我心目中的好老师作文1500字

汶川特大地震时，谭老师宁愿张开双臂匍匐在桌子上，死死地护住桌子底下的四名学生，用自己的生命守护了四名学生。我身边的老师或许没有这样惊天动地的壮举，但他们都在用平凡的行动，恪守着教师的职责，他们就是我心目中的好老师。

今天，就来讲讲我心目中众多好老师中排在第一名的丁老师，她是我的班主任也是我的语文老师。

你听，五班的教室里传出了热烈的掌声，激烈的讨论声，悦耳的讲课声，这是我的丁老师在给我们上语文课。我不记得是几年级了，也不记得是几单元了，也不记得是第几课了，只记得这一课讲的是西门豹，因为是历史人物，同学们都有点陌生，课堂有些沉闷，这时只见丁老师大变戏法，对我们神秘地说：“如果你们就是西门豹，该如何惩治贪官和巫婆呢？”同学们一下子活跃了起来，教室像是被一支火苗照亮的黑洞，豁然开朗了，平时不爱发言的几个同学，都踊跃举手，各抒己见。有的同学因为没有被叫到发言而垂头丧气；有的同学还在抓耳挠腮，思考着丁老师的问题；有的同学则因为回答了问题而高兴得手舞足蹈。这时，丁老师悦耳的声音就像优美的音乐萦绕在教室中，“孩子们，如果你们生活在那时，一定都是为民谋幸福好官，可文中的西门豹又是怎么做的呢？你们对西门豹有什么看法呢？”就这样，丁老师深入浅出，风趣幽默地把我们引入了课文的重点问题上，同学们这时一点也不觉得陌生了，开始在丁老师的引导下认真思考问题，积极回答问题。

丁老师是调控课堂气氛的高手，每一堂课都充满幽默感，让我们在轻松中掌握知识，可谓是寓教于乐。可是，我们要知道，这样好的课堂，老师在课下是要付出很多心血和智慧的。这时，我仿佛看到丁老师俯身在办公桌上，时而眉头紧锁，时而嘴角轻轻上扬，时而在教案本上沙沙地写着什么，想必一堂好课又要诞生了。

丁老师虽然生在凡间，却法力无边，有一种知道学生心声的超能力。我们班56个学生，56种个性特征，丁老师都了如指掌。哪个学生要用激将法，哪个学生需要鞭策，哪个学生要恩威并施，丁老师都信手拈来，效果是立竿见影。

当然，我的小心思也逃不过丁老师的法眼，不到一学期，丁老师就把我的特征摸的透透的，爱读书，但有点小懒惰，又特别喜欢被表扬，我的这些特征被丁老师用的犹如“鱼得水”。这不，三年级下学期时，我的字词基础知识部分，每次考试丢分都很多，丁老师却反其道而行之，让我当了判小组字词的组长。每次丁老师考完字词，我都忙得不可开交。以前照着书改自己的错字就可以了，有时还马马虎虎应付了事。可现在是全组同学的“身家性命”呀！我要是判错了，同学们来找我怎么办？于是，我一个字一个字地对着课本判，一个笔画，一个部首，一个拼音字母都不放过，每判一遍，就等于把这些字词又学了一遍，全组八个人，我等于把这些字词学了八遍呀！就这样，在丁老师的妙招下，到了四年级，我的字词听写每次都95分以上。丁老师又是鼓励我，又是表扬我，让我心甘情愿得“苦中作乐”！

四年级下学期时，我的学习成绩下滑，特别没自信，这一切都被丁老师温柔的眼睛看到了，尽管我优点不多，她却总能找出我的优点，然后巧妙的表扬我。作文课上，她总让我给大家示范读我的作文，然后分析我的作文哪里好，所以我特别爱上作文课。感觉作文课是我课表中的一道光，照我前行。还记得快放假时，正当我纠结多读书，成绩好，可我成绩不好这个问题时，丁老师似乎又看出了我的小心思，给我颁发了读书小达人的奖状，还选我给低年级的学弟学妹推荐阅读书目和传授读书方法。丁老师每出奇招，我都会妥妥地中招，这不，我又重拾了信心，继续傲游在书的海洋中，同时还在读书中找到了自信。

这就是我心目中排名第一的好老师，不想把您比做蜡烛，比做春蚕，比做园丁，这些比喻虽然恰当，却不如您温暖，您温暖得就像我的亲人，是这个世界上唯一和我没有血缘关系，却一心为我好的人！