教师节座谈会教师代表发言稿（精选8篇）作文

篇一：教师节座谈会教师代表发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好。我是心理学院的XXX，很荣幸有机会在这么光荣且隆重的场合发言。真诚感谢领导和老师们给予的鼓励和关怀！在教师节来临之际，首先祝所有的领导、老师，身体健康，节日快乐！

我毕业于咱们学校历史学院，1998年入学，20xx年毕业参加工作至今。工作以来，我先后在历史学院、学生处和心理学院工作，并曾在德州市夏津县团委挂职副书记一年多的时间。现任心理学院党委副书记、辅导员。

作为一名基层辅导员，我认为辅导员工作，既是琐碎平凡的细节，也是顶天立地的事业。说它琐碎平凡，是因为这项工作关乎学生学习、生活的各个方面；说它顶天，是因为它是星辰大海，关乎党和国家事业发展的大局；说它立地，是因为它需要时刻牢记爱、牢记责任，只有把学生当成自己的孩子，只有把责任扛在肩上，把爱捧在手里，把情暖在心底，才能把工作做好。辅导员工作中的劳累与幸福、辛苦与快乐，只有沉浸其中才能真正咂摸出里面的滋味。正是基于这样的认识，参加工作以来，我始终牢记选岗入职时的那份初心，把服从命令听从指挥作为切入工作的态度，把立德树人作为自己的主责主业，把扎实做好学生的教育服务作为工作的着力点和落脚点。

今年，我有幸被学校推荐并获评“山东高校辅导员年度人物”，这是上级给予的肯定、领导给予的信任、师生给予的关爱，在以后的日子里，我将怀揣感恩，继续发扬“尊贤尚功、奋发有为”的山师精神，誓做学生健康成长的优秀指导者和合格引路人，深刻理解把握“国之大者”，拥护核心、围绕中心、不忘初心、守住匠心，做到从“心”出发。

一是拥护“核心”，厚植根基，培育好自己人。工作实践中，我要深刻把握自身工作的独特性，牢记为党育人、为国育才的光荣使命，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，充分利用多种渠道、形式和载体，以面对面、键对键、心贴心的形式讲好“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”的思政教育课，在彰显忠诚担当中厚植党的执政根基，全力回答好“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这个考题。

二是围绕“中心”，找准坐标，不做工作的局外人。我要深化对自身工作价值和重要性的认识，既不妄自菲薄，也不做工作的局外人，要领好任务、扎稳马步、练好内功，掌握工作的正确打开方式；要在历练党性上躬行，在修身律己上示范，要以理想信念教育为核心，开展生动活泼、形式多样的教育活动，引导学生把握好“中国梦”这个时代主题，“系好人生第一粒扣子”。工作落实上要有股干劲儿，在为学生服务上力行，用心、用情、用力解决好他们的急难愁盼；工作落实上要有股拼劲儿，要主动担当有为，做到心中有学校发展、心中有师生冷暖、心中有责任担当；工作落实上要有股闯劲儿，决不能戳一下动一下，要让自己的工作，主动与学校中心工作深度熔接，助力学校发展。

三是不忘“初心”，笃学力行，做一个合格答卷人。作为辅导员，应该时常问一问自己：我们谋得这个岗位、投身这份事业的初心是什么、使命是什么，如何才能做到不忘初心？对待工作，决不能越瘦秦肥，喜戚不加于心，而是要风声雨声读书声声声入耳。对于辅导员来说，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这是一道“必答题”。而这道“必答题”恰恰是辅导员的初心和使命。辅导员践行“初心”，不能停留在嘴皮子上、画在纸面儿上、挂在墙壁上，而是要真正落到最细处、最小处、最实处。要理清思路、扣住时代的脉搏、强化系统集成，下足集聚工作效能的“绣花功夫”；要真正确立起“以学生为中心”的理念、因应社会境域、精准对接学生需求，在“情境沉浸”中，写好提升人才培养质量的“锦绣文章”。

四是守住“匠心”，臻于至善，做个内行人。要注重提升工作的投入度和悦纳感，锤炼一颗“匠心”，做一个工作的行家里手。一方面，要勤于修正自己职业发展的“路线图”和“任务清单”，做好职业规划，并勤于进行纠偏，要“扮演”好职业角色，丰满职业理想，提升自己的核心竞争力。另一方面，要从理念“上新”、彰显素养、落实呈现等方面，淬炼职业的平面铺陈和立体延展中的“独门秘籍”。

各位领导、老师，作为一名基层辅导员，我深知所获得到这份荣誉，既是鼓励，更是鞭策。在以后的工作中，我将继续努力，始终坚持以学生为中心，把促进学生健康成长作为工作的出发点和落脚点，让更多的家长“把孩子送到山师就放心了”。

最后，再次感谢各位领导老师一直以来给予的悉心指导和真诚鼓励。谢谢。

篇二：教师节座谈会教师代表发言稿

敬爱的领导，亲爱的老师：

大家好！

十分荣幸，今天能作为新教师代表在这里发言，首先祝福各位老师教师节快乐，身体健康，工作顺利！

从八月份夏令营到现在，我与各位老师共事接近一个月了。老师们平易近人，乐于助人乐于奉献的精神令我感动，让我坚信，加入滨外大家庭是个正确的选择。也让来自湖北的我第一次在温州找到了归属感。

都说人的眼睛像素最高，所以这些天我用自己360度广角摄像头拍下了一张张打动我心的照片，在此跟大家分享一下。

第一组照片的主题是做表率的校长们，在我的学生时代，从未见过一位校长会带着慈爱的眼神亲自给学生打饭，真心羡慕咱们滨外的学生能在吃饭时收到来自倪校的关爱。军训期间，高校时刻陪着孩子们，虽然我去查寝的机会不多，但每次去都能见到坚守在宿舍的高校。不知大家是否还记得孙校发在幸福群里那张手写的教学叮嘱，最后那句“拜托大家了，谢谢你们”这些叮嘱既诚恳又沉重，我把这些文字一连看了好几遍。暗自告诉自己，一定尽力做到。有了三位校长在前面做标杆，我认为自己在以后的工作中会更多一份勤奋与爱心。

第二组照片的主题是辛勤的班主任们。军训期间，几乎每一位班主任都是全程陪同班级学生，早上六点就起床去组织学生排队，晚上看到一个个孩子进入梦乡后才回到自己房间。很多班主任甚至嗓子都快说不出话来了，但没有任何一个人偷懒，从始至终坚守在第一线，这才得以让学校的军训活动顺利进行。

第三组照片的主题是认真对待教学的教师剪影。学校行事历刚一下来，各个学科的老师们就展开了热火朝天的教研活动。虽然没有晚自习的老师四点半就可以下班了，但晚上还是能看到或是坐在办公室里认真备课，或是找学生过来背书和讲题的你们。办公室里还经常出现年轻老师主动找资深教师请教问题，资深教师毫无保留传授经验的场景。我相信，虚心好学的老师教出来的学生一定不会差到哪里去。

第四组照片是活泼阳光，善良有礼的学生们。记得我来滨外试讲那天，尽管当时学生们都不认识我，但下楼时他们都会礼貌跟我说一声“老师好”。现在新入学的初一学生也延续了学长学姐的好习惯，习惯变成了传统，传统酿出了校风。前两天还看到已经毕业的学生返校看望老师，如此深厚的师生情绝非一日养成，定是三年朝夕灌溉开出来的花朵。

还记得师德培训那天，大家聚在报告厅共同观看优秀教师的经验分享。那一个个生动鲜活的故事让人受益良多，也给我的想象插上了一双翅膀，带我飞到了几年后的师德培训大会。大屏幕上播放的是滨外校园里的点点滴滴，讲台上的倪校声情并茂地向大家讲述我们滨外老师一个个感人的教育故事。

团结就是力量，团结是一团火，相信我们大家团结一心，一定会让滨外蓬勃发展的这把火烧得越来越旺。走出滨外校门的学生，一个个都是积极进取，乐观向上，心中有爱的阳光少年。他们散作满天星，把滨外的优良传统带到他们脚步所丈量到的地方。

明天就是第__个教师节了，在此，真心祝愿大家在滨外度过一个幸福难忘的节日。谢谢大家。

篇三：教师节座谈会教师代表发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我是20xx级14班班主任xx。首先感谢领导给我这次机会参加此次座谈会，看到各位新同事朝气蓬勃的面孔，听到你们热情洋溢的话语，让我想起了三年前的自己。接下来我简单介绍一下自己参加工作以来的几点感悟，不当之处敬请批评指正。

一、心存师德。我的母亲是一位初中语文教师，从教三十余年，曾长期担任毕业班班主任，一支粉笔染双鬓，三尺讲台度春秋。我从小听到的是她苦口婆心教育学生的声音，从小见到的是她对教育献了青春献终身的执着和守护。童年大部分的时光，我都是坐在她教室最后一排的课桌上，初中毕业前的每一个寒暑假，我也总是一人在家，而她会去学校为学生补习。小时候，大人问我，长大了想干什么，我斩钉截铁地说绝对不当老师。嘴上说着不要，报志愿时我还是选择了中文，毕业后很幸运地加入了博中这个大家庭，学着母亲的模样站上三尺讲台，努力成为学生的榜样。入职前，我问母亲，怎样成为一名好老师？她说，进教室前，问问自己，带着良心了吗？如今再想起母亲的这句话，我也有了自己的感悟，我想教师的良心就是师德。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”正所谓“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。”一个没有师德的老师就像一个刽子手，谋杀着一个又一个纯洁而脆弱的心灵。而一位有师德的教师如同三月春风，在润物细无声中滋润着每一位学生的心田。

第二，相信自己。入职第一年，组内贾丽老师休产假，我成为了1班的代课老师，真可谓压力山大。担心管不好上课秩序，担心处理不了课堂问题，担心满足不了学生的学习需求。闫群组长鼓励我：“你很棒，不要怕。每个老师都有自己的风格，你有你自己的长处，大胆去做！”开学第一个月，我每天晚上都在办公室加班，每一次大小测试后都会找每个学生单独谈心，在最短的时间掌握了整个班级的语文学习情况。随后，我对1班的语文学习进行分段，并针对性提出具体要求，让每个人都能知道自己的提升空间，让每个人都能看到自己向上的希望。除此之外，我提醒自己多听老教师的课、多看老教师教育学生的方法，从中去顿悟，形成自己的教育风格。那一年我没有放弃每个学生，那一年，1班在多次考试中语文第一，这段代课经历给了刚刚登上讲台的我莫大鼓舞。

第三，团队协作。在日常教学中，我们语文备课组实行资源共享、分工合作，高效凝结所有人的力量和智慧，进而取得更好的教学效果。当组内某位老师参加讲课比赛时，其他老师纷纷为她出谋划策，一遍一遍的听课，一遍一遍的琢磨，然后反复修改，每个人都会把它当成自己的事情一样对待。这样的事情，三年里我看过太多太多，我想，也许一个人的努力对于整个备课组、整个学校的发展来说，犹如沧海一粟，但如果把每颗爱组之心、爱校之心聚集起来，力量也将会无穷大。

今年七月，我跟随20xx级教师团队，送走了我的第一批学生。毫不夸张地说，我接触过的每一位博中老师，他们的事迹都能谱写成一首首动人心魄的爱心史诗！静谧的夜晚，笔耕不辍，为备好一堂课研读教材很多遍。晨曦暮霭，奔忙在两点一线，为一个教学细节反思揣摩，为班级的发展辗转反侧。与他们相比，我真得很平凡也渺小。

回首过往三年，在学校领导无微不至的关怀和同事们热心的帮助下，我一直在慢慢地进步。但对于我这个年轻教师来说，要学习的实在太多了，很多方面也没有做到。今天，坐在这里，我感觉肩上的担子沉甸甸。年轻教师是学校的希望，我们自身的发展与学校将来的发展共赢。唐代诗人刘禹锡有句诗：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。学校为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为学校的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接学校希望的明天。

我的发言结束，谢谢大家！

篇四：教师节座谈会教师代表发言稿

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！我是来自普宁市兴文中学的陈晓珊。很高兴能在这里与大家欢聚一堂，共同庆祝第__个教师节。非常荣幸能够作为揭阳市优秀教师代表在此发言。感谢领导信任，内心无比激动；感恩相遇，在这里遇见温敦敏学的你们。在此，请允许我向出席今天大会的各位领导和老师们表示衷心的感谢！向朝夕相处的同事们说一声：你们辛苦了，节日快乐！

一、作为教师，我自豪。

近年来，我市积极打造“学在普宁”教育品牌，大力推进教育“创强”“创现”工作，改善学校办学条件，推进教育制度改革，切实提高教师待遇，推动全市教育大发展，取得了显著成效。在推进教育现代化的过程，我市逐渐形成了“养成教育、书法教育、校园足球、创客教育”等四大区域核心特色教育。这四大区域核心特色教育，深得人心，结出硕果。近年来，我市高考屡创佳绩，出了不少省、市高考状元，作为一名普宁教育工作者，我倍感自豪。继20xx年3月8日之后，今年5月29日，张时义书记再次莅临我校调研。张书记对我校的关怀，对我们教师的问候，让我校师生备受鼓舞，并化作强大的动力，在教育教学中争先创优，在高考中创造佳绩。作为一名兴文教师，我倍感骄傲与自豪。

自20xx年参加工作以来，九年间，我真真切切地感受到了普宁教育事业质的发展，感受到教师职业的获得感、幸福感、成就感在逐渐增强。可以说，这一切，都离不开市委市政府、市教育局领导的关心、支持与重视，也离不开广大教育工作者的创新思路，扎实工作，用心耕耘。本月六日，在揭阳市20xx年教师节表彰大会上，我有幸聆听了揭阳市委叶牛平书记和普宁教育局李悦双局长的发言，叶书记对教育前瞻性的深刻认识，李局长对教育发展的大局观，都让我更加明确了作为教师身上的荣光与背后的责任。

二、作为教师，我快乐。

在享受教育成果的同时，作为一名教师，我和所有的教师一样，我爱着我的事业。但伴随着年龄的增长，随之而来的工作压力也逐渐增多。加上每天面对的形形色色的学生，枯燥的两点一线也逐渐地消磨了我们的生活乐趣。身为教师，不忘初心方能致远，用心浇灌，走着走着，花儿也就开了。因此，工作中，我们必须先做应该做的，再做喜欢做的，然后争取把应该做的变成喜欢做的，快乐也会随之而来。我自己就是这么做的。每一天，备课上课，查作业，教育学生，是本分工作。游刃有余的时候，一些老师选择把时间花在其他消耗当中，而我，却喜欢在工作中寻找乐趣，例如：备课时备一点新鲜趣事，备一点学生喜欢的娱乐八卦，备一点国家大事等等，一方面可以增进自己和学生的师生情感，一方面也不至于让课堂枯燥，还可以让自己原本平淡无奇的生活轨迹多几分姿彩。久而久之，获得感也会相继而来。把自己应该做的和喜欢做的平衡一下，生活也就慢慢地有了滋味。

三、作为教师，我幸福。

幸福源于教学环境的改善，工资待遇的提高，我们可以安心、舒心地工作。教育创强、城镇创文东风的到来，吹掉了脏乱差，也吹绿了草坪，吹红了跑道，更吹散了“工资只能勉强糊口”的阴郁愁云。

幸福是奋斗出来的。因此我觉得，身为教师，在物质条件改善的情况下，我们更应该把心思放在教育上，去寻找作为教师的幸福感。

我认为，教师成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获之乐。用一种能容纳繁琐、接纳不足、承受委屈的胸怀去经营自己的教育事业。

曾经有学生问我：老师，您每天上班之余，家里有许多烦琐的家务，偶尔还要受我们的气，您不委屈吗？”

“委屈！谁不委屈？但是，一个人的胸怀是靠委屈撑大的，宰相肚里好撑船从来都不是天生的。正因为你们不够成熟，还在成长中，才需要我们来教啊，‘教师’一词中的‘教’，不正是最好的诠释吗？老师委屈，但是老师更幸福于能在委屈中看着你们成长啊。”或许学生不尽懂得这句话，但是我相信，他们总有一天能懂我们的老师的良苦用心。毕竟，教师职业，是一种“长远的投资”啊。当然，作为教师，我并不提倡盲目的鼓励和宽容，因为那样只能培育出温室的花朵。好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。教书九年来，我和学生相处像母子、母女般融洽，那便是我在教书育人中的幸福感！

四、作为教师，我们要担当。

一个老师，对自己最美的承诺就是：“怀着责任与使命而来，带着感悟与感动而归”。而扛起责任与担当，我觉得必须要有超前的思维。我刚开始教书的时候，就经常问自己：我教给学生的适用吗？我带给学生的是正能量的吗？我的知识足以教育一代人吗……凡事预则立不预则废。我总觉得，作为教师，在这样的超前反思中不断地重塑自己、更新自己、充实自己，教育的重担才能挑得坦然，挑得轻盈。

“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”今天，很高兴能在这里遇见大家。教育是幸福的，教育之路漫漫而修远；收获也是快乐的，所得也需上下而求索。

最后，祝愿老师们节日快乐、身体健康、工作顺利！祝愿各位领导工作顺利、幸福安康！

谢谢大家！

篇五：教师节座谈会教师代表发言稿

今年年初，新冠肺炎疫情袭来，学校延迟开学，正常的教学秩序被打乱。成都市七中育才学校打造的“泛在育才”网络学习平台，双线将知识和方法及时地传递给网络另一端的几百名学生和几百个家庭，开启了网络教学的新篇章。此后，该校独立承担了教育厅“停课不停学——四川省中小学线上教育教学”整个初中部分的录制工作。黄典平便承担着七年级数学课的上课任务。

黄典平从20xx年，开始便成为七中育才首届云技术实验班的班主任兼数学老师“通过一对一数字化教学系统，课堂上师生之间、生生之间能够非常迅速及时地进行交流互动”他深深体会到数字技术对传统教学的巨大改变，“那一届学生在数字技术的熏陶下，现代技术的操作和实践能力得到了非常大的提升，数字技术也帮助学生更好地完成抽象的数学学习，直达知识的核心，直击问题的本质。学生何老师都在在数字化和信息化教学的道路上，教学相长，不断地成长和进步。”

此后，黄典平便一头扎进了网班教学，探索信息技术推动学校的课堂创新和变革。“正是因为多年的积累，七中育才才能在疫情期间快速反应，通过网络教学，回应学生和家长对知识的渴望。”疫情线上教学期间，黄典平共录制视频课24节，为确保每一堂课的质量，录制之前，他和团队都广泛地搜集资料、精心地设计教案、精致地制作课件，然后再征求同仁和专家们的意见，经过千锤百炼的反复修改之后，再开始录课。录课也不是一遍能完成的，常常需要录制两三遍，“晚上熬夜到两三点真是司空见惯，第二天又投入到高强度的工作中。”

回忆起，疫情期间录制网课忙碌而紧张的工作状态，黄典平说道：“每当支撑不下去的时候，团队里的小伙伴就会互相鼓励。想到电视机前还有一双双渴求知识的眼睛，想到站在高高的山顶上，举着手机等待信号的孩子，内心又充满了继续战斗的力量。”他坚信信息技术深刻地变革着我们的生活和学习，并作为探索者、实践者，一直行走在教育信息化的路上。

篇六：教师节座谈会教师代表发言稿

蒋永穆自1992年从四川大学研究生毕业后，便留校任教，现在已有28个年头，其中担任研究生导师21年，先后完成各类教学任务累计超过10000课时，教授各类学生12000多人，指导研究生220余人。目前担任四川大学超前部署学科“马克思主义理论与中国特色社会主义创新”首席科学家、首批国家一流专业建设点（经济学专业）负责人、教育部“高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目”负责人、教育部产学合作协同育人项目负责人。

“无论有多少头衔，我最喜欢‘老师’这个称呼，无论我的科研压力多大、行政事务上怎样千头万绪，都不及我给学生上课的神圣使命感。”教学上，蒋蒋永穆十分强调理论与实践的结合。每年的寒暑假，他都会带着学生，深入到农村的田间地头，广泛开展调查研究工作，获得第一手宝贵资料，让学生对我国农村的贫困问题、产业发展、精准脱贫、乡村振兴等方面产生更加深刻的认识和了解。

在马克思主义学院工作时，他积极推进思政课教学改革，探索形成了“123+X”的教学改革模式，以此为基础申报的“多元并重、综合推进思政课教学方法改革创新”入选了首批高校思想政治教学方法改革项目“择优推广计划”培育项目。

20xx年蒋永穆回到经济学院后，着手打造精品课程，坚持国际视野、中国特色，组建高水平教学团队。经过2年多的努力，使四川大学经济学专业成功入选全国首批一流专业建设点，该专业也同时成功入选四川大学拔尖人才计划，还推动了交叉专业数学-经济学创新班的建设和发展。

面对当今世界百年未有之大变局，国际经济、科技、文化、安全、政治格局以及国内发展环境的深刻调整，为教育工作带来了新的矛盾和挑战，蒋永穆说：“教师更应该坚持教育为人民服务，以德立身、以德立学、以德施教，为国家培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

篇七：教师节座谈会教师代表发言稿

小河职中位于秦巴山区腹地——南江县城以南10公里的公山镇，崇山峻岭间，它走出了一条农村职业中学改革发展之路。该校校长李勇在座谈会上，讲述了小河职中的变革历程。

“教师‘眼中有光、心中有爱、手上有活’才能教好学生，才能承担立德树人的职业使命。”李勇指出，小河职中改革的第一步就是：深耕内涵，德技并修，构建“多轮驱动、多元交融”双能教师培训体系，打造高水平双师型队伍，首先，学校狠抓师德师风建设，加强党总支对教师队伍的领导，深入实施党总支书记“双带头人””培育工程，实施“职业素养与人文素养”双修。其次，落实教师“双能”发展观和“校企协同、产教相融、分类培养”新理念，多平台搭建教职工成长上升通道，鼓励教师提高学历、提升技能。再次，丰富师资培育模式。，开辟“教产交融”“校企交融”“科研与服务交融”培育渠道，拓宽教师提升培养途径。

第二步：布局一体两翼，培育实用技能人才，服务脱贫攻坚，助力乡村振兴。小河职中建了三所学校，一是职业学校，培养专业技能人才。建好国示专业畜牧兽医专业，开设结合光雾山旅游特点的特色旅游专业，定向培育各类专业技能人才。二是村政学院，培养基层治理人才，创新开设村级后备干部人才“专修班”。三是培训学校，培育实用技术人才，挂牌成立“大巴山农民工培训学校”培训农村实用技术、农民工实用技能。

在李勇看来，时值职业教育改革的大潮，职教人应努力探索、潜心育人、不断丰富拓展中职教育的内涵和外延，锐意进取、孜孜以求，继续为脱贫攻坚、乡村振兴贡献力量。

篇八：教师节座谈会教师代表发言稿

“在特校当了二十多年的老师，哪个学生让你特别骄傲？”肖敏在泸州市特殊教育学校工作24年，她常常有人问她这个问题。每每此时，她脑海中总是闪现出很多的学生：获得聋人女子篮球赛的全国冠军却放弃成为专业运动员，执意要回到母校当聋人教师的彭继宏；第一个创业在深圳开花店的罗强；和朋友一起在成都开办聋人驾校的张仁海……

“他们都让我感到骄傲，然而却不是“最骄傲”的“唯一的”那一个。”肖敏解释说，“特殊教育并非选拔性的精英教育，而是保障民生的兜底工程。我们在意的不是“哪一个”，而是“每一个”。他们能体面地劳动，有尊严地生活。他们能独立奋斗，就是我们的骄傲！”

特教老师面对的学生，一个就是一类，每个学生的残障类别、障碍程度、智力状况、心理特点各不相同，且各有各的特殊难题。对待自闭症的学生要教他们运用图片沟通、肌张力过弱的脑瘫学生要教会单腿屈膝、多动症学生要教他们以运动来调节自己，超越身体的障碍。“真的太难了！”肖敏说，“但我们一直坚信，用心去教，学生就会有变化。”

于是，肖敏和其他特教老师们用专业探路，努力解决残障学生心理问题疏导、游戏发展缺失、潜能发展不足、生活空间受限、在家接受教育等问题，构建起“四自四好”课程体系，助力视力、听力、智力、自闭谱系、脑瘫等残障儿童向着“好照顾、好帮手、好职员、好公民”的目标行进，功夫不负有心人，20多年来，他们的系列研究成果获得四川省人民政府教学成果一等奖两项、二等奖三项、三等奖一项。

肖敏个人也获得许多荣誉，不仅入选了教育部首期名师领航班，还入选了20xx年全国教书育人楷模。她却说：“厚爱加身，惊诧莫名。我想这并非因为我个人多么优秀，而是代表着党和国家、各级领导和社会各界对特殊教育的关心重视，对特教教师的殷殷期待。”在她看来这份“期待”就是，特教教师们更加努力、不辱使命，用爱和专业的精神去助力更多的残缺生命，奋力生长。