初中优秀教师个人主要事迹材料（通用8篇）作文

篇一：初中优秀教师个人主要事迹材料

xx，1996年7月参加工作，内蒙古科技大学本科学历，中学数学高级教师。20xx年2月荣获xxxx旗中学数学骨干教师荣誉称号；20xx年获得旗级优秀教师；20xx年撰写的论文《提高差生数学成绩的方法》荣获国家级一等奖；20xx年10月荣获旗级数学学科电化教学能手；20xx年11月荣获市级电化教学能手；20xx年12月被评为康巴什区骨干教师。

三尺讲台培英才，数载芳华育桃李

二十多年的教学生涯中，王老师潜心钻研教材，紧跟课改步伐，努力实践“以学生为主体”的教育理念。王老师本着在数学教学中不放弃任何一位学生的原则，努力激发学生学习数学的激情，善于寻找学生身上的闪光点。她通过精思巧授让学生爱上数学课堂，让课堂真正成为学生的“主场”。学生在她的数学乐园中通过讨论与辩解、合作与展示来轻松获取知识并提升能力。王老师不仅仅向学生传授知识，她更注重通过培养学生的学习习惯，提升思维品质，提高学习能力，进而达到提升学生学科核心素养能力的目标。许多家长都说：“孩子特别喜欢王老师的课堂，既自由又快乐，调动孩子学习的积极性，数学课堂让学生深度思考，和同学们热烈的讨论，有种不懂就想向别人学习的冲动，孩子们特别喜欢这样的课堂氛围。”

循循善诱，谆谆教诲，

用爱浸润每一个学生的心灵。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生”。学生是祖国未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们纯洁美好心灵的守护者。

xx老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。所带班级的学生团结乐观、积极上进、学习主动、成绩斐然。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

教师是崇高的职业，它的崇高就在于无怨无悔地奉献。踏着荆棘，却闻到万里花香。二十六年的默默付出，如今绽放出满园芳香的桃李。盛开的鲜花，承受过风雨的洗礼；平凡的事业，彰显着不平凡的人格。一如既往地钻研，一以贯之地奋斗，一往无前地努力，一生无悔地坚守——这是xx老师今生的教育信仰。

教育箴言

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生，用爱心去塑造，用真情去感化，用人格去熏陶，无论面对怎样的孩子，都让他受益，并为其生命放飞希望。

篇二：初中优秀教师个人主要事迹材料

xxx，中共党员，本科学历，中学高级教师，xx县教师发展中心语文教研员，市级学科带头人、市级模范教师。1992年参加工作，自参加工作以来，她心怀信念，情注教坛，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育人，她用实际行动践行着对教育理想的执著追求，扎根教育30年，初心不改，体现了一个人民教师的忠诚与担当。

xxx老师有10年基层从教经历，常言道：“干一行，爱一行，钻一行。”从站上讲台伊始，她勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，在教学中形成了“真实、朴实、扎实”的教学风格。所代班级成绩优秀，获得了“县级优秀教师”的称号。她用心、用情、用智教育学生，赢得了学生的喜欢，更赢得了家长和社会的好评。20xx年她开始从事语文教研工作，作为一名小学语文教研员，她热爱教育事业、团结同志、积极进取，能按照教研员的职责严格要求自己，学高为师，身正为范，她始终与国家的教育思想保持高度一致，在平凡的工作岗位上一干就是三十年。她以坚定务实的信念，认真学习，认真工作，坚持一切为教育事业、为学校、为教师、为学生服务的思想，把青春和激情挥洒在了教育这片热土之上。

作为一名教研员，为了适应新课程改革的需要，她先后参加了区、市级各类培训，并能在回来后做好二级培训，将培训面尽可能扩大到基层的每一位教师。每学年她都能认真做好学期计划和总结，并配合教师发展中心行事历完成好各项常规工作。每年不定期组织开展教学视导、青年教师基本功比赛、同频互动、送教下乡等活动，通过这些活动让基层教师的课堂教学水平有了很大提高。

作为一名教研员，要有高瞻远瞩的学科气质：不仅要独上高楼，身先士卒；还要了解教育发展趋势，适应社会发展需求；不仅要把握尺度，懂得育人；更要见木见林，上应下合。xxx老师每学期都积极响应局里的号召，下学校蹲点指导教学，把最前沿的教学理念传授给一线教师，对教师在教学中的问题一一解答，在答疑解惑的过程中，带领老师们共同探讨教学中的具体问题，提出改进措施。通过无数次听课，解决了老师们教学中的很多困惑。近几年她还成立了语文名师工作坊，工作坊不定期地开展活动，她亲自做讲座，成员亲自讲示范课，收到了良好效果，得到了基层教师的好评。她每学年深入学校听课、评课100节以上。她始终能牢固树立教研员的“三服务”意识，尽心尽力为xx的教育事业贡献自己的力量。

在这么多年的教研工作中，她不断地学习、钻研、指导，培养出一大批中青年骨干教师，她们在县级、市级的教学比赛中多次获奖，如：孙冬梅、xx萍、王霞、祁巧巧、王翠莲、杨敏、高文婧、杨瑞霞、杨格日乐、郜美玲等教师均获得过县级优秀教学能手和市级能手的称号。她还通过教育科研不断提高自己的教育理论水平，工作之余撰写教学论文，论文多次被自治区教育学会评为一等奖和二等奖，教学设计《掌声》被市教育学会评为一等奖。她指导了很多老师的实验课题，20xx年亲自主持了自治区级课题《“大阅读”与课内语文教学关系的研究》，同一年还参加了国家级课题《中华传统文化与现代语文课堂教学实践研究》的实验并于20xx年结题。20xx年到20xx年她连续四年被评为县级优秀骨干教师，20xx年被评为县级优秀共产党员，20xx年获得市级学科带头人的称号，20xx年被评为市级模范教师。

从20xx年开始，xxx老师负责主抓经典诵读这项工作，在她的引领和指导下，这项工作走在了全市的前面，经典诵读也成为我县的品牌活动。我县的很多诵读作品在巴彦淖尔市、自治区乃至国家教育部的比赛中陆续获得了很多奖项。四年来，xx的作品从最初靠一两个学校支撑拿奖到现在各学校全面开花，硕果累累。通过诵读经典，对广大师生培根铸魂、启智润心，让他们充分彰显了文化自信。

泰戈尔说：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。xxx老师作为一名教研员，为了培养出更多优秀的教师，她甘为人梯，甘当绿叶，将青蓝工程做到了极致。她是教育路上的追梦人，她用实际行动践行着“不忘初心、牢记使命、勇于担当”的誓言，她始终让胸前的党章闪闪发光！

篇三：初中优秀教师个人主要事迹材料

潜心育人，只为花开

习于智长，优与心成。

盘旋的山路，高高低低的梯田，处处洋溢着生机。循着红色革命的足迹，渐渐深入到了一所初中，山里孩子们上学的身影，渐渐热闹了整个xx乡。xx乡位于江西省宜春市xx县，是红色革命老区，20xx年，刚大学毕业的xxx，背起行囊，带着憧憬，满怀希望，来到这里开启教书育人事业。从普通教师到“最美一线青年”，从三尺讲台到教学教研，扎根山区课堂，做一名优秀的乡村教师，初心不改，一干已是第七个年头。

让每一个学生都享受爱的阳光

我们很难去定义一个老师，但我们可以感受到一个优秀老师的力量。他，教学上大胆创新，善于用幽默诙谐的语言，让学生轻松的进入学习，去感受大自然的神奇，去领略物理里的奥妙；他，工作上任劳任怨、执行力强；他坚持用爱心感染学生，关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们是否懂得学习的方法，更关心他们的生活，关注学生的感受。

20xx年，付老师班上有个孩子小蓝，不来上学。最初付老师发现后，及时地打电话给该生的家长询问并了解情况，给家长支招，学生如约地进了课堂。由于初中生正处于叛逆期，学习的心不稳定，上课的状态不佳，经常是趴在桌上睡觉，不听老师的讲课，作业也不交。付老师及时向各科老师了解该生的在校表现，并再次与家长取得联系。一番了解下，得知该生晚上在家玩手机，打游戏，第二天上课就没有精神，把课堂当成了睡觉的场所，老师的讲课成了他的催眠曲。

发现“病因”，付老师就不慌了，“对症下药”，慢慢想办法。那天，小蓝再一次翘课了。付老师只好上门去沟通，第一次去时，小蓝还在房间睡觉，在与他父母交谈过后，付老师来到房门前敲门，说：“小蓝，起床啦！太阳晒屁股了，赶紧出来洗漱下，我们聊聊吧。”许是碍于老师找上家来啦，小蓝很快地好，聊了几句就跟着老师回到了学校。付老师嘱咐科任老师多观察下他的上课情况，他自己也会到教室外面巡查。

就这样过了一周，小蓝不按时上学的日子又开始了，付老师只有先电话询问家长，在教室等了许久后，还是未见小蓝返回学校。付老师立马驱车赶往学生家，只见大门开着，却不见学生。家长告知付老师，孩子还在房间里呢，付老师这次没有立马带他回学校，而是让小蓝坐下来静心的沟通，小蓝说：“老师，我不想读书了。您不用浪费时间来找我，我是不会回去的。”细心的付老师觉得小蓝这次的态度和之前不一样，立马询问他最近是不是遇到烦心事或者学习上有什么困难，都可以和老师说一说。一开始小蓝的回答只有“没什么，不想读了。”这让在一旁的父母也着急了，忍不住说了几句。而付老师却没有急着劝解，不等付老师开口，小蓝扯长脖子冲着父母吼了几句，脸色也不好，嘴上还在嘟囔着什么。付老师见状批评了小蓝，把小蓝带到另一个房间，付老师又用平和的语气开始开导小蓝……

小蓝顺利的返校，他时常又会任性，付老师不时的需要去接他回来，这样的日子持续了很久，小蓝也逐渐意识到逃避是不能解决问题的，眼前的这个大高个老师，是不会放任自己不管的，许是感受到了爱的阳光，感受到了被在乎，小蓝翘课的次数逐渐减少，人也变得更自信，和付老师见面的时候，两个人脸上也会洋溢着同样的笑容，幸好都没有放弃。

这就是付老师，用爱心感染着学生，也正是因为他的细心、执着，燃起了一个个学习的希望。

让每一次成长都有爱陪伴

在班级管理工作中，付老师重视思想建设，他经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。充分利用课余时间对学生进行针对性的教育，让每个学生找到目标树立理想，他一直相信孩子的学习很少是被困难击败的，而是被缺乏信心击败的。只要给学生一点信心，只要勇于尝试，信心一定是在不断地实践中建立和积累起来的。就是因为他一直传递着相信和关爱，期待他们表现优异，学生们才会竭尽全力来达成他的期望。他的温暖让每一个求教的学生对他都是心怀感激。

每一次的进步，付老师都会及时肯定，给予奖励；每一次的挫折，付老师都会细心察觉，及时鼓励，给予支持；每一次的活动，付老师都会精心准备，用心记录，想要带给这群山里孩子不一样的青春回忆。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为一名教育工作者，他丝毫没有懈怠，也不敢懈怠。在教学过程中，他始终立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献着无悔的青春。

“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。他用爱点亮每个孩子的笑容，用爱滋润每个孩子的成长，用爱照亮每个孩子前行的道路。他始终以优秀教师的标准严格要求自己，无怨无悔地耕耘在这片希望的土地上，让自己的青春在乡村教育这块沃土绽放出最美丽的花。

篇四：初中优秀教师个人主要事迹材料

信仰激发奋斗

xx老师自20xx年到康杰中学任教以来，就深知合格教师与优秀教师之间虽没有不可逾越的鸿沟，却也需要在不懈奋斗中完成飞越。她怀着“用一生备课”的信条，不断充实自我，丰富课堂。她认真听取每一位老师的建议，写满了一个又一个听课本、教案本、理论学习本，反思了一个又一个问题，尽力上好一堂又一堂课。

在能游刃有余地把控课堂的同时，她还不断探索新的课堂模式，让先进教育理念真正扎根内心。她用努力让学生在新的课堂模式中找到了语言学习的乐趣，并屡屡取得优异成绩。学生在写给她的信里总会提及课堂上讨论问题时的你来我往的难忘回忆。

对党的坚定信仰促使她不懈奋斗，形成了她自我发展的不竭动力。她曾多次获得论文大赛一等奖，多次荣获优秀教师称号，多次赴外校学习、开设讲座。但荣誉没有让她停下提升自我的脚步，在日常教学之余她还承担了项目课题的研究任务，为实现教育理论与教育实践的深度融合奋斗着。

信仰浇灌奉献

20xx年4月，xx老师做了半月板切除手术，学生在看望她的时候，都安慰她，让她不要担心，安心养病。但考虑到自己带的是高三毕业班，作为一名共产党员她没有忘记“甘于奉献，不忘使命”的信条，于是，手术20天后她就拄着拐杖不畏艰难地到四楼教室给学生上课。她伴着学生热烈的掌声走进了教室，并激励学生，“没有什么困难可以打倒大家！”之后，她没有因上课时间长导致两脚浮肿而缺过一节课，没有因疼痛而减少对任何一个需要帮助的学生的辅导。她用自己的行动和精神让学生明白了什么是先人后己，什么是奉献精神。在学生心中，这也许比任何一个文学形象都更动人更深刻。奉献的种子在他们心中生根发芽。

信仰铸成担当

20xx年，xx老师所带班级的班主任被学校调到其它岗位，在无人接手的情况下，年级主任找到她，让她接手这个班级的班主任工作。虽然有诸多困难，但考虑到班级、年级需要她，她迎难而上，毅然挑起重担。

20xx年新冠疫情来袭，学校开展线上教学，她担心同学们在家很难有学习氛围，于是坚持每天早上6点在钉钉上开启会议通话，提醒同学们不要懈怠。之后，疫情缓解，学校要求全体高三教师要在学校封闭四十天，当时孩子尚小的xx克服万难始终在学校坚守岗位。为减轻学生们的焦虑情绪，她全心陪伴，耐心疏导，做了很多工作。期间，班里一个女同学肚子疼痛难忍。xx赶忙叫来校医，校医判断可能是急性阑尾炎，建议叫家长，家长来之前，先在校医室输液。当时，已经是夜里12点。身在外地的家长赶来时，已是凌晨2点。xx老师把这位女同学送到学校门口，目送学生和家长离开时，肚子饿的直叫的她才想起晚饭还没有吃。xx老师的所言所行让学生看到了一个外表柔弱内心坚强的师者担当，让学生相信老师始终是他们的坚实后盾如泰山般可以依靠。

20xx年，学校再次因疫情封闭，xx老师临危受命。她所在的高二年级共有800多名学生封闭在校，仅有包括她在内的15名教师维持着本年级的教学秩序。虽然学校安排的网课有条不紊地进行着，但班级特点、学生情况各异，其工作强度不言而喻。

除此之外，xx老师自20xx年至今担任学校第一党支部的宣传委员。期间，她积极投身工作，及时了解党员与群众的思想状况，准确传达上级党委的指示，重视宣传党的路线方针政策，有序组织党员学习活动，认真书写党组织活动记录本，受到党员同志们的一致好评。

不忘初心，坚定信仰

奋斗、奉献、担当汇聚成信仰的力量，让xx成为了她读师范大学时为自己树立的目标——“做一名优秀的人民教师”的杰出代表。她将不忘初心，坚定信仰，为自己当初的目标奋斗不息，奉献不止，担当不辍。

篇五：初中优秀教师个人主要事迹材料

力行铸党风

认识体育老师xxx的人都说他好相处。xxx说话风趣幽默，但工作起来毫不马虎，作风严谨。他总是能坚守原则，认真做事，清白做人，给同事和领导留下深刻的印象。

20xx年起，他到离家十几公里外的xx第二中学担任副校长。由于家离学校远，他每天提前到校上班，基本上早上六点半已到校，经常下班时间到了还在办公，为的是为师生多做一点事情，多解决一点他们学习生活上的困难，多关注学生在校的德育品行教育。有付出有会有回报：20xx学年，他分管下的xx二中德育、安全和音、体、美、劳工作取得了历史性的突破：田径在区第43届运动会中取得团体总分第二名，获是xx区第18届中小学艺术节团体二等奖，乒乓球队获得xx区xx区男、女团体总分冠军，女子团体总分第一名的好成绩，全校中考体育平均分达到28。04分，全区名列前茅。20xx年荣获xx省中小学乒乓球联赛女子团体二等奖等，学校被评为xx区5A级平安校园，xx省健康教育促进铜牌学校，xx区首批特色品牌学校。

作为一名共产党员，xxx总是处处严格要求自己，敢为人先。他多次执教省市体育教学研讨课；多篇论文在国家公开杂志刊物上发表；在德困生放弃学习时，主动长期结对联系，帮助他们，使德困生获得了新生。

xxx的身体力行是对共产党员先进性的最好诠释。

篇六：初中优秀教师个人主要事迹材料

xxx同志从1985年9月参加工作至今，在班主任的岗位上奋斗了三十一个春秋，他凭借一腔矢志不渝的信念与热情，勤恳踏实，兢兢业业，把专业和温度熔铸于教育事业。在师德上严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，树立了终身学习的观念，在育人上贯彻爱的理念，与时俱进，尊重关爱每一位学生，互助互爱，实现共同发展。多年来，在塑造团结友爱班集体的同时，他的教育思想也在不断打磨，只为成就更好的自己。

认真完成工作，顾全大局

xxx同志默默无闻，毫无怨言，一切以学校工作的开展为出发点。

20xx年亲人到上海看病，当时他担任毕业班班主任，没有去上海陪亲人，事后家人、亲戚埋怨他，他说，毕业班学生面临中考，我怎么离开我的学生呢。

20xx上半年，他扭伤脚，医生让他休息半个月，第二天他贴着药饼来学校上课。

一切为了学生，为了学生的一切，爱与责任同行

教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受学生的喜怒哀乐。班主任工作中，他能做到了严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。经常从小处着手，寻找教育契机，给学生春风沐浴般的教育，时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生，尤其是后进生，用心去发现学生身上的闪光点激励学生，尽量不使一个学生掉队。

前年他班有个学生，上课总是无精打采，尝试与其沟通，但效果甚微，随后进行家访才得知该学生的父母离婚，而自己却被无情地丢给年迈的爷爷照顾，爷爷固然亲切，生活起居也照料妥帖，家庭的离散让这个学生的心里上了一道锁，自此对任何事都不感兴趣，开始自甘堕落。“没有爱就没有教育”，于是他怀揣一颗爱心，试图去温暖、感化该学生。哪怕该学生有一点进步，都极力表扬，逐渐打开学生的心扉。激励话语起了作用，该学生开始选择融入集体，上课也敢发言，从自卑的阴影里走出来，爱是做好教育的根本，爱与责任同行。

智慧管理，创一流班级

做全校班主任的引领者

在班主任工作中，除了坚持做好常规工作，他大胆创新，努力探索具有特色的班级管理之路，主动、理性、智慧地管理班级。首先，他大胆创新班级管理模式，因人设岗，因岗设人，让每个孩子都是管理者，都有自己的岗位，真正做到“事事有人干，人人有事干”。其次，针对班级情况，不断创新班会的形式和内容，寓思想教育于活动之中，让学生在丰富多彩的班会活动中潜移默化地明辨是非，升华思想，形成良好的德育氛围。班级文化建设是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，同时结合本班特点，和班干部协商，设计具有特色的班级文化，设置了“图书角”、“展示台”、“班级明星”等，力争让每面墙壁都会“说话”，营造了一种积极向上的氛围。他所带的班级多次被学校评为“先进班集体”，20xx年4月被评为瑞安市“先进班集体”光荣称号，得到了同事的认可，获得家长一致好评。

一分耕耘，一分收获

三十多年来，他在教学管理和教学研究上齐头并进，在社会上获得了很高的评价。1991年荣获仙降学区“优秀园丁”称号，1996年度荣获瑞安市“优秀教师”称号，多次被评为镇级优秀党员，20xx年荣获瑞安市“首届模范班主任”称号；于20xx年12月获温州市中小学食品安全征文比赛优秀指导师奖，20xx年获首届“乾有杯”全国校园寓言童话大赛优秀指导师奖，多次在飞云学区名著阅读、现场作文比赛优秀指导师奖，在学区统考中成绩名列前茅，20xx年瑞安市暑假读好书征文比赛学生分别获一、二等奖，并获优秀指导师奖，“龙翔杯”抗疫征文比赛多名学生获二、三等奖，辅导学生撰写的作文多篇在省级以上刊物发表。

一分耕耘，一分收获。在教育这片广袤的土地上，“用心爱学生，用爱铸师魂！”架起师生感情的桥梁，是一把金光闪闪的钥匙，去开启教育成功的秘密。把全部的爱奉献给学生，无悔地洒下自己的辛劳和汗水，谱写一曲绚丽辉煌的奉献之歌。

篇七：初中优秀教师个人主要事迹材料

逐光而行在路上，不忘初心向未来

xxx，xxx实验中学化学教师，担任化学组学科组长和备课组长工作，在xxx工作的13个年头送走13届毕业生。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获。”这是她在教学上的追求的目标。她始终热爱党的教育事业，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。

曾获市级最美教师、教学能手、实验教学能手、实验教学先进个人；区级骨干教师、教学能手、实验教学能手、最美教师（师德标兵）、微课一等奖、优秀指导教师等荣誉称号，在区域教研活动中多次承担示范课和讲座任务，撰写的论文多次获奖并发表。

锐意进取，静心教学

苏霍姆林斯基曾说：“在每个孩子的心中最隐秘的一角都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”作为一名循环毕业年级的老师，她是开启化学之旅的使者，她要在短短的九个月内完成文化课和实验课教学任务，她要与学生一起冲入中考备战的战场。她深知教育不光是满怀热情，而是要真正走进学生的心灵，唤醒学生的激情，让学生主动学习，努力学习，积极参与，深度参与。

教学上她的诀窍就是一个“实”字，这个“实”包含了对教材的细致挖掘、对学生的逐一了解、对教改的敏锐感受、对职业的勤勤恳恳。她尊重学生的认知规律，善于运用学科思想，以自己丰富的学识与细腻的教风将“变化”带给了每一个学生，为了增强课堂的趣味性，她尝试着对教材中的一些实验装置进行改进或创新设计，在实验设计、准确描述、发散思维等方面下功夫，促进学生的深度学习，让学生深刻体验到学科的无穷魅力。

她善于自我反思，博采众长，不断总结经验。她乐于与学生交心，善于扑捉学生的心理活动。课堂上发现有同学注意力不集中，她会先用一个眼神来提醒他，课下在与他探讨遗漏的知识点。发现有同学学习退步了，她会立即与其谈心了解原因，寻找对策。平凡的工作中，她始终坚守着课堂这块主战场，坚持做到课前组织课堂、课中巡视课堂、课下延伸课堂。

潜心学习，率先垂范

作为学科组长和备课组长的她，坚守岗位做教师成长的帮扶者，希望用自己精湛的教学艺术与广博的学识水平引领所在团队的老师们共同提高快速成长。她精心组织开展实效性强的教研活动，整合学科组的集体智慧，强化合作意识，注重资源共享。

她任劳任怨做学科发展的前行者，拟定计划、每周集备、各类习题和试题的命制、中考实验集训安排、中考复习策略研讨、年轻教师的培养等工作，她坚持广泛征求意见，作到从谏如流、兼听则明。

她带领学科组以提升“师生核心素养”为目标，围绕备好、上好、交流好来进行化学学科组建设。借助集备活动，从理解课标到深挖教材，从精准学情到科学设计，从挖掘出发点找准困难处巧破关键点到授课的环节打磨，从尝试运用思维可视化和单元整合教学到课题引领进行作业优化设计，从研究试卷讲评课型和实验探究课型的设计上深抛学案，从以问题为导向引发学科组教师深入研讨，让思维的火花相互碰撞，智慧的涟漪畅快荡漾。

教育箴言

教育就是像诗一样美好的科学，尤其是教育新人的过程更如诗歌创作一样，期间充满着艰难困苦的探索，同时也极富浪漫传奇的色彩。

篇八：初中优秀教师个人主要事迹材料

xx，大学本科学历，中学二级教师，自参加工作以来，始终能坚持积极参加学校组织的各项政治学习活动，热爱本职工作，热爱学生，严于律己，有高度的事业心和责任感；能严格执行学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，爱校如家，爱生如子，真真正正做到为人师表，教书育人。

一、踏实肯干，无私奉献多年来一直在教学一线担任体育教学工作，她始终严格要求自己，对待教学工作有高度的事业心和责任感，她坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作，在教师队伍中树立了较好的形象。面对工作量大、任务重等实际情况，她能一向保持较高的工作热情，兢兢业业，任劳任怨，从不耽误学生一节课。她认为教师的责任重大，站在这里，就要对学生的现在和未来的发展负责。因而她奉献，她觉得对得起家长及学生，对得起学校，她心安，她光荣。二、教法独特，技术精湛在教育教学中，她坚持执行课堂教学常规要求，遵循教学规律，根据学生的年龄特点及实际情况，采用灵活多样的教学方法，重视学生的学法指导、智力培养和综合能力培养。古人说得好：授人以鱼，不如授之以渔。因此注重学法指导，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的自我锻炼能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力，多方面、多渠道调动学生的学习积极性和主动性。一分耕耘一分收获，多年来她所带班级的中考体育成绩一直名列前茅，特别是轮滑中考满分学生占总满分50%以上。除了认真上好每一节课，20xx年伊春市“奋进杯”精品赛课活动中，荣获一等奖的好成绩。她还担任雪地球、冰壶、足球教练员。经过她的指导，我校雪地球队分别在省、市雪地球比赛荣获第一名的好成绩；足球队荣获全市初中男子组第四名；陆地冰壶队，荣获全市初中男子组第一名，女子组第四名的好成绩。同时她也多次被评为最佳教练员称号。她在自己平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。三、严爱相济，亦师亦友教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们一天天成长起来，作为教师的她常感到莫大的欣慰，她总是从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，爱护他们的自尊心。不仅关心学生的学习成绩，也关心学生的身心健康。教育学生文明守纪，积极向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教育。当看到一点成绩时，她就鼓励他们发扬优点，继续努力。每当有学生出现问题时，她总是通过了解问题学生的思想基础、兴趣爱好、性格特点来进行教育。在面向全体学生时，她重点培养各班级学生的团结向上创新精神以及做好差生转化的工作。尤其在转化差生方面，一方面多和学生谈心，交rp朋友；一面经常性和班主任，家长联系。面对纪律差、成绩差的学生，她从不疏远，从不歧视，而是采取多教育、多辅导的方式来帮助他们不断进步。

她爱教书这一行！在平凡的工作岗位上，用实际行动诠释了“师者，所以传道，授业，解惑”这一经典论述，她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一承诺。作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，她深知后面的路还很长。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下。