观察日记五则500字作文
【观察日记】
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2019年9月2日 星期一 晴转阴
四五班 杜明宇
语文课上,老师拿了两根树枝,他问我们:“你们知道这是什么吗?”有的同学说知道,有的同学说不知道。我好像在哪里见过,在哪里呢?噢,我想起来了,在学校门口见过,学校院墙外有一排长着这种叶子的树。
老师说: “刚才有个人说知道,说来听听?”那个同学说:“这是枫树的枝叶。”老师说:“是的,这个是枫树的枝叶。”说着把“枫树枝叶”这几个字写到黑板上,又说: “这枫树的‘枫’可不是‘疯人’的‘疯’。”
老师问:“你们知道枫叶有几个角?”我们都不知道,老师给我们发了枫树叶子,我看了看手中的枫叶,已经被虫子啃得不像样子,上面有很多小洞。我想:虫子这么爱吃枫叶,难道是枫叶营养价值高?还是枫叶很好吃?我又数了一下,枫叶有五个角。这时老师说:“一般枫叶有五个角,所以它又叫五角枫。”
我又看了看老师手里的枫叶枝,发现一枝深绿,一枝浅绿,我想应该是从两棵枫树上摘的。老师又拿出一个枫果,对我们说:“这是翅果,会飞翔的果子。”我看翅果真像一对翅膀。
今天这节课我很高兴,也收获了很多,知道了每个人都拥有“眼、口、鼻、耳、脑、手”这六员大将。只要你能做到“眼看、口尝、鼻嗅、耳听、脑想、手摸”,善于调动它们就能写出好文章。
【观察日记】
2019年9月2日星期一晴
四五班 苏仪菲
语文课上,李老师拿着两个树枝走进来。老师问:“你们知道这是什么吗”?我们异口同声地回答:“不知道。”不过,我想:它们应该是银杏树枝吧!应该是长在我们的校园里。
我们大家还在沉思,疑惑,这到底是什么呢?突然,后边有一位同学坚定地说:“我知道,这是枫树的枝叶。”
“对,它就是枫树的枝叶,枫树的种类有很多。”李老师接着问:“大家来数一数这些叶子都有几个角呢”?我们有的说三个,有的说四个,有的说是五个。最后,老师把枫叶一片一片地发了下来,我们大家认真地数了数,大多数都有五个角。“对,就是五个角,所以它就是我们常说的五角枫,是一种风景树。”
低头看看我手中的枫叶,咦,上面怎么有一个小洞洞呢?再仔细一看,好像还有一个虫印呢!它的形状还像一个皇。我又好奇地凑近鼻子闻一闻,还有一股清香的味道。用手摸一摸,好滑呀!
我们发现两个树枝叶片好像又不太一样,原来是颜色不一样,一个颜色深一个颜色浅。浅色的上面还有一些果子,老师说这是翅果,好像一个个玉蝴蝶。原来,李老师的两个树枝是从不同的两棵树上折下来的呀!
这是从哪里折来的五角枫呢?我想了想,对了,是“站”在校园门口专门迎接我们的那一排枫树。
通过今天对五角枫的观察,我明白了一个道理:只要有一双善于探索和发现的慧眼,大自然的美就无所不在。写作文并不难,只要用心观察,就一定能写出好文章。
【观察日记】
2019年9月2日 星期一 阴—晴—雨
四五班 刘欣怡
语文课上,老师拿了两个长满叶子的树枝。老师问:“你们有谁知道这是什么吗?”有的同学说不知道,有的同学说这个好像是枫叶,长在校园外。
老师又问:“这个树枝上的叶子有几个角?”同学们有的说是三角,有的说是四角,有的说是五角的,因为都看不见。老师给每四个人发一片叶子让大家看,看后还是有的说三个角,有的说四个角,有的说五个角,说是五个角的人最多。
老师说这是五角枫,校门口一大排都是的,秋天它们会变得五彩斑斓,很美丽!
我看到的这片叶子是四个角的,上面有很多的小黑点,是什么呢?这片叶子是深绿色的,上面有很多条线,还有很多被虫子咬过的痕迹。
老师手里拿的两个树枝一个是深绿色的,一个是浅绿色的,说明它们是从两颗树上摘下来的。一个树枝上面只有树叶,另一个不光有叶子还有果子,这种果子叫翅果。因为它很像从高空飞下来的翅膀。
今天这节课我知道了怎么写观察日记,用手一摸,眼睛一看,嘴巴一尝,鼻子一嗅,耳朵一听,脑子一想,看到什么就写下什么。
【观察日记】
2019年9月2日 星期一 晴—雨
叶硕锶
下午语文课上,李老师一进教室,手中就拿着两枝有树叶的树枝,大家都不知道是什么?我想应该是校园里的树枝吧!
老师问:“同学们,有谁知道这是什么树叶?”班里一个男孩大声说:“这是枫树的树叶。”老师高兴地说:“对!它就是枫树的叶子。”老师接着又问:“你们看一看枫树叶子有几个角?”同学们七嘴八舌地议论着:有的说三个角,有的说四个角,也有说五个角的。老师见状,就给我们同桌两个发一片枫树的叶子,让同学们轮换着观察。老师说:“枫叶有三个角的、四个角的和五个角的,枫叶有三个角的就叫三角枫,有几个角就叫几角枫。我们观察的叫五角枫,它上面的叶子大多数是五个角的。”哦,原来是这样啊!
我观察的枫叶是四个角,可是一不小心,被我扣下了一个角,哎呀!它怎么变成了三角枫了。我发现枫叶上有一些粉色的小点点,还有一条小小的缝隙。我还发现老师拿的枫叶的颜色不一样,一个深绿色,一个浅绿色,这说明不是在一个树上摘下来的,浅绿色的树枝上有一些果子,它长的像一对翅膀,老师说它叫翅果。
这么好看的枫树枝,老师是在哪里摘的呢?有的同学说在校园里,有的说在校外。老师说:“对,它长在校外,校外有一排长得非常茂盛的树。”
从这次观察中,我学习到了:生活中我们要多多观察,如果要写作文,可以看、想、说、写……。可以大大提高写作水平。
【观察日记】
2019年9月2日星期一 阴-晴-雨
杨钧淞
语文课上,老师拿着两个带着树叶的树枝进了教室。老师问我们:“你们知道这是什么吗?”好多同学回答:“不知道”。我猜想老师拿的可能是枫叶,因为学校里的枫树最多。可两个树叶有点不一样啊,另一个是什么呢?
老师说:“这叶子是几个角?”有的说三个角,有的说五个角。老师给我们每人发一片叶子,让我们观察。我发现我的那片叶子上有个洞,而且还是三个角的。老师告诉我们枫树上三个角,四个角、五个角、六个角的树叶都有,不过,大多数是五个角的,所以它是五角枫。
老师手上的树叶有深绿,也有浅绿。树叶被风吹雨打变老了后,身上结了一个个果子,好像翅果,叶子像蝴蝶型都变成了黄色。这两个树枝到底在哪里折的呢?啊!我知道了,老师应该在校门口折的。因为那里有两棵枫树。
通过老师的教导,我知道要善于利用我的“六员大将”,手摸、眼看、口尝、鼻嗅、耳听、脑想,通过这些只要认真观察、积极动脑 ,没有做不到的事。
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