大象的耳朵优秀教学设计第二课时作文

教材分析：

《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事，故事围绕着大象的耳朵，通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论，告诉我们对别人的说法，要动脑筋，选择最适合自己的这个道理。这篇文章以大象的耳朵“像扇子似的耷拉着”开头，并围绕着“耷拉着”这个话题，每个小动物都发表了自己的看法，从而导致大象不安起来，进而用两根竹竿撑起耳朵。由于撑起耳朵给大象造成很多不便，最后大象又让耳朵“耷拉着”。文章前后呼应，结构明了，语言生动活泼，很容易理解。

教学目标：

1、继续认识“耷、咦、烦”等生字，会写“安、痛”两个字，继续积累本课新词。

2、朗读课文，能读好文中的问句。

3、能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

4、结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。

教学过程：

一、导入

1、我们继续学习第19课，请同学们齐读课题。

2、通过上节课的学习，我们知道有些小动物的耳朵是竖着的（板书：竖着），有些小动物的耳朵是耷拉着的。（板书：耷拉）请同学们大声读课文，找找文中哪些小动物的耳朵是竖着的？哪些小动物的耳朵是耷拉着的？

3、（生答后白板出示小动物图片）看图，你发现什么？（其他小动物的耳朵是竖着的，只有大象的耳朵是耷拉着的）

二、角色朗读，感悟大象的第一次改变

1、就是因为大象耳朵的与众不同，引来了小动物们的议论，他们是怎么说的？大象又是怎样回答？请同学们默读全文，找出他们说的话。

2、大象最先遇到小兔子，我们先来看看小兔子和大象的对话。生自己练读。

“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

“我生来就是这样啊。”

“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”

（1）小兔子为什么这样说？

（2）小兔子的耳朵是竖着的，而大象的耳朵耷拉着，大象的耳朵一定是出毛病了。读——“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

小兔子的耳朵是竖着的，而大象的耳朵耷拉着，大象的耳朵一定是出毛病了。读——“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”

（3）面对小兔子的质疑，大象怎么回答？（“我生来就是这样啊。”）

你听出什么来？（大象不以为然）

（4）同桌分角色朗读。

3、接着，大象又遇到小羊，小羊是怎么说的？

（1）小羊和小兔子的看法一样吗？

（2）所以，小羊也（）地说，读——

“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

4、后来，大象又遇到了小鹿、小马，还有小老鼠，他们都说大象的耳朵，让大象不安起来。

（1）读第八自然段，说说“不安”是什么意思？学习“安”，出示“安”字的字理识字图片，师讲解后生写。

（2）想一想，他们会说什么，让不以为然的大象不安起来？

（出示小鹿、小马、小老鼠图片，想象说话。）

（3）小白兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病，大象什么反应？（大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”）

（4）什么叫“自言自语”？你也像大象一样自言自语。指名读，你听出什么来？（因为小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说它的耳朵有问题，说的人多了，大象就开始怀疑自己的耳朵真的有毛病了。）

5、大象的想法改变了，（板书：改变）由原来的不以为然变得不安、怀疑起来，开始想办法让自己的耳朵也竖起来。

（1）白板出示：“怎么才能让耳朵竖起来呢？”指导朗读，表现出大象在思考，在想解决问题的办法。

（2）大象想到办法了吗？什么办法？

“用两根竹竿把耳朵撑起来。”（出示图）

（3）想法变了，行为就跟着变，这是大象的第一次改变。

6、大象第一次改变后，结果如何？

（1）“……吵得他又头痛，又心烦。”

学习“痛”：组词，师小结：只要和“痛”有关，都是噩梦啊！

认识“烦”，师出示字理识字图片引导学生识记。

（2）引导学生想象：

大象刚想睡觉，调皮的小蜻蜓飞过来了，钻进大象耳朵里，把他当作，大象被吵得无法入睡。

大象刚躺下身子，吵闹的小蜜蜂又飞来了，钻进大象耳朵里，吵得大象又头痛，又心烦。

大象刚闭上眼，又飞来了。他在大象的耳朵里，吵得大象又头痛，又心烦。

（3）读到这里你明白了什么？(原来大象的耳朵耷拉下来是有原因的，由于大，容易进蚊虫，所以才耷拉下来。)

（4）大象把耳朵耷拉下来，还有什么好处？

生答后，出示句子，齐读：“这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。”

（5）现在，你又明白了什么？(大象的耳朵根本没有毛病呀，耷拉下来是有道理的。)

三、联系实际，体会大象的第二次改变

1、大象的想法改变得很轻率，改变后的结果很糟糕。所以，大象决定再一次改变。

2、齐读最后一个自然段。怎么改变？（板书：耷拉）

3、“人家”指谁？“我”为什么不能像人家一样？

4、经过了两次改变，大象出来散步的时候又遇到了很多小动物——

小松鼠说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的？”

大象说：“”

小熊说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的？”

大象说：“”

小狐狸说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的？”

大象说：“”

5、结合生活实际，谈谈你是怎么理解大象说的话的。

6、师小结：同学们说的真不错。其实每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。

板书设计：

19大象的耳朵

耷拉竖着耷拉

改变