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折纸实验作文400字(精选4篇)

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篇一:折纸实验作文400字

折纸实验作文400字(精选4篇)

下午,我们完了一个游戏,这个游戏要求实事求是,不能说谎。

这个游戏分为公证员和实验员,我们每人的道具有一张纸巾、一张草稿纸和一张报纸。

公证员在黑板写出了第一个问题:压实一张纸,用手完全对折,不会超过九次。

我感觉这是假的,因为我觉得只要纸又薄、又大、又宽就可以超过九次。

开始投票了,觉得是不会超过九次的有26人,觉得可以超过的有16人。

实验开始了,我们先用草稿纸对折,折到第三次的时候,纸开始变硬了,然后草稿纸越来越硬,到了第七次纸变得和钢铁一样硬。有人说:“如果纸变得薄一些就可以超过九次。”

于是,我们就用纸巾对折,到了第七次对折,我们变得很吃力,第八次对折的时候,我使出了洪荒之力也没有成功。

公证员也勉强折到了第八次,第九次实在压不下去了。这时候,公证员对下面的同学说:“谁想上来折第九次?”这时,上来了以为“重量级选手”,但是也没有能折到第九次。

这时,又有人说了:“如果纸变大一些就可以超过九次。”

然后,我们拿出了报纸开始对折,到了第五次,我们就要用力了。到了第八次的时候我和我同桌一起用力才勉强折好。

公证员也只折了八次,打算折第九次的时候,就谁上来折都没有成功。

这真是一场快乐的游戏啊!

篇二:折纸实验作文400字

课上,林老师对我们说:“这节课我们要玩一个游戏。”

然后他在黑板上写了一些字,说:“这个游戏叫我试验我证明。需要准备纸巾、报纸、A4纸。需要手勤、眼尖、脑活、嘴实。”同学们听了都觉得奇怪。

林老师接着说:“眼尖就是眼睛很仔细,不放过任何一个细节……游戏规则是,我说一句话你们来验证真伪。”同学们异口同声的说:“好——”

林老师给了我们一张A4纸和一张报纸,说:“自己拿一张纸巾,有人说一张纸用手将它完全对折,不会超过9次,你们试试他说的对不对。”

我们先拿起A4纸折了起来。第一次到第二次都很轻松,第三次到第四次有点硬,第五次到第六次更硬了,第七次像铁一样,第八次跟石头一样硬,再也折不了啦。

“老师,这个纸太硬了,我们折不动。”

“那你们换柔软的纸巾再试一试。”林老师回答道。

于是我们又用纸巾试了一下……咦,怎么又折了七八次就折不动了?

“老师,餐巾纸太小了,折不了啦!”

“那你们换大一点的报纸再试一试。”林老师指了指报纸说。

于是我们又拿出报纸折了起来。我想这次这么大的纸,一定能超过10次的。咦,好奇怪,这么大的纸,怎么也才折了8次又折不动了?

“老师,那个人说的是对的!一张纸对折不会超过9次。”

篇三:折纸实验作文400字

今天下午,林老师为他们准备了一节真假试验课。说起做试验,同学们看似安静地坐在那里听林老师讲,其实心里早已经沸腾了。

林老师说:“试验很简单,请大家每人拿出一张纸,用手完全对折,对折的次数不会超过九次。”动手操作前,请大家猜一猜我说的这句话是真还是假?同学们七嘴八舌的回答着,有的人说是真的,有的人说是假的。我猜应该是真的!

见证奇迹的时刻到了,林老师先给我们每人发了一张白纸,让我们自己对折试试看。我拿过纸,第一下,对折的很轻松,第二下,也很轻松,第三下,我觉得纸有点变硬了,第四下,更硬了,到了第五下第六下,就得用尽全身的力气了,要是再折第七下的话,这张纸就硬得像石头一样了。

接着,林老师又让我们用餐巾纸试试看。可是,餐巾纸虽然很薄,但是当我对折到第八下的时候,实在这不下去了。有人说这是因为餐巾纸太小了,所以试验才不能成功。于是,林老师就给我们每两人一张报纸折折看。看到如此大的一张报纸,我心里想这次应该会成功了。可是当我折到第七次的时候,报纸已经和铁一样硬了。

原来,林老师说的这句话是假的。真是一次有趣的试验课,亲自验证了试验结果的真假,让我很有成就感。

篇四:折纸实验作文400字

语文课上,林老师在黑板上流利地写下一个问题,一张纸能不能对折超过九次?顿时,教室里面立马沸腾起来。有的同学小声嘀咕:“能吧!”也有的同学持反对意见:“绝对不可能!”我皱起眉头,托着小脑袋,陷入了沉思!“同学们,让我们动手尝试一下吧!”

拿起手中的白纸,我在心里默数:一下,两下,三下……我使出浑身解数,随着纸张越折越细,手指掐得生疼,我深深吐了一口气,折完了,一共六下。旁边厉害的同学折了七下,看来我力气太小了!

第二次,我们换成了提前准备好的纸巾。我心里得意地想:“这么软的纸,小意思,难不倒我!”前面几下,轻轻松松就搞定了,可到了第七下,对折的纸巾越来越厚,我用了吃奶的劲,也没能再对折。我们都觉得肯定是纸巾太小了。

第三次,我们又换成了报纸。结果,对折的次数依然没能打破林老师的定论。正当我感叹到:“要是纸再大一点就好了。”林老师却笑眯眯地说:“无论多大的纸,最终对折的次数也是不能超过九次的!”

生活里有很多有趣的现象,都需要我们亲身实践。今天的课堂,只是让我们小试身手,期待探寻更多生活中的“秘密”。

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