班主任工作经验交流发言稿（精选6篇）作文

篇一：班主任工作经验交流发言稿

尊敬的各位领导、前辈们、同仁们：

大家晚上好。

首先，感谢学校能够创建这样一个平台，让广大的班主任教师能够在这里交流和学习。作为一名年轻的、经验并不丰富的班主任，今天我并不多谈经验，而是谈一谈在班主任工作中我所学到的和积累的。

班主任工作千头万绪，干的是最累的活儿、熬的是最深的夜，但收获同样也是最丰富的。对于一名青年教师而言，我认为没有班主任工作经历的教师生涯是不完美的，班主任工作是最神圣的，是最重要的！

下面我将从以下三个方面展开我对班主任工作的理解：

一、班主任工作要高度站位、精确定位

大到一个单位，小到一个班级。思想的统一和高度站位是至关重要的。在大是大非面前，班主任要能够站在学校的角度考虑问题。对于学校的既定方针，要不打折扣严格执行并落实到位，这样在学生眼中你是一个守规矩、讲纪律的好老师，那么在班级里他才会做一个守规矩、讲纪律的好学生！班主任要把自己精确定位成全体学生的榜样，这样不仅能在工作中严格要求了自己，潜移默化中你也就带好了一个纪律严明、学习进步的好班级。心中有榜样，脚下才会有力量！

二、班主任要坚定不移地认为

学生是发展中的人

学生是人，是发展中的人。

在生活中我们常常会看到这样一幕令人感动的情景。一个刚刚学步的孩子，他蹒跚着向前走。腿脚很不稳，走得歪歪扭扭，一不小心还会摔在地上，然后爬起来再向前，再跌倒，再爬起来。年轻的父母站在边上，开心的笑着、鼓励着并且大声叫好：“宝贝，你真棒！”

此时没有一个父母看到孩子摔倒会生气、会发火、会大骂孩子：“真笨，真没用！”因为他们知道在孩子学步的过程中他们走的不稳、走的歪歪扭扭，甚至摔倒了，是正常现象，是他们成长中必须经历的一个过程。今天他们走得不稳，爬起来再走，明天他们会走得比较稳，就会有进步，后天就会走得更稳。

可是，同样的情景不也正一幕幕发生在我们的班级里吗？在工作中通过观察和与学生谈心我发现：在每个新学年或者是每个新学期，甚至是每过一次星期天学生来到学校之后。同学们从心里都会有一种“重新再来，从头做起”的想法，好像是内心深处有一个声音：“这回去学校了可得好好干了！”。是啊！谁会不想让自己变得好起来啊！或许这样的想法有点“三分钟热度”的意思，但如果能够抓住这“三分钟”，抓住学生在这“三分钟”里想要学习或是渴望改变现状的动机，鼓励他、启发他、指导他！把这一个“三分钟”变成两个、三个、一百个、n个。那么可能就拉起了一个在放弃学习边缘的学生，改变了一个不遵守纪律不爱学习的学生。让他们深切的感受到你从未放弃过他。学生有了动机，我们抓住时机，改变和进步只是时间问题。

三、班主任要当学生思想上的引路人

陶行知说过，千教万教教人求真。班主任要引导学生学做真人，而究竟什么是真人？难道仅仅学习成绩好就是真人吗？无数事实证明，学习成绩好而思想出问题的学生是最具有危险性的。同样，虽然一些成绩并不特别理想而思想素质较好的学生，到社会上反而能干出令人骄傲的事业和成就。

在我们大部分的班级里，成绩特别优秀的学生并不多，更多的是一大部分成绩在本科线下徘徊不定的学生群体。对于这些学生，在对他们学习上严格要求培优补差的同时，要多关注他们的思想和心态变化，好的心态、积极的思想会使学生自身进步，也有利于营造整个班级良好的学习氛围。如果班级里的边缘生在学习上丧失信心了，那对于整个班级的成绩来说无疑是灾难性的！

立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责！班主任在工作中引导学生树立正确的、充满正能量的人生观和价值观，就是为学生的成绩和学生的未来保驾护航！切实做好学生的思想教育工作，让学生找准自己的人生定位和价值追求，使学生每个阶段都有梦可追，每天都有计可循，当自己人生的主人！

篇二：班主任工作经验交流发言稿

《大道至简，遵循规律，持之以恒》

前言：工作17年，在高中班主任岗位上16年，如果说，做班主任有什么捷径，正如有学生问“有没有立竿见影的学习方法”我真的说不出来，自己也没有。

但是任何行业都有自己的门道，有自己的一些运转规律，高中教育追求学生学业成绩优异，综合素质高。

班主任工作，大道至简，要遵循规律，持之以恒。

整体上，我认为做班主任是轻松的，也是简单的，远没有想象的那么复杂，凡事都要从事物的本质上考虑，不要把简单的问题复杂化。

从一般规律而言，班级高效运转，我认为最重要的有三点：

一、提升思想引领能力

思想决定行动，有什么样的思想就有什么样的行动，改变一个学生的行为习惯，首先从思想去改变。

思想引领的实质是“说服”，是提升学生的实际执行力。

很多班主任实际工作中都会面临困惑：“明明这件事我已经说过很多次了，反复要求，毫无效果”。一方面反映了或许这种要求学生根本达不到，或许是因为我们的思想引领没有起到实质性的效果，没有真正的说服学生。

有人说，世上有两件事情是最难的，一种是把别人的钱装进自己的口袋，一种是把自己的思想装进别人的脑袋。

思想引领要以“学生”为中心，贴近实际，贴近学生，要“小而实，行得通”，真正的触动学生的利益，真正的触动学生的心灵。研究学生喜欢什么？恐惧什么？有压力、有动力，形成积极上进的班风、学风。

抓住引领契机，在实践中，不断总结提升，形成一套理论体系，工作会相对轻松。开班会、家长会我不会让学生开，要贯彻好自己的想法。

二、建立行之有效的管理制度

在实际工作中，各位可以想一下，我们大量的时间都用在哪里了？总是用于处理一些违纪事情。

真正的触犯学校七条管理底线的行为，相对较少，全校二千多名学生，每周平均有两人次。

绝大多数都是一些“小违纪”，比如，经常迟到、自习课不安静、校服不穿、值日不积极、自习课看小说、上课说闲话、还有很多这样的类似问题，在教育实践管理中，每个班主任都会经常遇到，二层次班的班主任遇到的频率会更高一些，这也是为什么带二层次班更辛苦的原因之一。

触犯学校七条纪律底线，按照校规校纪处理就行。

一般的违纪问题的解决，仅仅依靠苦口婆心的思想引领是解决不了的，尤其是一些年轻老师，如果没有和学生保持好适当的距离，这些问题，不容易解决。

最好的办法是依赖制度惩戒，制度要事先约定好，一旦触犯了每个人依照制度执行。

制度要简单有效，要触及学生切身利益，有利于学生形成良好的行为习惯。

比如违纪惩戒制度、考后反思制度、考后调位制度等。

因为时间问题，不在文中一一表述。

同时要注意，制度要坚持原则性与灵活性相统一，制度的刚性要和思想引领的柔性相结合，不要让制度效果适得其反。

三、班主任”紧跟班、跟紧班”

大道至简，无论是思想引领还是制度建设，都不如班主任“紧跟班、跟紧班”更有效，没有比这更有效的办法。

跟紧班，一切纪律、学习、安全等方面的问题都容易发现和解决。大凡班主任工作出色的老师，都是紧跟班的老师，这是年轻班主任超越成熟班主任的捷径。

“班主任进班，指标翻翻”，简单实用，真正落实，需要毅力。

从学校的角度，力争创造更多的条件，少一些行政性的事物安排，力争让班主任们能够多进班，多陪伴，多沟通，与学生一起共成长。

四、最近四点感悟

①考完试之后，跟家长交流，越是说孩子优点，班主任越是工作轻松，越是有实际效果。

②教育的本质是师生交往，任何技巧都不如真诚、坦率。

③积极寻找工作的幸福点，真正树立好服务意识。

④班级是最有价值感的地方，也是一名教师职业生涯中最应该坚守的地方。

后记：在遵循教育规律的前提下，任何行之有效的方法，持之以恒才会见效果，班主任工作，更多考验一个人的情商，如毅力、交往能力、爱心等。

反思是人生最好的修行，一家之言，仅供参考。

篇三：班主任工作经验交流发言稿

用爱滋润，以心换心

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！我是1706班班主任畅笠琦，今天能够有幸在这里和大家分享班主任工作经验，倍感荣幸！在此真诚的感谢各位领导给予的支持鼓励！真诚的感谢1706班的各位老师们！

下面我将从六个方面和大家分享：

1、浅谈老师的尴尬处境

社会在发展，时代在进步，我们整个社会现在都非常关注教育！整个社会对我们教师的期望太高了！家长对老师说：“我的孩子还小，你要用心教育，他性格内心，不敢多批评！”学生对老师说：“读书有什么用，像你没钱没势，我就是不学，你又不能赶我回去！”专家对老师说：“要改善教育方法，只有不会教的老师，没有教不会的学生！”社会对老师说：“你是园丁，你是蜡烛，教师是太阳底下最光辉的职业！”他们希望我们的课堂，绚烂又平实，中看又中用，希望我们的教育搞得让整个社会都满意！殊不知，我们有苦难言，我们经常自嘲道：“我被家长责问得哑口无言，我被学生折磨得遍体鳞伤，我被专家羞辱得无地自容，我被社会捧上天后摔了个半死！”面对这种现状就要求我们在夹缝中求生存，要带着脚镣跳舞，还要把这支舞跳的，让人得到一种美的享受！我们只有明白了我们的处境后，才会对我们的工作思路做出正确的导向！

2、依法治班——用规则去细化！

众所周知，治大国如烹小鲜，说就是说治理国家要讲究技巧，其实管理班级也如同治国是要动脑筋，想办法的！在管理班级时，我首先强调班级管理的制度化！即依法治班，采取了小组量化考核制度，分别从学习，纪律，卫生三大方面，作了细化，实行小组加分减分制度，把全班50人分成七组，一、二、三、五这四组是8人，四、六这两组是6人，每组的6人和8人是捆绑在一起的！一小周结算一次，排队一次！按照小组总分排名先后获得优先挑选座位的权力！每周还评出表现最好的优秀个人6名，这是评优的重要依据！之所以实行小组量化考核制度，实质上是强化学生的自我管理，提高学生的自主学习能力和自我管理能力，使学生养成良好的学习生活习惯，这就是依法治班！依法治班实质上还是以尊重学生为前提的，要想使制度化取得好的效果，就还必须对学生进行情感教育！

3、以情治班——用爱心去感化！

谈到情感教育，前提条件是必须发自内心的爱学生，要有一颗博大的爱心，要爱班里所有的学生，不仅要给学生好心，更要给学生好脸！要改简单、粗暴的呵斥为细心、耐心的教导！有的学生已经把不好的东西形成了习惯，你要他马上改过来，谈何容易，我们讲了无数遍，学生仍旧不改，这个时候我们肯定会心浮气躁，用一些粗暴的语言去呵斥他们“唉，就你，说你呢，你到底听不听？不听给我滚出去！”这个时候我们一定要耐住自己的性子，我们要怀着一颗爱心去接纳、包容他们这些暂时的错误！

举例子：李幸泽，活泼好动，爱出风头，自制力差，一天到晚话多，手脚不停，在教室活跃到宿舍更活跃，一天能犯无数个错误。我批评教育了无数次，仍旧不改！有时我心烦的不行，就说：“李幸泽，你别哗众取宠了，烦死了，怎么又是你？”有时候自己都想放弃他，不想理他！可是当看到他活蹦乱跳，给我们带来不少欢声笑语时，我又感觉这个孩子这么可爱，不能放弃！要用自己的耐心爱心去感化他！在期中考试前两周我找他说：“李幸泽，咱不能为班级争光，但至少不该抹黑啊！”“老师，我也想像杨渊学一样，为班级做贡献”“好啊，欢迎啊，但想为班级做贡献，得让自己先变得优秀起来，处处做好表率，这样同学们才能心服口服，首先从学习成绩开始吧，马上要期中考试啦，只要你考到班里前……”“前二十名”“也别前20名啦，只要你考到前23名之前就行！”自从达成这个约定之后，他仿佛变一个人，每天上课积极主动，课下还能看到他忙碌学习的身影！期中考试结束了，他考了班里的第22名，我心中暗喜，孺子可教也！于是我在班里宣布李幸泽兑现了自己的承诺，以后他负责餐厅纪律，宿舍纪律，以及宿舍的卫生等等。后来在李幸泽严格的管理之下，我们班男生宿舍的卫生纪律越来越好，8412宿舍还被评为星级宿舍！面对他这种可喜的变化，我继续在班里宣布“希望李幸泽一直能这么严格要求下去，争取有更多的宿舍被评为星级宿舍！李幸泽，你可要做好表率啊！”

以情治班，用爱心感化，我们就应该把学生看做是一个发展中的人，在尊重他们的基础上，必须学会接纳他们这些暂时的错误！我们不能放任自流，而应该更多的根据这些孩子的自身特点去思考解决问题的策略。细心、耐心的去教育他们，淳淳善诱，帮助学生学会从错误和挫折中认识自己、学会从错误走向正确，让他们乐于接受！要用“春风细雨”般的话语收到“润物细无声”的效果。

4、民主治班、科学治班

现在我们教的是00后的学生，与原来的学生有很大不同，他们从小生活在蜜罐里，养尊处优且不易感恩，他们通过各种各样的途径了解到各种各样的信息，他们有着很强的自我意识，老师一句话不对，他们往往抓住不放，和你公然辩理。这时候若一味采取高压、专制的做法，就会“播种爱，收获恨”，新时代新的学生，必然要求有新的教育，要用民主、科学的方法管理学生，这对培养学生自我管理能力有很大帮助。这个时候，班干部的力量就凸显出来了，经过两个多月的培养，1706班目前已基本培养出一批有能力、有威信的班干部，每天活动时间就公开的在班里说问题，说学生所犯的错误，比如：宋恺文中午不按时睡觉，张潇元上课时间睡觉，王福淇不按时完成上课任务，杨尚彬早读时间不认真背诵；说到谁时，我就会问他们，说的对吗？如果有出入，给他们解释的机会，如果这个学生不承认错误还想狡辩，这时候，不仅班干部，还会有更多的学生听不下去站起来指正他们！让他们的错误无处藏身。毛主席曾说过：什么是革命，就是发动群众斗群众。在集体中教育，用集体来教育，这就是民主！

民主科学的管理并不代表没有惩罚。没惩罚的教育是不完整的教育。对于学生的违规行为不能听之任之，也不能简单的大事化小，小事化了，批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。当学生屡教不改时，罚单就派上了用场，开完罚单后，我还会用微信的形式反馈给家长，周六日回家让家长进行再教育，达到家校共育的目的！师爱不仅是母亲一样的爱，严格要求的爱，更是公平民主的爱，用民主科学的方式管理学生，管好学生。让学生感受到尊重，感受到关注！

用爱去滋润、用严去要求、用情去感化、用心去聆听，我们要用心去管理班级，并理解孩子反复的客观规律，接受社会发展的步伐，转变我们的工作思路，才能跟得上社会发展的步伐！

5、班主任语录（学生提供）

①我们不是官二代、富二代，如果长大后想找一份比较体面而又生活的不错的工作，那就只有学习、学习、再学习！

②9月份适应，10月份奋起，11月份超越！

③班干部起不到带头作用，不能干就别干，不养闲人！

④咱们班这段时间卫生、纪律又差了，班干部要抓紧啊！

⑤班干部给小组长开会，让小组长给组员开会，强调……

⑥这个字这么简单，你小学毕业了吗？小学生字过关了吗？

⑦现在你们这个年龄是学知识、记知识的黄金时期，到了我这个年龄，什么都记不住！哎……

⑧节俭治班，一切从简！

⑨你们长大后都是要考北大、清华的，所以你们肯定比老师是聪明！老师强调过的重点要会，老师没有强调过的只要课本上有的也要会！

6、共享经典语录

①对牛弹琴，不是牛的错

②面对学生不会笑的老师不是好老师

③小错不断，前途黑暗

④只给好心不给好脸学生不会爱你

⑤“吃一堑，长一智”最高明的做法是看见别人吃一堑，自己长一智

⑥不被学生接受的爱不是爱

⑦做儿女的不能说伤父母的话；做学生的不能说伤老师的话。学会说话，做人不能伤感情！

⑧用心做人，用心工作，用心说话

⑨要善待每一件事、每一个人

⑩最厉害的武器是微笑

篇四：班主任工作经验交流发言稿

冰心曾说：世上没有一朵鲜花不美丽，没有一个学生不可爱。这是我在大学研修“教育学”的时候，老师说给我们的一句话，当时还是学生的我理解不了。直到去年，我接手凌云班后，我才深有体会。

我是半路接班，但我却一直教他们历史课程。在我所教的5个班中他们成绩最差，态度最不认真。自习课时班里就像是菜市场，喧闹的声音能够响彻整栋教学楼。在这种情况下，我怀着忐忑不安的心情成为了他们的班主任。也开始了我人生中的第一次带班生涯。

在教师节那天，孩子们送给了我一张张小贺卡，里面表达了他们对我担任班主任的喜悦之情，也正是孩子们的这番小举动，让我坚定了带好这个班的决心。

三个月的起早贪黑，终于约束住了班级纪律；日复一日的叮嘱，终于使班级的桌椅能够横平竖直摆放整齐；亲自上阵一遍遍演示，终于能把黑板擦拭干净；课下不间断的巡查，也终于让班里不再纸团遍地。就在我为自己的成绩感到沾沾自喜之际，一次文化课考试给我泼了盆冷水，办公室的老师开解我：“一年落下的成绩，你指望他们一个月跟上，那是不可能的，除非有奇迹”。我想比起奇迹，我更愿意相信脚踏实地。

于是第二个月我开始进班观察，跟班学习。我发现孩子们缺少主动性，原因在于他们没有体会过付出努力后获得胜利的喜悦。于是一场竞技性的比赛就显得十分重要。

11月份学校组织了大跳绳比赛，当时我一听说是“比赛”两眼放光，心想机会终于来了。我开始利用每一个课间，每一个小空档让孩子们去练习。开始时孩子们懒散不成队形，很多孩子一看到大跳绳抡过来，迟迟不敢进，浪费很多时间不说，最后也没能成功进绳，一些孩子为此产生了抱怨。为了让他们知道团结才是力量，我召开了一场“我为班级争光彩”的主题班会活动。会后，当这些孩子们再次面对同伴退缩时，不仅会自动放慢悠绳的速度，更会在一旁呐喊鼓励。让我欣慰的是，最后不管跳得好或不好，他们都能勇敢的进绳。

在孩子们练习时我负责悠绳或计算时间。一次我们班的“调皮鬼”张家桁神神秘秘地递给我一瓶水然后迅速跑开，边跑边说：“老班儿，你的嘴唇都干裂了，喝点水吧”。顿时我的心里一阵暖流经过，但我深知购买矿泉水是不符合班级规定的。在权衡了班规和他的这份“孝心”后，我先在班里表扬了他，然后，就违背班规这一项又做了自我检讨，按照班级规定我接受了处罚。通过这件小事也让孩子们明白：每个人都是班级的成员，都要遵守班规班纪。

小插曲过后，我们班又投入到了紧张的训练中，比赛的那天上午我们进行了三分钟的模拟跳，结果并不如意。我看着孩子们有一些泄气，就安慰道：“不要着急，咱们班随我属于临场发挥型的，一旦比赛正式开始，咱们就会超常发挥”。孩子们一听这话顿时来了精神，都在预言下午能跳多少。我不言语，内心却有一点小酸楚，心想：真是一群可爱的傻孩子们。

下午比赛开始了，我在一旁紧张的提醒：要稳，不要急，只要不断就行。结果我们班的孩子笑话我：“老班儿，你怎么比我们还紧张？本来我们挺紧张的，看到你这着急的模样，我们都不紧张了”。记得当时我好像只是嗯了两声没说话，因为，我真的是太紧张了。

首先比赛的是男生，也是我最不看好的一组。众所周知我们班是一支“娘子军”，男生就是来充数的。结果当男生跳到110个并还在继续坚持跳的时候，我的内心充满了惊奇。说真的，我一度以为是秒表坏掉了。当跳到171个，一声裁判的“停”，让我以不可思议的眼光看向了那一群男孩子们，他们兴奋地跳到我的面前一脸骄傲的说：“老班儿，我们厉害吧”。当时我真是又惊又喜，连连对他们竖起了大拇指。轮到女生了，她们像小燕子一样轻轻从我眼前掠过，男生在一旁喊“加油”，女生安静的起跳。岁月静好，让我在那一刻感觉这才是一家人。最终女生也跳了171个。这场比赛我们不是最好的，但我们却是最努力的，也是超越自我最多的。在这次比赛中，我们全员参与，奋战了14天，练习了30余次，12个人从不会跳、不敢跳到敢跳、会跳，从三分钟90余个到最后的171个，辛勤的努力让我们班最终获得了第六名的好成绩。这对于事事垫底的凌云班来说是一个巨大的飞跃，是一次成长的经历。

在接下来12月的课间操比赛中，我们班又拿了第二名，在科技节、书法节活动中，我们班又荣获了校级“活动组织优秀班集体”的称号。接手的半年时光里我的孩子们发了芽，他们克服了不足，开始遵规守纪；他们戒掉了浮夸，开始脚踏实地；他们更是冲破了黑暗，向阳努力！在班级成长的过程中我坚定信念，时刻谨记习近平主席的那句：“办让人民满意的教育”。对我来说，学生的快乐成长，家长的由衷欣喜才是最满意的教育。虽然我的孩子们还没开花，但我坚信我等得起。

“凌云”是我给班级起的名字。我希望他们虽如尘米，亦有凌云之志，志存高远，一飞冲天。

我的凌云班，我的孩子们，请把我的深情告白于你们：我爱你们，像凌霄花，让你们借我的高枝成就自己；我爱你们，像夏蝉，为你们谱写夏日的协奏曲；我爱你们，像泉源，为你们送去清凉的慰藉；我爱你们，像险峰增加你们的高度，衬托你们的威仪。我愿做日光，春雨，照亮你们的人生，滋润你们的心灵。

春色满园花，花期各不同，育花倾心时，静待百花红！

篇五：班主任工作经验交流发言稿

各位领导，老师们：

大家下午好！今天很荣幸与在座的各位汇报我的班主任工作，其实内心还是非常忐忑的。我的发言谈不上什么经验，更多的是一些粗浅的认识，下面就我工作中的一些不成熟的做法与老师们共同分享，不当之处敬请指正。

班主任工作是重要的，也是辛苦的，更是幸福的。今天我汇报的题目是《爱我所爱无怨无悔》下面我将从以下六个方面进行阐述：

一、精耕细作，自主管理

在多年的班主任管理中，我做到了一丝不苟，努力做到360度无死角、无缝隙管理。“不以规矩，不成方圆。”接手一个班级，我都会花较大精力抓学生的日常行为规范。日常管理做到细致入微，从早晨到校、卫生打扫、课上纪律、课外体育锻炼、眼保健操一系列的活动都制定了详细的规则。班主任工作要做到“三勤”即“脚勤，嘴勤，眼勤”。课间、饭空有时间我就走到班级中去，到学生的圈子里去，多与学生接触，通过蹲班听课进行督促检查，抓好习惯养成教育；观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。只要一有时间就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，了解他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

我在班级管理中坚持以人为本，鼓励学生主动参与班级管理，真正成为班级管理的主人。在班级管理中关键是培养学生的独立自主精神。如开学初，通过竞选组建了班委会，他们开动脑筋制定班规。在我的指导下，由学生干部带领全班同学制订和落实班级工作计划，并布置由学生及时验收计划的完成状况。班级日常事物在班干部的管理下井井有条。班级管理力求做到“人人都参与，人人有事做，人人有责任”，充分发挥学生自我优势，挖掘每位学生潜能，增强学生自信心和责任感，锻炼学生在各职位的能力，从而达到共同管理班级的目标。

班级管理中难免会有一些棘手的问题，每每出现难题李平主任总会说：有困难来找我，把刺头送过来。李主任总是第一时间为我们排忧解难。因此，德工处也就成了我们班级管理的坚强后盾，工作中少了后顾之忧，这样我们就能甩开包袱，放手去干。

二、爱心呵护，倾心教育。

班级管理我坚持“爱”字当头，“六心”并用。秉持多一份爱心、多一份耐心、多一份恒心、多一份细心、多一份真心、多一份关心，倾心教育——培养孩子们成为有诚实心、感恩心、责任心、上进心、自信心的人。

我努力做到热爱、尊重、信任每一位学生，尊重与信任如同一把金钥匙，能够破译任何心锁的密码。十四五岁的孩子正值青春期，叛逆、冲动、思想极端、自以为是，经常犯错误，这些都是难免的。但孩子们内心深处渴望得到我们的理解与支持，认可与尊重！当出现问题时，我们一定要保持清醒的头脑，要沉着冷静，用积极平和的心态去处理问题。对学生管理要做到疏而不漏，导而不堵，坚决摒弃“一棍子打死”的做法。

“亲其师才能信其道”，我习惯放下身价面对面去倾听他们的内心世界，与他们平等的交流。今年接手的这个班有个学生，第一天从早晨就开始趴在桌子上睡觉，谁叫也不起。与原任课老师交流了他的情况：这孩子上网成瘾，晚上上网，白天睡觉。其实孩子也很可怜，我找他谈话时他竟然还说生物钟没调整过来，让人哭笑不得，这孩子还有自残倾向，从言谈举止中觉得他思想扭曲。我耐心的小心翼翼的和他谈话，我想尽一切办法了解他的真实想法，希望能得到他的信任。我尝试给他安排一定任务，如：早晨考勤、午休值班等一些力所能及的事情让他参与到班集体里来，让他感受到他自己存在的价值，感受到老师对他的关注和关心。一段时间后他变化还是有的，尽管他有时还会犯困，但是时间来说大大减少了。他也会去主动帮助同学，实际上他是一个干事情特别认真的小孩。一年的相处不知多少次面对面的倾心交流，电话沟通，微信对话……。我看到了他的很多优点，有时候自己竟然忘记了他最初的表现。功夫不负有心人，值得我欣慰的是他乐观了，积极了，也很上进了，而且他也对我无比的信赖。中考成绩出来后他打电话告诉我考了393分，与其他孩子相比尽管成绩不高，可对于他来说已经是一个不错的成绩。我鼓励他你的成绩不错，要继续加油！他报考了职业中专护理专业，当我问他为什么选择这个专业？他自信的告诉我：老师，男护理就业率百分百。我真的很吃惊，他也是一个蛮有想法的孩子，我给他竖起大拇指，鼓励他三年后一定要参加高考，他笑了，笑得那么灿烂，此时此刻也让我有了无尽的期待……。

与孩子们的相处与其说我是他们的班主任，我更喜欢他们对我的称呼雪云姐姐，自己在窃喜的同时，一想我已经到了当他们妈妈的年龄，或许是因为和孩子在一起心才永远不老。家长会我曾经和家长承诺：孩子交给我请你们放心，我会视如己出，全力以赴！我是这么说的也是这么做的。我是一个比较重感情的人，在考前的一次模拟监考时，想到孩子们要毕业了，一时控制不住自己的情绪，我躲在教室的一个角落里偷偷哭泣。中考前我送给孩子们每人一支笔，希望他们以梦为马，奋笔疾书，创造属于自己的辉煌。去十七中考试路程很近，仍然有孩子晕车，我提前给他们备好晕车贴、风油精、口香糖及时缓解他们的不适，确保身心愉悦沉着应考。我去药店买药，店老板说：比他们的家长想的周到。孩子们真的要毕业了，我用整整一天的时间在50个孩子的毕业纪念册上给他们写下了毕业留言，满满的祝福，满满的期盼和对他们依依不舍。的确，这一级又一级的孩子就是上帝送给我的最好的礼物。平时我也习惯性的拍下孩子们日常生活中的照片，捕捉精彩的瞬间，留下永恒的回忆。一段时间后我会按时间进行编辑制作一本本成长相册作为毕业的一份礼物送给孩子们，也许这些会成为他们一生最美好的回忆，打开相册同时打开了尘封已久的故事。

三、言传身教，严慈相济。

班主任对学生的影响能够说是无处不有，无时不在的。它不仅仅靠口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量就是教师的人格魅力。它超越了知识的传授，使教师自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。有朋友这样评价我：“认真是你最大的优点。”学生们也说：“您做事真认真！”的确，认认真真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染了学生。凡是要求学生做到的，我要带头做到，禁止学生做的，我坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。要求学生早上不迟到，自己要严格做到每一天早上六点半就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种状况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。毕业前夕孩子们的最后一次眼保健操深深的打动了我，校广播室眼保健操的音乐依旧响起而好班的多孩子都在收拾东西，准备打扫卫生，安排考场。当我走进教室看见他们正在跟往常一样认认真真地做眼保健操，没有一丝的浮躁。当时我真的很感动也很欣慰，我始终相信认真的孩子最可爱，努力的孩子不会差。

对于班级管理我努力做到严而有度、严而有方、严必有规。班内的所有事务从细微处入手。班干部积极参与管理，对于班内规章制度执行力要强。“说一不二、雷厉风行”，每天的扛水、扫地、端汤、发饭、整理餐桌、收拾讲桌等，细化到每一个同学。让他们树立一种主人翁的意识，要有责任心，要有担当意识。我常对他们说：“什么时间干什么事”，每个学生应该清楚该干的与不该干的，是非分明！

生活中我愿做他们的益友，把他们当成自己的孩子一样给予关怀与帮助。送走的上届毕业班中有四十多名孩子住校。孩子们有困难了第一时间会来找我，陪他们看病，陪他们输液，给他们煮粥，给他们买点心吃。天热了给他们买西瓜解暑等等。这一切让孩子们感到了老师对他们的爱，在班里感受到了家的温暖。班级有了凝聚力、向心力——我始终认为爱就是最好的语言。国庆节放假的前一天，一中、十七中的孩子惯例放学后没有回家，第一时间赶到学校来看老师。当时我在校门口值班，他们从公交车上下来，扑进我怀里哇哇地哭起来说：“老师我想你了”；一米八多的大男孩张开双臂对我说：“老师拥抱一下吧”他们给我带来了一杯奶茶，一个棒棒糖……。爱有付出就一定与回报！那一幕幕让我激动的内心久久不能平息，那一刻我觉得所有的付出都是值得的。

四、一视同仁，狠抓后进。

人人都喜欢被表扬，优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

到了初四成绩分化已经非常严重，一部分学生觉得考学无望，开始自暴自弃，我看在眼里，急在心上。每一个孩子都是家里的希望啊！我找他们谈心，我始终坚持抓好了后进生的工作，就离成功近了一大步。通过励志故事、身边的榜样等激发他们的学习斗志。去年我班一个女生分班后五十多名，考高中十分渺茫。我多次找她谈心，给她加油，鼓励她。中考成绩出来了她第一个给我打电话，激动地说：“老师这是我考得最好的一回”。我深信付出一定会有会回报的！从最后一名抓起，不让一个孩子掉队。努力创设积极上进的班级学习氛围。以弱促中、以中促优、优生更优、从而全面提高成绩。自律性不强的学生我坚持让他们写成长日记，及时反思，自省。

对于一部分网瘾的孩子，也让我煞费脑筋，一次次的谈话，一次次的承诺，一次次的失败！一次次的不信守承诺，我没有放弃，我始终坚持着。有个男生坦诚的对我说他网恋失恋了一度不能自拔，我陪着他在操场的让他尽情发泄，他哭够了，心里痛快了，我对他进行耐心的心理疏导，他渐渐明白了网恋早恋的危害，迷途知返，渐渐的开朗了阳光了。还有今年疫情的原因我班一个特别优秀的孩子在家迷恋游戏不能自拔，一度离家出走，只要一有问题家长没有办法了打电话给我每一次都哭得泣不成声，疫情期间我们不知通了多少次电话，我想尽一切办法对他说教。用他妈妈的原话来说：耿老师，孩子就是听你的！返校的第一次模拟他竟然考了级部100多名，成绩一落千丈。“不见棺材不落泪”我把成绩摆在他的面前，本身也争强好胜的他傻眼了，这次考试让他狠狠的摔了一个大跟头。我们那一次的谈话时间很长，他哭着对我说：老师，我下次一定进级部前五十名。接下来的日子里他始终在我的视线里，我及时提醒他，鼓励他，中考的成绩没有让我们失望，总分665的高分被一中录取，他的妈妈第一时间给我打电话说：这孩子多亏了您啊，看他那段时间的表现17中也考不上了，一辈子忘不了您。这样的孩子每个班里都有很多，是我们用自己的坚持唤醒了他们。当孩子在人生的十字路口迷茫时，我们需要做的就是及时帮助他们指明方向，伸出温暖的双手去拉他一把。

五、家校共育，师生同行。

要培养一个人，仅靠学校和老师那是远远不够的，老师是联系学校、家庭、和社会的纽带，而家庭和社会才是真正影响人一生的大课堂。家校共育的一个重要的环节——家访。我努力改变了家访的形式和资料。第一，让家长确定面谈时间，分层召开家长会；第二，家长、老师、学生，三方共聚一堂，开诚布公；第三，老师对学生的优点及其爱好浓墨重彩，以此增添家长、学生的信心；第四，提出衷恳的期望，以利学生进步。家长会不能开成批斗会，通过家长会要调动家长和孩子的积极性，激发他们的斗志。因为我坚信一个道理——“孩子，是一株幼苗，不是一段朽木”。平时我们更多的是通过班级微信群，加强与家长的联系与沟通，及时进行信息反馈与交流。做好双休、晚休、节假日的远程监控。我也会不定时在微信群里抽批学生的作业，与学生互动交流，拉近师生距离，取得了较好的效果。

六、终身学习，感恩遇见。

学习是终身的职业。在学习的道路上，谁想停下来就要落伍。我除了毫不懈怠地完成日常工作，平时挤时间潜心钻研、不断提高自身业务水平。今年暑假我也和老师们一样认真学习《责任胜于能力》一书，受益匪浅。一名班主任老师一定要有强烈的责任心，工作中忠于职守、尽职尽责、一丝不苟。将责任心根植于内心，强烈的责任意识会让我们的工作更加卓越！

多年的班主任工作一路摸索前行，心酸过、失败过、但从未退缩过。曾经一路挥汗如雨也收获了累累硕果，今年我班有幸被评为市级优秀班集体，我所任两届毕业班中考取均得了优异的成绩，本届毕业班普高录取518分以上32人，成绩可喜可贺！成绩的取得归功于领导和老师的支持和帮助，再次对在座的各位表示衷心的感谢！

我感恩所遇见的每一位同事，你们都是我的老师，因为我从你们身上学到了东西，让我不断的成长。以校为家的田洪强主任，风趣睿智的刘永主任，任劳任怨的王会林主任，心细如发的杨化涛主任，严谨细致的秋峰主任，沉稳大气的靳启峰主任，工作细致入微的董加英老师、董翠芝老师、刘桂英老师、耐心细致的谷红梅老师、段秀勤老师，活力四射的海霞老师、李贞老师、慧芳老师以及在座的各位都是我学习的榜样，在这样的一个团队中我是幸福的也是快乐的！此时此刻我只想对大家说：一路上有你们相伴真好！

担任班主任这些年中，我体会到了育人的职责和辛劳、同时也感受到了更多的喜悦和幸福。逝去的岁月，曾付出过许多的心血，我更多的感受是充实和快乐。未来的日子里我将不忘初心，戮力前行！用无私的师爱，扬起学生自信的风帆！爱我所爱，无怨无悔！

篇六：班主任工作经验交流发言稿

有心，有爱，有派

各位学校领导、老师：

大家下午好！

非常感谢学校领导给我们班主任提供这么一个学习交流的平台。今天，要我给大家做班主任工作经验交流，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的不少是比我工作经验丰富的老教师、老班主任。在班主任工作方面，我只是个新手，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈我在班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个班风正、学风浓的，健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。下面我简单说说我在班级常规管理中的做法。

一、班主任要“有心”，全面了解和研究学生。

不断地注意、了解和研究学生是做好班主任工作的必要条件。工作中，我主要通过以下几个方面来了解学生：

1、借助谈话。初接新生得到时候，我经常会和他们一起交流，了解他们的性格脾气，了解他们的兴趣爱好，特别是在军训期间一定要让学生觉得这个老师还不错，挺关心我们的，好像挺好说话，不怎么厉害。军训结束后班规随即制定，红线雷区划分明晰，一旦碰触严惩不贷，让学生觉得这个老师不好惹。高一第一学期期中考试之前，我也找班内的同学谈话，对他本人、同班同学的学习，家庭境况等进行全面了解，让学生觉得这老师猜不透，好像什么都知道。这为我后面的班级管理带来了极大的便利，让我深切地感受到平时的这些点滴工作的重要意义。学生往往在一个及关心自己有要求严厉还无所不知的班主任面前就安分了许多。

2、通过观察。有目的有计划地深入到学生的学习、课外活动和课余生活中去，全面而真实地观察学生的各种表现，及时掌握各种信息，捕捉教育时机。

3、通过学生家长。如遇到特殊情况，及时请家长到学校来了解情况，平时遇到家长到学校来，我也不放过机会，我们现在的班主任每天的工作量都很大，每一个学生都去家访根本不现实，所以这样的“家访”机会是很难得的。我经常群发短信通知家长学校放假等相关事情的安排，主动密切学校和家长的联系，学生在家长面前也老师了许多。

二、班主任要“有爱”，增强学生的博爱意识

其实这是班主任在学生的思想教育方面的功课。本学期我在218班开展了一系列这方面的工作：

1、用活动激发感恩，培养学生正确的人生准则。学生作业不多的情况下利用晚自习组织演讲比赛和诗歌朗诵比赛，播放一些大型励志演讲、励志歌曲如《让世界充满爱》、《从头再来》、《我的未来不是梦》《飞的更高》等；在教室宣读励志文章，如《你凭什么上北大》。以家长会为契机开展了一次题目为“感恩父母情”的主题班会，让学生和家长用书信沟通。让他们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。使全体学生受到一次不寻常的德育教育，更加认识到做父母的不容易，孝敬父母要从点滴做起。

2、用小爱温暖学生，培养学生的优良品质和文明习惯

全国模范班主任斯霞说过：“关爱学生，是教师做好教育工作的前提”。班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体，一个没有爱的集体就是一潭死水。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如我每天早自习走进教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，我提醒学生注意增减衣服；有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉。学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生觉得老师很在意他，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。都是些不值一提的“小动作”但却能拉近我和学生的心。

3、用热情促发激情，培养学生凝聚一个爱的集体

学校的集体活动，我自己就用极大的热情去组织、策划、准备，在活动中宣扬不得第一不罢休的言论，乘机教学生学会爱同学、爱自己、爱集体。在本学期布置新教室期间，每位学生都表现出了很高的热情，积极献言献策，团结协作。当然有时为了一个方案争得面红耳赤，所有这些我都看在眼里，喜在心里。展示栏中有一个栏目条没有了，学生找来外班的同学些了几个字，我小题大做批评他们一顿，学生明白了原来自己也可以写得很好。

三、班主任要“有派”，培养学生的学习规矩和自信意识

我说的班主任要有派不是摆架子而是要有气场，也就是当学生看到你的时候要感觉到被你的气场牵制和吸引。要让学生服服帖帖，我觉得是先敬后畏。无论是你的专业知识还是你处理问题的方法都不能草率，要深思熟虑，一鸣惊人。

1、用制度规范学生，培养学生自主管理

218班实施全班民主负责管理制度，班规是我根据全体同学的提议修改的让学生很叹服的四字歌诀。班级里的所有资料都整理有序，班干部轮流值周，值日班长逐日更替，各司其职各负其责，并做好班级日志记录。每天晚自习前值日班长向班主任口头汇报一天的情况，每周五值周班长写出一周的班级情况总结公示。班级事事都逃不过班主任的眼睛，事事都能按部就班。

2、用表扬激励学生，增强学生自信心

“数生十过，不如赞生一长”。人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

因此，我们班主任不要吝惜对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时，我很情绪化，面对学生的聒噪显得很没有耐心，大声的吼，想用自己的声音镇压住他，威慑他，想显示自己的威信，威严，也想发泄一下，其实这样，我觉得并不是好方法。如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。

谢谢大家！