班主任工作思维导图读后感作文

班级犹如一盘棋，如何把这盘棋盘活，那就要看班主任啦。

班主任是班级的核心人物，是一个集管理、客服、行政、人事、后勤、保育等为一体的职位，所以班主任工作十分繁琐，往往一天下来身心疲惫，那如何才能让班主任从繁琐工作中解脱出来呢？大家都知道找小帮手，制定出详细的班规，我一直这样做，但是效果不太好。名班主任工作室成立之后，主持人李媛媛老师为我们选择了一些书籍，希望对管理班级有所帮助。

我选择了《班主任工作思维导图》这本书，其中第22页的落实岗位培训对我触动很大，文中这样写道：“学生的主动性和能力在班级管理中起决定性作用。学生方面不给力，班主任设计的再精妙也没用。学生的能力不是天生的，他们需要老师引导、培训。所以班主任要花大力气培训各种学生。这样做虽然开始时比较累，但意义非凡。这样做不仅让学生掌握了一定的技能，为班级发展分担责任，也培养了学生‘爱岗敬业’的优良素质，同时让学生能在各自的工作中找到幸福感和成就感。”

我审查自己的工作发现，在班级卫生纪律方面，我班已开展了岗位培训。孩子们刚入三年级时年龄小，连拖把都拿不好，四层楼梯、班级、走廊，卫生任务着实有些重，我报怨过，想撂挑子，但不甘为人后的我也积极想办法，每天放学我都给学生做示范演练，手把手的教，卫生打扫完之后，我便带领组长进行检查点评，打扫卫生的孩子们和我每天下午放学都晚走一个多小时。这样坚持了一个月，慢慢的孩子们打扫的速度快了，地面更干净了。在后来学校每周卫生纪律检查中，我们班次次夺得双红旗，孩子们那种高兴劲儿是无法用言语来表达的。看着孩子们的笑容，所有的累都化为两个字“值得”。

这学期，我先培训纪律卫生委员、卫生组长，每天都和他们交流一下遇到的问题探讨解决方法，孩子们就能把班级卫生纪律管理的井井有条。现在班级纪律、卫生管理方面，我可以自豪的用“甩手掌柜”来形容，仍然会夺魁，而且孩子们还自发的组织了卫生志愿者，这一点确实出乎我的意料，让我感到欣慰。

在这卫生纪律岗位培训方面，我们班已经尝到了甜头，虽然偶尔会出现点小问题，利用边角时间再培训，立马就步入正轨。其实岗位培训就是让学生清楚的知道做哪些事、怎么做，老师做示范。在培训的时候，我们要加强指导，即使学生做的很糟糕，也不要横加指责。班干部是班级管理的中间力量，他们是否得力，直接关系班级管理的质量，所以班干部培训是双赢的工作，既可以提高班级管理的质量，又能培养学生能力。

读过落实岗位培训这部分内容之后，我决定把它推广落实到其它岗位，如课代表，学习委员……之中，想办法培养学生认真负责的态度和创新意识，争取做到人人有事做，事事有人做，事事能做好，打造一流的班级，把自己从繁琐的工作中解脱出来。