非智力因素对学生成绩的影响。一方面，每次考试过后，学生都应该反思问题的所在，决不能说考试失败是失误造成的，因为任何一个失误都是错误，而且是不可原谅的错误。千万要杜绝学生一听就会，一做就错，一错还再错的现象。另一方面，对于心理较为脆弱、敏感的学生，我们一定不能让他胡思乱想，进而导致信心丧失，因为信心比黄金更珍贵。我经常告诫学生，如果连你自己都不相信自己，你还指望谁来相信你。如果你连自信都丢掉了，那么你就不配走进高考的战场，因为那里需要的是勇士，而不是懦夫。

各位同事，高中班主任是辛苦的，莲塘一中的班主任是更加辛苦的。如果我们把班主任工作看成是一份得过且过的工作，一次你给多少钱我就办多少事的交易，那么我想我们是可以非常轻松的，因为我们的付出总是那么多，而收入永远是那么地少得可怜。但是，我们都是经历过高考洗礼的人，都应该知道高考对我们的前途究竟有多大的影响。那么现在，我们有幸成为了一个能够主宰众多学生前程命运的人，我们是否想过该如何让它更加有意义一些呢？今天，承蒙学校领导器重，给了我一个和各位分享我当班主任的一些不成熟的行为和思路的机会，我深表感激。同时也十分清醒地明白其实在坐的许多同事比我优秀许多许多，所以也希望各位今后能不吝赐教，大方分享。既是帮助我个人，也是帮助莲塘一中，在此先行谢过。谢谢大家！

篇七：青年教师会议发言稿范文

敬爱的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！我是小学部的林小娴。现担任三（6）班的班主任及语文老师。感谢领导给予我这次机会，和大家一起分享我这一年以来在廉实工作中成长的一些真实感受。

我将从四个方面进行分享：

一、以一颗热情之心去教学

记得我的大学导师曾和我说的一句话：“热情是我们做好任何工作的关键，没有对工作的极大的热情，就很难做出大的成绩。”这句话一直鞭策着我。记得刚到廉实实习之时，我每天像打了鸡血一样，浑身充满着力量，每天跟在师傅黄赛莲老师后面学习，师傅的热情也一直在感染着我。20XX年9月1日，我正式踏上了讲台，怀着满满教育热情的我，早已为自己的教学制定了一系列的教学计划。但是，我发现制定的教学计划与本班的学情不相符。本班的孩子的基础比较薄弱，我的教学计划在他们身上无法实现。于是，我针对他们的学情不断地进行整改教学模式。也许是犯了年轻人好胜的心理，看到孩子们第一次月考成绩下来，并没有得到提升，这让我非常烦恼，甚至对自己的教学能力也产生过怀疑。但我知道自己不能就此放弃，我不断地去向新师傅苏运珍老师、备课组长戚玉莲老师、欧诗婷老师以及备课组的各位老师取经。在大家的帮助下，我重新燃起了内心的教育热情。我实行了辅差行动，我将班里基础较弱的学生进行分批辅导，但是很快我又遇到了瓶颈问题。我刚将这几位同学扶起来，正打算去辅导另一批的时候，发现上一批的学生成绩又开始下滑了。这让我产生了很大的困惑，我每天晚上都回去翻看自己所记录的教学反思及教学日记，看自己的问题出现在哪里，但是对于这些困惑，我还是没法理清。我对自己的辅差方法进行了反思，同时也请教了湛江市名师潘唯女老师，我把本班的学情与我的教学方式和她如实说。潘老师肯定了我的教学方式，她让我一直坚持下去，不能着急。得到了名师的鼓励后，我更加努力，并且将我想把孩子们教好的热情传递给了家长，让家长来协助我。本着一颗热情之心，我认真地备好每一节课，改好每一次作业，实行好每一次的辅导计划。经过了一年的努力，我终于看到了希望，本班的语文成绩终于得到了提升，从年级的倒数第一、第二到现在的第二名。这转变中，让我深刻地感受到“以一颗热情之心去教学”的重要性。

二、以一颗童心去与学生交流

大四时，我在湛江一中实习，当时面对的高二的学生，回到廉实时，面对的是几岁的孩子，觉得他们非常可爱，甚至有时想抱起他们，轻轻捏一下他们肉肉的小脸蛋。第一年，我是当二（6）班的配班及语文老师，所以和孩子们相处还是非常亲近的。偶尔听到他们那天真的话语，我总忍不住笑起来。现在，我担任他们的班主任，感觉自己更像一个妈。与孩子们相处的时间自然更多了，我常常以一颗童心去与他们一起课外活动，一起做游戏，甚至配合他们一起拍搞笑的图片，一起与他们唱每周一歌，一起做手语。也许正是保持着这一颗童心，孩子们都很乐意将自己的小秘密偷偷地告诉我。他们也偶尔会发问一连串的十万个为什么？就像我们班的朱xx同学，他是一位非常可爱、天真的孩子。他每天都会问我很多有趣的问题，如：“林老师，你知道天上为什么会有飞机吗？”“你知道人为什么会吃饭吗？”“你知道中国有多少种机关枪吗？”等等。虽然有些问题我答不上，但我还是很乐意把自己当作小孩去与他交流。有时，孩子们会在我脸上亲上一口，或者像一群蜜蜂一样拥抱过来，把我都快挤扁了，但我很享受这种感觉。我知道，当班主任需要与学生保持一定的距离，但是，能用一颗童心去触摸孩子的内心，会收获到更多的幸福，也能与孩子们更快地建立起一种良好的师生关系。

三、以一颗耐心去处理事情

初次正式当班主任，内心自然是会多一份强烈的责任感。班主任每天遇到的事情都是很多，并且也很繁琐。所以，我觉得自己必须要有一颗耐心去处理事情。

本学期，我们班来了11名新生，他们初来学校时，天天哭闹，因为想家的缘由。特别是我们班的钟xx同学，他经常会在课堂上无缘无故大哭起来，甚至要冲出教室，作业也不肯写，课也不愿意听，再加上他有先天性心脏病，所以让科任们束手无策。面对着此问题，我当时也非常烦恼，但我知道自己不能发火，必须要控制好自己的情绪，想办法来教育他。首先，我只能选择每天都守在教室，并且打电话与他的家长进行沟通，一起找方法，等他心情好时，就耐心地和他讲一些道理，甚至和他分享一些开心的事。一个月过去了，他终于有所转变了，不会突然大哭了，更不会在宿舍吵闹。我们科任之间一起协作，协商教导他的方法，我们每个人对他都有了自己的一套秘诀。现在，他不仅不哭闹了，而且还喜欢上了我们学校，按时完成作业，现在成绩也上来了，从之前的四、五十分到现在的八、九十分。从他身上，我真正体会到了，什么叫“功夫不负有心人”。

四、以一颗真心去与同事相处

我觉得人与人之间的相处，就像一面镜子，你如何对待别人，别人就会如何对待你。所以，在廉实的这段时间内，我一直以一颗真心去待人，因此，我也得到了别人的真心相待。我们是民办学校，自然工作压力也会大点，所以我们要懂得去交一群真心的同事，一起来释放工作的压力。我周末之时，经常会与同事们结伴，一起去逛超市，一起去看电影，一起去爬山，一起讨论一些私人问题。正因为我们都是真心相待，所以我们之间的共同话题也自然多了。和谐的工作环境让我在廉实快乐地工作。

我以后会更加努力，去提升自己个人的语文专业素养及学习如何创建优秀的班级，为自己的教育初心继续奋斗！

以上是我个人这一年多以来的一些不成熟的感受。有不对之处请大家批评指正。我的发言到此结束，谢谢大家！

篇八：青年教师会议发言稿范文

尊敬的领导、亲爱的老师们：

大家上午好！今天能够作为教师代表站在这里发言，我感到十分荣幸，更感谢领导和同事们的鼓励和认可！

又是一个新学期，新开始，学校在这里举行长兴教育集团培训会，我们在这里收获成绩，收获经验，共享付出的快乐和收获的喜悦！

去年，我带的那个班取得了可喜的成绩。自初一以来，孩子们的一点一滴进步都留下了扎实的脚印。当然，除了孩子们的认真和努力外，更离不开每位老师的辛勤耕耘。我的搭档们都有执着的奉献精神，对学生充满爱心，对教学一丝不苟，他们不仅是我们班的骄傲，更是智兴学校的骄傲。

新一轮的考验又落到了我们肩上。在此我代表初三全体教师向学校领导、向学生家长、向全体学生表态：我们有信心迎接新的挑战。尽管我们的工作面临着很多困难，比如学生基本功不太扎实，兄弟学校的特殊优势等等，但我们有信心！这信心来自于学校领导的高度重视，来自于爱岗敬业的教师团队，也来自于初一、初二老师们为学生们的进步做出的奉献。

我们一定要做到：认真备课，努力改进现有的教学模式，提高课堂效率；我们要弘扬团队精神，发挥集体的力量，争取最好的成绩。老教师田同文、徐士武的经验，中年教师杨小双的功底，青年教师辛文文、吴亚丽、刘霄的激情，这些都是我们的财富，也是我们成功的基础。我们深知进步的背后更多的是执着的勤奋和不懈的坚持！

通过我们的辛勤工作和学生的刻苦努力，我们争取在明年的中考中取得理想的成绩，不辜负校领导的希望、信赖和社会各界的期盼，为我校的辉煌再做新的贡献！

最后，祝所有教师工作顺利，家庭幸福！祝长兴教育集团越来越红火，来年更辉煌！