我与语文的缘分作文600字（精选5篇）

篇一：我与语文的缘分作文600字

尚煜耀

生活就是语文，社会就是课堂，语文是生活中不可或缺的一部分，如果没有了语文，那么生活就会失去色彩。我与语文课的缘分，从一年级就开始了。

幼儿园转为一年级的时候，我对语文非常的不了解，对语文是非常懵懂无知的，对语文是非常的讨厌，甚至不想上语文课。

随着年级的不断深入，语文的学业也越来越重，而我对语文的印象也逐渐转变。二年级时我的启蒙老师赵老师对我们说：”语文。涉及多方面，朗读理解，感悟，写字，写作……就在那时我开始了我长达4年的练字时间，每天专注于写好每一个字，只要有一支笔和一张纸，我便会练一下午字，我也深深地喜欢上了练字，看着自己的字一天比一天好看，一天比一天进步，我非常有成就感。

三年级的时候我们开始朗读，在家读在学校读……在语文课上，我们大家一边做动作，一边声情并茂的朗读，赵老师一边拍视频一边跟我们一起朗读，一节语文课我们都沉浸其中，我渐渐喜欢上了语文。

随着年级不断地加深，我们开始了写作文。赵老师夸奖我们，你们写的作文越来越好了。在写作文的时候，我的文思想如水从地下喷涌而出，通过笔尖将自己的思想灌注到文章里，我发现我爱上了语文。

我爱阅读，阅读各种类形种类的书籍，一杯奶茶，一个座位，一本书籍。我便可以坐在那儿一动不动，直到把书看完。家里的每一本书籍都有我随手阅读时写下来的感悟、理解，都被批注在空白的地方。

有时我还会写读后感，把我对这本书的理解写在里面，有时还会把这本书的批注整理在一张纸上，夹在书里，可以在看时补充感受。我有时兴起，还会写一两首的小诗来助助兴。

生活就是语文，你是我的挚友，我爱你，语文！我愿意一直绱徉其间，享受其独有的魅力。

篇二：我与语文的缘分作文600字

石振江

我曾经在本书上看到过这样一句话：生活及语文，社会及课堂。我喜欢语文的美，一直对这句话深信不疑。

其实，小时候我并不喜欢语文，因为我认为语文特别没有趣味，不像数学一样饶有趣味。可自从我踏入小学，赵老师便改变了我自己的看法，她是一个上进，且不打击我们的好老师，她一直以“同成长，共发展”来教导我们，有时，就算我回答问题答错了，老师也从不批评我，反而鼓励我。于是，我便热爱上了语文课。

在语文中，我认识了儒家创始人孔子，与战友们同甘共苦的司令员彭德怀……孔子让我明白了我们要做一个如水一般清澈的君子，不做下等杂种一样的小人。而彭德怀总司令员让我明白了最纯真的友谊便是战友之间的情谊。

渐渐地，我爱上了阅读，我在许多书中明白其中的含义。比如：《爱的教育》陶冶了我的情操，《钢铁是怎样炼成的》磨练了我的意志，《童年》让我懂得应如何去品味自己现在美好生活《鲁滨逊漂流记》让我知道自理对个人来有多重要。

现在，我对语文这门课程也有了深刻的了解，学语文就像一杯凉水，让你在“炎热”时有了缓解，语文还像面镜子在它照映下，我们每一个人都能看到自己的美中不足，从而去改正，让自己变一块“美玉”语文是让信服的，她的理性中闪烁着人类智慧的火花，她的奇妙让人赞不绝口，她的趣味性让人朝夕相挂。

在语文中，我明白了一些语描写语文美的句子；语文的和生活的相等，感受语文之美，享受生活之乐。

我爱语文，它教我如何去欣赏人间的真善美，人间的假丑恶。

篇三：我与语文的缘分作文600字

任帅霖

俗话说：“生活即语文，社会即课堂。”从我们一出生时就要说中文，所以在生活当中语文是必不可少的一门课程之一。

在幼儿园的时候，我的语文老师就开始教我们识字、写字、读字，而我却是不喜欢上语文课的那一位学生。当老师在教我们“大”字怎么写是，可我却偏偏想到了其它事情，以至于我们老师给我们留下作业时，我回到家最后一项才迫于无奈的写语文作业。因为数学，我很快就写完了，而语文得写一个小时或半个小时，大多数题还是我妈妈教我写上去的。

到了小学一年级，我开始有点儿喜欢上语文了，我们的赵老师是全校最好的语文老师，她的第一节课就是教我们写汉字，怎样写出漂亮的汉字。当然，我很开心，因为我开始的握笔姿势就是正确的。

到了三年级，我们有一次学了一篇课文，叫《狐假虎威》，赵老师就开始给我们朗读这篇课文。她讲的是那么生动，活灵活现。她为了让我们融入到这一篇课文当中，叫了我与另一位同学扮演这个“剧本”，我当老虎，另一位同学当狐狸，我俩可谓是将那篇课文讲了什么，直接还原出来了。逗的同学们也是哈哈大笑。

一转眼，我们已经来到了六年级，这个暑假，我们就要离别了这个小学语文，离别了小学语文的赵老师，因此，以前从不回答问题的我，现在也可开始回答问题了。阳光照进了教室，也照进了我的心里，我再也不觉得阳光刺眼，那小鸟乱叫了，树枝吱吱作响烦了……

当我开始热爱上语文时，却要毕业了，就像有一句话：“当你懂得珍惜时，它却匆匆的走了。”

我爱你，语文。是你让我拥有出口成章的口才；是你让我拥有一手漂亮的好字；是你让我拥有了更高的理解能力；是你……

篇四：我与语文的缘分作文600字

席上昀

“语文”一个我十分熟悉且喜欢的科目，我已经六年级了，这六年来，我自然积累了不少语文知识，以及打消了较好的语文基础。每一节课都是我童年记忆中不可或缺的。

与小学语文十分的有缘，在我刚上一年级时，就十分不喜欢语文，经常在课上犯困，开小差，挨骂，罚作业更是家常便饭，为此，让老师十分头疼；上了二年级，我甚至开始讨厌语文了，课上连一句话也听不进去，考试更是差劲，有一次上课，甚至带上几名同学从桌子下钻到门口，丢到厕所去了。爸妈为此也头疼不已。

直到三年级，记得那是一个周三，开学第一节语文课，听得听的忽然发现语文也没有那么无聊，相反，还很有趣。以前的困意也也像被风刮走了一样，精神百倍集中在了课本与老师身上，听着老师生动的讲解，我仿佛看见了一个个活灵活现的人物出现在我面前，以前上一节课时煎熬的感觉也消失了，变成了一会儿就上完了一节课，我都怀疑是不是40分钟一节课了？下了课我仍意犹未尽，放学回家后便端着书认真看了起来，听妈妈说：“那是我儿子第一次那么认真看书”，直到那时，我才发现我喜欢上了语文。自从那天以后，我的行为举止发生了大转变，可以说是语文改变了我，甚至改变了我的命运。

把这一切自然也离不开我的语文班主任赵老师对我的栽培。赵老师从来没有，放弃我，也从来没有放弃任何一个学生。从开始的语重心长，到后来的信任至极，再到最后的任为骨干，赵老师总是能想到我，并给我成长锻炼的机会，可以说我能有现在的成就，赵老师有很大的功劳。

在生活中处处有语文，且都离不开语文，学不会语文，其他科目自然也就学不好。这就是“生活及语文”的意思。

六年的小学生活，让我爱上了语文，如今快上初中了，小学也要结束了，我一定会记住语文学好，语文伴我同行。

篇五：我与语文的缘分作文600字

张梓涵

我今年六年级了，再有半年就要离开小学老师、小学同学和我的小学语文课，我的母校……

昨天晚上，我躺在床上，却迟迟合不拢眼，我在沉思，沉思我这六年语文课文学到了什么，结果是少之又少，屈指可数，我实在想不到我竟然晃晃悠悠，睁一只眼闭一只眼晃过了六年语文课，许多知识一概不通，我很后悔，后悔为什么不认认真真、踏踏实实地好好上每一堂语文课；也很懊恼，懊恼当初我是多么的愚蠢，因为当初我是这么想的：语文课有什么好学的，不就是一些枯燥的文字嘛，有什么好学的，我们不就是张口中文闭口中文，有什么可学习的？！不像英语和数学，有许多新鲜的知识让我们探所。

以前，我觉得我们的语文老师带领我们有感情地朗诵课文，享受地读课文，边做动作边朗诵课文都是在消耗时间，一点用都没有，胡乱比划比划有毛用啊！

自从我在上网课期间在表弟班上上了一节语文课后，一切都不同了。他们语文老师讲的课很像和尚念经，把一篇好好文章段折成句，句折成词，词折成字，再让学生们反复理解，全靠死记硬求背，就像一块口香糖：嚼了半天没味了，还要继续嚼，我开始回想赵老师是怎么讲课，我开始怀念赵老师的”咧咧”想念赵老师”耗费时间”那是多么多么生动的课啊，我怎么把这么多好的课随意”丢”了呢？要是时光可以重来，我肯定好好珍惜赵老师讲的每一堂课。下课了，弟弟师问我谁讲的好，从他的眼神中看出她很自信，我毫不迟疑，毫不觉得对不起那位老师，说道：“我们老师讲得好。”

第二天我回到学校，第一节是语文课，我感到赵老师讲得十分生动，我体会到了中国汉字的魅力，语言的优美。

我变得十分珍惜语文课。