优秀教师个人先进事迹材料（精选14篇）作文

篇一：优秀教师个人先进事迹材料

____，女，本科学历，中小学一级教师。1999年参加工作，从教24年来，她一直奋战在教学第一线，坚持担任班主任有21个年头。____老师始终以一个优秀教师的标准要求自己，她关心和爱护每一个学生，并用自己的人格魅力感染学生，影响学生。她爱岗敬业，无私奉献，教育教学成绩一直名列前茅。她被评为____市优秀少先队中队辅导员，____市优秀志愿者，获得____区“先进教师”“骨干教师”“优秀教师”等称号，4次获年度考核“嘉奖”，6次代表学校参加____区举办的教学比武，被聘请为____区新岗教师校外指导老师、____区班主任专业能力大赛决赛评委、____区期末教学质量监测抽测命题老师，多次获得学校“语文教学能手”“优秀班主任”“优秀常规个人”“教学质量先进个人”等称号。今年9月在____区举行的第39个教师节暨“躬耕教坛，强国有我”教师节表彰大会上，被评为____区“名班主任”。

一、为人师表，率先垂范

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模，言谈举止对学生具有很大的感染力，特别是小学生，模仿能力强，教师的一言一行尤为重要。在班主任工作中，____老师处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的她自己必须先做到。要求学生不迟到，李老师会早早来到班上和学生们一起早读；要求学生不乱丢果皮纸屑，李老师只要看到果皮纸屑，就随手捡起；要求学生认真对待学习，她做到了认真教学、做事。当李老师用抹布把电灯开关上的灰尘擦掉时，学生们会自觉地把教室、公共区的卫生打扫得干干净净……李老师用自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着学生。李老师说一个班级就是一个家庭，家荣我荣，家衰我耻，每个同学都要为了这个家的进步与荣誉而努力。在李老师的带领下，学生的集体荣誉感和班级的凝聚力都很强，所带班级被评为____区“雷锋式中队”，获得____区“红领巾奖章”集体二星章，多次被学校评为“雷锋中队”，“优秀中队”，“最美班级”等，李老师自已也被评为了“____市优秀少先队中队辅导员”。

二、潜心钻研，不断提升

作为一名一线的语文教师，____老师积极改进和完善语文教学方法，注重多方位培养学生的能力，努力提高学生各方面的素质。她对学生严而有度，用真诚与爱心和学生沟通。李老师认为要当一名好老师必须具备两种魅力。第一是教学魅力，要让学生爱上自己的课堂。第二是人格魅力，要做一个有磁力的老师。她通过自己的言谈举止、身体力行来吸引学生的注意，让学生们不仅仅是在课堂上能接受知识，更可在老师的人格魅力下获得启发和感召，以及对美好生活的向往。著名教育家朱永新曾说过，对待孩子是“说你行，你就行，不行也行”，李老师觉得这个定律特别适合小学生。鸡蛋从外打破是食物，只有从内打破才是生命，才是成长，对学生亦是如此，只有学生自己想学了，才会学得好，才会进步。李老师特别善于激发学生的内驱力，调动他们学习的积极性，不断地适时鼓励，说他们能行，学生果真越来越行。在2023年上半年举行的____市质量监测中，____老师所任教的语文和道法两门科目的平均分优秀率及格率均是年级第一名。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。在工作中，李老师深知要给学生一杯水，自己就必须要有一桶水，只有不间断的‘活水’补充和更替，才有教育的生命，才有教育的活力。因此在完成教育教学工作之余，____老师坚持学习笔耕不辍，多篇论文在省、市、区获奖，多次被评为省、市、区优秀指导老师。

三、家校并育，共促成长

作为一名班主任，与家长沟通是常态。李老师在面对学生学习思想或与同学相处等方面出现问题时，会及时和家长交流沟通，探讨教育孩子的方法和技巧，让家长及时了解孩子在校动态，纠正孩子的不足。在与家长沟通时，她不是一味地报忧或报喜，而是根据学生在校表现，用合适的方式把学生的点滴进步或不足之处与家长分享交流。和家长交谈时，她从不责怪，也从不冷嘲热讽，更不会转嫁责任，她会和家长一起交流教育理念、教育方法及相关要求，指导家长配合学校和班级的教育管理，从而使家校和谐统筹并育，让孩子们在温馨的班级、和谐的家庭中健康茁壮成长。“金杯银杯不如家长的口碑”，在家长们的心中，____老师就是一块“金字招牌”。

四、示范引领，笃行致远

青年兴则学校兴，青年有梦则教育有梦。____老师积极发挥传、帮、带的作用，把多年来积累的工作经验，毫无保留地传授给青年教师。她被____区教育局聘请为新岗教师校外指导老师，引领青年教师们快速成长，并在比赛中取得了优异的成绩；她被____师范高等专科学校聘为语文教育实习生指导老师；在学校青蓝工程中担任指导老师等。作为骨干教师，她积极上示范课，因为她深知，这既是一种荣誉，更是一种责任。2023年上期，作为年级组长和学科组长，她带领年级组的语文老师设计的作业《中华优秀传统文化》在____市义务教育优秀作业设计中获奖，参与的在线集体备课《爬天都峰》在省里获奖。

金无足赤，人无完人，没有最好，只有更好。____老师用自己不懈的追求，诠释着她对教育的理解和尊重，她深信：生活因付出而精彩，人生因梦想而美丽。

越努力，越幸运！

篇二：优秀教师个人先进事迹材料

用心播种，用爱浇灌

____，中共党员，工作以来一直担任班主任，每年都被评为先进工作者。

对于学生而言，他一方面是温和而不失严厉的老师，另一方面则是亲切的“过来人”。作为一名年轻教师，他经常以亲身经历指导学生的生活和学习，和他们打成一片，以至于学生纷纷称呼他为“亮哥”。而每每在教师节和他生日的时候，收到学生注满真心的信则更能反映这一点。

一、三寸粉笔，深耕讲台

“师者，所以传道授业解惑也。”唯有深耕，方不负这三尺讲台。

教师是传道者，而知识永无止境，____老师认为：新时代下的教学在许多方面具有与此前不同的新特点，新的课标和课本都在提醒教师，必须对自己有更高的要求。周老师深知，作为新时代的一名教师，拓宽地理学科的深度和广度是大势所趋。所以他扎根于地理学科，并与其他学科进行融合创新。他经常在课堂上引经据典，以历史片段、现实情境、社会热点等导入课堂，让学生“活”学地理，激活学习思维。此外，他还十分注重打造课堂氛围，他认为让学生“想听”才是课堂的第一要务，为此专门去学习相声的“抖包袱”，锻炼自己上课时的说话技巧，幽默风趣的教学风格让课堂“包袱”不止，学生们都深深地被他的课堂所吸引。以兴趣入门，以知识导引，以信念灌注，这是他一以贯之的教学理念。

二、善思乐教，倾注真情

自工作以来，____老师一直担任班主任，摸索出了一套自己的班主任工作方法。他非常重视学生培优扶差的工作，对于贫困生和学困生，总是给予特殊的照顾，多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后找他们谈心、交朋友，生活上给予关心照顾，树立起信心和激发起学习的兴趣。在所带两届毕业班的高考中，本科上线人数均超标十人以上。对于心理脆弱的学生，他拿出十足的耐心，定期找学生聊天谈心，时刻掌握学生心理动态，发现问题及时进行心理辅导，真正走进了学生心里。

作为班主任，周老师一直实行科学民主管理，优化管理过程，想方设法调动学生的积极能动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，全面调控。每天都坚持跟班，抽出时间来和同学们交流，及时了解学生学习生活状况，及时做好细致的思想工作，做到“春风化雨，润物无声”。他深信，学生的进步就是对班主任的最高荣誉！

“生命就像一种回音，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么！”____老师坚信教育也是如此，用心播下一颗种子，用真情浇灌，定能收获颇丰！

篇三：优秀教师个人先进事迹材料

初心如磐，奋楫笃行

____老师，从教20多年来，先后荣获“____市优秀教师”“____市高中生物学科带头人”“____市高中生物骨干教师”“校十佳青年教师”“校先进工作者”“校优秀班主任”“校工会积极分子”“____省生物学奥赛高级教练员”等称号。

他——修炼师德，铸就匠心

____老师将自身的爱倾注到每一个学生身上。20__年参加工作，22年以来一直肩担班主任之责，先后带过11届毕业班（普通班、重点班、次零班、零班都带过），带班经验丰富，成果丰硕。他对待任何学生都能一视同仁，班级管理强调活而不乱、严而不死。青春期的高中生正是情感萌动的时刻，电子产品的诱惑、学业压力带来的内卷、面对成绩的焦虑、两代人理念对抗，如果引导不好，也许人生之路就会走向另一个拐点。____老师总是耐心地和他们谈心，用一个个生动的事例，动之以情晓之以理。为了走进学生心灵，让孩子们能健康成长，在办公室、走廊上、学校池塘边，都有他和学生谈话的身影。在每一节润物无声的课堂背后，在每一次师生促膝交谈的背后，在每一次家校坚定合作的背后，是他对学生的尊重与爱，更是他用行动探求修炼师德、铸就匠心的最好答卷。

“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光遇见你们，而是遇见你们，我才有了这段美好的时光。”这是他对于这群可爱的学生发自内心的感言。

他——行胜于言，步履不停

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”为了提高自己的教学水平，____老师不断地刻苦钻研业务坚持经常翻阅各类教育教学专著，学习先进教育理念。及时了解教育发展动向、教育改革的前沿方向，让自己始终与时代同步，做一个有思想有深度，活到老、学到老的终身学习者、探索者。在校内，他作为学校生物教研组副组长不仅自己积极参加各种各类的教学技能比赛——录像课《细胞工程》获全省线上教学优质课高中组一等奖、教学设计《遗传信息的转录和翻译》获省一等奖等等；他还经常耐心鼓励帮助青年教师参与各种比赛，全身心投入进行指导。

____老师能始终践行从师之道，坚守三尺讲台辛勤耕耘，因为，他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。在教育这片沃土上，他耕耘了22年，能够收获学生、家长和同事的尊重认可，他无疑是快乐的，相信他还会继续行胜于言、步履不停耕耘下去！

篇四：优秀教师个人先进事迹材料

潜心教学，精益求精

____老师，20__年7月参加工作，20__年5月加入中国共产党。现任高三年级副主任，中学物理高级教师，市教育系统优秀共产党员，市骨干教师，____市首届教学能手，多次荣获市级优质课一、二等奖，指导多名学生获得奥赛省级奖项，在物理类核心刊物上发表论文多篇，多次被评为校优秀共产党员、优秀班主任、先进工作者。

一、爱心投入，心怀学生

在17年工作中，____老师一直担任班主任工作，对学生无私关爱，在工作中处处发挥党员先锋模范作用。他以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，在平凡工作中不辱使命，积极推进新课程改革，具有强烈事业心和责任感，自觉遵守教师职业道德行为规范和校规校纪，服从工作安排，教书育人，为人师表，在学习和生活上关心和爱护每一个学生，受到了学生的拥戴，得到了家长的赞誉和各级领导，同行的好评。

作为一名优秀党员，____老师对党的教育事业无比忠诚，他以自己独特、卓有成效的教学管理在平凡的教学工作岗位上展现了党员先锋作用。自参加工作以来，他在课堂教学艺术上虽没有华丽的言辞、优雅的风采，却能深深地吸引着学生，感动着家长，在极短时间内转变班风学风。他和学生亲密无间，真正做到了理解学生，走进学生心灵。每当学生们遇到问题时总爱去找他倾诉，因为他总能给学生带去悉心的帮助。____老师是个大道理不多的人，但对学生来说总能获得新的收获和启迪。

二、身先士卒，严于律己

作为一名共产党员，他时刻以党员标准严格要求自己，团结协作，热情主动，务实创新，坚持把“是否有利于学校的整体发展，是否有利于提高教学质量，是否有利于团结，是否有利于提高管理水平和工作效率”作为工作的出发点。“以学生为主体，一切为了学生”，想学生之所想，急学生之所急，搞好服务。他以身作则、认真负责、严于律己的工作作风，受到了全校师生的赞誉。作为一名科任教师，他总是悉心地了解每个学生的学习情况；在行政工作方面，他在工作岗位上有明确的工作定位，不折不扣地执行学校的各项决定，规范个人工作和行为，注重团结协作，积极参与学校各项活动。

三、与时俱进，默默耕耘

在教育教学工作中，他时刻提醒自己是一名党员，要为教师们起好示范和带头作用。他认真严谨，谦虚谨慎，在教学上认真负责，教学上方法独到，教学科研上大胆创新，在年级工作中严把备课关、教学关、批改作业关等，加强业务学习，优化教学方法。注重学习教育教学理论和新课程理念，积极探索“三新”环境下的新教法，不断丰富自己的教学时间和理论水平，使自己的教学能力有了极大的提高，教学质量在年级里名列前茅。

多年来____老师待人以德，爱生以情，敬业以精；真爱自己的职业，真爱每一位学生，在教育这块神圣的苗圃里，用自己的实际行动实践了他的入党誓言——为党的教育事业奋斗终身！

篇五：优秀教师个人先进事迹材料

守护三尺讲台，践行师者初心

____老师，市一中政治教研组副组长，20__级励志班政治老师。20__年毕业于____师大思政教育专业。

刚进一中时，她还是一个扎着翘翘辫的小姑娘，青春靓丽。时光匆匆，如今的她已是高中政治组从教快二十年的骨干教师。从站在三尺讲台的那刻起，她始终做到尽心耕耘，默默付出，用平凡的坚守和持久的爱心来践行一名师者的初心和使命。

要想给学生一杯水，必须自己要有一桶水。同事们常说，在办公室见得最多的就是豆子，无论是课前课后，还是节假日，总能见到她伏案学习的身影。从事政治教学工作以来，她一直潜心钻研教材教法，注重提高自身的教学业务能力，积极参加各种教育教学培训活动，在学习提炼的基础上，逐渐形成了自己独特的教学风格，成为市政治学科的骨干教师。多次承担市、校级公开示范课和作为高考中心学科组成员开展全市高考复习迎考研讨专题讲座及参加全市重大考试的命题等。特别是新高考后，政治新教材内容量大、知识面广、难度深，原有的知识体系和教学方法在新的教学中难以适用，而所带的励志班又走在前头。为了让复杂、枯燥的知识变得生动有趣，她夜以继日地扑在新教材上钻研，努力让学生听得懂，学得进，赢得了学生和同事的一致认可，年级组的年轻教师也不断来“取经”。

上好每一堂课是教师最大的师德。多年来，她把用心上好每一堂课当作一种责任。认真批改每一次作业，用心备好每一堂课，尽心上好每一堂课。课堂上的她，富有激情和感染力，学生们时常说“站上讲台的邹老师，永远像打了鸡血一样激情澎湃”。其授课风格让一堂堂思政课变得有趣、有味，其认真负责的工作精神和学科成绩，得到学校和同事的肯定，连年被评为“先进工作者”“优秀班主任”“共产党员示范岗”等。

爱是教育的灵魂。自从成为一名教师的那一刻起，她就对学生充满了爱，坚持用爱温暖每一个学生。课堂上，她的笑容温暖而灿烂，仿佛能够点亮整个教室，让学生在如沐春风中接受知识和向上向善的熏陶。生活中，她对学生的关爱和照顾都在那点点滴滴中：班主任生涯十年，周末过节时常会自己动手或者从食堂炒些大菜为住校生加餐；当有学生身体不适或生病时，总会带上药品或水果去宿舍探望……每一届的孩子们都把她当作家人直呼“国琴姐姐”。工作之余，她还是一个充满爱心的志愿服务者，环保宣传、打扫卫生、关爱老人……在敬老院、颐养之家、社区之家等都有她志愿服务的美丽身影，志愿服务时长已超三百个小时。身教胜于言传，润物于无声，她所带的每一届班集体给搭班科任老师和同事们最大的感受就是“整个集体都是充满了温暖和爱的感觉”，年年被评为“优秀班集体”。

“既然选择教师职业，就选择了平凡与付出，尽管几十年如一日，但我一定会慎终如始，坚守初心。”这是邹老师心底里作为一名师者的誓言。

篇六：优秀教师个人先进事迹材料

十几年前，实验艺术小学成立！艺术特色的彰显就来源于美育教育！为了让每个孩子都能够更好的进行音乐学习和展现艺术特长，我们成立了合唱社戏曲器乐拉丁舞中国舞手舞故诗新唱等音乐社团！大家所看到的画面都是我们音乐社团的日常和演出！

忆往昔，日出日落，寒来暑往，每一天都历历在目。记得合唱团成立初期遇到各种各样的困难。比如排练时间的问题，因为不能占用上课时间，也不能占用放学孩子的玩耍时间，所以就只能利用中午自己的休息时间来排练。自从当了音乐老师，中午午休就成了奢侈。再比如学生基础参差不齐的问题，因为每个孩子的嗓音条件不一样，为了不耽误大家的训练时间，只有利用课下的时间，一对一的辅导，争取让声音条件差一点的学生通过练习，能早日赶上大家的步伐。再比如还会遇到合唱专业的问题，为了达到最理想的歌唱状态，每个音都要经过上百次甚至上千次的练习，重复一遍一遍又一遍！直到理想为止！

功夫不负有心人，艺小之音合唱团在____县青少年活动中心举办的青少年才艺大赛合唱比赛中，连续10年都取得了一等奖的好成绩！我记得印象最深的一次是我怀二胎的时候，孕吐比较厉害，合唱团同学们和我配合的都很默契，一时找不到适应不了其他的老师，于是忍着孕吐每天给同学们排练。坚持了两个月的时间，一天都没有落下！功夫不负有心人，在同学们的集体努力之下，怀有四个月身孕的我和孩子们一起完成了一场精彩的演出！最终我们获得了全场最高分！

当看到孩子们穿着漂亮的戏服展现着中国传统戏曲的时候，当看到孩子们穿着拉丁服自信热情的跳动的时候，当看到孩子们拿着尤克里里快乐弹奏着的时候，当看到孩子们一张张可爱又美丽的笑脸的时候，我想所有的付出都是值得的！心里种下热爱的花，工作才不会那么枯燥，人生才不会荒芜，热爱给人前行的力量，催人振奋，只有心存热爱，无处不是风景！热爱，虽不如高楼大厦腰缠万贯般带来物质上的充足，但是却给人内心世界不断的丰盛！活着是辛苦的，总要面对许多的压力与疼痛，这一生如果不爱些什么，那么整个内心世界就会变得黑暗，那我们就热爱工作吧！这样我们的日子就会变得充实而有希望！

篇七：优秀教师个人先进事迹材料

《心怀热爱奔赴山海》

作为一名普通的教师，____老师觉得自己离“优秀”二字还有很大差距。刚工作那年，她就开始从事一年级的教学工作，面对“小神兽”她常常懵圈，每当她一顿狂说，孩子却当“耳边风”，继续干他们的事情。她从成人世界来到小人国，内心充满星际迷航般的困惑。荣老师意识到来到孩子的领域，得先去搞懂儿童世界的交流法则，才能够得到进门的钥匙。后来她在一本绘本《好饿的毛毛虫》中受到了启发。一个人从儿童到成人的跨越，不就是毛毛虫蜕变为蝴蝶的过程嘛。作为蝴蝶，应该如何走进毛毛虫的世界呢？

学会放慢脚步，等一等孩子。慢慢是一个很好的词，慢慢遇见，慢慢长大，慢慢看云卷云舒，慢慢听花鸟虫鸣。荣老师意识到这一点，默默给自己定下规矩，只要孩子是安全的，在不影响教学，任何时间，都可以先等他们几分钟。后来，大部分的孩子养成了良好的习惯，可还是有几个掉队的，荣老师就告诉自己，等等他们吧。每次多给孩子们几分钟，慢慢地孩子们就快起来了。忽然有一天，荣老师还没等几分钟，学生早已跟上了大部队的步伐，桌洞整整齐齐，座位干干净净。

没有模范生，每个孩子都值得被爱。每个人就像不规则的木桶，木片有长有短，长板不该是特权，短板也不是缺陷。在自己的节奏里取长补短，每一个木桶都是独一无二的艺术品。有的孩子当下做不到一些事，但不应该被等同于一个强与弱的标签。况且，世界上本就没有“完美”的孩子——孩子就是孩子，“完美”的标准是成年人期许出来的。如果说期待“孩子都有孩子的样子”，那这个样子最好的，就是在自己的节奏里，一点点变得更好。

低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。平时，荣老师就和他们一起做游戏，一起话家常，帮他们梳头、系鞋带等。这样，孩子们跟她亲热起来了。下课了，荣老师不是回到办公室，而是站在教室里、走廊里，和他们聊天，帮他们解决一些难题，有时安慰想妈妈的孩子，有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶，总之，当孩子需要荣老师的时候，她尽可能的帮助他们，绝不会有厌烦的神色。

成熟的麦穗，总低垂着脑袋，浩瀚的大海，总敞开着胸怀，荣老师用这句话告诫自己，作为一名青年教师，要怀着一颗谦逊的心，接下来的日子沉下心来，向各位优秀的前辈们学习，厚积薄发，风起于青萍之末，浪成于微澜之间，一步一个脚印，脚踏实地，她愿与各位老师一道，心怀热爱，奔赴山海，凝聚成萤萤之光，终会成璀璨星河。

篇八：优秀教师个人先进事迹材料

《怀仁爱之心育桃李，修涵养之德润心田》

二十年前，____老师很茫然地走上了教师这个岗位。踏上讲台前，刘老师依然对教师这两个字的含义不太明晰，当她看到一双双渴求知识的眼睛，感受到学生们信任的目光，刘老师突然感到肩上的责任重大。随着时间的推移，刘老师看到一界又一界学生从自己的教室里走出，走向更广阔的天地，她愈来愈发现，原来自己的职业是如此崇高，幸福感由然而生。

在多年的教育生涯中，刘老师把自己的知识用在课堂上吸引学生，她用优美流畅的语言、丰富的教学经验引导学生。可是能让学生和她亲近的还是那一颗仁爱之心——对学生无私的爱，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

怀仁爱之心育桃李。春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。教育的事业是爱的事业，是用心培育心的工作。正人先正心，做老师必须有一颗“仁爱之心”。刘老师认为要具有爱心，能蹲下身子，放下架子，真诚地结交学生，像关心、爱护自己的孩子一样去关心、爱护学生，尊重、相信学生才能真正做到春风化细雨，润物细无声，进而走进孩子的心灵世界，体验教育的成功。刘老师觉得每个孩子都有他的优点，可能学习不太好，但是很热爱劳动；可能爱说话，但却很有礼貌……每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用仁爱心去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。刘老师相信：野百合也有美丽的春天。

修涵养之德润心田。做人要有涵养，做新时代的教师更应该具有涵养。刘老师认为教师应当涵养浓厚的专业素养，应该拾级而上：有目标，有规划；朝着目标，按照规划，有节奏地前进；阶段性地实现自己的成长目标。只有具备深厚的专业知识涵养，才能涵养自己潜在的学识资源，才能涵养出学生良好的学识水平。涵养良好的情绪和修养。随着时代得发展，教师必须全面刷新自己的理念，以平等、合作、互动的教育思想去从事自己的教育教学。面对变化，她认为良好的情绪，正确面对现实，才能涵养出健康向上的学生人格。

师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。人生，总是会有不期而遇的温暖和生生不息的希望。前提是足够努力，才不会错过美丽的风景和动人的事。成功没有快车道，幸福没有高速路。刘老师坚信：所有的成功，都来自不倦地努力和奔跑，所有的幸福都来自平凡的奋斗和坚持！

篇九：优秀教师个人先进事迹材料

《求真求实敬业乐业》

在____的三年里，____老师一直担任班主任和五六年级的语文老师。日常教学里没有什么惊天动地的大事，没有太多的鲜花掌声，有的只是再平凡再琐碎不过的工作。即使是这平常的工作，钟老师投入满腔热爱，把平凡做到了极致。

让学生真正喜欢，是钟老师认为班主任工作的首要条件。刚开始的一年，一切都管，什么都严格要求，后来他就发现学生也都做了，可却是当面一套背后一套。当面“老师好”，背后“黑山老妖”。后来他就调整心态，学生能自己做的，就都让他做，提高孩子的成就感。通过活动带动学生，和学生一块儿去看电影，一块儿去放风筝，一块儿去摸高，一块儿聚餐……再后来就发现学生们作业是真心写的，对他的称呼也换成了“钟哥”，并且一直传承到了现在的六三班。

做好和家长的沟通，也很重要。如今的老师和如今的班主任，工作真是不好做，所以和家长做好沟通就非常重要。因此面对特殊学生，钟老师总会耐心指导，细心关怀，用真诚去对待感化他们。并和家长及时沟通，家校携手，孩子的事情都得到了很好的解决，钟老师甚至和家长成了朋友。

从教多年钟老师一直认为不断学习才能不断成长。教育是一门艺术，班主任工作也是一门艺术，要懂得心理的掌握与判断。有时候他也会觉得跟学生一起，虽然在斗智斗勇，但也别有乐趣。他认为一定要教会学生如何接受，如何学习，如何做人。在此过程中，学生也教会了他如何宽容，如何处事。唯有不断学习，才可以不断拔节成长。

篇十：优秀教师个人先进事迹材料

《春风化雨以爱育人》

____老师从教二十二年来，班主任工作干了十六年，这十六年来她全心全意地经营好自己所带过的每一个班级，用心培养学生的道德品质和良好的习惯。回忆这些年的班主任工作，她分享了自己的一些感受：

精细管理，用心育人。在多年的班级管理工作中，狄老师总是一丝不苟，尽自己的努力做到面面俱到。俗话说：“无规矩不成方圆。”每接到一个新的班级，她都会花大精力来培养学生的行为习惯的养成。狄老师充分利用学校文明班级和快乐果的评比，对学生进行文明礼仪、卫生、纪律等方面的思想教育，即增强了班级凝聚力，又帮助学生养成了良好的习惯。她还动脑筋，充分发挥教室内板面的育人作用，采用“班级小明星”、“我最出彩”等栏目树立标兵，榜样引领规范学生的行为习惯。她非常注意培养学生为班集体服务的意识。在班级中设置众多小岗位，让学生毛遂自荐，竞聘上岗。引导学生主动为班集体服务，力求人人有事做，事事有人做。

以爱育人，助力成长。谁不爱孩子，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更多的爱。每年的入学季总有那么几个爱哭闹的孩子，作为一年级的班主任总要多一些耐心，经常会看到她们满校园寻找孩子的身影，一边要照顾这个别孩子的情绪，还要兼顾到教室里的那群小可爱。爱心和耐心，让她忙而不“茫”。

业精于勤，爱岗敬业。作为一名语文教师，狄老师在教学中认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及新的教学方法，观看优秀课例以及专家讲座。及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严中有爱，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。

勇于探索，学无止境。在班级管理工作中，狄老师勇于探索新的班级管理模式，通过和孩子们一起制定《班级公约》、《班级争章评价细则》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象。充分发挥班级小岗位的作用，建立自主管理的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。成绩属于过去，希望还在未来。本着一颗热爱教育的心，热爱孩子的心，热爱事业的心。狄老师将继续热爱着自己的教育事业，以孺子牛的精神，在教育战线上耕耘、奋进！

篇十一：优秀教师个人先进事迹材料

做一名幸福的英语老师

作为一名英语老师，____老师总觉得自己的事迹没有那么轰轰烈烈，自己的经验没有那么丰富饱满，自己只是一名普普通通的一线教师，教学日常和所有老师一样琐碎而朴实。作为一名英语老师，以她的工作经验和语言表达能力难以阐述万分之一，所以王老师认为朴实的语言最适合自己，她用朴实的语言来描述了自己的一些微薄感悟吧！

学生的喜爱让王老师感觉到快乐幸福。可能是学科的原因，王老师总觉得从孩子们口中喊出的英语老师，特别好听，特别响亮，感觉就是比数学老师，语文老师更有味道！尤其是下课铃声响了，准备离开教室时，有位孩子大声叫你：英语老师，再见！感觉特别幸福！走在校园里，曾经教过的孩子从老远处跑过来，就为了喊她一句：英语老师，你好！感觉特别特别自豪，特别特别幸福！一天疲惫似乎就因一句“英语老师”而烟消云散了！

扎实的日常教学让她感觉到快乐幸福。课前听写，课后熟读单词，课文发语音，已经成为她教学的一种常态，以至于王老师班的英语作业，不用她说，孩子们都知道要写什么。把每一节随堂课都当做公开课来上，全英教学贯穿始终，所以她平常讲课有一个习惯就会花时间去设计课件，每天晚上睡觉前都要在手机打开希沃，把第二天要上的课再过一遍，做到心中有数、了如指掌！每当讲完一节课，她会因每个重点句型或单词都在合适的时候恰到好处的出现，成功吸引了孩子们的注意力并引起孩子们的思考，就会很有成就感，感到很幸福。

教学任务的完成让她感到很幸福。日常教学课前她喜欢复习，把重点语法剖析细致，每道练习题考点要让学生自己深挖再总结，关键词让学生红笔画圈，易错题，常考题让学生标注星号，阅读理解题让学生在文章中找出答案标上序号，所以我班学生的试卷上无论优等生还是学困生，卷子上都是红红一片。考前喜欢跟着学生一起当主考官出考卷，把可能出现到的坑，让学生根据平常做题经验过滤一遍，在课堂上一起反馈总结。

领导的肯定、同事的支持让她感到很幸福。去年承蒙赵校长和组长的信任，王老师班里的李柳锦在____市英语技能大赛中取得优秀名次，因为贺书记的信任，让她遇到这么出色的学生，因为秦校长的信任，让她的职业生涯有了更宽阔的跨度，从英语学科跨到科学学科，再跨到音乐学科，从而感受到不同学科带来的学科魅力！因为同事的支持，让她英语赛课得到了教研员的大力赞赏与肯定，这些点点滴滴，都让王老师感到很幸福！

一路走来，有辛酸也有困惑，但收获更多的便是幸福。幸福让王老师热爱这份职业，唯有热爱可抵岁月漫长。所以，做一名英语老师，王老师很幸福！

篇十二：优秀教师个人先进事迹材料

以爱为帆开启幸福人生

工作以来，____老师始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育”。所以她一直用温暖的心去关爱每一个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。

关爱学生，潜心育人。“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长”，这一直都是康老师的育人准则。作为一名数学老师，她最操心的就是学生的学习成绩。特别是对待学困生，为了树立起他们的自信，激发他们学习的兴趣，张老师把自己的爱心和耐心发挥到了极致。有同学加减法出错，康老师就从一年级的进位退位给他讲起，有同学乘除法不会，她就给他讲二年级乘法口诀的规律，白天如果讲不完，晚上她就打电话继续给他讲解，尽自己最大的努力先让这些学困生把计算做对。她想从计算题做起，提高这些孩子的自信心，使他们不再惧怕数学，慢慢提高他们学习的兴趣，使他们的学习每天都有所进步。正是由于康老师的耐心和真心的付出，师生间的距离渐渐地拉近了，学生对她的信任度也越来越高。你对学生的好，他们真的是能感受到的！康老师的辛勤付出，最终赢得了学生们的喜欢，家长的信赖。

潜心研究教学，提高教学质量。课堂是教学的主阵地，是提高教育教学的主渠道。一直以来康老师都严格要求自己：课前认真备课，解读教材，研读课标，研做习题，制作课件，每一步都认真对待，从不仓促登上讲台。课后布置的家庭作业大部分同学在学校都已经完成，完成的同学接受老师的面批面改，订正，保证学生当天的知识点能够掌握。

康老师深信，每个孩子都有光，充满着温暖和力量，在未来的日子里，她愿坚守初心，用爱心呵护每一个纯真的心灵，和孩子们共同奔赴美好灿烂的未来！

篇十三：优秀教师个人先进事迹材料

在平凡中追求卓越

____老师自20__年大学毕业参加工作来到大美____，20__年进城考试来到____市____小学，担任体育教学工作至今。多年从事体育教学，她经历了风吹日晒，酸甜苦辣，但仍深爱着工作，经受着成功与失败，体验着荣耀和挫折，奉献着青春，磨练着意志，享受着追求卓越的快乐！

____的“活力____，快乐篮球”在____省第六届“最美大课间”荣获一等奖。在最美大课间活动的前期筹备中，吉老师走到学生当中，参与学生的课余活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理和归纳，形成设计创编原则和思路。推进遇阻，她便利用课余及午休时间找不同年级，不同水平学生，个别教授，确保不同年级学生都能学会做好。最终在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，真正实现了把快乐与健康送给学生。

从最初上课时的无所适从到现在的游刃有余，吉老师觉得体育老师除了一般老师需要具有的教育教学能力外，还需要具备很好的体力和活力，安全的责任更需要体育老师精心的设计和严密的组织，观察每一个学生及时处理各种突发事件，35分钟是丝毫不能懈怠一丝一毫的，要为学生的安全负责，因为安全无小事。经过几年的沉淀积累，她在去年____市体育教师优质课比赛中，荣获一等奖的好成绩。

多年的工作让吉老师明白：不要抱怨条件不允许，过程中遇到困难是必然的，一群人，一条心，一起干，那就没有什么大不了！体育人的精神一直鼓励着她勇往直前，永不退缩，用行动来为____添砖增瓦！

篇十四：优秀教师个人先进事迹材料

扎根三尺讲台，助力学生成长

____，中共党员，六年级科学老师。她工作认真严谨，从不懈怠，因为她深深地爱着这平凡的岗位。

____老师生二胎时已经是高龄产妇，在她临产时，为了不耽误孩子的课，还坚持站在讲台上，将手术日期推迟到了六年级毕业考试最后一天。

她重视科学的探究实验，也注重科学知识与实际生活的密切联系。在指导学生学习物体（固体、液体、气体）具有热胀冷缩的性质以后，刘老师展示许多生活中热胀冷缩的现象和应用，并提问“饮料瓶里面的饮料装满了可以吗？夏天架设电线的时候为什么要松一些？”让学生思考回答并且进行拓展性的提问：“在生活中，还有哪些地方应用了物体热胀冷缩的性质？”在“加快水的蒸发”的实验中，为了强调对比实验，她先从生活中入手：“在家里都晾过衣服吧？同样的衣服，如何让它干得更快一些？”学生就立马活跃起来，抢着说：在太阳光照的地方，在通风的地方……“把衣服展开”这一条倒是很少人回答。他就提醒学生：“把湿衣服团成一团干得快，还是展开干得快？”“大家从晒衣服这件事出发，思考一下：如何让水蒸发得更快一些？如何设置对比实验验证一下？”让学生有针对性的、有指向性的思考，制定有效的对比实验方案。科学成为学生喜欢的课堂，帮助学生将知识应用于实际情境，解决现实问题，同时也培养学生的实践能力等核心素养。

“见贤思齐焉。”让我们在榜样的带领下，与党员教师共同在桃李园中耕耘播种，收获满树繁花硕果。