我与语文600字作文

什么是语文？从字面上理解，就是“语言文字”。它包含了听、说、读、写以及编、译。可以说语文是一个人的根本。

我听过一个段子，说：“成绩好的人比语文，是因为理科几乎全满分；成绩差的人比语文，是因为只有语文能够看懂！”这个段子很真实，很好的体现了语文这种难又不难，简单又不简单却又难以捉摸的特性。

在我小学中段的时候（三四年级），我对语文是非常喜欢的，甚至到了痴迷的地步。这种热爱来自于我的一个语文老师——朱老师。他是一个和蔼可亲的中年老师，讲起话来“又精又快”，就像是“高射炮打飞机”，一打一个准，是“语不惊人死不休”。而我以前的老师却都是非常“啰嗦”——几个“a、o、e”可以讲一个礼拜。因此朱老师这种新颖的上课方式深深地吸引了我，使我喜欢上了语文课。

其中使我印象最深刻的是四年级上册的一篇课文——《呼风唤雨的世纪》。

在那一节课前，朱老师就笑嘻嘻地来到讲台前，用一种变魔术的神秘语调对我们说：“下面的课是见证奇迹的时刻！”随后朱老师从自己的包里掏出了白色的投影仪。接下来朱老师让我们把电灯关上，窗帘拉上。然后朱老师在教室后面架起了投影仪，按下了开关。一瞬间，一张张精美的幻灯片展示了世界的发展：从贫苦到富有；从饥饿到温饱；从20世纪的黑暗腐朽，局势动荡不安，到21世纪的日新月异，国家繁荣昌盛……随后朱老师用她高亢的语调，开始她的课程：“同学们，欢迎来到《呼风唤雨的世纪》！”

那一节课我听得格外认真，我在语文的世界里如沐春雨。

我想，如果不是那一节课，不是朱老师，我甚至到现在还只是简单地认为语文不过是一门学科。正是朱老师，让我意识到语文不止是简单的1+1=2的式子，而是一门艺术，它源于生活，但又高于生活。我认为我的语文学习进入了一个新的维度，应当就是从这节课开始的。

这就是我和语文，语文老师的故事。