教师节表彰个人先进事迹材料物理【精选20篇】作文

篇一：教师节表彰个人先进事迹材料物理

xxx，中学物理一级教师，从教10余年来，多次担任班主任。教学方面，他始终坚持备好每节课，上好每节课。他认真听取老教师的教学建议，钻研自己的教学方法，将复杂的物理问题简单化，便于学生学习。他注重学生物理思维的养成，教授学生分析问题和解决问题的思路，概括总结出属于孩子们自己的物理方法。

班主任工作方面，他认为班主任工作应该服务于家长，服务于学生。班主任工作应该惠及所有孩子，帮助解决孩子们在学习上，心理发展上的困难。班主任应该和家长建立良好的互动关系，解决家长们在教育孩子上的困惑，只有建立家校良性互动，才能让班级工作顺利开展。

篇二：教师节表彰个人先进事迹材料物理

xx，xx市xx中学物理教师。学高为师，身正为范，作为一名教师，不仅仅要能启智，更需要引导学生立志。传授给学生相应的学科知识，教会学生格物致理的方法是一名教师的职责，同时更重要的是去引导学生崇德尚善。

教人者，成人之长，去人之短，郭老师始终在坚持这一理念，通过不断的反思总结，提高自身的专业素养及教学能力。郭老师过实验与课本知识相结合，践行学校“双有”课堂标准，打造活跃的课堂氛围，提高学生的主动性。同时他根据课程特点选择恰当的教学形式和手段，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度，学生学习的积极性和主动性得到显著提高，分析问题和解决问题能力也有明显改善，促进了学生的全面发展，他以扎实的教学基本功和课堂驾驭能力，向学生展示出物理这一学科的奇妙与美好。

篇三：教师节表彰个人先进事迹材料物理

xx，中共党员，中学物理一级教师。20xx年入职xx中学至今，忠爱教育事业，潜心教学研究。

xx老师是一名优秀的物理教师兼班主任。从教二十余载，兢兢业业，教学有方。

她始终坚持“敬业为乐，好学为荣”的理念，在多年的教育实践中逐步形成了“以物讲理和见物思理”的教学特色，她的课堂真正做到了充实而不忙乱，有序而不呆板，自己教的省心，学生学得尽兴。在连续18年的毕业班教学工作中创造了一个又一个佳绩，培养了一批又一批优秀毕业生，张老师本人也赢得了学生的敬爱和家长的尊重。她撰写的教学案例也多次发表在《中学物理教学参考》、《中学物理》等核心期刊。

在班主任工作中，“爱心、耐心、恒心、包容心与责任心”是她的坚守，她深爱着班里的每一个孩子，用心引领每一个学生的成长，做孩子们心中真正的良师益友。所带班级班风正，学风浓。

篇四：教师节表彰个人先进事迹材料物理

化枯燥为有趣，化平淡为激情，讲的就是九年级物理教师：xx老师。

在九年级紧锣密鼓的准备中考的三月，突如其来的疫情让同学们和老师们只能在网络上见面、学习。面对着冰冷的电脑和手机，面对着枯燥的理科学习，xx老师想尽各种办法，通过激情的话语、有趣的形容和贴近生活的举例，让学生沉浸在物理课堂，她最开心的是听到有学生课后说：“真的是亢奋的一节课！。”她还会去找课本的电子版，将课本图片放进PPT，利用在课本上添加知识点的方式，提高学生对于知识点的熟悉度。

在课堂之外，对学生反映的疑难，她会单独录制问题胶囊，努力贴近在校时的课下辅导的情形。平常还会去听其他老师上课，学习经验，也积极地在备课组提出问题或者解答问题。

疫情是对学生的考验，也是对老师们的考验，xx老师希望能用她的努力帮助学生渡过难关，完成最后的冲刺。任何艰难险阻都不会阻挡我们的老师用激情和汗水铺就学生前进道路的热情！

篇五：教师节表彰个人先进事迹材料物理

面对肆虐的疫情，在危险和死亡面前，许多人选择了逆流而上，许多人选择了坚守岗位……他们，在平日里是我们身边平凡的人，而如今他们却化身为“疫战英雄”！

德州市第九中学的xxx老师就是“英雄”之一。她是初三物理教师，物理备课组长。在疫情之下，她踏实肯干，勇担责任，积极组织初三物理老师做好线上授课，制定线上教师规章制度，准备线上教学各种教学资源，组织各种教学任务，挨个询问其他教师线上教学遇到的问题，为有困难的教师提供帮助。线上教学以来，初三物理教学真正做到了思想不松、措施不松、机制不松、责任不松，坚持疫情防控和教学两手抓、两不误，切实为学生、家长和老师提供便利。为了保证学生的学习效果，赵老师认真批阅每一份作业，为组里的老师们做出了表率。为提高学生们的积极性，赵老师在批阅作业时会写上鼓励的话语，让孩子们感受到线上教学的温度。

疫情形势依然严峻，坚守仍在继续，xxx老师在自己的岗位上用实际行动为抗击疫情贡献着自己的力量，诠释着新时代人民教师的光辉本色。

篇六：教师节表彰个人先进事迹材料物理

xxx，中共党员，中学一级教师，初三（4）班班主任，先后荣获“东港区优质课一等奖”“xx市实验说课一等奖”“xx市优质课一等奖”，被评为“东港区优秀教师”“xx市优秀科技辅导员”“xx市教学新秀”等称号，指导学生在省“山东省科技创新大赛”“山东省机器人比赛”等比赛中荣获一等奖。

教育叙事：

从教十年，他始终珍惜与学生一同成长的机会。作为一线教师，他深知打铁还需自身硬的道理，自觉研究教材，钻研教法，改进教具，努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，教学教研业务能力得到较好发展。参与申报的xx市基础教育教学研究课题《初中物理实验探究式教学策略研究》；所执教课在市区优质课评比中取得了优异的成绩；录制xx市网络课程资源，参加网上送课活动，取得了很好的效果。作为班主任，他深知“立乎其大则其小者不可夺”的道理，重视学生理想教育和养成教育，引导学生树立崇高的人生理想，并将其转化为学习奋斗的动力。他从不放弃任何一个学生，努力发现每一个学生身上的闪光点，班级班风正，学风浓。

篇七：教师节表彰个人先进事迹材料物理

xx，中共党员，物理老师，现任xx中学初二（16）班班主任。从教十年，我始终坚信：教育的本质是爱，唯有爱能打开学生心灵，植根于爱的土壤，教育之树才能结出丰硕的果实。

一如她的名字，温婉的她笑得柔美。正是这样一位老师，在课堂上却能用逻辑缜密的语言带孩子在物理世界中遨游，那不仅是知识的传授，更是物理思维的培养，创造能力的激发。李老师的课堂总能带给孩子们意想不到的惊喜：一个小小的自制教具，一次精彩纷呈的实验……就是在这样的课堂中，深奥的物理概念和原理的在孩子们的头脑中愈来愈清晰，一扇扇科学的大门渐渐打开并碰撞出兴趣之花。

班主任xx老师，既有慈母般“殷切的希望”，又有严师一样的“不倦的教诲”。披星来，戴月归，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待每一个学生，以最大的爱心与耐心走进每一个孩子的心灵，是她最好的写照。在李老师眼里每一个孩子都是活泼可爱并日益进步的小天使，教室、办公室、走廊，你总能捕捉到她和孩子们“交心”的画面。“真情最是动人心”，孩子们爱的回报、家长的信任、同事的赞许全部化为她坚持不懈、一如既往、执着前行的力量。

篇八：教师节表彰个人先进事迹材料物理

xxx，男，1980年出生于xx省xx县，20xx年7月毕业于xx理工学院物理教育专业，20xx年8月分配到xx县职教中心任教，20xx年11月加入中国共产党。一直任教于职教中心，承担物理学科教学、班主任工作。

亲近学生、关爱学生、展现自我、为人师表

“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱心才能教育好学生”。xxx老师不仅在教学上能钻肯干，在班级管理中更是不怕吃苦，勤于动脑，舍得爱心投入。他经常一下课就到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在与学生交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风；他注重对学生加强理想前途教育和文明习惯养成教育，面上工作达到“润物细无声”，点上工作更是切中要害。因而所带班级，学困生转化快，优秀生长进快，班风学风良好。

抓好学生日常行为规范及时解决发现问题

为管理好班级，教育好学生，xxx老师要求学生认真学习校纪和班规，从小事着手。他总是公正公平对待每一位学生，特别是对后进学生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，安排他们与优秀学生同桌，互相帮助，共同进步。围绕《中职学生十不准》制定了详细的班规，要求学生自觉遵守，并成立班委会小组管理班务，培养学生自我管理能力。同时经常与家长联系，虚心听取家长意见，家校联手，共同管理学生，注意学生发展动向，及时提供帮助，教育好每一个学生，班级管理取得事半功倍的效果。

积极与班级任课老师沟通

与家长联手引导教育学生

平时工作中，xxx老师定期向各科老师了解学生的学习情况，慎重处理学生、家长和任课教师的关系，教育学生懂礼貌，尊师长，树立老师xx，增进师生情谊，取得家长对学生、老师和班主任的理解，在经常沟通交流、共同配合、齐抓共管下，班级各方面工作获得了优异的成绩。

篇九：教师节表彰个人先进事迹材料物理

xxx，中共党员，中学物理高级教师，xx市物理兼职教研员。连续十几年担任班主任工作，始终把“虚心好学，用心做事”作为人生信条，在教育岗位上，兢兢业业，成为学生的良师益友、家长的可信赖朋友。

作为一名物理学科教师，注重学生学习的可持续发展，认为物理的学习就是悟理，领悟理解物理学科之理。让教学贴近生活，从知识的产生、发展过程中始终关注的学生的需求，让物理的知识活起来，让学生的思维动起来，点燃了学生的学习兴趣。参加教育工作已经二十六个年头，在这二十几年里，把“学高为师，身正为范”作为行为准则，他边教学边学习，努力做一名研究型教师，读教育专著时他把感悟撰写成论文。他边教育边思考，形成了较为成熟的物理教学思想，也引领物理教研组形成了xx中学独特的教学模式，多年任xx市物理兼职教研员，曾先后多次在xx市教学研讨会上做经验介绍和专题报告。这一切都见证着他虚心学习，积极向上的发展状态，也见证着他不忘从教初心，从合格教师到优秀教师的成长历程。

他是一名优秀的班主任。如果说当学科教师要注重自身历练和专业成长，他做到了。那么，当班主任就需要教育智慧和教育爱心，他也做到了。他非常有爱心和耐心，他是一位严爱有加的好老师，是学生喜爱的朋友型师长，被学生亲切称为“柏哥”，被家长赞为有父母之心的老师。毕业班的班主任，工作压力大，任务繁重，每次接班后，他都会对班级状况做一个细致了解，并制定切实可行的升华改善计划，别出心裁的星级评选和人性化的班级制度，使学生眼里有光芒，心中充满希望，创建的和谐班级充满了正能量。他深知教育之责，任重道远，他就犹如杏坛的一匹老黄牛，任劳任怨，不辍耕耘。“不待扬鞭自奋蹄”就是他教育生活最好的写照，无论是对教育理论的谦虚好学，还是身为班主任的以身作则，他都以高度的自律精神，可贵的引领意识阐释了一名新时代教师的精神面貌。“桃李不言，下自成蹊”也许就是对他从教二十余载的最美写照。

篇十：教师节表彰个人先进事迹材料物理

“每一个孩子都需要关心，每一个生命都值得尊重。只有爱，才能让心灵影响心灵，灵魂唤醒灵魂。”这是烟大附中xxx老师的一段话。从教20多年里，她用爱解决了近千例学生心理问题，将孩子们拖出青春期的困惑。

20xx年，xxx进入烟大附中任教，担任初四毕业班物理老师。教学过程中，她遇到了许多有厌学、焦虑、抑郁倾向、打架斗殴等偏差行为和心理问题的孩子。xxx很揪心，不断思考导致孩子行为偏差的原因。

20xx年，xxx自学心理学。20xx年6月，当她得知六年级一名女生有严重的自杀倾向后，她主动找到孩子和家长沟通。在与其母亲的交谈中，xxx得知，因性别原因孩子出生后差点被遗弃，并且女孩在成长过程中，一直缺乏来自家庭的接纳和关怀，这导致了孩子极度缺乏安全感和归属感。为此，xxx精心设计了一整套方案，对母女同步进行有针对性的帮助。几次调解后，孩子状况明显好转，此后她不断跟踪辅导，终于使孩子平稳地度过了初中生活，并先后以优异成绩考上了心仪的高中和大学。

xxx通过大量辅导实践发现，不仅中学生需要心理疏导和干预，一部分小学生也同样存在心理问题，如抑郁焦虑、逃避上学、性别取向等。为此，她主动申请承担全校九个年级的心理辅导课，视具体情况对学生进行个案或团体辅导。

20xx年至今，经她辅导的学生已近千例，其中问题较严重者超过50例：有沉迷网游逃避上学的孩子，有被仇恨冲昏头脑濒临犯罪边缘的孩子，有对生活失去兴趣企图自杀的孩子……xxx几乎拿出自己全部的课余时间，为孩子们进行辅导。每天晚上，她最后一个离开学校，午饭也总是错过饭点，为了能让有问题的孩子和家庭通过咨询得到缓解，她觉得苦和累都不算什么。

今年居家教学期间，部分家庭产生了亲子关系问题。xxx心里挂念着每个孩子，她不断地和家长交流，每个周末为不同年级的家长开办专题讲座。针对问题较为突出的家庭，她则直接进行电话咨询指导，在线免费咨询。

xxx还抽出课余时间，以社区志愿者的身份对有困难的家庭免费进行家庭教育指导咨询。一时间，从各个小区到xx、xx、青岛、临沂等周边区域，许多家庭慕名而来，在她的帮助下亲子关系缓和了，家庭氛围更好了。

20xx年2月，xxx被评为“山东省心理健康教育先进个人”，20xx年9月她获得了“莱山区优秀教师”荣誉称号，20xx年2月荣获莱山区委区政府嘉奖。

篇十一：教师节表彰个人先进事迹材料物理

xxx，男，中共党员，中小学一级教师，毕业于xx大学，任教于二十八中xx学校物理学科，兼任物理教研组长。作为一名从教近18年的党员教师，不管条件有多么艰苦，没有任何的怨言，始终任劳任怨，默默的奉献，不忘对党教育事业无私奉献的初心，坚守在xx这片教育阵地。

思想政治过硬，有强烈的敬业和奉献精神，不断提高自身的业务水平，模范遵守《教师法》、教师职业道德、学校各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行，来影响和教育学生。

作为一名党员教师，不以善小而不为，他常常从亲自弯腰，拾起地上的一张废纸做起，这种师表形象作用是不可估量的。身教重于言教，榜样的力量是无穷的，要求学生做的自己先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。作为班主任的他，时刻铭记着自己的责任，担负起做好全班各项工作的重担。每天一早就到校，巡班、检查作业、做学生思想工作、解决学生之间的纠纷……经常利用周末、寒暑假家访等。从教18年来，一直坚持在教学一线，兢兢业业、任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴，他矢志教学改革、求实创新、敢于拼搏、勇于奉献、团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，辛勤从教，取得了突出成绩，他舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业，勇于承担繁重的教学任务，用爱心教育学生，坚持上好每一节课，用执着的敬业精神感染了二十八中的师生。带毕业班时，班上有位叫张悦倩的孩子成绩下降严重，他看到眼里急在心里，心想学校就像一个大家庭，老师就像家长，学生就像自己的孩子，于是他利用中午午休的时间义务辅导该学生，重塑学生的自信心。结果在大家眼里的这名“学困生”，经过他的指导和帮助，不但学习成绩明显提高，而且当年中考顺利考上了一类重点高中，创造学生的奇迹。爱的万花筒千变万化，我们无法一一道来，看似平凡的工作，坚持做好来，就是不平凡。

工作中，坚持依法执教，自觉遵守教师法等法规。他鼓励热爱科学的孩子，尊重他们的人格，平等、公平对待，不体罚或变相体罚学生，刘老师始终坚守立德树人的教育思想，注重学生心理素质的健康发展，在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平，他尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉，对自身的要求也不放松，树立物理教师的形象，花开总有蜜蜂来，刘老师扎实、踏实、务实的工作得到了领导和同志们的认可。也多次被评为市、区教育系统优秀教师，市骨干教师等荣誉。成绩的取得鼓励他更加努力探索，勤于实践。对教育工作有了更深的体会，那就是教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况问题。

篇十二：教师节表彰个人先进事迹材料物理

xxx，女，20xx年9月参加工作，现任教于xxxx第一中学初中部，中学一级教师，曾多次荣获旗市级荣誉、自治区级荣誉称号。从教二十一年来，她以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。

一、热爱教育，关爱学生

作为一名教育工作者，她始终以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，尽职尽责，勇于奉献。

教育是一份充满爱的事业，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教学工作的重心，也是体现教师价值之所在。赵老师在工作中能够用心关爱教育每位学生，民主平等地对待每个孩子。把一切为了学生，为了学生一切这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，亦师亦友，深受学生喜爱。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果，教学成绩突出。在几年的班主任工作中，和学生打成一片，把自己融入到班集体中，用高度的责任心去管理学生，用爱心去关心鼓励学生，用生机勃勃的创新之心引领学生，拿十足的耐心转化学生。一分耕耘，一分收获，出色的教育教学工作和无私奉献换来硕果累累，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，领导的赏识，社会的认可。

二、更新理念，投身教改

作为一名一线教师，她认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，关注自己专业成长。在课堂教学中，她积极采用多种学习式，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。作为物理老师，她经常自制教具，探索实验，努力让学生在动手中学习，在学习中动手实践。

没有任何一种教育是可以适合所有学生的，在教学改革中，她摸索前行，成效显著，成绩突出。并将自己的所得所感多次与老师们分享，获得了老师们的一致好评。曾多次在旗市两级执讲公开课。

三、带头教研搞好引领

作为物理教研组长、备课组长，赵老师自觉加强专业知识和理论知识的学习和梳理，不断提高自己的教学水平，提升专业能力。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，她始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，作为老教师她切实履行了自己的职责，帮助指导年轻教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。

作为一名教育工作者，做好教育教学就是她一生的事业。全面育人，育全面发展的人，就要求教师要有过硬的专业知识、教学技能，要有适合学生的教育教学理念、教学模式。在自我提升的路上，赵老师一直在努力前行，力求成为更加优秀的人民教师。

篇十三：教师节表彰个人先进事迹材料物理

第二中学教师她夹着书本，步履稳健地走向教室，自信中透着儒雅；课堂上，从影射几何学、空气对流的物理现象，到赚取利润的最大值，她面带微笑，心手相应；办公室，她和学生促膝长谈，谈理想、谈学习，为学生指点迷津、答疑解惑；相聚中，交流不过三句，谈上课、谈发现、谈数学；书房中，她端坐案前，或读书，或解题，或批注，沉醉其中，乐在其中…她就是xx老师。至今，她已经在数学讲台上默默耕耘了23个春秋。23年来，她将自己的青春奉献给了无数学生，奉献给了她所热爱的教育事业。

诲人不倦——走进学生心灵

xx认为，教师，首先要做一个学而不厌的求知者，因此她坚持读书学习，不断提升自我。从数学教学的专业阅读，到教育理论的学习探索，再到人文社科的广泛涉猎，她沉浸其中，乐此不疲。她说，教育经典一次次激发起自己的教育热情，让自己不断反省作为教师应该有怎样的教育良知和责任担当，从而更加真诚的走进学生。xx从不放弃任何一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，她从思想工作入手，用赏识的目光看待学生，用鼓励的眼神给学生自信，用亲切的语言肯定学生的进步。为使工作更具实效性，她从学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生定成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续发展。她说，“教育其实是人影响人，除了知识、技能，我们还在品行、人格、精神等方面对学生育化，育人比分数重要。”20xx年德育先进工作者、20xx年优秀班主任、20xx年最美教师，她实至名归；20xx年毕业生家长所赠锦旗“解惑无微不至，授业一丝不苟”是对她最真的评价；20xx届毕业生赠送的锦旗“鞠躬尽瘁润桃李，呕心沥血育英才”是学生发自内心对老师的敬仰。

追求卓越——不断超越自我

这些年，xx认真阅读数学专业杂志，不断提升专业素养，成长为“解题高手”。徜徉于数学课堂中，她有一双慧眼，去发现数学的美，沉潜，专注，令人钦佩。她的课堂遵循学生思维的自然走向、内心的自由流淌，自己一个不经意的问题可以引发学生那么多的思考，李老师坚信学生的能力不可低估。很多老师在学生做完后会问“你是怎么做的”，而xx会问“你是怎么想的”。一字之差，充满智慧。从无数公开课、观摩课，到市级、省级的赛课，xx在活动中不断成长。20xx年她的课件获省一等奖，微课获省三等奖，20xx年获省优质课二等奖，20xx年获市优质课一等奖。她说，每一次参赛备课都是磨砺，这种磨砺表面上是痛苦，实际上是挖掘潜能、提升自我的过程，是充实和快乐。20xx、20xx年全县中考数学学科第二名，20xx、20xx年全县中考数学学科第一名，20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx年县教学质量优秀奖，20xx年保定市骨干教师，20xx年中小学学科名师，河北省优秀教师等荣誉，是xx一路走来踏实奋进的印记。xx穿梭于课堂践行和理性检审之间，将所知所获所习所得悉心撰文，《数学教学中的探究学习》发表在《当代华夏论文汇编》中，论文《学案在数学教学中的作用》发表在《新课程研究》中，《如何利用小组提高数学教学的有效性》发表于《关爱明天》杂志，并被评为全国性科研成果一等奖。她积极参加课题研讨，《小组合作探究中数学“错误”资源利用的实践研究》《新课程下的教学设计研究》相继结题。

篇十四：教师节表彰个人先进事迹材料物理

因为热爱，所以执着。十八年的讲台坚守，十八年的风雨兼程，xx老师把满腔的热血，献给了他挚爱的孩子们，把辛勤和智慧融入xxx中学这片沃土。

激情满怀，无私奉献

“我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命”，这是xx的座右铭，他把最大的热情和精力交给了学生。

他常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带来学生一生知识或人格的缺失”。他担任班主任多年，深入了解学生学习、生活、心理、家庭等各方面的情况，善于发现学生身上的闪光点，更善于发现问题，帮助学生解决学习上、心理上的困扰。

有个孩子，自身敏感，学习压力大，未封校时，也时常请假回家，因疫情封校后，更是状态不佳，xx就时常找她到办公室帮忙收拾一下作业和试卷，趁机适当的开导几句，学生的状态逐渐改善，顺利考入河北科技大学。

还有一名个性很强的孩子，内心常常有一股傲气，陈老师就时常和他聊自己的大学时代和同学，让这孩子明白了只有努力学习，才能看到更精彩的世界。经过陈老师的悉心引导，这孩子变得踏实了，更专注于学习，最终以优异的成绩被东南大学录取。

有一次陈老师在巡课时，听到楼道电话亭边有哭诉的声音，于是急忙上前了解情况，原来是邻班的一个学生，这是一个好学的小丫头，但在参加集体活动时总和舍友因意见不一致产生矛盾。这时陈老师先是耐心的安抚，接着就及时和她的班主任取得联系，通过几次谈心，使该生避开了情感困扰，顺利考进中国石油大学。

学生们称xx“火眼金睛”，xx心里知道，因为责任，所以眼睛自然会明亮起来。

率先垂范，身教感染

在教育学生时，xx总说“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是早上还是晚上，教室、食堂还是操场，总能看到xx的身影。

作为一名班主任兼年级副主任，xx每天清晨在进教室的路上迎接学生；中午晚上在食堂关注学生的饮食情况，有空就陪他们一起吃饭；晚上确保学生们都已就寝，他才最后一个离开。学生总是亲切地叫他“陈叔”。

连日忘我的工作，xx的阑尾炎病犯了，持续高烧，医生要求必须马上住院手术，但xx想到的却是等着他上课的学生，需要他指导工作的同事，于是不顾医生的再三劝阻，高烧刚退就毅然出院，继续投入到工作中。

作为一名物理老师，课堂就是他的舞台。xx以严谨的态度对待教学，为了开阔学生的视野，他利用音像资料和互联网给学生提供更广阔的学习空间，提升学生的视野，把理论知识和学生个人的生活实践相结合，让学生在课堂上不仅学知识而且学做人。xx曾欣慰地说：“我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。学生就是我最好的荣誉证书”。

因为热爱，所以面对他人的不解不曾退却。xx依然风里雨里，脚步坚定、豪情满怀！

创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障。为使学生形成良好的习惯，xx勇于打破常规，创新班主任工作方法，形成了“收放自如、张弛有度”的治班方略。

他严格训练学生的课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等荣誉。用各种方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长。同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”等多种形式的主题班会。通过一系列活动，不但矫正了学生的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础。

因为热爱，所以执着。怀揣着对教育的热爱，xx将继续奋力耕耘在xxx中学这片沃土上，在教育的道路上幸福跋涉、永不止步。

篇十五：教师节表彰个人先进事迹材料物理

xx，xxx中学物理教师。截至今年，闫老师的教学生涯刚满十二载，虽不算厚重，但回首来路，他心中却无比坚定与踏实。

十二年里，阎老师先后被评为全县教育系统“先进共产党员”、保定市最美教师、河北省优秀班主任、河北省师德标兵，；

十二年里，阎老师多次获得保定市高考优胜奖、国家级物理竞赛指导奖；还作为河北省唯一高中教师代表参加了全国高中物理名师赛，并勇夺全国大奖。

十二年里，他坚信“一旦出发，终将到达”，这份内心的笃定与执着，让他用教书育人的远志，书写下教育教学的点点滴滴。

关爱学生，点点滴滴彰显本色

“幼吾幼以及人之幼”是阎老师时常挂在嘴边的一句话，更是他教学中坚守的信条。

20xx年的盛夏，阎老师班上有一位住宿生严重贫血，医生建议中药治疗，可该生家在农村，父母外出打工，年迈的奶奶无法为她每天送药。阎老师毅然承担起给她送药的任务，一送就是半年，无论刮风下雨从未间断。有一次，阎老师刚满周岁的女儿高烧腹泻，他仍然先将药送到学生的手中，才匆匆赶到医院。在阎老师无微不至的照顾下，这位学生以最好的状态投入学习，高考取得了突破性的好成绩并考入全国重点高校。

自足本职，提高物理教学质量

作为教研组长，阎老师经常对同事们说，“上学生能听懂的课，留学生会做的作业，学生才会有成就感，才能主动学习”。

20xx年，面对着不太理想的生源，物理组在阎老师的带领下摸清学情，了解影响教学的诸多因素，明确教学方向。凭借扎实肯干的工作作风，他们在20xx年取得保定市第五的好成绩，为我县的高中物理教学取得了历史性突破。同年，他两次应保定市教科所的邀请在全市复习研讨会上介绍、推广有特色的复习经验。

自20xx年起，xx老师成为保定市教科所命题组核心成员，连续七年参加全市组织的高中各年级期末考试的命题、审题工作；20xx年、20xx年阎老师连续两年被北京师范大学聘为实习生指导教师；20xx年他被评为保定市骨干教师；20xx年xx老师还积极参与保定市名师工作室的建设，他的示范课赢得了各县（市、区）教育同仁的广泛赞誉；20xx年他参加了“国家级骨干教师培训”，并被评为优秀学员。

尽职尽责，执着拼搏在第一线

高中教学的每个环节都会对学生成长产生重要影响。因此，闫老师亲力亲为，努力在各方面给学生做好表率。

他每天五点半准时到校，检查住宿生出操、走读生到校情况；他每天晚上都在办公室批改作业，找学生谈心，总是最后一个离开教学楼；高考前夕他每天都去宿舍检查就寝情况。“他就是个铁人”，这是学生们对xx老师的一致评价。

在20xx年高考前夕，繁重的工作和无形的压力使他患上了甲亢，医生建议他停止工作接受治疗，但为了不影响孩子们高考，他隐瞒了病情，照常工作。心率太快实在受不了的时候，他就口服一片阿替洛尔片，谁都不知道他是忍着多大的痛苦坚持下去的。那一年，他所带班级取得了一系列的辉煌成绩，被评为“河北省优秀班集体”，高考全员超过本一线，全班49名毕业生中的36人被双一流高校录取。

无私奉献，引领年轻教师成长

多年来，阎老师连续担任备课组长、年级主任工作，在帮助年轻教师成长的道路上，他倾尽所有帮助年轻人迅速成长，指导他们备课方法，为他们上好家常课和示范课，并主动与年轻老师分析得失，起到了骨干教师应起的带头作用和辐射作用。对于年轻的班主任，阎老师总是带领他们一步一步地熟悉班主任工作，教他们怎么与家长交流，教他们与学生沟通的技巧。“做老师就应该做阎老师那样的。”这是年轻教师经常挂在嘴边的一句话。

不计得失，疫情期间勇挑重担

今年“停课不停学”期间，阎老师在最短时间内熟悉线上教学系统，并及时指导本年级教师掌握操作方法。不一样的教学中，阎老师重教研，求创新。在今年3月份，阎老师受保定市教科所的委托，为全市同年级教师上了一节线上教学示范课，赢得了全市同行的一致好评。

篇十六：教师节表彰个人先进事迹材料物理

33号xx中学xxx

xxx同志，中学一级教师，中国共产党党员，自20xx年参加工作以来，一直扎根xx中学，担任教学工作和班主任管理工作，并先后任职教研组长、总务主任、副校长，他忠于党的教育事业，十几年如一日，始终以一名优秀教师和优秀党员的标准严格要求自己，师德高尚、爱岗敬业、任劳任怨，深受学生的爱戴、同事的尊敬、家长的赞誉和领导好评。

愿为教育播洒汗水，俯首甘为孺子牛

18年前，王老师手执教育局的介绍信，心怀青年教师的满腔热情，只身来到xx中学报到，开始了自己的教师生涯，不曾想在xx中学这片热土上一晃就是十八年。在此期间，王老师先后担任了学校的语文、数学、化学、物理教学工作，用自己的渊博学识，在学校急需用人的关头，弥补了学校一些专业教师的空缺，这位意志坚强的老师工作负担最重的学年除了兼任教研组长和班主任，还担任了初三三个班级的化学教学工作、初二三个班的物理教学工作和初二他所带班级的数学教学工作，可就算是在这样的重担面前，王老师依然挺直腰杆，积极作为，那年的中考化学学科考得特别好，数学成绩在初二的三个班级中名列前茅。现在，王老师除了做好副校长管后勤的本职工作，担任了初二年级和初三年级的教学工作外，还监管了学校的党建和扶贫工作，学校同事和上级领导给他送了个“拼命三郎”的外号，在今年的两项制度评估迎省检工作中，主动挑起审核资料的重担，积极配合黄玉斌校长的工作，顺利通过了省专家的评估检查，扎实的工作为学校赢得了美誉。在教学工作中，王老师也不甘落后，针对不同的学生，灵活采用教学方法，循循善诱，鼓励学生问问题，为了让学生灵活掌握课本知识，他主张学生“不记才能记得住”，把知识点融入题目当中，让学生在做题当中自然而然的记住知识点，王老师的这一主张，学生很受用，极大地提高了学生的学习积极性，一些优秀学生也脱颖而出，近几年的初中物理、化学知识奥林匹克竞赛，王老师指导学生分别获得化学三等奖、物理二等奖、物理三等奖，为学校争得了荣誉，填补了学校在学科知识奥林匹克竞赛获奖上的空缺。

甘为罗中教育献青春，千帆过尽终不悔

在xx中学工作的这十八年里，王老师历经了六任校长，早年跟随王均平校长担任总务主任时候，就有人问王老师，为何不换个环境去历练，王老师断然说，xx中学目前的这个现状选择离开，对不住自己的岗位，自从遇到黄玉斌校长，执着“筑巢引凤”的信念，王老师终于看到了xx中学的希望，在黄校长的带领下，攻坚克难，他利用自己是当地人的优势，与黄校长历经千辛万苦，走门串户，最终争取到当地村委和企业的捐赠十余万元，硬化操场，建成球场，他还利用自己在同学当中的影响力，组织xx十中的同学为xx中学的老师捐赠了一套办公桌椅，解决了老师的实际难题。在跟随黄校长的这段时间，学校的食堂、公租房、宿舍楼等数十项建设的跑程序是一项需要大量时间和精力的工程，王老师的课程一直很重，他只能挤时间，日夜兼程地去办理相关手续，有人开玩笑说，“王老师你那车跑的里程有90%是为学校工程跑程序吧，而你却没为跑程序报销过一次车费，你的车该不会是烧水的吧？”王老师总是一句“学校要发展，没办法”一笑置之，“只是有时中午和晚上疲劳驾车很危险。”

目前，学校已经发展起来了，在别人眼里是该王老师调离的时候了，可王老师却没有一丝想走的想法，自己辛勤工作十八个春秋的热土，毕竟倾注了王老师太多的汗水，他把自己最美好的青春献给了xx中学的教育。

铭记学高为师苦钻研，梅花香自苦寒来

“台上一分钟，台下十年功”，王老师本是中文专业毕业，可因为学校的需要，不得不放弃自己的专业，改教理科，为了更快地胜任理科教学工作，王老师一方面不断学习理科知识为自己补充能量，另一方面不断参加理科知识培训，并拿到了化学本科文凭，由一位适应型的理科老师完全转化为胜任型的理科老师，甚至一些专业理科老师都要请教他的问题。他还经常鼓励学生问问题，若是谁提问难住了他，就自己掏钱当场奖励学生，他一直就这样高标准地要求自己。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”王老师辛勤的付出终于换来了累累硕果，他不但有多篇学术论文在省地市获奖发表，同时“不记才会记得住”的教学理念也取得了喜人的成绩，这种理念不但打破了学科知识的惯性记忆方式，提高了理性记忆的更深层面，还凸显了理科知识点的掌握特点，让学生避开了死记硬背的胡同，他所教的科目，都获得过全市单科知识竞赛不菲的名次，及格率和优秀率都能靠前；王老师临危受命，中途接任的初三班级，在20xx年的中考中打了一个翻身仗，创造了xx中学重高升学率的记录，20xx年的年终考核被记三等功，20xx年年终考核优秀教师，其骄人的成绩得到了师生和家长的广泛好评。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，王老师一心扑在教育事业上，把爱洒在xx中学的热土上，虽然没有辉煌的成就，但却一直无怨无悔，在平凡的岗位上默默无闻地奉献着自己的青春，为教育事业的发展增砖添瓦。

篇十七：教师节表彰个人先进事迹材料物理

“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”，鲁迅先生的话犹在耳侧，而今，仍有那样一群美丽的身影，在殷切地守着花开，xx老师无疑是其中之一。

作为一名优秀的物理教师、经验丰富的班主任，她是学生们亲切的“CC姐”，踏过光阴荏苒，未曾变的是那热忱的教诲，最美的是那杏坛春暖，那三尺讲台。

立德树人育桃李

“立德于人，方能求知，终能济世。”这是xx老师作为班主任和物理老师最常说的一句话。作为她教学工作开展的原则，班级中每一位同学都是她深切关心的对象，每一位同学的道德素养都在她的注视下如幼苗般悄然生长，润物细无声。她会用身边的经历教导我们诚信考试的重要性，会以物理课本上的实例生动地再现物理学家成功所需要的优良品质，会默默关注学习困难的同学的进步，会耐心劝导失落的学生的心情，会告诫孩子们谦逊待人的真理。诚然，她不是迷雾中的灯塔般的耀眼，但她却如繁星点点，陪伴在学生们前进的路途上，不让“成长”误入歧途，抚慰心灵，授以追逐梦想的勇气和砥砺前进的坚定。

“人只因承担责任才是自由的。”卡夫卡超越时空的经典贯彻在xx老师的教学理念中。何以立德？惟以承担相应的责任。在她所教的学生中，“责任感”永远是他们心中的不变的信仰，更为可贵的，xx老师将“责任感”从一种约束变成了学生们心中铭记的原则、一种高贵但应去践行的道德。此谓之“择善修身，立学济世”的生动实践！

追风逐月赏芳华

三年来，xx老师带领的班级创下了灿烂辉煌的成就。打出“理科第一班”的旗帜，八班在xx老师的带领下先后斩获了xx市先进班集体、校园文化艺术节积极参与者等多项荣誉，培养出自主管理、团结进取、无畏追梦的良好班级风气，班级同学各取所长、充分发挥个人的特点，磨练出班集体的优点。

在学习素养方面，xx老师带领八班同学在高考中获得佳绩，同学们奋力迎接自己的梦想，全国各地优秀的高校都有xx老师的学生的身影。其在高一高二时带领的物理竞赛生也先后获得省级一等奖、省级二等奖等荣誉，同时高二便有多位学子进入中国科学技术大学少年班、创新班进行深造。硕果累累便是她教师生涯教育教学成果的最佳概括，筑学子之梦，扬青春之威！

耕耘始信望云际

身为一名高中物理学科一级教师，xx老师多次在青年教师业务考核中，获得一等奖。曾获“xxxxx中学首届师德楷模”和“市优秀共产党员”表彰。20xx年7月进入xxxxx中学，多次获得校优秀班主任、优秀教师称号。

在学科教育的框架下鼓励学生的积极探索与思考、激发他们的求知欲是她身为一名物理教师所坚持的教学目标。为此，xx老师也在不断改变着自己的课堂节奏与教学方式。从鼓励学生回答问题到课堂留有和学生交流的时间，从指导他们完成研究型学习课题到帮助有能力的学生自行上台介绍他们的学习经验。正如叶芝所言：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”她坚信物理不只是模型套路的堆砌与记忆，而更多的是学生物理思维的培养与锻炼，注重知识的理解与变通。

春风化雨捧丹心

子曰：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”这句话道出了为人师表的重要性。作为班主任的这三年，xx老师处处，事事都在尽力为人师表，无论是在教育教学活动中，还是在平常的为人处世中，她都在践行着为人师表的准则。

她用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友。如果学生在心理上有问题，她会耐心开导他，或者通过其他同学帮助他；如果学生考试不理想，她会及时鼓励他安慰他。

她用“爱心”去铺平学生的心理之路，让学生自己茁壮成长。作为一名教师，xx老师拥有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒，永存爱心。“教育是用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”xx老师的爱心是打开学生心扉的金钥匙，激发、感召、唤醒着学生的进取心。

她用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人；在学生学习遇到瓶颈时，她积极加以开导，引导学生与自己和解；在学生遇到情感问题时，她用平和的态度缓解了学生的不安，并使其认识到在当下学习才是第一要务。

作为班主任，xx老师是独特的，她不像谆谆教导的和煦长辈，却似温柔可亲的邻家姐姐。她在与学生平等交流的基础上尊重着每一个学生，在教学相长中相互鼓励，共同进步，完善自身。

“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”，她的温柔体现在课后交流时那的双眸，那关切的眼神，那亲切的问候，她的情感不在严辞里，而在转过身那微红的眼眶中阐述，深沉而真实，让每一个学生都能感受到她对教育事业的热爱，对学生的关心与照顾。

和衷共济引前路

班主任，是教学工作中的领导者、组织者和管理者，同时也是家庭、学校与社会沟通的桥梁。肩负责任、饱含力量，xx老师始终坚持“把每一位学生放在心上”的教育初心，从个人出发，以优良的班风建设相联系，构建起团结一致而又特点鲜明的班集体。

她经常强调“格局”观念，教导学生以高观点、宽视野看待问题，因此十分重视学生自主管理。在与学生的相处中，她细心观察，发现了一批富有责任心与集体意识的学生，基于此，她建立班委会，构建起班级软文化与硬实力相结合互促进的良性循环，在她所领导的集体里，每一位学生都得到了全面的成长。她所带领的班级在20xx年获xx市先进班集体荣誉。

迎着xxx校园的朝阳，xx老师的教学初心始终坚定如一。九载春秋，栽培出无数茁壮成长的桃李；三尺讲台，见证着一颗执着育人的热情。时光在校园中随着树木的年轮、学生的身影而变迁、流逝，她就站在那里，站在希望的彼岸，摆渡着学生们生命中最美好的年华。“为你，千千万万遍。”这是xx老师对她教学生涯的承诺。

篇十八：教师节表彰个人先进事迹材料物理

时光如水，岁月如梭。不知不觉间她在教师这个神圣的岗位上已历经二十二个春秋。岁月改变了太多太多，年龄、容貌、声音、生活……但是，作为一名教师，她对工作的执着，对学生的爱，却如沉年老酒一般愈久弥香。

在付出中收获快乐

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。教师的职责就是把祖国的少年培养成栋梁之材。从登上讲台到现在，xxx从来没有考虑过是否有回报，而是愈来愈感到责任的重大，愈来愈不敢有丝毫的懈怠。她悉心培养学生的良好品德，精心传授他们知识和方法，耐心解决他们的思想困惑……倾其所有，毫无保留。

作为寄宿制学校的老师，xxx既是老师也是家长，关心学生胜过关心自己的孩子。由于早晚自习比较多，周六日不放假，卢老师顾不上自己的孩子，从小学一年级就把他寄宿在小饭桌，每每提到这事，卢老师的话语间满是愧疚。但对于学生她无怨无悔，每当快放月假时，有的孩子生活费不够了，她都是自掏腰包帮助孩子们解决。所以，即便孩子们都已成家立业，已为人父母，但每个教师节都不忘记给卢老师发短信祝福，或是到学校去看她。她总说，付出了辛苦，收获了幸福。

每当看到学生的微小进步，看到学生走向更高学府或是学有所成，xxx就像园丁看到累累硕果，倍感欣慰。“起始于辛劳，收结于平淡”，xxx全身心投入到自己热爱的教育教学工作中，教学成绩始终名列前茅。20xx年以来，中考成绩连续名列全县第一，获教学质量优秀奖，20xx年荣获xx县最美教师称号，20xx年被评为保定市骨干教师。

在探索中播种希望

有追求才会有激情，有理想才会有动力。xxx从来没有把教学简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业，把对教育事业的热爱内化到无怨无悔、兢兢业业、一丝不苟的工作态度中。“要给学生一碗水，自己就要长流水”。平时，卢老师特别注重自身知识的积累和业务素质的提高，在拓展物理学科知识层面的同时，认真钻研教育学与教育心理学，积极探索初中生的教育教学规律。在新课程改革大潮中，有目的、有计划地搞科学研究，主动尝试趣味教学、提问教学、多媒体教学与传统教育相结合的教学方式，摸索素质教育的新路子，形成自己独特的教学风格。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为学校物理年级组的“学科带头人”，卢老师主动组织本年级组成员共同探讨教学方法，研究破解教学中的难点问题，努力提高教学质量。在大胆实践的同时，认真总结教学经验，撰写教研论文。撰写的《浅谈提问法在新课程教育中的运用》荣获第一届“河北省基础教育课程优秀论文、教案大赛”二等奖，论文《浅谈初中物理学习兴趣的培养》在保定市“全面提高教育教学质量论坛”荣获三等奖。

在平凡中默默坚守

“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。xxx从思想上关心学生、感情上亲近学生、生活上关怀学生，千方百计调动学生的进取心，极大地激发了学生的学习积极性，师生关系特别融洽。在工作中，她把无私的爱洒给每一个学生，特别是学困生，尊重他们，关注他们，发现他们的优点，挖掘他们的潜力，帮助他们树立信心，弥补不足，迎头赶上。正如魏书生所说：“珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”卢老师辅导过的学生在全国初中奥林匹克物理知识竞赛中获保定市一等奖。

在尊重中赢得信任

《学记》有言：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰‘教学相长’也”。在教学工作中，xxx始终遵循“教学相长”这一规律，恪守“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的古训，积极鼓励学生发表见解，提出疑问，认真接受学生的意见，不断充实和提高自己。她从来没有因为学生质疑自己而发怒，也没有因为学生提出错误的意见而批评，而是与学生平等交流，共同学习，共同探讨，共同提高，从而赢得了学生的信任，营造了平等、民主、活跃的学习氛围。

在榜样中汲取力量

“榜样的力量是无穷的”。在工作中，xxx时常把那些名师作为楷模积极学习，不断激励自己，鞭策自己，提高自己，始终保持昂扬向上的精神状态和工作风貌。每当因多次点拨学生仍不明白而急躁时，就想一想孔子所说的“诲人不倦”；每当因学生的退步而失望时，就想一想藤野先生指导鲁迅的循循善诱；每当因学生屡次违纪而发怒时，就想一想于漪的和蔼可亲……虽然有时也感到很累、很烦，但每当想到他们，卢老师心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路。每当想到他们，她始终想着两句话：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。就这样，多一份宽容，少一份埋怨；多一份理解，少一份苛求；多一份尊重，少一份指责，她用自己至真至诚的爱心面对所有学生。

在教学中以身作则

突如其来的疫情使得20xx年的寒假变成超长寒假。作为教师，无法像白衣天使那样成为逆行者，亲临疫区战斗，但疫情当前，教师们必须坚守在后方，用炽热的爱和同学们一起战胜疫情，“停课不停教”。xxx根据学校的安排以及教务处的课表，及时作出计划，发送到学校理化群中。作为教研组长，她深知自己的责任，不但要上好自己的课，还要带领全组教师探讨更好的网络直播教学方法，为此，她学习了原北京四中刘长铭校长《如何上好网上直播课》和金太阳教育《如何提高课堂效率》的直播课，并在理化组分享心得。关爱学生、及时反馈。直播上课，不只是单纯的传授知识，每节课她都提醒学生要爱护眼睛，不要总是盯着手机或是电脑屏幕，可以看着课本，认真听讲，课余时间不要忘记锻炼身体，做一些室内运动。每次上完直播课，她都把没能观看的学生数据发到家长群里，和家长了解情况，提醒学生观看回放。每次布置完作业，她都要在家批改到深夜，每一名学生的作业都仔细分析，找错误原因，在下一节课及时反馈。白天备课、上课，晚上批改作业，眼睛的负担比平时增加了数倍，但是，看到钉钉里学生“老师辛苦了”，“谢谢老师”等这样的话语，顿时，疲惫的心情就化作欣慰。只要对孩子们有帮助，她觉得再苦再累都值得。

篇十九：教师节表彰个人先进事迹材料物理

xx，20xx年毕业于华中师范大学物理学院。20xx届11班、20xx届6班班主任、20xx年8月任职教学主任，现担任高三年级部教学主任及物理教师、物理奥林匹克竞赛教练。20xx年获得“xx市物理基本功大赛一等奖”、“安徽省优质课大赛三等奖”、20xx年9月被评为xx市第四批骨干教师，20xx年被评为“xx市先进科技辅导员”、20xx年被评为“xx市优秀共产党员”，所带班级在20xx年被评为“xx市优秀班级”。

20xx年，带着桂子山上沁人心脾的芬芳，他离开华中师范大学物理学院。带着对教育的向往与渴望，带着对人生的憧憬与自信来到xxx中学这片沃土，投身于教育这个多姿多彩而又与众不同的世界。“起始于辛劳，收获于平淡”，脚踏实地，不断耕耘，去实现属于他的梦想——简单而又平凡的教育梦。

从教时间虽还未经历几多载，但春华秋实已芬芳。九个年头，他一直坚守教育初心，勇担时代重担，用自己的一言一行，践行党的使命。

青年辛苦终身事莫向光阴惰寸功

“非学无以致疑，非问无以广识。”作为青年教师，他深知主动学习、虚心求教自是当务之急。

学校的“蓝青工程”也为他们的成长提供了宝贵的契机。还记得，三伏酷暑亦或寒风凛冽，都不曾阻断他听课的决心。每天从晨光熹微到披星戴月，从教的第一年，他几乎听遍了师父尹治宝老师的所有物理课，单是听课笔记就有整整16本。每次听课之余，他一定会对教学重难点的把握、课堂呈现的形式、教学手段的使用以及教学效果的呈现，细细揣摩慢慢消化默默吸收。“人生在勤，不索何获。”正是这样的勤奋耕耘，让他在多项市级甚至省级比赛中崭露头角、脱颖而出。20xx年他代表学校参加了xx市物理教学基本功大赛，经过笔试、评课、实验、上课，最终获得一等奖的佳绩；20xx年，他又代表xx市参加了安徽省课堂教学展示，获得三等奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为青年教师，他深知从教之路自当不断学习、与时俱进，绝不能止步于眼前小小的成就。

“博观而约取，厚积而薄发”送走了辉煌的20xx届毕业生后，他整装待发、重新上路。除了常规的教育教学工作外，他一心沉浸于高校自主招生和学科竞赛的题海中，不仅仅为了提升自他的专业水平，更是为了调动学生学习物理的兴趣、培养学生钻研探索的能力、启迪学生勤思好问的思维。功夫不负有心人，由他辅导的20xx届学生在物理奥林匹克竞赛中取得了傲人的成绩：五人获得全国物理竞赛安徽省赛区一等奖，32人获奖；所带班级吴蔚琰同学于20xx年获得全国数学联赛金牌，入选国家集训队并被保送到北京大学数学学院，另有段哲凡同学于20xx年3月在清华大学“丘成桐数学英才班”选拔考试中，以优异的成绩获得清华大学降至一本线录取资格。

羡子年少正得路有如扶桑初日升

或许是年轻人“初生牛犊”的勇气与魄力，或许是满腔的教学热情和教育情怀，又或许是他性格当中些许的执拗和那股“傻劲”让他在九年间一次次向着更高的目标发起冲击。“天将降大任于斯人”从凌志班班主任，到诺贝尔班班主任，顶着巨大的压力、无数的挑战、外界的质疑、自他的否定，他经受住了学校、领导给予他的考验，从年轻气盛走向成熟稳重，完成了职业生涯中第一个十年的蜕变。回首过去，他感慨万千，只想说，“当然还有很多不足和遗憾，但他真心、用心对待他的每一个学生，他没有辜负每一个家长的信任和嘱托，他尽全力将教育教学中那些最平凡的小事做到极致，成就学生的同时，也成就了自己。”

如果你问他，今天取得的小小成绩的“秘诀”是什么？他想说，无非就是“责任”二字。面对凌志班一群“性格迥异”“争强好胜”“调皮捣蛋”的“大小孩”们，他坚信，只要默默付出，教育的真心必将被感知；只要辛勤耕耘，教育的箴言必将被聆听。从培养他们的行为习惯和学习习惯抓起，用爱滋养和熏陶，用规矩约束和教育。帮助他们树立信心，重燃对生活和学习的热情，让他们在高中三年的学习中能收获快乐并有所得；引导家长的目光不总是聚焦于孩子的缺点和成绩的不足，而是用更长远的眼光，看待他们的成长与发展；不带任何有色眼镜看待或评价他们，让他们懂得自强、自尊、自爱，学会做人、学会交往，学会学习，因为对于“一个人”来说，这些能力比“分数”更重要。

而诺贝尔班的孩子“智商高”“心气高”，对老师的“要求也更高”，想要收服这帮“天之骄子”，唯有“打铁还需自身硬”。在平时的工作中，他在严格要求学生之前严格要求自己，“吼破嗓子，不如做个样子，要想正人，必先正己，教师是学生最好的榜样”。无论是上课，还是下课，他会以自己的人格力量感染学生：当要求学生努力学习时，他一定刻苦钻研；当叮嘱学生要努力创建文明校园、提升文明素养时，他必会主动拾起地面的垃圾、纸屑；当要求学生遵守学下纪律时，他率先垂范，遵守班规校纪……在这样的带领和感染下，慢慢的，学生开始捡拾路上他人无意丢下的纸屑；早中晚放学，有人主动关灯、关扇、关饮水机，做到节能节电；课间休息上，有同学主动充当“老师”给学生们解答疑难问题。种种这些，都验证着“言传身教，身行一例，胜似千言”的至理名言。

生逢其时负重任矢志奋斗奏华章

蔡元培先生说，“教育者，养成人性之事业。”在他看来，“人性之事业”很重要的一点就是培养出有责任、懂担当的青年。而责任感的培养决不在于口授而在于身教。所以20xx年新冠疫情来势凶猛，国难当头之际，他积极响应党和政府的号召，投身一线，下沉社区。

“穿上红马甲，他就是一名普通的志愿者，深入社区，不再像课堂那样，而是要切换角色。测体温、登记信息、各项检查、政策解读……”，他很快熟悉了各项工作流程、突发事件的处理办法等，帮助返肥人员办理手续，给社区的老人购买生活用品，耐心解释防疫政策。下沉所在小区的物业以及明珠居委会的工作人员对他尽职尽责、热心耐心的工作品质赞不绝口。

经受了腊月寒冬低温的考验、遭遇了工作中不被群众理解的苦恼，牺牲了与家人团聚的时刻，这许多看似的“不值得”却给予了他无尽的感慨和平日工作中难以获得的宝贵财富。在岗期间，与莲花社区海书记深入交流，看到更多的是这些一线的社区工作人员、这些老党员身上那种对工作的热爱和投入，“这次事件之后，你会发现物业与居民之间的关系会发生很大的变化，做的好的物业以后的工作都会更好的开展”。值守期间他还接受了xx市电视台的采访，介绍了下沉社区的工作，同时呼吁市民做好个人防护，服从各项安排，打赢防疫攻坚战。

下沉期间，他坚持将自己的感悟记录下来，“每一位党员、每一个普通市民都应在不同的岗位发挥自己的作用，为他人带去更多的方便，为自己赢得一片掌声；任何一个政策的落实离不开一线工作人员，对于政策的解读要到位，应当不带个人情感的执行和落实；国家和政府在此次疫情的处理中非常的给力，向世界展示的是制度的优越性！”于他来说，这就是此次志愿行动最大的收获。

问渠那得清如许为有源头活水来

“师者也，教之以事而喻诸德”。从教九年来，他一直苦苦思索，教育的源头活水到底在哪？他想，学校的办学理念就是最好的诠释。“为学生幸福人生奠基，为中华民族复兴育才”这些年，他始终用此不断鞭策自己，始终用自己的言行践行于此，始终把每一个学生都放在心上。

凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡甚至琐碎的教育工作中，他都会用心地做好每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。“是他让我们真正的知道了什么是物理”、“他是球友，更是大哥”、“高中三年，有他的谆谆教诲，有他的陪伴，是一种幸福”、“很感谢，成为他的学生；很感激，能够让他见证成长。”学生诚挚温暖的赞美、一如既往的信任，正是他前行的不竭动力。“他播种阳光，收获了春天。学生才是他最好的荣誉证书”。

教育的本质是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，心怀仁爱，以“爱”为名，用“心”育人。“作为一名普通教师，他的目标不是让学生钦佩，而是要培养出令他钦佩的学生。”这就是他的奋斗目标、是他的教育理想！

作为年轻的生力军，他坚信，在教育这片田园里，在xxx这片沃土上，勤奋耕耘，积极探索，他的教育之梦定当灿烂，他的青春必将在奉献中闪光！

篇二十：教师节表彰个人先进事迹材料物理

xxx，高一年级物理组备课组长。xxxxx中学首届“师德楷模”。在教育部举办的20xx-20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动中，获省级“优课”；在20xx年xx市高中物理课堂教学评比中，获市一等奖；在xx市模拟高考物理创新命题比赛活动中，两次获市一等奖；在20xx年xx市中小学实验教学说课评比中，获市二等奖；多篇论文在国家级、省级刊物发表。辅导学生参加全国中学生物理竞赛有多人次获省级二等奖、三等奖，辅导学生参加“科技创新大赛”一人获国家三等奖、两人获安徽省一等奖。所带20xx级高二（15）班获xx市“优秀班集体”荣誉称号，所带20xx级高一（26）班获xx市“五四团支部”荣誉称号。

教育感言：没有爱就没有教育，只有爱也没有教育。

其教育情怀，有词为证：

“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。”

一、有风自南，翼彼新苗

学生眼中的闫老师，是集颜值与才华于一身的存在。认为他不仅文质彬彬，英俊潇洒，而且教学水平出众，教学成绩斐然，他为学生们呈现了一堂堂精彩绝伦的物理课，将晦涩难懂的物理知识阐释得浅显易懂，引人入胜。20xx级高一新生黄元馨这么评价他的课：

“闫老师对物理学科有独特的领悟。他总能化繁为简，将每一章节繁杂的知识用简单的一句话概括。闫老师的物理课是思路清晰的，无论是新课还是习题课，他总能围绕一点把知识讲透，把解题关键讲明白。新课中，他重视基础，立足于课本，难易有度，适当拓展以锻炼思维，又不盲目追求过难的知识。他课上的例题、解题、思考都围绕本课的核心知识与关键，不是就题讲题，让我们在题目中领悟知识的精髓。习题课上，他将不同题目整合一起讲，贯穿其中的是核心的解题方法。同时，闫老师的课堂也不是枯燥乏味的，当得出一定的规律时，他常会说：‘其实，有时候人生也是这样。’这也已经成为他独有的上课风格，有时也会穿插一些有趣的物理故事，活跃课堂氛围、张弛有度。有时也会针对不同的知识做实验、举实例，让我们体会物理情境。总而言之，闫老师的课是丰富多彩、形式多样的，令人百听不厌。”

闫老师对教学的灵活驾驭和精益求精在往届学生那里也得到了印证。20xx届毕业生回忆闫老师的课时说：

“闫老师的课上，黑板上密密麻麻的飘逸而充满霸气的板书，将课本知识和课外拓展一网打尽。高三时，闫老师为了加大同学们的训练量，组织了大量精选的小测、班测，总结了许多独到的典型例题。这些珍贵资料的搜集，很多时候都是闫老师利用课余时间，一张张翻阅模拟卷和复习资料总结凝练而来的。每当到办公室中看到那堆翻得皱皱巴巴的模拟试题集，我们都会为闫老师的投入和耐心而感动。很多时候，闫老师总是考虑‘再进一步’，考虑同学们需要补充更多的知识，将许多有意思的高阶知识和方法进行补充。我们被引导去思考，去跳出课本的局限，去敢于质疑题目与知识，学到新的本领和技能。”

二、授知为本，授德兼行

优秀的教师从来都不止教书。

xxx老师是20xx级高一（26）班班主任，被同学们亲切的称为“卢梭”。

无论多忙，闫老师始终保持和同学们的思想交流，引导孩子们成为“一等”人才。“一等”不是等第，而是眼界；不是虚荣，而是务实；不是夸夸其谈，而是真正表里如一、知行合一的“第一等”。有时上课前的一段开场白，对班级大事小事略略点评，往往是风趣幽默，妙语连珠，一语中的。还有同学记了一大本语录，名曰《敬畏实录》。

高一下学期开学时，闫老师组织开展了“班级团结”主题班会，倡导班级“狼群精神”，以“独行快，众行远”努力凝聚班级62人的力量。让高一（26）班同学“劲往一处使，汗往一处流，心往一处想。”

在每周的班会上，闫老师经常播放一些重点大学校长和学霸的演讲，丰富学生的思想，拓展学生的视野。闫老师本人具有强烈的“红色精神”，还经常播放《觉醒年代》之类的电视素材，让学生了解红色年代的山河大爱，并列举当下的戍边英雄壮烈牺牲的例子，激发学生的爱国情怀。

学生眼中的闫老师是位永葆自省向上之精神的陪伴者，是一个不因年岁而自甘平庸的“成长中孩子”。他重视学生的感受，经常就教学进度、难度、作业完成情况等问题询问学生，并根据学生反馈及时调整。他和学生一起早读，跟学生分享《傅雷家书》；他办公桌上摆着一卷水墨贴，也鼓励学生烦躁时去写写字。

学生眼中的闫老师，是把“每一位同学都放在心上”的践行者。20xx届毕业生丁悦妮回忆说：“闫老师他的心很细。且不说麻烦他帮忙时他考虑得比我都周全，同学之间琐琐碎碎的纠纷，青春期孩子或闹或喜的小情绪，他都管，还小心翼翼地管，常常比当事人还瞻前顾后，斟酌再三。”

天气变化，闫老师会提醒学生增减衣服；疫情期间，他不仅积极参与班级大扫除和消毒，也经常到生活区看望同学们，向生活老师了解情况。他制定了班级“集体庆生”计划，每个月初为当月生日的同学庆生，营造班级一家亲的温暖氛围。有个周日是母亲节，由于学校调休，有许多人留校，他提醒大家打个电话回家，祝妈妈节日快乐。高一下学期的期中考试后，他为了帮助每位同学总结得失，有所改进，将所有同学三次大考的成绩都汇总在一张表格里，给每个同学的优劣势学科做上标记，利用课余时间与同学们依次谈话，并根据学生的分科倾向提出后半学期的指导与建议。62位同学，62场谈话，62份个性化的学习指导。闫老师育人之用心，师德之光彩，就隐藏在这个看似不起眼的数字背后，熠熠生辉。

三、桃李不言，下自成蹊

优秀教师对学生的影响，在当下，在未来。

20xx级高一（26）班一位学生对闫老师感念在心：

“对闫老师，我是有愧疚的。作为一个情绪很不稳定，成绩也不拔尖的人，从开学以来我给闫老师惹了不少麻烦。每一次我以为老师会说‘怎么又是你’或者会因为惹我哭的事之琐碎而不耐烦时，老师都会认真地听我把话讲完并告诉我有情绪是正常的，重要的是如何控制情绪，解决问题等。闫老师理性的话语中，虽然没有什么华丽的辞藻，但总能让我醍醐灌顶，那是一种朴素的引领，也是一种平凡的伟大。”

还有一位学生以闫老师为镜而正自身：

“一次，我在走廊上遇到了闫老师，我远远地向他打招呼，他回应我之后指了指我旁边的地面。我疑惑不解，闫老师走近我，捡起地面上的纸团，对我说：‘以后走在路上，见到路上有垃圾，可以随手捡起来，举手之劳，就能让环境变得更好。’听了之后，我深深的被老师的行为触动，又深感惭愧。

从那以后，我开始留心地上的垃圾，随手捡起。也发现闫老师总是留心地面，经常弯腰捡起各种杂物，闫老师用自己的实际行动，感染了同学们自觉提升文明素养。”

20xx级高一（26）班彭诗涵深情地说：“闫老师为高一（26）班付出了太多。他一直想为学生的未来铺路，想引导我们走向光明，却从未向我们要过什么，只希望我们能好好成长，这种情感藏在每一刻的细节中，却常被人忽略，等有一天回头，突然发现原来我们这么幸运地遇到一位如此理性又对学生充满关怀的老师。

闫老师不是超人，也不是无所不能，但他用他对学生的爱阐释了何为师德，用他在我们生命中洒下的阳光，驱赶了我们遇到的阴霾。我想，以后高中时期的回忆中，最灿烂的一定是闫老师那略显疲惫却总给我们以勇气与安慰的眼睛。”

学生魏振邦曾向闫老师提笔抒怀：“逡巡迷雾，您是忠实的罗盘，指引我们人生的方向，人间四月，您是辽阔的云天，洒下细雨，滋润我们荒芜的心田。”

20xx届学生陈静蕾从他身上读懂了什么是敬业和恪尽职守：

“虽然他每次都是准时下课，让同学们能够有时间休息整理，可是课间的时候他身边总会围满了提问的同学，他又会十分耐心地同他们交流，经常连水也没来得及喝上一口，就要赶去下一节课。

记得有一次早自习，他头疼得厉害，即使难受得趴在讲台上，也没有离开教室半步。”

20xx届毕业生孙一鸣从xxx身上汲取了逐梦未来的精神能量：

“闫老师和我们在三年中一同成长，带着我们一同褪去了对未来的躁动不安，收获了平淡遇事，静心做人的万顷长空。闫老师像一缕清风，携我们乘风好去，长空万里，直下看山河，到达理想彼岸，却挥手相别，不求回报，只余沁人清凉。我们的人生渡过了高考这条长江，却还有许许多多的河河海海在前方，还有许多梦想等着我们去实现。无论路有多远多险，带着闫老师对我们的这份体贴和教导，心存敬畏，我们定将乘风破浪，逐梦彼方！”