小学教师暑期培训心得体会2022（精选12篇）作文

篇一：小学教师暑期培训心得体会2022

通过这几天的培训，现将培训心得做以下几点总结。

一、角色转换

从教育者变成了受教育者，搞好教育必须要先提升教师的立德树人的师德修养和专业素质！培训期间老师们的内心是火热的，渴望提升自己的专业素质、道德素养。

这个7月，一间教室4把风扇，近40摄氏度的高温，

5天的高温没有把花垣县参加培训得老师吓退，反而让大家学习的心更加‘炙热’。炎热的天气使老师们身体也遭受到‘火热的炙烤’。学校食堂贴心的为老师们准备了香甜可口的西瓜，让炎热的夏天多了一丝清凉。

二、终身学习，做学习型教师

边城初级中学分会场17班的龙春林老师，顾不得衣服被汗水浸湿依然认真的与同组的老师们认真的讨论着！毋庸置疑这次角色转换是成功的！

一人一桌、同吃同住，同学习共进步，住宿舍吃食堂，进教室听讲座、学新知、勤探讨。虽然5天时间转瞬即逝，但通过这次培训已经重启了老师们‘学习进行时’状态，重启老师们不断学习新知识、更新理念的大门！成功的助老师们转型为‘学习型’教师。

三、勇于革新，做直面自己的自我革新者

7月3日至7月7日，5天全封闭式培训老师们又一次做回了“学生”校园里各个角落都留下老师们刻苦学习、认真研讨的身影！5天的培训，说长，于教师学习进步还远远不够；说短，老师们自我革新、交流探讨，打开了思路。白天教师们听讲座钻研业务，晚休课老师们一起探讨交流，将白天所学结合教学整理成案例在班交流，除了学习、研讨以外老师课间的文娱活动跑步、打篮球、打乒乓球、弹吉他、唱歌等十分丰富。

读书使人充实，思考使人深邃……从教育者转换为受教育者，老师们用行动实际行动守初心践使命！古往今来，但凡卓有建树者，不是敢于直的我命者！研修手册有这样一句“教育者，非为已往，非为现在，而转为将来。”这句话出自北大最著名的校长蔡元培先生，意思是说，教育不是为了眼前和过去的利益考虑，而应该着眼于未来，因为孩子代表未来。搞好教育必须要先提升教师的立德树人的师德修养和专业素质！努力争做新时代的“四有好教师”我愿称老师们为勇于自我革新的勇士！

篇二：小学教师暑期培训心得体会2022

研读新课标，变思想，明方向

学习新课标，把握新方向。昨天的学习重点是新课程标准解读，上午黄正荣老师带领我们一起学习《义务教育英语课程标准（2022版）解读》，黄老师的解读，让我对英语新课标有了清晰的认识：

一是要转变教师角色。教师要成为学生学习的引导者。以往大多时候，老师把课本知识传授给学生，学生被动接受知识，这种方式割裂了知识与学生经验的内在联系。而在新课程的实施中，我们必须站在学生中间，从学生的经验出发而开展活动课程并指导学生的学习实践活动。

二是少想“我怎么教”，多想“学生怎么学”。为了更好的践行英语学习活动观，我们教师一定要备好课，备课的出发点和落脚点都是引导学生如何学。平时多想一想学生已经学到了什么、要学什么、想学什么，要充分研读教材、整合教材资源，还要充分研究学生实际特点与教材之间的关系，努力找到师生契合点，真正把教育与结合起来。

三是把践行英语学习活动观贯穿英语课堂教学全过程。英语学习活动观是融语言、文化、思维于一体的教学，既基于语篇建构知识，又强调深入语篇，培养转化能力，达到超越语篇，形成英语核心素养的目的。那就要求我们的课堂或者说学生的学习一定要避免碎片化和机械化的学习。

总之，新课程改革对我们老师和学生都提出了挑战，作为老师，一定主动、细致研读新课程标准，努力在研究与实践中改变自我，实施精准教学。

篇三：小学教师暑期培训心得体会2022

这几天我们聆听了很多专家的讲座，对于教师个人专业发展而言，尤其是作为刚入行两年的青年教师，更要“教育者必先受教育”。在教书的道路上，我们不能单打独斗，“埋头苦干”，而是要多交流学习，不断更新自己的教学理念，找到合适的教学方法。

如今，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而研究。我们必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。通过今天上午上午黄正荣老师对于新课标的解读，我在教学观上也有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还要让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。我们需要不断的提高自己的教学能力，教育任重道远，我们需奋力前行。

篇四：小学教师暑期培训心得体会2022

太阳再大也没有我们学习的决心大，天气再热也阻挡不了我们学习的激情，2022年7月3日，我县全体教师参加了为期五天，由湘西自治州教育和体育局主办，由溶江中学及各县市教体局承办的《2022年中小学幼儿园教师暑期培训》的培训。开班仪式上，我们专心聆听了州教体局局长田勇同志的讲座—《从涵善崇高师德练就过硬本领》让我受益匪浅，收获满满。

从田局长的讲座中解到近3年来，我州牢固树立抓师德师风就是抓教育质量、抓校园安全就是抓教育质量的办学理念，虚心接受局长提出的要求与建议：

一、统一思想共识，守初心践使命，充分认识教师全员培训的必要性紧迫性。习近平总书记强调：教育者必先受教育。所以，教师培训是教师队伍建设的源头活水，是教育质量提升攻坚行动的成败之举。因此，我们必须确立“边学边干、边于边学、终身教、学”的观念，不断“充电”、学习，让自己成当为一名真正合格的人民教师。

二、要勇于自我革新，强系质增动能，充分激活教师队伍建设专业性创造性。首先我们必须转变观念，深入开展思想大解放活动；其次要抓常抓长，持维推进全员大培训工作；再就是要转化成果，大力营造教改大研过氛围。

三、要站稳人民立场，举旗帜定方向，充分把握提升教育质量的艰巨性长期性。习近平总书记在全国教育大会首次提出教育是“国之大计党之大计”的重要论断，深刻回答我国教育改革发展中的重大理论和实线问题，高度概括教育在党和国家事业发展中基础性、先导性、全局性的战略地位和关键作用，是新时代教育工作的根本遵循和行动指南。

我坚信，要成为一名优秀的人民教师，就必须生终牢牢遵循”九个坚持”：1坚持党对教育事业的全面领导；2坚持把立德树人作为根本任务；3坚持优先发展教育事业；4坚持社会议办学方向；5坚持扎根中国大地办教育；6坚持以人民为中心发展教育；7坚持深化教育改革创新；8坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命；9坚持把教师队任建设作为基础工作。

篇五：小学教师暑期培训心得体会2022

强师德话安全升质量

在本次培训的第一天，也就是7月3日上午，州教体局局长田勇以《涵养崇高师德，练就过硬本领》为题，为全体教师做专题报到。

田勇局长提出一是要统一思想认识，守初心践使命，充分认识教师全员培训的必要性紧迫性；二是要勇于自我革新，强素质增动能，充分激活教师队伍建设的专业创造性；三要站稳人民立场，举旗定方向，充分把握提升教育。

会上，州教体局党组书记、局长田勇分析近年来湘西自治州教育工作取得的成效，详细阐释办好本次教师全员培训的决心和意义。在学习辅导《习近平总书记关于教育的重要论述》中，强调：要统一思想共识，守初心践使命，充分认识教师全员培训在加快推进教育质量提升工作中必要性与紧迫性；要勇于自我革新，强素质增动能，充分激活教师队伍建设的专业性创造；要站稳人民立场，举旗帜定方向，充分把握提升教育质量的艰巨性长期性。他要求学员们：珍惜培训机会，认真汲取营养，不负殷殷嘱托；进入新时代，站在新起点，应有新目标；知责于心，担责于身，履责于行；以习近平总书记关于教育工作重要论述为指引以教育质量提升回应人民群众的关切期盼，以实干实绩迎接党的二十大胜利召开。

篇六：小学教师暑期培训心得体会2022

涵养崇高师德，争做“四有好老师”

作为教师，我们首先要明白我们的教育要培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，坚持立德树人，加强学生思想政教育工作，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。我们可以利用班会、晨会、节日等形式教育学生树立爱国主义情怀，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家的人。其次，用“四有好老师”的标准要求自己：

第一，要有理想信念。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。古人云：“师者，所以传道授业解惑也。”所以我们老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。要记住我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。我们要用好课堂讲坛、好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田，引领学生健康成长。

第二，要有道德情操。“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。我们应该是以德施教，是学生道德修养的镜子。所以我们要不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。我们还要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。我们更要有“干一行爱一行”的志向，只有“耐得住寂寞，守得住清贫”，努力为学生排忧解难。让孩子们在自己的教育下学到知识、学会做人、事业有成，才能体现自己的人生价值。

第三，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。所以我们老师要始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。

第四，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”有人说，好老师应该是慈爱、友善、温情的，对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。

总之，“四有好老师”是时代对我们的要求和使命，只有不忘初心，牢记使命，才能培养出社会主义的建设者和接班人。

篇七：小学教师暑期培训心得体会2022

7月3日，我参加了湘西州中小学幼儿园教师暑期全员培训会。通过这次培训，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次一次次的感悟中豁然开朗。下面是我听了州教体局党组书记，局长田勇讲话的所感所悟：

田局长就本次培训提出了3点意见。第一点：要统一思想共识，守初心，见使命，充分认识教师全员培训的必要性和紧迫性。是啊，要给学生一杯水，自己先得有一桶水。教师本身的学识能力水平、思想观念意识和教育教学理念都决定了教师的胸怀和眼光，决定了教师的思维定势和教育方法，也从中影响了学生的思维习惯和行为作风。因此教师必须时时更新知识和技能，日日学习，终身学习，博学多思，贵在坚持，持之以恒。所以教师的培训和学习是必须的、必要的，而且是刻不容缓的。

第二点：要勇于自我革新，强素质，增动能，充分激活教师队伍建设的专业性创造。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育的第一资源，是建设高质量教育体系，实施高质量教育的根本力量。教师队伍的建设是一项长期的综合性工程，需要领导和员工齐心协力去完成。只有在不断的探索创新中形成自己独特的团队精神，才能在新课改中转变教育观念，在激烈的竞争中立于不败之地，使团队进步，使学校的事业蒸蒸日上。

第三点：要站稳人民立场，举旗帜，定方向，充分把握提升教育质量的艰巨性、长期性。我们应强化自身师德师风建设，塑造职业精神；更新自身教育观念，提升专业素养；创新学生管理模式，激励自身成长；搞好信息技术钻研，提升教育科研水平。做“四有好老师”，培养“五育并举”好学生，为湘西教育贡献自己的一份力量。

田局长的讲话使我豁然开朗，受益匪浅，给我对今后的教育之路指明了方向。我一定将这些知识理念内化为自己的行为，灵活运用到教育教学实践中去，让培训的硕果在我的教育事业中大放异彩。

篇八：小学教师暑期培训心得体会2022

心理健康的学生首先要有一群心理健康的心理教师，教师的心理健康直接影响学生的心理健康。所以今天非常有幸能听到王玉龙老师用自己的研究经历为我们所有教师带来了一场精彩的“心理健康和压力管理”的讲座。学生每天在学校与教师的有效接触时间长达十多个小时，在学校中教师是当然的主导者，教师的一个皱眉、一个微笑，对学生的影响都是深刻而长久的。只有心理健康的教师才能很好地设计促进学生心理健康发展的良好心理环境。所以身为一名教育者，我要提高自己的品质素养，树立正确的价值观，压力缓解的途径在于我们本身的信念，只有提高精神境界，树立为教育事业奋斗终身的信念，积极健康地投入自己的教育生活中去。

篇九：小学教师暑期培训心得体会2022

构建和谐师生关系，培养社会主义接班人

通过本次全员培训，我收获颇丰，受益匪浅，在我们的班级管理工作，是以师生关系为基本前提，并在一定师生关系维系下进行的。好的师生关系的好坏影响着教育的成败，影响着下一代的身心健康与发展。因此，良好的师生关系具有教育和影响学生，培养社会主义接班人重大意义。我在今后的教育教学工作中将从以下三方面构建新型师生关系。

一、平等的师生关系。在当今时代，师生的社会地位在人格上是平等的。在教育教学过程中，教师是指导者，学生是被指导者，是学习的主人，教师是为学生服务的。要做学生的朋友，和学生交心、谈心，学生才会和我们说实话、讲真话，学生出现错误时，作为班主任要动之以情、晓之以礼，帮助学生找出错误、分析原由，然后对症下药，使学生真正做到心悦诚服。

二、互爱的师生关系。教师对学生的爱是学生尊敬教师的前提。因此，教师要热爱学生，全面地关心他们，这既是教师的职业道德，也是老师事业心和责任心的体现。教师的爱不是专门针对少数同学的爱，而是“爱满桃李的爱”。师爱也要有丰富的内涵。对那些心理上有缺陷的学生，教师详细了解他们其具体情况，然后以最真挚的爱给予他们。对那些缺少父爱母爱的学生，教师也要充分的了解他们，填补他们心理上缺少的爱。只有这样，学生才可能真正发自内心地尊敬教师，接受教师的教诲。

三、相容的师生关系。师生心理相容是指教师和学生集体、学生个体之间，在心理上彼此协调一致，相互包容、相互接纳。如对那些思想不纯正的学生和行为粗暴的学生，教师要善于接纳的缺点，要耐心地给予教诲。师生心理相容，可以促进师生的情感交融，相互信任，相互激励，使班级出现“友好、愉悦、合作”的氛围。反之，就会发生互不信任、漠不关心等各种冲突，甚至对抗的气氛从而影响教育的效果。

总之，教师工作纷繁复杂，但在这平凡、辛劳的工作中，我却深深地感受到班主任工作中的乐趣。做班主任既是学生的老师，又是学生的朋友，一个让学生爱戴和信任的班主任是幸福的。只要我们仔细处理、积极构建新型的师生关系，使师生形成良性互动，增强信任，就会促进班级管理工作迈向新台阶，培育社会主义接班人。

篇十：小学教师暑期培训心得体会2022

学习《义务教育语文新课程标准解读》心得体会

昨天听了易穗香校长、黄河老师、曹秀萍老师、杨晓凤老师的课，使我对新课程改革有了进一步的理解和认识。新课程是一种新理念，新思想，这对我们每位教师来说都是一种挑战，都是一个新的开始，我们必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。也使我对过去的教学思想和行为进行了的反思，对今后的教学活动实施有了更多的思考及指导作用。

通过新课标的学习我们要克服以往在语文教学中忽略学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2022版语文新课标里优化了课程内容结构，基于核心素养发展水平，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式，设立跨学科主题学习活动，加强学科之间的相互联系。我们要着力发展学生核心素养，凸显学生主体地位，关注学生个性化、多元化的学习和发展需求。

语文学科是一门育人的学科，教师不仅要帮助学生掌握基本知识、技能，还要教给学生学习的方法，培养学生学习的能力。总之，在新课程标准的指引下，语文教师任重而道远。我也会在今后的教育教学工作中不断探究，致力于当好一名优秀的好老师。

篇十一：小学教师暑期培训心得体会2022

新课标初中语文课堂教学“核心素养”培养方法体会

7月5日听了三堂“双减”政策下新课标核心素养方法，认为语文教师应该关注初中学生学科核心素养的培养问题，必须结合初中学生的实际学情，制定出科学合理的教学方案，耐心引导学生们学习知识、理解感悟，从而构建完整的知识体系，并积累下丰富的知识经验。真正为初中学生未来的发展提供强大助力，他们产生了终身发展的意识，也充分活跃了创新思维，找到了正确的人生方向，主动参与形式多样的学习活动、实践活动，更容易成为一名合格的时代新人，初中语文课堂培养学生核心素养的教学意义。

从目前来看，新课程深化改革的重要时期，素质教育理念全面渗透的关键是在教师有效化的教学指导，进行学生学科核心素养的强化培养，充分满足他们的认知需求、发展需求等，使其真正体会到学习语文的最大乐趣。彻底打破传统教学模式，针对性讲解教材内容，直接加深学生们重点、难点和关键点的理解记忆，他们的自学热情高涨，思维更加活跃，学科成绩随之进步，个性化发展之路必然走得一帆风顺。从课堂的灌输指导，到人性化的教育教学，始终坚持以生为本的原则，展开初中学生核心素养的培育，深入挖掘初中学生的内在潜能，课堂不再只有教师的声音，而实现了有效的师生互动，形成了和谐的师生关系，学生们优质完成学习任务，能力发展信心十足，得以树立起正确三观，学以致用所学知识，可以充分发挥主体优势，助推双减政策下新课标课程教学的不断加快。

“双减”政策下，新课标语文核心素养寓教于乐教育教学中去。

篇十二：小学教师暑期培训心得体会2022

培训第三日，今日主要是专业教师们的交流。在地理交流教室内，优秀教师们就地理专业展开热情的交流。

王帅老师立足新课标，基于地理核心素养的解读，以“埃及”为案例，从教学目标、教材、学情三方面深入解读课程标准与教学案例，设置多个情景，让学生抓住埃及的国家特征与国际地位。张利艳老师通过对比2011年和2022年的地理课程标准，深入解读2022年新课标的特征以及改动。王源柳老师聚焦作业的设计与优化，从思路、落实、案例、成效四个方面形成自身对学科作业布置的反馈。宋旭东老师从课堂纪律、教学设计、个人教学特点、课堂效果检测四个方面分享教学经验。

课堂关系就是师生关系，受宋老师启示，就如何打造良好的课堂关系我有以下几个方面的想法：一，教师与学生应当相互尊重，有良好的课堂氛围。二，教师因自身的经验优势，更多的去关爱学生关注学生学情，从实际出发考虑社会现实，将知识教授给学生。三，教师个人的教学特色，“怎么说”、“说什么”，有待不断的吸收完善。四，教师要学生的反馈评价，要造就学生，学会鼓励学生。

同在案例分享会上，麻祝老师分享到“兴趣是最好的老师”；吴冬梅老师就课堂导入为切入重视课堂视频活动引导的效果；梁秀花老师就民族特点，分享自己对民族特色的探索；麻文甫老师分享了自己在课堂信息技术的探索经验。

值此机会，观到各位优秀老师“八仙过海”，我亦收获良多！