天宫课堂第二课观后感300字八年级（精选10篇）作文

篇一：天宫课堂第二课观后感300字八年级

刘悦萱

今天，老师带着我们一起收看了“神舟13号”里的直播。

我首先看了在太空里的人员，他们可真奇怪！女的航空员的头发飞了起来。可真是神奇，他们给我展示了，在太空间里的生活。紧接着，他们几个陆续出舱，那穿着白色的防护服的样子也很有趣，他们还给我们展示了在地球上可以做到的动作，在太空舱中做是什么样子的：走路，游泳、转圈……就连最简单的走路，一个航空人员示范一下，走着走着居然飘了起来！这样子真是有趣！而且他们在太空中一天可以看到16次日出！

他们还给我们在太空舱中做实验。在地球上，大家都一定知道，准备一杯水，把乒乓球放在水上，一定会浮在水面，即使是用手指挤压下去也会浮起来，而在太空舱中正好相反！把乒乓球按入水中，竟然就沉在水底浮不上来了！看来还有许多知识，我们都不知道呢，这需要我们去探讨。

因此，我对我的祖国感到骄傲！希望“神舟14号”，“神舟15号”，会陆续发射！

篇二：天宫课堂第二课观后感300字八年级

陈乐为

我从小就喜欢太空，看了很多太空的书，也喜欢在家做各种有趣的科学实验。而今天能在电脑上看到宇航员叔叔阿姨在太空中做实验，给我们讲述科学知识，我太兴奋了！我看到了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验还有太空抛物实验，我到现在都特别激动。让我印象最深刻的是液桥实验，我目不转睛地盯着电脑屏幕，生怕错过实验的每一个细节。这个实验需要先在两个板上滴一些水，然后合在一起慢慢地打开，就像一座用水做成的桥。我很奇怪，为什么太空中可以用水做成桥？因为我在家里也做过表面张力的研究实验，比如普通泡泡水吹出来的泡泡很快就破了，但加了洗洁精后，泡泡就可以延长一些时间再破，洗洁精里有表面活性剂，能增加泡泡水的表面张力。后来，我听宇航员老师解答，原来是因为太空是一个失重的环境，在失重环境下水的表面张力是非常大的。好期待下一次的天宫课堂，能让我从更多的太空实验中学到知识，长大了我也想去探索太空。

篇三：天宫课堂第二课观后感300字八年级

郑馨

王永志先生说，“我们如同运动员在起跑线上晚了一步，我们唯一能做的，就是以比别人更大的步伐、更快的速度来追赶。”我们国家的航天事业一直秉承着这句话，一步一个脚印地前进。过程中，有我们宇航员坚持不懈的努力，技术人员的开拓创新，所有航天人对梦想的执着。从嫦娥奔月的神话，到拥有自己空间站的事实，是让多少中国人热血沸腾的伟大飞跃。杨利伟在太空中说的那一句“为了世界的和平与进步，中国人来到了太空”，是多少人日夜兼程所取得的成就。

今日的天宫课堂让我们感受到祖国的强大，感受到宇航员勇攀高峰的精神。在学习之中，我们也要学习他们，所有的成功都不是白来的，800米没有他们在失重状态下行动难，初中知识没有他们精准计算发射卫星难。我们中国起步虽晚，后劲足，定能后来居上，我们要有坚强的信念，求知的若渴，未来的追求，相信在一点点的积累下，我们也能像中国的航天事业一样绽放出自己的青春色彩！

篇四：天宫课堂第二课观后感300字八年级

刘宸钰

小时候我总是很疑惑，天有多高呢？天的外面有什么？这个世界到底有多大呢？大了以后，我们认识到了航天员，是他们带我认识了这个世界，我一直认为那是个神圣的职业。

随着科技的发展，人类的进步，我们不满足一在地球上发展，渐渐向宇宙开始探索。杨利伟在2003年的时候乘神舟五号飞船首次飞入太空，第一次让中国人认识到了月球。

在这节课中，航天员向我们展示一些在太空中能完成的实验，这节课给了我星星火种的兴趣，但那火势足以燎原。我学到了很多关于航天的知识。王亚平？师先制成？个？膜，再向？膜中缓缓注？。由于微重？环境下表？张？较强，？膜变成了？个晶莹剔透的？球。？师？向？中注？个？泡，将脸靠近？球时，？球？竟然呈现了？正？反两个像。这些有趣的实验让我再次认识到了祖国的强大，人类进步的迅速。

虽然我们很难成为航天员，但是我们可以努力学习，将来报效祖国，为祖国的发展贡献出自己的力量。

篇五：天宫课堂第二课观后感300字八年级

董一鸣

今天是天宫课堂的第二讲。这一次的观看让我深有感触。

首先是一些简单的小实验。把水瓶扎口，然后从高处扔下，水不会继续流出来。这个实验非常令我奇怪，怎么也没想到水居然会停下不再流淌。后来经过老师的一番解释，我终于理解了这个奇怪而神奇的现象，不由得在心里面感叹我所热爱的，伟大的科学！

虽然有了上一次的震撼体验，但看到宇航员的脸出现在屏幕上，我还是不由得惊叹于祖国科技的强盛。连宇宙中的人都能和地球上的人进行通话，真不愧是我所热爱的，伟大的科学家们的努力成果！

看着宇航员们在空间站里被我们讲解科学知识，看着宇航员们认真回答我们的问题，看着来自不同地区的同学提问，看着学校特别安排课表让我们看直播，看着这么多人为我们看天宫课堂付出努力，真不愧是我所热爱的，伟大的祖国！

热爱代表了什么？代表着我伟大的祖国。我所热爱的，伟大的即是祖国的一切。此生无悔入华夏，来世还做中国人！

篇六：天宫课堂第二课观后感300字八年级

宋星宇

今天，我国再一次实现了连美国人也没有实现的天宫授课，我国的三名航天员翟志刚、王亚平、叶光富为所有中国孩子操作了一些列太空实验，展示了“天宫”场景。让我们这些生活在地球上的孩子深深感受到中国科技力量的强大和先进。

此时此刻，我感想颇深。曾几何时，中国只是侵略者眼中的一块“肥肉”，任人宰割，随时有亡国灭种的危险。那时的中国大地，写满了民族苦难的屈辱；那时的中国人民，饱受了列强涂炭的辛酸。但是英勇的中国人民不屈不挠，矢志不渝，顽强奋斗，砥砺前行。在中国共产党领导下，朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。

“只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义。”如今，中国已经跻身世界先进民族之林，成为维护世界和平、促进共同发展的强大力量。

宇宙无穷无尽，攀登永不停歇。未来的中国，未来的中国航天事业需要我们这一代小学生来承担重任，我们唯有胸怀大志，脚踏实地，埋头苦干，方能不负韶华，不负祖国。

篇七：天宫课堂第二课观后感300字八年级

孔彦博

“天宫课堂”是由神舟13号乘组航天员翟志刚、王亚平。叶光富在中国实空间站进行太空实验的节目。

“天宫课堂”中的实验浅显易懂而有趣。在太空中，一切都与在地球上不一样，即使是行走，转身这些简单的动作在太空中居然那么“艰难”。三位航天员的脸看上去胖胖的，因为失重环境会导致他们的血液分布和在地面上不同，下肢的血液会上涌，哪一天我也能登上太空站，亲身感受一下这种感觉。

太空实验非常有有趣。如太空“冰雪”实验。液桥演示实验。水油分离实验。太空“冰雪”实验演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，液桥实验演示了失重状态下水的表面张力作用，水油分离实验演示了失重环境下水油分层现象消失，通过族旋转产生离心力实现分层。

这些太空实验，让我们进一步的了解太空，让科普课被重新定义，展现了中国科技的进步让我们感受到科技的重要与时代的变迁。

以后，我会努力学习，用科技改变未来谱写新的”中国梦”！

篇八：天宫课堂第二课观后感300字八年级

张恩豪

今天老师带我们观看了《天宫课堂》直播课堂。神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身大空教师，给我们上了生动有趣的一课。

我最喜欢其中水的实验，由于外太空失重状态下水展现出与地面上不同的表现。水球在空中加入泡腾片后，水球中快速产生出大量气泡，并且越来越大，我们都看呆了。

航天事业是一个国家前途的缩影。中国载人航天工程已经走到“建设空间站”这一步，长征五号B载人火箭担负着发射空间站舱的重要使命，意义重大，关系到船航天工程。她的腾空而起，是中国建设航天强国的成就，让我看到了未来更加强大的祖国。

探索浩瀚瀚宇宙，发展航天事业。这正是我所追求的航天梦。

空间站是极其复杂的，极具桃战性的一步，但收获也将巨大。习主席说过“不管条件如何变化，自力更生。艰苦奋斗志气不能丢。”

我要继续努力学习，这样长大后才能攀登航天高峰，实现非凡成就，为实现“航天梦”奉献出属于我的一份力量！加油！

篇九：天宫课堂第二课观后感300字八年级

孟子淇

“天宫课堂”第二课的开展，不仅仅只是一个授课课堂这么简单。而是一道“任意门”，是一艘能够带着我们上天揽月、遨游天宫、探索奥秘的“梦想之船”，展现出来的是中国对于自身的科技发展的自信，课堂中远在宇宙的老师翟志刚、王亚平、叶光富与地面上的孩子们能够互动并且交流，宛如就在身边一样，这样让青少年们身临其境一般学习的课堂，并且进行了面向全球国际的直播。彰显着中国的科技水平发展正在蓬勃向上不断前行，是我国的实力增强的体现。

“天宫课堂”第二课的开展，同第一课一样向国际向所有人告知中国如今在航天中的实力，告知着世人，中国就好似一匹脱缰不断向前奔跑的黑马，不断的进步，不断的超越自己，中国也正向着航天强国迈进。“天宫课堂”第二课也是在帮未来的新血液们铺路，课堂的开展让许多青少年知道，理想并不是遥不可及的，只要努力认真的学习，明天也许出现在太空站的人就是我们。

篇十：天宫课堂第二课观后感300字八年级

张欣冉

中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，我们以后走向工作岗位对我们的学生或者孩子也要少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。

“天宫课堂”通过三位航天员惟妙惟肖的讲解，更能使青少年近距离深入了解航天知识，直观感受到科学的伟大奥妙之处。观看完“天宫课堂”第二课，我受益匪浅，不仅对航天事业的重要性有了更加深刻的理解，对学习科学的热情也更加强烈了。“天宫课堂”在青少年心里埋下了科学的种子，激发了他们无尽的探索欲望，帮助他们树立了崇高的理想信念！