围绕中心意思写甜作文六年级（精选4篇）

篇一：围绕中心意思写甜作文六年级

说到甜，那可三天三夜都说不完，有浸在嘴里的甜，有表扬后内心的甜，有成功之后的甜，有亲人的关心簇成的甜……令我感受最深刻的，就是那成功之后浓浓的甜意了。

我喜爱舞蹈，从四岁就开始练基本功，老师一直把我的表现看在眼中。一天，老师下课后对我说：“最近有一个省级独舞比赛，你是我们班练得最好的人了，这个机会就让给你了。”我比较羞涩，不喜欢这种抛头露面的舞台，可看见老师那期待的目光，我犹豫许久，还是接下了演出任务。

接下是接下了，可容易怯场是另一回事。为了克服这个“天大的毛病”，我每天都把家人叫来，在他们面前练习。家人面熟了，我就到小区里练。一开始，我羞羞怯怯完全使不上劲，干脆不练了。可我刚坐下，脑海里马上浮现出老师那期待的目光。“不行！”我给自己打气，可是有什么办法呢？过了许久，我终于想出一个办法：可以把观众想象成动植物，并且尽量不去想他们，把这里当成自己经常待的小房间。我用这个办法试了试，嗯，效果不错，整体感觉好了许多。就这样，我一遍遍练着，怯场这个词语已经离我很远很远。

盼星星，盼月亮，我终于盼来了比赛的日子。老师亲自给我化了妆，整理了衣服。这时，我紧张得不得了，腿都软了，还好内心深处一直有个声音告诉我：“没事，你已经找到了不怯场的方法，也练了很多遍，很棒了……”对，我已经练了这么多遍，连绊着我那么久的怯场都被我甩掉了，何必还惧怕这一小小登台呢？“下面请欣赏由未来之星艺术学校带来的《流连戏蝶刀》。”主持人甜美的声音响起，轮到我上台了。灯光亮起，音乐声传来，我深吸一口气开始舞动，前几天的训练成果在这一刻完全展现出来。几分钟后，我表演完毕，收获了一阵热烈的掌声，我心里甜滋滋的一一我成功了！回到候场区，老师马上迎上来，对我的表现大为赞叹。坐到观众席后不久，几位评委老师站起来宣布下上场第二组比赛，获得去往长沙等地直通卡的是，评委们停顿了一下，这一停拉起了所有人的心。“《流连戏蝶》！”我听完怔住了，不会吧不会吧，我居然还得了奖！这是我最大的惊讶。

真的没想到啊！此时我的内心里只有两种情绪：兴奋居少，甜蜜居多。

篇二：围绕中心意思写甜作文六年级

甜是什么？我也不知道，只是大人在我的小时候常说：“小朋友不能多吃糖，吃多了会长蛀牙！”可长大了，我好像又知道了，有人说：“甜就是蜜糖含在嘴里的味道。”有人说：“甜是在你困难时有人帮助你。”还有人说…

在小时候，我一直和外公外婆生活在一起，算得上半个“留守儿童”了，那时候，爸爸妈妈都在外地上班，可我又不懂事，总觉得外婆身上那件花衣服很丑，配上那两个大耳环显得有些老土，总不愿意她跟着出门。

那时也不知怎么，总认为自己是个大人了，可以顶个半边天了。在公园开了一次玩具车就认为自己会开车了，吵着要开爸爸的车；用玩具厨具炒了一次菜就觉得自己会炒来了，就闹着要炒菜。在外婆家也是如此，隔三差五就闹着离家出走，可谁会让一个两岁小孩出走呢？可我又喊又叫，不知道的还以为哪家虐待小孩儿呢！外公外婆也没办法，只好连哄带骗地把我拉回了屋里，反正我住在外公外婆家那几年，又让外公外婆长了不少白发。

可后来的一件事，让我改变了自己的想法。

那是一个大雨倾盆的下午，我下了舞蹈课。坐在舞蹈室里等外公来接我，我不愿意外婆来接我，我总嫌她那件衣服不好看。可我盼星星盼月亮也没盼到外公，而是盼到了那件花衣服，对！是外婆，外婆走进了舞蹈室，我看见那件花衣服上有许多水渍，她的发丝也滴着水。

她看见了我，便一脸歉意地说：“满崽，对不起啊，外公今天有事，所以我来接你。”可我依然仰着一张倔强的小脸不愿走。这时，她从怀中掏出了我最爱喝的牛奶，递到我面前，牛奶上面一点儿也没湿。

不知为什么，我有些感动，我没有接牛奶，而是拉着外婆走了出去。

上了公交车，我不知不觉倚在外婆肩上睡着了。我第一次觉得外婆的花衣服那么香，像蜜一样……

醒来时，我躺在床上，天空中泛着鱼肚白，外婆睡在旁边，阳台上，晾着外婆的花衣服。

那一刻，我什么都懂了。甜，就是外婆的花衣服。

篇三：围绕中心意思写甜作文六年级

要问我有什么会甜，小时候总认为糖果、饮品是最甜的。可是，随着年龄的增长，知道了吃糖容易蛀牙，似乎也没有那么甜蜜了。那现在什么“甜”呢？俗话说“只有吃得苦中苦，才能尝到生活的甜。”

作为一名高年级的学生，生活早已忙忙碌碌。放学要写作业，写完要运动一下，睡前要看书，中午也要学习，已经有早出晚归的感觉了。

那，哪里会有甜呢？其实它就像加工一样，从忙碌中积累下来，在每一个无意间被体现出来，在某一刻比糖还甜。

我很高兴有偶尔运动的习惯。以前我的体质很差，总是感冒，喘不过气。但是在不断运动后，我可以跑完800米，跳绳也从不会到可以参加比赛，也有了不少新爱好，尤其是跳绳比赛获奖后，我感觉尝试是生活的一种“甜”。

我很开心有经常阅读的爱好。在幼儿园时，有些人喜欢用知识的力量击败我，我对此毫无反击之力。在很小的时候，我就对书“一见钟情”，它就像知心朋友一样陪着我，我也因为书有了不少收获。在书店看书时，我认识了不少朋友，我也通过看书，了解了不少知识。在每一次写作后，我感觉坚持是生活的一种“甜”。

我很快乐能努力学习。学问无处不在，在自然中、书本中，在学校里学习，只是单纯的一种获取知识的方法。然而，在散步中汲取知识，便是我的另一种学习方法，一边走，一边查找植物的资料，不是一举两得吗？在每次做完有意义的事后，我感觉努力是生活的一种“甜”。

你看，比起去怨天尤人，我们自己也能活得有意义有价值，“甜”其实无处不在，它源于我们的一个个发现，一次次努力，一次次尝试……

篇四：围绕中心意思写甜作文六年级

时光匆匆流去，我们也已经成了六年级的大孩子。回首过去，很多记忆都成了“碎片式”早已模糊不清。可唯独那次，不管多久回忆起来，内心还是会感觉甜滋滋的。

那是一个夏天，一下课，大家都兴致勃勃地讨论：“我上周刚学会轮滑，可酷了呢！”“是啊，是啊，可好玩儿了！”大家七嘴八舌地讨论着，这也让我有了好奇，这轮滑，真有那么好玩吗？这件事不断撩拨着我的好奇心。

大家就着这个话题，热火朝天地讨论了一个星期，我也终于抵不住好奇向妈妈提了这件事，“妈妈，我想学轮滑。”“你不是不喜欢运动吗，怎么突然想起轮滑了？”“同学们都会，可有趣了呢。”“好吧，好吧”“谢谢妈妈！”过了三天，我的轮滑鞋终于到了，我迫不及待地打开了盒子，拿起就穿上。还没站稳就摔了一跤，“轮滑不是一件容易的事，要持之以恒。”妈妈在一旁说道。“我一定可以的！”我肯定地说。

但现实往往与理想相反。每当我穿上轮滑鞋，就只有摔跤的份。身上也被摔得青一块紫一块，逐渐失去了信心。“这个怎么这么难啊，还不如不学呢。”我委屈地嘟囔着。“怎么了，就想放弃了？”“我……我才没有呢！”“那妈妈以后陪着你一起摔跤好不好？”“什么意思？”“我陪着你一起学轮滑。”“好吧。”

妈妈果真说到做到，我们每个星期都会练轮滑，一起摔跤。有时妈妈见我摔跤了，着急想来扶手，可自己也不熟练，一失重，也摔了下去我经常被这幅画面惹得哈哈大笑。因为平衡力不好，我也常常想放弃。妈妈总会鼓励我“要相信自己，凡事不是一两天就能做好的，要持之以恒，我不也陪着你摔跤吗？”每次听到，我总能被妈妈的这段话打动。在不断的坚持下，我逐渐变得坚强，跌倒了就再爬起来，继续练，妈妈看到了总会露出欣慰的笑容。在一次次的跌倒下，我也慢慢变得熟练，可以自如掌握了。哪怕是身上布满了伤痕，我也感觉不到疼痛，只想练得好一点，再好一点。而这些坚持都来源于妈妈的陪伴和暖心的鼓励。

一个月后，我终于熟练地掌握了轮滑。还邀请爸爸和弟弟一起来看“训练成果”，得到了爸爸和弟弟的热烈掌声，而后，爸爸又说：“妈妈也是用心良苦啊，因为你想运动而感到开心，可每次看到你摔跤又于心不忍。你妈妈一个怕疼的人能陪你去练轮滑，不容易哦。”

听了爸爸这番话，我感动不已。内心充斥着对妈妈的感激和成功的喜悦。两种情绪涌上心头，我觉得，没什么能比经历那件事还要“甜”了！