围绕甜写的作文500字六年级（精选7篇）

篇一：围绕甜写的作文500字六年级

生活中有许多味道：酸、甜、苦、辣、咸…而让我体会最深的是甜。

甜是源于母亲的鼓励

那是我来到八班第一次语文考试，在前一天半夜，我十分紧张，为此我已做了许多准备，又是听写，又是模拟考试，又是让我在四十分钟内写完五百字，我一直无法下笔，而您却对我说：“不要怕，就发挥你平时的水平，你可以的！”我果然在三十分钟以内就把作文写好了，写满了两页，也成功拿到了高分。那时，一丝丝甜意流响在心间，久久不能散去。

甜是源于成功的喜悦

那是一个炎热的夏天，我们足球队面临的是深圳第一的球队。我作为队长，心里不由打起鼓来，七上八下，上半场我们队连续失了两球，我们士气大减，而下半场，我们惊天大逆转，我队接连打入三个球，成功赢得了比赛。一股甜意涌上心里，球队队员不停地庆祝肤胜利之神的到来。

甜是源于帮助别人的快乐

一次放学回学时，我正看到一位正在地上呻吟的同学，过去一看，原来是脚崴了，我过去给和他说：“拿上这瓶冰水敷一下脚，好一点了，我再扶你回家。”过了一会儿，我把他扶到了五楼，这时他对我感激道：“谢谢你，要不是你，我可能都回不了家了！”那一刻，我感到一股泌人心脾的芬芳在我心中徘徊。

生活中还有各样各样的甜，但是要我们用心去感受，才能得到更多的甜蜜！

感受生活中各种各样的甜

篇二：围绕甜写的作文500字六年级

说起甜，大家都觉得很陌生，它一共有两个含义。

第一种，味蕾上的甜。例如：爸爸看我表现的不错，为了奖励我，所以让我买自己喜欢的糖。我买了一块蜜糖放进嘴里，感到无比幸福，好像自己在仙境一般。

第二种，辛苦换来的甜。例如：我要把兰花带去学校里给同学观察，从家里到学校算是比较远的，我在把兰花抱到学校必是精疲力尽。我心想：“为了让同学观察到兰花的美，我一定要把它搬到学校去。”于是，我抱着兰花去学校了。

刚开始十分地轻松，到了我家旁边路口，我发现手中的花盆离奇的“变重了”，刚到学校门口的时候突然，国歌响起了！我们要向国旗站立不动，国歌结束才能动。此时我已支撑不住，感觉手上有一块“千斤巨石”一样时不时可能会掉下来。

国歌结束，我发现花盘要从手上滑落了，我快速地跑去四楼，此时的我已经满头大汗，我回到教室，把兰花放在了桌子上，老师看见了表扬了我。

我觉得心里的甜瞬间涌上心头。

篇三：围绕甜写的作文500字六年级

甜，左右结构，左边是舌，右边是甘，我想那意思就是舌头尝到“甘”的味道。我很喜欢“甜”的味道，“甜”的感觉。

那一天，我表弟来我家拜年，送了我好多好多糖，赤橙黄绿青蓝紫，真的可以说是五颜六色、色彩缤纷。我抱着糖罐对表弟说：“谢谢了！我很喜欢！”可是爸爸却说：“吃糖容易坏牙。”于是我只能把糖罐放在柜子显眼的位置，每天看着。

后来，我实在忍不住了，悄悄拿了一颗放进嘴里，天啊！太甜了吧！吃了这糖就和吃了三勺白砂糖一样，而且还有股特别浓的水果味。这世界上还有比这糖更好吃的糖吗？我吃了第一颗，就想吃第二颗，吃到第三颗的时候，我想：“真的不能再吃了！”可还是不自觉地吃了第四颗。

后来，我“偷”糖吃的事儿被爸爸发现了，他看管我看管的更严了。后来，我突然想到，我可以把这些糖化成糖浆，裹在水果上做冰糖葫芦吃。想到就做，我把没吃完的水果糖放进锅里，加入水，做成了糖浆。我尝了一口，果然这糖即使做成了糖浆，甜味一点儿也没小。我又把各种各样的东西，比如葡萄、苹果块、山楂、草莓穿成一串，再裹上厚厚一层糖浆，咬一口，浓浓的水果味在口里散开，不仅串的东西有水果味，外面那层糖浆也是水果味的，真的是好吃极了。我把它们装好袋子，送给了同学。同学吃了以后都夸这冰糖葫芦甜，我心里也甜滋滋的。

原来，甜，可以是心里的甜，也可以是味觉的甜，我们的生活中一定还有许多的甜，让我们一起去发现吧！

篇四：围绕甜写的作文500字六年级

酸、甜、苦、辣、咸……人间百味，唯独宠“甜”这一味。

甜，如雨后的甘露。甜，似晨间树上的露珠。甜，若跌倒后不顾一切的倔强。甜，又如从舌，从甘，——一种奇特的味道。

甜，是被关心时的那一种温暖。

前几日，我考砸了。老师缓慢地宣布成绩，我的心却似惊涛骇浪，群马疾驰——久久不能平静，唯独侥幸的一点希望过。

老师的“审判”稍稍顿了顿，随即严肃的宣布了我的成绩——93分。我的鼻子不禁一酸，不争气的泪水顿时流下脸颊，心里黑漆漆的，希望之光燃尽了。我无声地抽泣着，我怎么怎们会考这么差呢？

这时，同桌好似注意到了我的异常，悄声地安慰着我：“不就是考砸了吗？没关系的，下次加油！”“哥们儿考八十几分都不哭，你哭什么呢？”一边说着，一边时不时地递上一张张纸巾，我一起吐槽……

我的心中燃起了团团烈火，悲伤一扫而空，取而代之的是被关心的思思甜意……

甜是团结友爱时的甜蜜。

那年盛夏，激情似火，躲避盘比赛拉开序幕。我们八班光荣上场比拼……

你听，我们班的拉拉队，叫得多么起劲！他们把手拍麻了，嗓子喊哑了，却依旧士气不减，为队员们加油鼓劲！我的心也随之鼓舞，婆娑着，记录下这点滴甜蜜。

你瞧，我们八班的健儿，砸的多么精细！一下下都用尽全力，配合默契，击击命中敌人要害，盘盘发即必中……即使筋疲力尽，也坚持不懈的闪躲、攻击……

那份份拼搏、尽力，记忆犹新。如今，一回味那份份甜蜜，心中便充满了幸福，甜丝丝的……

篇五：围绕甜写的作文500字六年级

现在不论是博学的少年还是奋斗的年轻人们，普遍爱抱怨生活中的酸苦辣咸，生活中的艰辛，生活中的心酸，生活中的苦涩，却忘记了生活中的甜！

家里，总归是甜蜜的。早晨起床，妈妈总会不辞劳累地早起，为我们精心准备早餐，当你一起床便有一杯暖暖的牛奶映入眼帘，一盘金黄焦脆的煎鸡蛋，心里总会激起一股甜蜜的暖流。而爸爸则会风雨无阻地为我们保驾护航，送我们上学。这难道不是生活中的甜吗？

班级，是清甜的！当你清早来到班级，打开充满阳光与热情的窗户，便会有一股清甜的香味扑鼻来，顿使人头脑清醒，为充满活力的一天加油打气！课堂上当一位同学回答了一个风趣幽默的问题。全班霎那间沸腾起来，哄堂大笑。有的笑得挤出眼泪来，有的捧腹大笑，还有的笑得直不起腰板来。同学们其乐融融，欢声笑语洋溢在热闹的教室里。这难道不是生活中的甜吗？

好朋友则是甜美的。去年跑步测试，我因为摔疼了尾椎骨跑不快，就不停自我安慰。可真正到了测试时，看着自己12秒的成绩心里像是泼了一盆刺骨的冷水般失落，我的心情沮来到了极点，独自躲在脚落里难受。这时候，好朋友小青来到我身边，她轻轻拍了拍我的背，安慰道：“没关系，这次是你受伤了，下次一定可以跑出好成绩！”听了这看话，我心里才稍微好受一些，心里也象打破了蜜罐般甜，这难道不是生活中的甜吗？

每个人一辈子都会有许多不顺心的事，但如果你换一种角度来看待这个世界，那么你会发现生活中有很多“甜”和美好的！

篇六：围绕甜写的作文500字六年级

“酸、甜、苦、辣、咸，”这几个个字看似简单，但却要人们用一生那去琢磨，这次就让我来讲讲我认为的“甜”究竟是什么样子的吧。

小时候我单纯的认为甜就是糖，因为每当我把一颗糖放进嘴里的时候，总是觉得心里甜滋的滋的。

有时候我还会为了吃上一颗甜甜的糖央求好妈妈给我买一袋，但每次都不会奏效。在那时的我看来甜就是糖的味道。

大一点了，我认为家人的爱是甜的，每当我看着豆大一般的雨珠时，我总是愁眉苦脸的想：妈妈会来接我吗？可每当我顶着大雨出校门以后，总会发现妈妈在人群之中打着雨伞，担心的左右看去，生怕没有看到我，然而每次看到妈妈，那时我总会明白，我刚刚的那些担心那都是多余的。

而现在的我认为一句“谢谢”是甜的，有时帮助同学指路时，他临走前的一句“谢谢”就是对我最大的回报。

有时我帮助老师们给同学抱作业时，我总是很高兴，因为他们最后总会和我说一句“谢谢你了！”这时候我总会很激动，因为我也可以为老师做一些我觉得做到的小事了。

有时我又会帮助家人做家务，做完家务后的那一声：谢谢，我总觉得心里有一股暖流流过，特别甜。

“甜”它的表达的不仅是糖的味道，它更像人与人之间的帮助更像是人与人之间的关爱。

篇七：围绕甜写的作文500字六年级

甜，大家都不陌生。而甜不仅仅是一种味道，更是一个人在高兴时，又或者是兴奋时的一种感觉。

我第一次尝到甜还是在一年级。老师在课上说：“大家把刚学的《静夜思》背一下，会背了可以上讲台背给老师听，如果过关了就可以获得一枚小星星。”听了老师的话，我暗下决心。于是我花了好长时间，终于将古诗背过了。我自信满满的走到讲台上，准备背给老师听，可由于我是第一次主动走上讲台背古诗，心里有点紧张，本来万无一失的古诗，在我背的时候出现了好几处卡顿，不过还是背过了老师也奖励了我那枚小星星，我兴奋地走下了讲台，完全忘了刚才在讲台上背诗卡顿，满头大汗的情景。

第二次尝到甜是在三年级的时候，那是一次运动会上。由于我比较胖，力气大，所以老师给我报了扔铅球的项目。扔铅球要先助跑到一个地方再扔，扔的越远越好。可到了第二次扔球时，因为不小心助跑时踩到了线，我犯了规，心里想着肯定要扣分了。心里有点泪丧，可是我又一想，比赛还没结束，接下来的比赛，我用尽了全身的力气一下子将球扔了出去。不错，这次扔的非常远，可我还是觉得扣了一次分，不会得好成绩了。可结果出乎我的意料，我竟然得了第一名。劲大也有好处，我欢天喜地拿着礼物回了班级里。

这是我得到甜的故事。甜甜的，一直让我难以忘怀。