关于2022-2023学年度德育工作计划（精选6篇）作文

篇一：关于2022-2023学年度德育工作计划

一、指导思想：

根据中心校德育工作计划的指导思想，即认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，深入学习实践科学发展观，按照全面实施素质教育的工作要求，既要紧紧围绕学校教育教学工作中心，又要坚持“育人为本、德育为先”的理念以新课程教育要求为理念，以素质教育为导向，教书育人；狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，以“文明礼仪”主题教育为突破口，着力关注学生的精神成长和身心健康；大力推进素质教育，为少年儿童的健康成长服务，结合本班实际情况，制定本学期德育工作计划。

二、具体工作：

1、开学初，抓好学生的常规管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，经常检查纪律、卫生，发现问题及时解决，并开展主体教育班会，逐步使学生养成良好的行为习惯，做一个懂礼貌、讲卫生、习礼仪的好学生。

2、合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。

通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

3、利用三月份学雷锋月，号召学生参加学雷锋的活动，主要在班级内部进行，教育学生为班级做一件好事，培养学生学习雷锋乐于助人、无私奉献、勤俭节约的精神；

利用清明节这个节日，缅怀革命先烈，对学生进行爱国主义教育；利用五一，培养学生热爱劳动的习惯，使学生树立劳动最光荣的思想。

4、加强对班级的管理，确保班级秩序的稳定与团结，教育学生爱护班级、学校，公共财产。

5、重视安全、法制教育，提高学生的安全意识，确保学生在学校、在家的人身安全。

安全无小事，安全重于泰山，作为班主任，就要特别重视对学生的安全教育。利用黑板报，班会等形式，经常向学生宣传安全用电、安全用火、遵守交通规则、遵纪守法，发现不安全隐患要立即离开并报告老师或学校。

6、关心学困生，帮助优异生，使他们各有所长，各有所优。

对待学困生，要耐心细致，循循善诱，帮助他们树立战胜困难的信心，克服自卑的心理，增强他们的信心。对待优异生，为他们创造自我展现的机会，创造学习的机会，学习的空间，并经常教育他们要谦虚，进取，树立远大的奋斗目标。

7、提高自身素质。

在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。

篇二：关于2022-2023学年度德育工作计划

新学年，学校将继续以“立德树人”为根本，全面落实教体局“凝神聚力抓教学，改革创新谋发展”工作要求，进一步创新工作思路，拓展工作途径，将学校德育工作不断引向深入，全面提升“立德树人”工作成效。

指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，学习贯彻全国教育大会和省、市教育大会精神，把落实《中小学德育工作指南》作为提升学校德育水平的主要抓手，不断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。

工作目标及措施

以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，结合爱国教育、法治教育、劳动教育、习惯养成教育和文明礼仪教育等具体措施，围绕学校教育教学中心任务，充分发挥政教处在德育、班主任队伍建设、提升学生综合素质等方面的规划、指导、协调作用，全面提高学生的思想道德素养和文明素养。

工作内容

一、进一步创新制度建设，充分发挥制度的引领作用

在学校原有制度的基础上，根据区教体局深入推进教育改革创新工作要求，在制度建设方面力求新突破，并使之充分发挥引领和督促作用。

1、继续深入实施《班主任工作积分管理制度》。为进一步明确班主任工作职责，构建班主任日常管理新机制，促进班级管理工作的制度化、规范化，学校制定了《xx二中班主任积分管理制度》并经教代会审议通过。本制度从学生在校一日常规、班主任参加会议、培训等活动，以及各项班级评比活动等方面，对班主任工作实施积分管理，将班主任繁杂、琐碎的工作在学期末以积分的形式进行量化和呈现，更加科学、准确地评价班主任工作水平，为班主任评优树先提供重要依据。

2、进一步规范学生手机管理。为进一步加强对学生手机等信息化设备管理力度，引导学生正确使用手机，充分消除手机对学生健康成长的不良影响，根据《xx市教育局关于加强中小学生手机管理工作的通知》及“五项管理”规定有关要求，根据学校制定的《xx二中学生手机管理办法》，对学生手机在校和在家管理做出明确细致的规定，通过各种形式向家长宣讲过度使用手机的危害、加强手机管理的必要性和科学有效的具体管理措施，为促进学生的健康成长保驾护航。

二、进一步加强班主任队伍建设，激发班主任队伍新活力

1、充分提升班主任工作效率，发展班主任专业能力，打造一支具有xx二中特色的班主任团队。在日常开展班主任工作例会及培训学习的基础上，强化班主任管理水平的提升。学校将继续开展班主任例会典型经验展示活动。利用班主任工作例会，由一至两名班主任进行班级管理经验和成果交流展示。通过相互交流、点评，共同促进班主任工作。继续引导广大班主任积极参与上级组织的各及各类优秀班主任评选、班级管理技能大赛等活动，在班主任队伍中发掘和树立优秀典型，起到以点带面的良好作用。

2、进一步增强班主任队伍的凝聚力和向心力。学校将继续开展好“班主任节”主题活动，并将其打造成学校班主任队伍建设的一个品牌特色。我校每年举办的“班主任节”，通过开展成果展示、趣味游戏、户外拓展等活动，进一步促使广大班主任交流工作经验、增强团队凝聚力，更好的丰富班主任的业余生活，使广大班主任充分放松身心，真正体验到职业幸福感。在今年的“班主任节”活动中，我校结合区教体局开展的“首席班主任”评选活动，将开展主题班会现场展示、与班主任家属新情共建、召开主题班会、手抄报展示等丰富多彩的活动，

3、加大对新任班主作及年轻教师的培养力度。学校每年举办班主任“青蓝结对”活动，为年轻教师指定一名班主任作为“师傅”，将年轻教师作为“实习班主任”进行指导和培养。“实习班主任”通过跟随“师傅”深入到班级，认真观察和学习班主任的一系列工作，对班主任工作有了充分的了解，进一步增长了班级管理和学生管理经验，从而实现自身在教育生涯中的快速成长。学校在“班主任节”活动中，对优秀“师傅”和优秀“实习班主任”进行评选表彰，组织优秀代表在“青蓝结对”过程中的经验和体会进行展示交流。同时，学校注重课题引领作用，省级课题《初中新任班主任专业能力提升策略研究》已经顺利结题，下一步学校将更加注重把课题研究成果更好的做细、做实，努力实现课题成果转化效果最大化。

三、进一步提高学生自管会管理水平，促进学生的自我提升

新学期，将继续加大对学生自管会的管理和培训力度，按照管会有关规章制度，通过竞选竞聘的形式，及时吸纳初一、初二年级中责任心强、做事认真细致的学生干部进入学生自管会，进一步充实壮大自管会力量。加强对自管会成员的自我管理力度，每周自管会成员集中召开会议，总结本周工作中存在的问题，部署下周工作。进一步细化自管会检查内容，通过自管会日常巡察和反馈，督促学生养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。本着公平、公正的原则对检查结果进行记录统计，每周一公布，每月一汇总，作为每月“文明班级流动红旗”颁发的主要依据，同时作为各级优秀班主任评选推荐的参考依据之一。

四、进一步加强学校家委会建设，推进家校共育新机制建设

1、建立高效务实的家校联系体制。继续充分发挥家委会作用。学校将于本学年第一学期开展第九届家委会换届活动，及时补充和壮大家委会新生力量，充分完善班级、级部、学校三级家委会组织架构。通过举办家委会代表座谈会、校园开放日、校长接待日、大家访等各种形式的活动与家委会成员进行沟通交流，使家委会成员了解学校发展现状，提升家长对学校工作的知晓率和满意度，号召广大家长群策群力为学校发展提供合理化建议和优质资源。同时，学校将继续依托家委会开展好研学旅行、教育满意度测评等活动，家校携手共同为学校发展贡献力量。

2、进一步加强对广大家长的家庭教育指导与培训。学校将进一步畅通家校沟通合作渠道。充分利用好网络平台，畅通家校联系和沟通，通过各级家校联系QQ群、微信群等途径保持家校合作教育的正常化。组织开展好大家访、家长学校、家长开放日等活动，提升家长参与学校各项工作的积极性。在上学期成功举办“家长夜校”的基础上，学校将进一步挖掘校内和校外资源，拓展工作思路，进一步加强家长学校建设，加大对广大家长家庭教育方面的指导和力度，使更多的家长和学校受益。

五、进一步开展好德育系列主题教育活动，丰富学生课余生活

1、协同教导处、团委通过班会、思品课、手抄报、黑板报、宣传栏等宣传形式，结合传统节日，积极开展爱国教育、法制教育、感恩教育、环境教育等，丰富学生的学习生活，陶冶学生的道德情操，增强学生的社会责任感。以学校雷锋精神馆、井冈山精神馆为阵地，积极开展“学雷锋”、革命传统等主题教育活动。

2、充分发挥研学旅行教育作用。在充分遵守疫情防控要求的情况下，充分利用家委会及社会资源，拓展研学旅行阵地，通过主题鲜明的研学旅行引导学生了解优秀传统文化、革命历史、科技创新、国防知识等内容，形成具有学校特色的研学课程体系。

3、进一步开展劳动实践教育活动。继续组织开展校内外“劳动美”、“劳动实践周”等主题教育活动。进一步挖掘学校资源，力争在校内建成小而全、精而美的校内劳动实践基地——桑柘园，积极开发富有特色的劳动实践课程——《成长在四季》，围绕季节变化这一主线，组织学生轮流体验不同季节的农业种植、农作物养护、采摘等活动，方便广大学生进行劳动实践体验。依托山旺村“劳动美”劳动教育实践基地，组织学生开展农耕、采摘等活动，培养学生热爱劳动、尊重劳动的品质，引导学生增强劳动意识，提升劳动能力。

4、开展好“卓越之星”评选活动。本学期，继续深入开展“卓越之星”评选活动，从多个维度评价学生，促进学生综合素质的全面提升。每月评选“爱心之星”等十项荣誉称号，在学期末评选出“年级之星”，引导学生德、智、体、美、劳全面发展。

六、进一步关注学生心理健康，为学生安全快乐成长保驾护航

1、持续开展学生心理健康摸排。根据上级关注学生心理健康工作有关要求，通过家访、谈心谈话等形式，把全体学生心理健康状况摸排作为一项常态化工作，对心理存在一定问题的学生进行重点关注，采取“一生一案”的方式，为心理健康存在的问题的学生进行存档备案，通过班主任与学生及家长谈话等途径，进一步掌握学生心理状况，确保学生不发生任何问题。

2、积极发挥心理健康教师队伍作用。充分发挥学校“馨语室”心理咨询室作用，引导在心理健康摸排中可能存在问题的学生接受王森老师的心理辅导，将学生的心理问题消灭在萌芽状态。继续发挥“心语”线上心理健康志愿服务小组作用，通过微信群、电话咨询等形式，面向全校学生及家长开展心理咨询志愿服务。根据中学生心理健康特点，针对学生在心理健康方面容易出现的问题，邀请校外专家为全体学生及家长举办心理健康知识讲座，进一步确保学生身心健康。

3、坚持对学生群体心理健康的持续关注。在进行个体细致摸排、疏导的基础上，加强对学生群体心理健康的关注力度。每学期在考试前后等关键时期，针对不同班级、不同年级特点，通过举办线上、线下心理讲座、心理健康拓展活动等形式，对学生进行群体疏导和辅导，让学生充分感受到来自集体的关怀关爱，充分融入到班集体大家庭中，避免学生出现心理健康问题。

七、进一步丰富和完善创新工作，促进项目项目取得实效

本学年，学校将“实现‘3+N’教育资源整合，构建一体化德育新体系”和“雷锋精神助成长”两项内容申报为学校创新工作进行立项。目前这两项工作正在有序推进之中。

1、“实现‘3+N’教育资源整合，构建一体化德育新体系”该创新项目以时间为轴，将常态化主题教育、节日教育、仪式教育与各类“进校园”活动相整合，构建一个主线清晰，主题鲜明，同类同质资源相整合的“3+N”一体化德育新体系。下一步，我校将在探索、改进和不断完善的基础上，最终形成一个拿来即可用、规范化和一体化德育新体系。整合后的育人新体系，将提高进校园活动教育效果，切实减轻学校、教师和学生的不合理负担，减少对正常教育教学工作的干扰，为学校营造良好育人环境。

2、“雷锋精神助成长”创新项目以培育和践行社会主义核心价值观为根本，培养未成年人良好道德品质和行为习惯，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，坚持不懈弘扬雷锋精神、与时俱进培育时代新人，以学雷锋活动的新进展新成效。核心问题是解决如何实现其常态化问题，即给雷锋“落户”，防止出现雷锋“三月来四月走”的现象。其关键是进一步增强对学校学雷锋活动进行准确定位，解决好“真学”而不是“假学”的问题，使学雷锋活动形成常态化、规范化、制度化的育人体系。

篇三：关于2022-2023学年度德育工作计划

本学期我校德育工作将深入贯彻落实上级文件和会议精神，注重德育工作的实效性、创新性。学校将以不断完善德育常规为基础，加强学校文化建设，努力创建平安校园、文明校园、绿色校园与和谐校园，营造健康文明、温馨和谐的学生工作氛围，为成功xx省健康促进金牌学校创建打好基础。

一、工作目标

1、撑好德育队伍建设这个支点。进一步完善德育评估体系，调动校内各条线的育人积极性，加强班主任理论学习。

2、抓好德育活动这条主线。加强学生日常行为规范教育，培养学生良好的文明礼仪习惯；确定每周主题教育内容，开展丰富多彩，形式多样的德育实践活动。

3、做亮心理教育这个特色。提高心理健康教育的水平，继续开放阳光聊天室，开设心理健康辅导课等工作，培养学生良好的心理素质，促进学生健全人格的发展。

4、狠抓安全法制教育。确保在校生违法犯罪率为零，确保学期内无重大责任事故发生。

5、成功创建xx省健康促进金牌学校。

二、工作要点：

（一）完善德育网络，优化班主任队伍，深化德育科研，提高德育实效

1、制订城沙中学德育常规工作三年（20xx-20xx）计划；加快年轻班主任、优秀班主任的培养力度，鼓励和帮助班主任形成自己的风格与品牌；以班主任论坛、班主任理论学习会为平台，整体提升班主任智慧与素养。

2、健全德育网络，恢复“德育导师制”，加强学生的思想管理，注重德育人性化，重视情绪和情感机制的运用。各班组织建立帮教、帮扶小组，制订切实措施，充分利用德育导师进行一帮一活动。

3、加强理论学习，提高班主任工作水平。组织班主任认真学习科研理论，进行德育实践研究，探索新课程背景下的与课程改革相匹配的德育模式和德育方法等，针对新形势下学生的新特点、新情况、新问题，摸索长效德育新模式、新途径。每月就一个主题开展德育疑难问题的探讨与研究。通过主题班会观摩课、班主任论坛、班主任理论学习会和经验交流等方式，使班主任不断更新自己的观念与方法，保持与时俱进。

4、建立健全学校家庭联系制度。班主任做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面、电话联系，对后进生和问题学生要与家长保持经常性的联系，及时了解情况，解决问题，不让一个学生掉队，努力帮助全体学生健康成长。继续开展家访工作。家访是连结家庭教育和学校教育的桥梁和纽带，本学期要求班主任、德育导师以及任课老师开展多种形式的家访工作，班主任对本班学生的家访，每次家访情况要认真记录，以便反思与提升。

5、完善班主任考核和全面先进班级评比办法，对原有的考核进行细化突出“全员、全程、全面、团队合作”特点；继续规范“优秀学生”、“优秀学生干部”、“校园十佳学生”的评选工作。

6、鼓励教师针对本校的实际案例撰写德育案例，积极开展各类德育研究工作（德育课题、德育论文、德育案例等等）。

（二）加强常规教育和主题教育，提高学生素质，打造平安校园、和谐校园

1、狠抓常规教育，加强养成教育；加大贯彻《中小学生守则》的力度，修订《城沙中学学生处分条例》，严格检查落实；继续利用各种途径（如晨会、班会、国旗下讲话、讲座、学科渗透等）进行德育活动；加强学生的责任意识教育，让学生明确自己的学习、生活中充当的角色，以及应该承担的责任。

2、继续开展心理健康教育，提高心理健康教育的水平。发挥“首批推进中小学心理健康教育实验基地学校”的作用，建立问题学生（特殊学生）的个人健康档案，发挥阳光聊天室的实效；每学期安排不少于4节心理健康教育活动课；进行问题学生的排查和登记工作，开展引导、转化等教育途径与方法的研究。开展健康教育活动周，重新布置心理活动室。

3、继续做好爱心助学活动，开展爱心助学、爱心义卖活动，利用“沙中爱心基金”，切实帮助身边的贫困学生。

4、学生会工作继续推行学生会干部公开竞争上岗；倡导学生自主管理，扩大学生管理的面（采取学生进教师退的思路）；对学生干部进行培训，提高学生管理的效度；公开学生会干部亮相台，提高学生的管理能力。

（三）加强体育、艺术、健康环保工作，锻炼学生才干，培养校园文化，巩固学校特色

1、继续加强校园文化建设。丰富学生社团活动，重点抓好一个社团的建设，争取成为区域品牌社团。利用校园广播室的宣传阵地，激发学生积极向上的思想情操；继续有目标、有计划地利用国旗下的讲话，让学生上台演讲，开展自我教育从而以丰富、独特地校园文化培养学生的集体归属感和实践能力。

2、认真实施《学生体质健康标准》。把《标准》的实施作为全面推进素质教育的重要内容，纳入学校管理的日常工作，做到学校体育以《标准》为抓手，让“健康第一”的指导思想落到实处；认真落实《国家教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，保证体育课开课率，力争学生每天锻炼一小时。

3、卫生环保健康教育：积极开展环保教育，积极实施校园生活垃圾分类活动；调整卫生工作分工，恢复七年级值周班制度，争取学校卫生工作大变样。

（四）打造平安校园、和谐校园

1、加强安全工作，保证校园平安。健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，完善各项管理制度；加强安全预案的学习、宣传和演练，加强安全检查，堵塞各种漏洞，提高应急处置能力；加强师生安全知识教育和应急培训，提高自救和互救能力；组织防踩踏应急预案演练。

2、加强民主法制教育，提高学生法制意识。邀请法制副校长定期到校举办普法讲座，与城沙派出所形成预防未成年学生违法犯罪网络，坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪行为的出现；有计划地组织学生参观法制教育基地，观看禁毒教育片等。

3、继续开展卫生健康知识的宣传，加强食品卫生管理。结合温州市教育局办公室《关于加强学校食堂、小卖部管理的若干意见》和学习《传病防治法》等有关法律法规和规范性文件，抓好食品卫生管理，做好疾病防治工作；教育学生注意饮食卫生，养成良好的卫生习惯，坚持预防为主，提倡勤俭节约；明确学校食物中毒事故的责任追究范围与追究原则，加强学校食品卫生安全管理

4、完善学校突发公共卫生和安全事件报告制度，认真做好群体性传病防控工作。

三、各年级德育工作重点为：

七年级：抓好养成教育，抓好文明礼仪教育，抓好纪律观念教育，同时在学习方法指导上下工夫，积极抓好衔接过渡教育工作。

八年级：强化养成教育，感恩教育，加强意志品德教育，生理心理教育，迈好青春第一关，巩固七年级以来各方面的教育成果，采取有效措施，缩小学生分化。

九年级：强化管理工作，巩固两年来的教育成果。加强理想、前途教育和竞争教育，心理健康教育及升学指导、禁毒教育。

作为教育之本，德育一直是一个千头万绪的工作，它渗透在学校的所有教育活动中。确定计划是为了更好地落实具体工作，希望各方的努力使之真正地达成。

篇四：关于2022-2023学年度德育工作计划

一、指导思想

以学校人事制度改革为契机，以“三个代表”重要思想为指导，认真落实中央关于加强未成年思想教育工作的决议，紧紧抓住“教学质量”这个核心，以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向，加强教育教学的常规管理，形成良好的学习风气，积极配合政教处、教导处，抓好年级学生的教育、教学工作，不断提升工作效益。以“务实创新”的工作作风，树立初一年级组在学校、家长、社会中的良好形象。

二、现状分析

学生：初一年级现有8个教学班，517名学生。实行平行分班。

教师：初一年级组现有教师22人。聘任的八位班主任工作经验丰富，治班有方；科任教师爱岗敬业，专业知识扎实，教学功底深厚，乐于奉献；无论是班主任还是科任教师，工作上都兢兢业业，认真负责。初一年级组是一支团结一心、战斗力强的队伍，更是一支进取心强、无私敬业的集体。

三、工作目标

1、全体学生要初步形成良好的学习习惯和学习风气，成为一个合格的中学生，做到爱学习、遵纪律、爱集体、讲诚信。

2、全体教师要提高思想觉悟，加强师德师风建设，发扬踏实苦干、无私贡献的敬业精神。建立一支敬业、爱岗、团结、创新的教师队伍，树立“真诚合作、活泼向上、求真务实”的组风。全面贯彻落实学校的各项工作任务。

四、工作方法与措施

（一）德育工作：

全组教师必须树立教育工作者，首先就是德育工作者的观念，重视和加强德育工作，形成全面育人、全组育人、全程育人的良好机制。

1、利用晨会（周一早晨）、班会（周五下午第4节）、团队活动对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义劳动、法制教育。心理健康和基础德育与基础文明养成教育。特别要开展“班兴我荣、班衰我耻”，“年级光荣我光荣”，“学校兴旺我自豪”，人人为班级，为年级为学校争光荣的集体主义教育。

2、抓好学生行为规范和养成教育。全年级用一个月的时间认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事，对学生进行诚实守信，关心他人，团结协作，共同进步的教育。

着重培养学生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。争当“文明示范生”和“优秀文明、示范班级”。强化考勤、卫生、两操、上课、自习等常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。

3、抓好年级各班的学习、卫生和纪律工作。并通过开办“家长学校”，充分利用学校网络资源筹办“年级视窗”等活动，加强家校联系，促进年级管理，提高学生综合素质。本学期计划在期中考试后举行家长会，促使班主任、任课老师与家长多联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。一学期中通过面谈、电话班主任家访率必须达到100%。

4、加强班主任的队伍建设、班主任是每个班级的管理者，是该班级的灵魂。班主任管理负责与否将直接影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教育、教学的质量。

因此，每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，认真学习学校的有关规定，晓之以理，动之以情，积极探索创建优秀班集体的有效途径，善于做好每一个学生思想教育工作，协调好任课老师与学生之间的关系。并要做好学校临时分配的各项任务和各部门分配的任务。

5、搞好班级文化建设，班级黑板报、宣传栏有专人负责，要保证质量，使班级文化气息浓厚，给学生以薰陶与教育。

6、提高班会的质量，班会课必须用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用。每一堂班会必须先备课，并做到主题明、条理清、针对强。班会课宜形式多样，调动学生积极参与，让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真正做好帮助教育的作用。

（二）、教学工作：

1、着力加强教学过程管理；教师之间加强互相学习，整个学期听课不少于12节，语数英三科保证学生的作业量，其他学科控制学生的作业量，可以按学生的实际情况、分层布置作业，课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友。努力提高学生的学习兴趣。各科任教师都有有责任正确引导学生养成良好的学习习惯，全面提升学生的自主学习能力。

2、重视培优补差工作；各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，利用自习课分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，确保每一个学生同步发展。

3、做好学困生的转化工作，做到有方案，有计划，有步骤，注重实效。具体方法：

（1）进行思想再教育；

（2）重视学法的指导；

（3）活动课抓好落实；

（4）自习课加强辅导；

（5）加强与家长的联系，共同教育。

4、初一是初中阶段性的起始年级，为保证在20XX年中考中多出人才，对语、数、英，特别是数、英一定要打下扎实基础，培养学生良好的学习兴趣，造就学生学好语、数、英的学习动力。

（三）、教师队伍建设：

1、本组教师一定要讲学习，讲政治、讲正气、讲实绩，服从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献，热爱学校、热爱年级，热爱学生，关心集体，少说空话，多做实事。

2、要深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育，杜绝歧视差生，体罚学生，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，教师之间相互协作，为同一目标而奋斗。

3、严格年级组管理，激发老师的工作热情，充分发挥年级组的全体教师的团结精神，齐心协力，达成共识，形成合力。

4、严明办公制度，每位教师必须准时上、下班，特别是有早读、自习、辅导任务的老师，必须准时到位、精心辅导，安排学生的学习活动。办公期间外出严格执行请假制度。全组教师必须严格遵守学校的各项制度，严以律己，忠于职守，敬业乐业，努力提高教育、教学质量。

篇五：关于2022-2023学年度德育工作计划

以办人民满意学校为宗旨，坚持德育的首要地位，大力开展和谐校园创建活动，以抓实良好生活习惯、良好行为习惯的养成教育为重点，以学生自理、自治为抓手，进一步开拓新的德育工作特色创设有利于培养青少健康成长的育人环境。以良好的班风、学风、校风，促进教育教学质量的全面提高。

一、加强德育工作队伍的建设

培养一支素质高、业务精、能力强的德育队伍是搞好学生思想教育工作的保证，班主任是学校德育工作具体的实施者，班主任水平的高低，工作的好坏直接影响班集体的建设，因此，本学期我们将继续加大对班主任队伍的培养力度，全面提升班主任自身素质。

1、加强班主任队伍建设。

认真贯彻班主任考核方案，奖勤罚懒，如遇县局有关班主任表彰做好推荐工作，正确树立典型。采用学习、汇报、交流、研讨等多种方法调动班主任工作的积极性，提高班主任的业务水平。开展德育科研研究，通过班主任例会加强班主任的工作交流。

2、要求班主任制定好班级工作计划，并督促班主任认真实施。

学期结束，检查班主任工作总结。

3、搞好班级工作考核，对班级各项工作的检查、评比结果作到次日公布，逐周小结，及时汇总、归类，并按要求评出等次，逐月评比。

在考核中要做到项项有依据，每项评分尽量准确，要公正、透明，邀请班主任随时督察考核情况。

二、培养学生干部，发挥学生在学校管理中的重要作用

在实际管理工作中培养提高学生自我管理的能力，是素质教育的一个重要内容。

1、本学期对校园监督岗工作要进一步加大力度，要由政教处、团总支、各年级组加强指导，每项评分尽量准确，要公正、公平。

各班要充分发挥班干部的作用，使班干部为班级日常学习、生活的组织者和管理者是班级管理的骨干力量，班主任要敢于放手班级工作，加强指导和培养，让班干部组织班级活动，安排班级事务。

2、坚持不懈地抓好卫生工作。

卫生是学校面貌的体现。认真落实区域承包制度，对区域承包工作进行经常化的检查评比，特别是宿舍卫生，由班主任负责，学校随时进行不定期检查。

三、强化对学生行为规范工作，狠抓养成教育。

1、加强对学生的安全教育。

质量是学校的生命，安全是生命的保障。因此各班要大力加强安全教育，以学生的安全为重中之重，杜绝隐患。要求学生无事不随便外出，外出履行准假制度，要求走读生在路上不追逐打闹，严格遵守交通规则。在校期间自觉遵守各项安全制度和条例，不做危险的游戏等。增强学生自救自护的意识和能力。重视并加强学生心理健康教育，促进学生健康道德品质的形成。充分利用黑板报，并辟专栏进行专题宣传教育。

2、搞好学生的行为规范教育，初一年级重点开展《中学生守则》、《日常行为规范》教育，促使学生养成良好的行为习惯和学习习惯；

初二年级重点开展前途理想教育，防止两极分化；初三年级重点开展人生观和法制教育，让初中学生健康的步入成人殿堂。建立青少年犯罪预警机制，完善社会、家庭、学校教育网络；继续深化感恩教育系列活动，培养学生知恩图报的高尚情操；

3、做好“文明班级”、“三好学生”、“优秀学生干部”的评比工作。

大力宣传“光荣升旗手”先进典型事例，倡导人人争做“五好学生”的良好风尚。

4、继续推行师生结对帮扶制度。

要做好特殊生的培养工作，首先教师要端正对他们的态度，不能歧视他们，放弃他们，而应该对他们投入更多的爱心，要寻找开启他们心灵的钥匙。各班要组织同学专门为他们做个别辅导，课任教师也要采取负责制，控辍保学，教师要做好自己承包的特殊学生的思想工作，让他们感到温暖，树立自信心，通过努力争取进步，并积极推进对留守儿童的帮扶工作。

5、加强学生宿舍管理。

规范制度，分工具体，责任到人。进一步完善评价制度，群策群力，形成良好的寝室文化，培养学生生活自理能力，帮助他们养成勤劳、文明、坚强的优秀品质。

四、进一步拓展教育空间，建设立体教育网络，推进学生社会实践活动的开展，建设开放的学校德育教育渠道。

充分挖掘现有教育资源的内涵，使其发挥的优势和作用：狠抓周一的升旗仪式，让每一次升旗仪式都成为一次生动的爱国主义教育课。通过学校广播站、黑板报等载体达到弘扬正气、树立典型、开展集体主义、爱国主义和前途理想教育的目的。

密切家校联系，开好家长会，通过家校通信息平台、告家长书等途径，宣传学校办学思想、重要事件、学生状况等信息，广泛征求家长建议，形成教育合力。班主任经常性地与家长保持联系，各班要根据本班学生的不同情况，召开人数不等、形式不同的家长会，班主任要走出去做好家访工作，诚心了解家长对学校的要求、虚心接受他们的合理化建议，促进学校的教育教学工作的针对性、实效性。要求班主任做好家访、来访记录。

五、工作计划与要求

卫生：每天中午组织各班班长或劳动委员进行检查打分；每周组织一次集体观摩活动；每周一总结，每月一评比，好的的班级颁发奖状鼓励；每天的卫生要督促到位，及时检查；

纪律：中午1：00——2：00钟期间组织班长或纪律委员不定时检查、打分；每周组织一次集体观摩；每周一总结，每月一评比，好的的班级颁发奖状鼓励；及时把发现的问题反馈到班主任处。

六、德育工作行事历

9月份(安全、行为规范教育)

第一周、开展“注意安全、珍爱生命”主题教育。

第二周、班级文化氛围建设检查；出一期黑板报，编制班级任务安排表，做到班级“人人有事做，事事有人做”。班级、寝室内务、卫生大检查；利用中秋佳节，向学生进行亲情教育。

第三周、公布班主任考核办法，宣传安全小常识；组建学生会并召开学生干部会议，正常履行学生值日；完善中午管理；。

第四周、校园广播站启动，开展“崇德尚礼”系列活动——认真学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，使学生养成良好的纪律作风和文明习惯；各班整治学生奇装异服，要求学生注重文明举止；做好“文明班级”、“文明寝室”等评选工作。

10月份(爱国主义、励志教育)

第一周、热爱祖国教育；加强集体观念，做文明学生；“振兴中华、努力学习”主题班会；布置校秋季田径运动会；秋、冬季季节性疾病预防宣传教育

第二周、班主任经验交流；指导班主任坚持以正面教育为主，做好后进生的转化工作；广播体操比赛；

第三周、班主任培训；组织班级观看爱国主义教育、励志类影片；评选“文明班级”、“文明寝室”。

11月份(文明礼貌、健康教育)

第一周、学生仪容仪表专项整顿；心理健康教育；筹备校田径运动会。

第二周、开展诚信教育活动；出一期相关主题的黑板报；寝室管理；召开校运动会。

第三周、组织学生安全小常识、行为规范综合考评；开校会；

第四周、集中排查各班学困生名单，抓好学困生的教育工作；班长、学习委员座谈会；

12月份(感恩、劳动教育)

第一周、评选“文明班级”、“文明寝室”；布置迎新年庆祝活动；

第二周、寝室突击检查；学生应急安全疏散演练；

第三周、班主任座谈，并布置全校学生思想品行考评有关工作

第四周、做好学生思想品德考评工作，各班元旦联欢；

元月份

第一周、召开“诚信”教育主题班会；

第二周、收集班主任德育工作论文和工作小结；期末评先评优；寒假安全教育；政教处工作总结；德育资料收集、整理、归档。

篇六：关于2022-2023学年度德育工作计划

根据教育部下发的《中小学德育工作指南》文件精神，为深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步加强我校德育工作，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建以社会主义核心价值观为核心的德育体系，打造“全方位育人，全课程育人，全空间育人”的全员育人格局，特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，学习贯彻全国教育大会和省、市教育大会精神，把落实《中小学德育工作指南》作为提升学校德育水平的主要抓手，以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，不断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。

二、主要目标

培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强四个自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求。按照“一校一案”原则，将《中小学德育工作指南》落实到位，引导学生准确理解《中小学德育工作指南》中目标，促进学生核心素养提升和全面发展。

三、工作重点

（一）完善《指南》落地实施方案

按照“一校一案”原则，根据学校办学理念、办学特色、培养目标、教师学生实际等因素，制定、优化《指南》的校本化实施方案，确保《指南》落地实施。

（二）制定专项教育行动计划

《指南》将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育作为中小学德育的主要内容，进一步明确了五项教育的具体任务、目标。围绕德育五项主要内容，分类制定专项教育行动计划，确保完成各项德育内容的学段教育任务，达成学段德育目标。

（三）打造品牌特色活动

按照德育品牌建设要求，在全面落实德育工作任务基础上，突出重点内容、重点环节、重点途径、重点群体，在做细做精上下功夫，在求创新、求实效上下功夫，打造具有创新性、示范性的特色化德育工作品牌。着眼励志劝学，精心设计能起到触动学生思想、震撼学生心灵、让学生终身难忘的精品德育活动。

（四）组织好学习研究

组织全体教职工，特别是全体德育工作者认真学习，切实把《中小学德育工作指南实施手册》学习好、借鉴好、运用好，提升政策水平、开阔工作视野、增强实践能力。

四、具体实施方案

（一）铸牢红色根基，加强理想信念教育

1、开展寻访红色足迹活动。组织学生团员代表，走进革命纪念馆、烈士陵园(革命英雄纪念碑)参观学习，让广大青少年和共青团员在学习实践中认识了解中国共产党的光荣历史和丰功伟绩，继承弘扬中国共产党人的优良传统和高贵品格，从小树立走中国特色社会主义道路的理想信念。

2、组织红色歌曲传唱活动。利用班会课、音乐课练唱爱国歌曲，安排音乐教师从教育局推荐的红歌曲目中精选出适合学生练唱的爱国歌曲，有计划地开展教唱，在全校范围内以班为单位开展“红歌大家唱”比赛活动，使红歌飘荡在校园的每一个角落，形成红歌大家唱、爱国精神驻心间的浓厚氛围。开展“校园之声”爱国歌曲播放活动，利用校园广播在学生上学、放学、课间、课外时段播放爱国歌曲，熏陶学生的爱国、爱家、爱校思想情感。

3、开展以“升旗仪式”“成人仪式”“入团仪式”等为主的仪式教育。让广大学子在仪式教育中有真真切切的获得感，在仪式教育的洗礼下思想不断得以净化，日渐成熟。坚持开展“文明礼仪伴我成长”活动，各班制定“文明公约”，由班内文明小组负责检查、督促文明公约的落实情况，校团委负责对各班进行督查和考核。

4、开展党史学习教育活动。党史学习教育活动要突出线上、线下，集中、分散学习的系统性，学、悟、交流、测试的统一性。打卡红色基地，致敬革命先烈，传承红色基因。组织开展主题班会、主题升旗仪式、红歌比赛、诗歌朗诵比赛等系列活动，将党史学习教育走深走实。

（二）扣好人生第一粒扣子，加强社会主义核心价值观教育

1、实施社会主义核心价值观进课堂。通过思想政治、语文、历史等文化课，从中国传统文化、国情教育、国际形势和民族忧患意识教育等多角度、多方面进行社会主义核心价值观的教育，用“核心价值”来统领学生的多元价值取向。

2、通过主题班会，宣传和学习社会主义核心价值观。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。

3、利用升旗仪式，加强核心价值观教育。采用国旗下讲话等形式，以学习“社会主义核心价值观”为教育内容，对全体学生发出倡议。让学生从一点一滴做起，从小事做起，自觉践行社会主义核心价值观。

4、依托“渔洋讲坛”，开展“培育和践行社会主义核心价值观”主题道德讲堂活动。各学部组织学生开展“培育和践行社会主义核心价值观”为主题的道德讲堂活动，以道德讲堂为载体，广泛宣传社会主义核心价值观。

（三）厚植文化底蕴，加强中华优秀传统文化教育

1、通过传统节日活动，弘扬伟大民族精神。开展“我们的节日·春节”摄影比赛，清明节在烈士陵园开展“缅怀革命先烈，传承红色基因”为主题的革命传统教育活动，开展“网上祭英烈”活动，举办“桓台一中校园诗人端午诗歌”朗诵会，举行“传承五四薪火”诗歌朗诵比赛、“唱响闪亮青春”班级合唱比赛，“七一”开展红色主题经典诵读活动，中秋节举办“三行寄月”的短句征集活动及“月团融情”班级月饼制作活动，举办“书香磨砺初心，阅读浸润生命”为主题的读书节等。帮助学生培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

2、通过课堂教学对学生进行传统文化的渗透。抓好课堂主阵地，突出每门课程的育人功能，挖掘提炼政治、语文、历史等课程中蕴含的传统元素，实现全科育人，促进德育、智育、体育、美育有机融合。

3、通过主题班会和社团活动进行传统文化教育。系统编制班会教案，有序安排教育内容，创新班会课堂样式，发挥主题班会对学生的教育引领作用。通过社团活动进行德育教育。挑选责任心强、积极向上的教师作为社团指导教师，精心打造社团活动。近年来，辩论社、文学社、科技社、街舞社、创客等社团发展迅速，为传统文化教育开辟新渠道。

（四）渗透生态环保绿色发展理念，加强生态文明教育

1、建立健全管理、考核机制。学校成立生态文明教育领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各处室负责人为成员。建立健全以生态文明教育为主体的生态文明教育工作机制，强化督查考核，将生态文明教育纳入学校综合素质评价体系，作为对各处室、教师绩效考核评估的重要内容，建立健全监督体系，完善考核办法，推动学校生态文明教育工作有序、有力、有效开展。

2、大力营造生态文明氛围。坚持开展以“绿色、环保、低碳”为主题的校内外生态文明宣传活动。促进生态文明理念入脑入心、生态文明行为习惯、生态文明风尚迅速形成。利用板报、橱窗、绘画、电子屏、手抄报、倡议书、升旗仪式等多种形式，结合“世界环境日”、“世界地球日”、“世界湿地日”、“世界无烟日”、“世界水日”、“植树节”等纪念日深入开展宣传，深化活动成效。大力宣传学校生态文明教育的重要意义、政策措施、实际效果及各处室、各学部、各班级的经验做法和动态信息不断营造浓厚的生态文明教育宣传氛围。

3、大カ开展以生态文明教育走进校园、走进课堂、走进教材为主要内容的“三走进”活动。根据《中小学环境教育实施指南》的要求，将生态文明教育纳入学校课程体系和教学规划。完善生态文明教育课程体系，把生态文明理念和知识渗透进各学科的教学当中。定期对校本教材进行展评、对教师的教案进行评选。

4、全校范围实施勤俭节约、垃圾分类工作。加强用水设备的日常检查和维护管理，防止漏水造成浪费；充分利用雨水用于绿化浇灌等，减少自来水的使用量。垃圾桶设置分类标识，做好垃圾分类工作；提倡信封、公文袋、复印纸的重复使用安排专人对日书、旧报纸、旧稿纸等进行回收、集中处理各废旧电池、食物垃圾等要进行无害化处理和再利用。

（五）关注青少年心理健康，加强心理健康教育

1、认识自我，尊重生命。成立心理教研组，利用“心声”校园广播、微信公众号、校内宣传栏、校园网和主题升旗仪式，多渠道、全方位地开展心理健康教育工作。打造“健康长廊、健康展厅”，向全体师生宣传心理健康常识，通过打造健康宣传阵地让学生学会认识自我，悦纳自我。组织全体学生进行心理测试，通过心理测试对学生心理状况进行评估，为全体学生建立心理健康档案，发现特殊情况及时联系班主任和家长，有针对性地开展心理辅导。

2、学会学习，人际交往。开设心理健康课程，为教育教学提供帮助，做学生成长的阶梯。通过丰富多彩的社团活动和特色鲜明的主题教育活动，打造“自主、体验”德育特色，激发学生的内在潜力，学会学习。

3、情绪调适，升学择业。建设心理咨询室、团体活动室，开展心理辅导和团体放松训练，为师生减压，调节情绪。

4、人生规划以及适应社会生活。完善全员育人导师制，提高班主任班级管理的能力和水平。进一步完善家委会制度建设，构建学校、家庭、社会“三位一体”的心理健康教育工作网络体系。引导帮助学生制定人生规划。引导学生根据自己的兴趣爱好、个性特长和社会发展的需求，形成自己人生发展的初步规划，挖掘自身潜力，培养自己的核心竞争力，激发学生的学习动力和学习热情。