小学教务处工作计划第一学期（精选4篇）作文

篇一：小学教务处工作计划第一学期

一、指导思想

本学期我校教学工作将全面贯彻党的教育方针，落实“双减”工作，履行好学校在学生能力培养中的责任，以“课堂教学达标活动”、“双减”下的作业布置和学生的全面发展为主要工作内容，加强对教师课堂教学能力的培养，提升学校教学质量。

二、主要工作

1、严格执行课程计划，开足、开齐、教好每一门课程，不随意增减科目。各学科教师要明确本学科教学任务，制定本学期教学计划，把握学科特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2、统一配发教师用书。用好课程标准、教师教学用书、教学设计与指导等配套教师用书，打造一支真正有内涵的教师团队，才能更好地培养学生。

3、组建学科教研组，确定各学科骨干教师，带领教师认真备课，向“一节课”要质量。各教研组要利用好每一次的教研会，组织好教师对重点课例、重要会议精神等进行研讨学习。

4、各教研组认真组织好“课堂教学达标”活动。组织好“达标课”活动安排，落实好教师参与听评课活动的情况，做好记录。引导学科骨干教师多讲课，多评课，多反思，提高自身专业素质。

5、“双减”下的作业布置。“双减”工作已推行有一段时间，有一部分教师对“双减”的认识还不够清楚。因此，本学期重点在各年级各学科中选择骨干教师，尝试对作业进行具体地设计，写出设计意图、作业内容与要求、作业类型、作业展示、评价反馈。并在全校进行“双减”下的作业设计评比。

6、做好业务、作业检查并记录。每月一次检查，提前通知，确定好检查人员、资料放置顺序，对优秀的教学设计、作业批改等进行表扬、展示；对存在问题较大的资料、作业，及时提出，并要求改正。

7、利用好大数据测试卷，及时测试并扫描。各学科各单元检测卷由各教研组统一组织测试，期中检测卷、期末检测卷由各学校统一组织。

每次测试后，在两天内完成试卷的扫描，及时上传到省里的大数据质量测评平台，形成大数据质量分析报告。各学科选取骨干教师有针对性地对测试结果写出分析汇报。

8、注重学生行为习惯的培养。教师不光要教会学生知识，更要让他们产生自己学习的愿望，帮助他们养成良好的习惯。如：预习、复习的习惯，认真书写的习惯，阅读的习惯。

9、开展丰富多彩的学生活动。开展“书法比赛”、“演讲比赛”、“我爱阅读”、“美德少年”、“我爱劳动”等活动，提高学生的综合素质，培养全面发展的学生。

三、各学科工作重点

语文：注重学生读写。

引导学生阅读必读书目，每周要求学生带同一本书，全班一起读，并给学生表达的机会，让学生说一说中心思想，尝试叙述故事梗概。

利用好延时辅导和学校图书室，各班分时段借阅图书，引导学生摘抄优美句子，写出读后感。

数学：注重学生对算理的理解。

本学期重点要求教师对算理课的讲解。每一学期的课程内容几乎都涉及有对四则运算的教学，老师们要重视学生对算理的把握，借助小棒、图片、多媒体课件等对学生进行引导，确保学生真正理解，会表达、会运用。

英语：注重口语表达。

每天早上利用早读，让学生在班级大声读英语，或者将自己读到的绘本故事讲给同学们听，锻炼孩子口语表达能力。

四、落实好对教师教学工作的考评

1、不单纯以学生成绩评价老师。

2、注重对教师专业能力的评价。对参与“课堂教学达标课”活动，优秀作业设计等的教师给与高度认可。

3、抓好课本习题分析与答题指导、答题分析。充分利用温儒敏主编的教学设计和教师用书，吃透教材，找准切入点，做到对习题分析的深入浅出。

4、抓好达标课的课堂教学评价。坚持“评教”与“评学”相结合，通过建立促进教师不断提高的评价体系来实施“评教”；通过建立评价学生的学习状态和学习效果的评价体系来实施“评学”，二者有机结合，作为具体评价一堂课的教学效果。

5、抓好教师工作量和常规教学教研工作情况。严格按照教师工作量标准量化每位教师的周工作量，以保证高质量的完成教学任务。认真做好每周的教学教研工作，作课和听课老师都要熟悉教材，明确教学目标。听课老师更要在教研时做到心中有数，有的放矢。

篇二：小学教务处工作计划第一学期

一、指导思想

本学期教科室紧紧围绕学校工作目标，在上级科研部门业务指导下，以“课”为中心，重点立足“课题”与“课堂”，坚持科研引领课堂，科研与教研融合，科研服务于质量的工作理念，切实履行学校教科室“研究、指导服务于引领”工作职能。以“十四五”课题的开题等为主要抓手，结合学校的以生为本自主探究教学主张，科学构建学校教科研的新态势，增强教育科研的品质与实效，为全面提高我校教育教学质量服务。

二、工作目标

1、陆续做好“十四五”各级课题(含子课题方案的撰写)的申报、开题等工作，有效推进学校教育教学改革。建立-支较强的科研教师队伍，加强科研指导力量。

2、逐步完善科研管理方式。强化过程管理，营造真科研氛围，推崇接地气的研究，追求科研管理实效，努力实现教科研训-体化。

3、打造学术团队建设，构建专业发展平台。积极打造多个教师专业发展平台：筹备新成立一批学科教学研究工作室(组)，抓好校级及以上骨干教师队伍建设，继续开展“新教育实验论坛”等活动，向全市乃至更大区域的学校教师展示我校教育科研成果，为老师专业发展搭台。

4、积概推广科研成果，扩大学校教科研工作影响力。

5、拓宽科研的服务渠道。通过走出去和请进来等方式，组织教师外出参加高级别的培训学习，聘请专家讲学、打磨论文等形式为教师服务，拓宽教师优秀科研成果的推广。

三、主要工作

1、以课题带动科研，有效推进学校教育教学故革

(1)依托制度与网络，规范科研管理过程。继续细化和修故教科研工作的常态化奖惩管理，加强对各级各类课题的管理和调研，实行每月网络调研方式，提升教学教科研工作的整体水平与实效，引导教师将科研与教研工作紧密结合，带着思考和问题开展教学，并将各级各类课题的研究分层落实到每位教师的身上，使开展科研工作逐渐内化为教师的自主意识，转化为教师的自觉行动。

(2)专家引领指导。将继续邀请各方专家，做好“十四五”各级课题方案撰写的指导、开题论证等工作。配合学校做好睢宁县新教育实验培训计划中的校本课程规划的培训。

(3)学校教科室与教务处密切配合，开展科研、教研、培训有机的“教科研训一体化”的校本研修。开展科研方法指导下的主题教学研学活动。

2、打造学术团队，致力科研队伍培养

(1)依托“学科教学研究工作室(组)”等学术平台，加强科研引领。继续深入推进学校学科教学研究工作室(组)的教学研究活动。在前期的基础上新成立一批，打造一批学术研究团体。在各个团队带领下，各工作室(组)成员在科研课题的引领下，加强教材研读课堂研究、课例分析、专题少龙等系列教学研究活动，不断提升活动的实效。

(2)要结合实际。确定明确有价值的研究主题，做到紧紧围绕教学质量提升的主题开展深入的学习、实践反思提升的活动，在集体研究中将思考推向深处，为教师教育教学质量提升提供有力的支撑。

3、做好“教是为了不教”工作，推进“自主探究”课堂构建进程认真制定实验计划，并根据计划配合教务处。德育办等部门扎实开展教学调研、专题研讨实验评估等工作，并以此为为抓手，进-步统-思想提高认识大胆实践。在常规工作上，本学期将继续严格执行徐州市教科院“教是为了不教”教学故革项目工作组的工作要求，积极组织老师开展自学改革实验工作，定期举行实验工作例会、项目调研和教学研讨活动，全程跟踪学校的“自主探究课堂”构建进程，并积极邀请徐州市教科院的专家、领导参加指导实验工作，努力探索学校教学品牌建设的路径。

4、加强学习阵地建设，提高校本研修的实效性。(1)做好20xx年度学校教师校本研修工作计划以及具体研修项目与措施等，协调教务处德育处等部门，合理、科学规划、统筹校本研修工作。

(2）配合教务处做好教研组和备课组阵地的建设，发挥教研组、备课组阵地作用，以提高课堂教学的有效性为重点，从细节入手，努力营造研讨氛围，并定期展示其成效。在日常教研、备课组活动继续围绕构建以生为本自主探究课堂重点展开。

(3）推进科研回归课堂本身。课堂是秦质教育的主阵地，学校科研应紧密地和教研结合在一起，更好地探索教育教学的规律，将科研落实于课堂。微型课题是紧密联系教学实际的“短、平、快”的实践研究。以“课的问题’为主题的微型课题研究充分体现了“源于课堂，服务于课堂”的核心理念，对优化课堂教学方式提高教学质量有着明显的促进作用。

(4)定期举办新教育实验论坛沙龙等。本学期继续开展各种形式的论坛沙龙活动。以“教师的职业价值观，“团队建设”，“备课组活动展示”等为主题，采用自荐他荐等方式确定参讲教师，推进现场互动专家点评活动，为教师思想交流、碰撞提供有利平台。

5、搭建科研成果评选平台，助力推厂教师科研成果

(1)认真检索、推荐“最前沿”的文章，投递睢宁县教师发展中心《弘新报》。学校将充分利用《弘新报》学习资源，开展针对性强的校本学习，开展读书交流学习论坛、读书心得等多种形式的学习交流活动，并组织学习心得评选活动，推送优秀作品参加上级比赛。

(2)研读好书好文。扎实有效地开展教师读书活动。鼓励教师到学校图书馆借阅相关书籍，经常阅读教育教学杂志，及时了解教改信息；认真组织教师研读教培研中心推荐的书籍等，组织教师撰写读书心得或案例反思不少于3篇，举行读书心得和教育教学案例与反思交流评比活动。

(3)积极组织教师参加各类论文评比、推荐论文发表。邀请相应的专家老师辅导教师论文写作。认真组织教师参加学校的“科研杯”“创新杯”论文评比以及“蓝天杯”、“师陶杯”等上级部门组织的论文评比活动。

四、具体安排

2月份：

1、制定本学期教科室工作计划。

2、组织教师参加各级论文、教案评比

3、各个教研组制订本学期活动计划。

4、收集整理上学期教师的主题论文。

5、开展读书沙龙等教师读书活动。

6、组稿。

7、做好学校新闻上报、师生获奖统计等工作。

8、陶行知研究会课题启动申报。

9、《弘新报》组稿。

3月份：

1、制订本学期校本研修计划及培训项目一览表，做好2022年纸质验证工作。

2、“教是为了不教”实验工作例会。

3、组织青年教师联合会教师学习培训工作。

4、成立新一批学校学术团体，组织活动。

5、陶行知研究会滚动课题申报工作。

6、组织教师参加上级各类论文评比、培训等活动。

7、“科研杯”论文评比活动。

8、做好学校新闻上报师生获奖统计等工作。

9、“十四五”课题方案的修改撰写。（夏诊、窦元浩、卓元）

10、《弘新报》组稿。

11、全体教师十四五发展规划。(成长档案)

4月份：

1、教是为了不教”实验工作例会，学有优教课题研讨活动。

2筹备“十四五”课题开题计划，徐州市规划个人课题申报。

3、各学科教学研究工作室(组)活动。

4、组织教师参加各类论文等的评比。

5、邀请专家、杂志编辑老师辅导教师论文写作。

6、做好学校新闻上报、师生获奖统计等工作。

7、教师科研培训，邀请专家讲学。

8、第3期新教育实验论坛。

9、读书心得评比。

5月份：

1、“教是为了不教”实验工作例会。

2、“十四五”课题开题活动。

3、各学科教学研究工作室(组)活动。

4、组织教师参加各类论文等的评比。

5、完成案例反思1篇。

6、做好学校新闻上报师生获奖统计等工作。

7、教师论文组稿，《弘新报》组稿。

6月份：

1、第4期新教育实验论坛。

2、整理本学期老师撰写论文。

3、各学科教学研究工作室(组)活动(总结)

4、写好教科室工作总结。

5、做好学校新闻上报师生获奖统计等工作。

6、青年教师联合会组织活动。

篇三：小学教务处工作计划第一学期

一、指导思想：

在新学期里，我校教导处将牢牢抓住“一个中心，两个基本点”(即以教学为中心，以学生成长和教师发展为基本点)，坚持以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标：

1、继续狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。督促教师认真钻研教材，研究学生，精心设计教案，作业布置合理、适量，批改及时规范，并认真做好学困生转化工作。教导处对教师的备课、作业等方面进行及时检查并及时反馈执行情况。

2、加强师资培训力度。通过国培远程学习、读书工程的实施，提高教师综合素质。认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。

3、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

4、开展岗位大练兵活动，组织开展教育教学论文评比、教案撰写评比、青年教师基本功评比；通过多种形式的教学活动促教师专业发展。

5、建立以校为本的学习制度。教师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教育理论，并认真做学习笔记，完成不少于3000字的读书笔记。

6、重视课题研究，提高科研能力。全体教师结合自己的工作实际，潜心研究，大胆实验。本期拟申报的县《区域课改》课题，参研人员注意收集和整理工作中的数据和资料，记好工作日记，注意总结实验工作中的好经验，好方法，及时撰写经验或论文。

三、工作重点

1、规范管理。继续执行绩效考核实施方案，完善各项考核细则要求，落实教学活动的规范。

2、提高质量。向四十分钟的课堂要效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率，提高后20%学生的平均分。尤为重要的是提高上学期质量检测中较为落后的的学科质量。

3、打造特色。加强学校与家长的联系沟通，督促教师做好学生家访记录档案(特别是留守儿童)管理工作，协助召开家长会，继续扩大学校在我镇的影响力。

四、具体措施

(一)严格教学常规，优化过程管理。

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，重在过程。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。完善和实施推门听课制度，进一步提高教育教学质量。

1、严格执行国家课程计划，克服本校专业教师紧缺、师资力量薄弱的现实条件，充分开发教师资源，开全科目，开足课时。

2、严把课堂教学关。

(1)严格执行课程计划。学校要做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。学校教导处和值周教师进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。

(2)严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教导处将定期、不定期对各科教师的备课进行检查。

(3)严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。向学业评价要质量和效益。

3、加强随堂听课。校长室、教导处成员定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。中层管理人员听课数全学期10节以上，教研组长、备课组长10节以上，教师不少于15节。把推门听课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，具体分值见教研活动各项记录，最后纳入绩效考核。

(二)加强教师队伍建设，提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。

1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质。

2、注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。

(1)加强做好新教师、年轻教师、骨干教师的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。在培训活动中强调老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成互帮互学的教学氛围。

(2)教导处要发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取在本年度教学骨干评比中有更多教师脱颖而出。

(三)以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理

校教研已成为我校雷打不动的活动，根据教学实际的安排，确定每周四下午第四节为语文组活动，每周四下午第五节为数学组活动。校长、教导处人员深入到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。

(四)深化课改实验，提高科研质量。

1、加强信息技术研究。依据县局“135工程”要求，做到信息技术在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，促进信息技术与学科课程的整合。利用我校现有的在线课堂教育技术设备，组织教师进行教育技术的学习，以提高课堂教学效率。

2、积极组织校本培训，让校本教研真正为教育教学服务，提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。鼓励教师制作个人博客，促使教育博客成为教师专业成长的精神家园，校本教研和教师自我提升的一个重要平台。

篇四：小学教务处工作计划第一学期

一、指导思想：

严格贯彻教育教学方针政策，根据市县镇有关精神，结合本校实际情景，本学期教学工作以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革专题研究构成特色为研究核心，以全面提高教师综合素质为切入口，使教学工作向更高层面持续发展。所以我们要转变观念，立足学生发展，继续深化教育改革，改革教学管理，教学方法，全面推进素质教育，不断探索以德育为核心，以培养创新精神和实践本事的为重点的素质教育模式，端正教育思想与观念，不断推进教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展，使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。

二、目标要求：

1、以“和谐发展”为立足点，加强家校互动，规范教学行为，研究提高教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量。”

2、提炼总结，构成学科特色研究专题，以学科特色研究为载体，打造学科特色品牌。

3、以县教研课为契机，供给丰富的专业平台锤炼教师队伍，立足教师教学基本功、专业学科知识、专业辨析本事提高，开展丰富的教研活动，提升教师课堂教学实践本事。

三、主要工作任务：

一、实施“和谐教学”，提升教学内涵品质。

“和谐”是社会发展到必须阶段的必然追求，教学工作发展到必须阶段，也必然伴随着一些矛盾、问题的出现，我们要立足办人民满意的学校，做家长放心的教师，做学生喜欢的教师，协调解决当前教学工作中的困惑、矛盾、问题，站在科学发展、持续发展、和谐发展的高度，提升教学内涵品质。

1、执行法规，使教学更规范。

(1)严格执行课程计划。课程改革对课程设置的适度调整充分体现了促进学生整体性发展的理念，作为在教学第一线实践的教师，必须严格执行课程计划，依法按课表上好每一堂课，不随意调课。教务处将经过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况。

(2)贯彻落实省减负规定。a、严格控制学生在校时间，实施统一放学制，实施到点静堂制。b、严格控制学生家庭作业量，低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过1小时。我们将经过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制强化依法布置作业的法规意识。

2、家校互动，使教学更开放。

本学期我们将与家长实行定期交流制，对作业量作跟踪

调查交流，我们将设立重点家长联系制，加强教学工作的沟通交流，尽量开设问题举报电话，做到及时了解矛盾，及时解决问题，构成和谐的良好教学环境。

3、职责当先，使教学更务实。

(1)以情感生，由爱生爱，建立良好的师生关系。情感是培养健全人格，提高学科教学质量的重要前提，我们要进一步树立爱生情怀，构成亲切而严格的教学形象。

(2)一丝不苟，做好教学五认真工作。

《一》备课：

1树立正确的备课价值观。我们每一位教师要沉下心来，戒浮戒躁，把很多的精力投入到备好每一堂课上，要认识到充分的预设才能有精彩的生成，高质量的备课才能生成高效率的课堂，高效率的课堂才能摆脱无谓的内耗、时间战。坚决杜绝以下两种情景：a、备课等同于网上下载，没有取舍不加选择的拿来主义，b、小组承包式备课，各人分工备课再团体共享。

2继续推行个人初备、团体备课、二次备课这三种方式的共存，大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课，其中独立备课约占备课总数的70%，对备课中存在共享抄袭行为的、无打印稿的电子备课将在考核中实行一票否决制，并视为教学职责事故。

3强化备课质量观念。备课要做到资料完整，格式规范，操作性强。要严格执行分工教务主任每周审核制度、教研组内每学月习交流制度、教务处检查评价制度。本学期将开展优秀备课评比及网上展览。

4继续发挥团体备课功能。严格执行团体备课活动的流程，广泛收集信息，广泛交流，大胆实践，每周扎实研讨典型课例。

5以教学反思提升备课内涵。上课结束及时记录教学中的体会及修改意见，至少50%课时写教学反思，字数在50字左右，积累教学的思考、感悟，为论文撰写积累有价值的资料。教务处将继续实行每月月底评比制，采用过程管理积分制积累个人及教研组教学反思情景。

《二》上课：

1、加强课堂管理，提高教学效率。a、要督促学生构成良好的听课习惯。b、要以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，构成规范、和谐的课堂氛围。c、要增强课堂调控本事，提高时间的利用率。d、要试行教师定期异班上课，以异班上课来提高自身课堂调控本事，刺激学生摆脱“疲劳期”，提高重点资料的教学实效。

2、继续开展常态课状况的调研、分析。校级常态调研组将不定期深入课堂，并及时反馈评价情景，抱着分析问题、解决问题的态度，做到公开公正，教研组内除每人至少在组内公开一节研究课外，组内教师加强交流学习，每位教师听组内其它成员常态课至少5节。

3、加强对候课制度的评价、检查，教师每一节上课铃响前必须到达上课教室候课，在专用教室、操场上课的学生必须在上课铃响前在指定地点候课，本学期将对双候课制度落实情景继续作跟踪检查，并及时公布情景，教师候课情景为教学五认真资料，列入教研组考核。

《三》作业

①开展分层布置作业的研究，充分调动各个层面学生学习的进取性，尊重学生差异，使不一样层面学生都能得到新的发展。

②遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，培养学生创新精神与实践本事。每学期教研组汇编精选习题集。

③开展优秀作业评比、展示活动，教研组每月查一次学生作业，做好情景分析，评选出组内优秀作业参加全校展览，教研组要开展错题交流，剖析教学状况，追求作业轻负担、高质量，教务处将对部分班级、年级、学科采用跟踪调查方式，加以指导、协调。

《四》培优补差：

①培优补差教研组要继续统一资料，排好计划，落实人员，出好相应的专项练习，采用小知识点过关的方式实施培优补差，避免零敲碎打无序的综合化。

②树立补差先补师生情感的观念，后进生往往在心理上封闭自我，在学习上缺乏自信，我们要先致力于师生情感培养，补知识与补情感同步进行，以情感激励引领后进生不断取得提高。

③实行补差时间的全校统一，周一、周四为数学，周二、周五为语文，周三为英语，此外教师根据教学实际灵活机动开展补差工作，对后进生多一份爱心、多一份耐心、多一份关心。

《五》认真教研：

教研组继续坚持良好的教研氛围，根据教研组考核条例全面落实教研活动。本学期要重点探索开展学科活动的方法和途径，我们将进行学科活动样板展示，对学生学科活动的结果作导向性、激励性评价，使我校学科活动更显丰富内涵。轻负、高质，使教学更有效。

“质量”是立校之本，本学期将进一步研究减轻负担，提高质量的策略和方法，要重点抓好教师“五认真”的执行力，学生课堂学习的持久力，学生学会学习的成功率，要注重质量过程管理，向常态教学要质量，向教学研究要质量，向教学职责要质量。

(1)加强质量分析，强化教学职责。细化质量分析中原始数据的收集，在群体比较中寻找本班成败得失，客观承担教学职责，在比较、交流中找到提高质量的方法、途径。本学期将对期中调研作个体、群体的分析，人人从原始数据的收集做起，拿数据说话，人人做好一份高质量的质量分析。

(2)向常态工作要质量，迎接县质量调研。本学期县教研室将部分学科质量进行调研，我们以此活动为契机，要进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

(3)加强课型教学研究，本学期以复习课教学为课型研究重点，开展如何上好复习课的专题研究，各教研组向全校各推出一堂成熟课例，进行全校展示。

(4)继续抓好各竞赛、培优组的常态训练工作。各学科竞赛组、培优组要向常态训练要质量，合理安排教学进程，制定好学期训练计划，保时保质做好训练工作，其中各年级数学训练组按计划正常训练。