中小学预防校园欺凌工作方案（精选10篇）作文

篇一：中小学预防校园欺凌工作方案

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理特制定此方案。

一、工作目标

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、工作领导小组

组长：____

副组长：____

成员：____、门卫保安、校医、各班主任

三、安排及要求

（一）开展专项教育

各班要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的班队会活动，通过《道德与法治》、《心理健康》和《安全教育》的课程教育。学校还邀请派出所、公安、司法等相关部门人员到校开展法制讲座。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。让学生明白“违法必究，冲动必受惩罚，违纪就要付出代价”的重要性。

（二）加强预防

学校加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导。

1、安全隐患排查。各班级学生之间相互监督、举报。重点排查管制刀具、电动车、手机（发现后及时联系家长来校领走并说明原因），高年级个别男女过于亲密的同学、敲诈勒索同学、抽烟现象、经常在一起不离群同学、和校外闲散人员经常联系的同学、单身家庭或家庭不和谐的子女、留守子女、心理偏激学生等。各班级将排查结果书面上交德育处存档。

2、出入大门登记制度。门卫保安人员按要求及时开关学校大门，着装持警械在室外值班，遇有不安全的情况要及时报告并登记。学校实行半封闭式管理，上课时间关门，学生无特殊情况，不得擅自走出校门，离校必须向班主任请假，班主任准假后，警卫室履行正常登记手续后家长接出。

3、课间管理。德育处委派值周班的部分学生检查课间秩序，上下两节课任课教师是责任人。班主任检查两操人数，学校安排专人对厕所、走廊、楼后角落等区域进行巡查。

4、学生之间蓄意或恶意通过语言及网络、肢体等手段，实施欺负、侮辱他人者，一经查实，学校将依据校规严肃处理，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

（三）齐抓共管

根据各自职能，既要相互配合、密切合作，又要分工负责，各司其职，构筑社会、家庭、部门联动格局，实现统一行动、联合整治。及时处理。及时发现、调查处置校园欺凌等不安全事件，严肃处理相关学生。

四、落实责任

要按照“谁主管、谁负责”，“谁检查、谁负责”和“属地管理”的原则，实行安全责任追究制。

篇二：中小学预防校园欺凌工作方案

为了杜绝学生欺凌和暴力事件的发生，进一步做好校园安全整治工作，根据上级文件精神，经校党支部研究决定，在全校开展防治学生欺凌专项治理工作，方案如下：

一、指导思想及目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、组织领导

组长：____

副组长：____

成员：____及全体班主任

防治小组办公电话：____________

联系人：____

三、责任分工

组长：统筹领导小组的工作。

副组长：预防与处理学生欺凌事件的主要工作，组织全校师生开展防治学生欺凌和暴力的专题培训活动。

德育处：有针对性的加强德育工作，做好学生间矛盾纠纷的排查及处理。

团委：组织开展积极向上的校园文化活动和反校园欺凌宣传工作。

班主任：负责预防与处理学生欺凌事件，对本班学生间矛盾纠纷的排查和化解。

安保处：加强组织校内巡逻，发现学生欺凌行为，按学校防治学生欺凌规章制度进行合理处置。

四、专项治理工作内容

1、加强宣传教育。集中组织全体师生开展以“反校园欺凌，建平安校园”为主题的专题教育。组织教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。举行主题班会，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。

2、完善制度机制。健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，利用心理咨询开展学生心理健康咨询和疏导，设立并公布学生救助和校园欺凌治理的举报电话和联系方式，明确负责人。制定完善《防治学生欺凌规章制度》，建立《校园欺凌事件应急处置预案》明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

3、搞好专项治理。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合查处。

四、工作要求

1、积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。

2、坚持防止矛盾激化的原则。对参与校园欺凌事件的学生，要坚持以教育疏导为主，教惩相辅等原则，做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。

3、坚持预防为主各负其责的原则。校长对学校整体安全负责，学校各处室负责人对本处室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间上报。对已经发生的欺凌事件，严肃处理、追究责任，切实对学生和社会负责。

篇三：中小学预防校园欺凌工作方案

一、引言

为创建安全、和谐、温馨的校园环境，维护学生身心健康，提高师生对校园欺凌的认识，本方案旨在明确校园欺凌定义，加强教育宣传与培训，建立防范机制，强化欺凌行为监测，及时干预与援助，加强家校合作，惩处与责任追究，以及定期评估与改进。

二、校园欺凌定义明确

校园欺凌是指学生在校园内或校园周边地区，受到同学、老师、校外人员等实施的身体伤害、心理伤害或财物损坏等行为。本方案将校园欺凌分为直接欺凌和间接欺凌两种类型，并明确界定各类欺凌行为的具体表现。

三、教育宣传与培训

1、开展校园欺凌主题教育活动，提高师生对校园欺凌的认识和防范意识。

2、定期举办防欺凌知识讲座，传授防范欺凌的方法和技巧。

3、组织学生观看反欺凌题材的影片，增强其对欺凌行为的辨识能力。

四、建立防范机制

1、成立校园欺凌防范工作领导小组，统筹协调校园欺凌防范工作。

2、制定校园欺凌防范制度，明确各部门职责和工作流程。

3、建立学生心理健康档案，定期开展心理健康筛查和辅导。

五、强化欺凌行为监测

1、设立校园欺凌举报箱和举报电话，鼓励学生积极举报欺凌行为。

2、加强对校园欺凌的巡查和监管，及时发现和处理欺凌事件。

3、建立欺凌行为信息共享机制，实现学校、家长、社区等多方信息互通。

六、及时干预与援助

1、对发生欺凌行为的学生进行及时干预，制止欺凌行为，保护受害者。

2、对受害者进行心理援助和疏导，减轻其心理创伤。

3、为受害者提供法律援助和支持，维护其合法权益。

七、加强家校合作

1、定期召开家长会，向家长宣传校园欺凌的危害和防范知识。

2、鼓励家长积极参与校园欺凌防范工作，共同维护学生身心健康。

3、建立家校沟通平台，及时了解学生在家庭和学校的情况，共同解决问题。

八、惩处与责任追究

1、对欺凌行为的学生进行严肃处理，视情节轻重给予警告、记过、留校察看等处分。

2、对涉及欺凌行为的教职工进行问责和追责，严重者依法追究法律责任。

3、对包庇、纵容欺凌行为的人员进行严肃处理，坚决杜绝校园欺凌事件的发生。

九、定期评估与改进

1、定期对校园欺凌防范工作进行评估和总结，发现问题及时整改。

2、根据实际情况调整工作方案和措施，不断提高防范校园欺凌工作的针对性和实效性。

3、建立校园欺凌防范工作长效机制，确保工作持续有效推进。

十、结语

本方案旨在通过明确校园欺凌定义、加强教育宣传与培训、建立防范机制、强化欺凌行为监测、及时干预与援助、加强家校合作、惩处与责任追究以及定期评估与改进等措施，全面预防校园欺凌事件的发生。我们将继续努力，为学生营造一个安全、健康、快乐的成长环境。

篇四：中小学预防校园欺凌工作方案

校园欺凌对孩子的伤害是巨大的。对于被欺凌者而言，不仅会造成身体上的伤害，还会带来更为严重且难以治愈的心理、精神创伤，严重影响日常学习、生活。对于欺凌者而言，会造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最终步入犯罪歧途，走上不归路。

学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌与暴力事件，损害了学生身心健康。为加强对此类事件的预防和处理，结合学校实际，特制定本方案。

一、工作目标

通过专项治理，加强法治教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、提高认识，加强领导

为加强预防学生校园欺凌工作的领导，学校成立专项领导小组：

组长：____

副组长：____副校长

____法治副校长

组员：____、心理教师、级科组长、全体班主任

__（实验）小学防欺凌举报电话：____________

三、预防为主，教育为先

1、完善管理制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

2、开展专题宣传。对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育：校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请法治副校长到校开展法治教育。

3、发挥反面教材事例作用。以主题班队会的形式，结合近期发生的一些校园欺凌事件，进行案例分析，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

4、加强重点防范。对班级中纪律较差、喜欢拉帮结伙、有暴力倾向的学生要重点关注；把单亲儿童、留守儿童作为教育重点，开展学生心理健康咨询和疏导。

5、及时化解各类矛盾。班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要及时发现并立即收缴学生携带的管制刀具和其他可能危及校园安全的物品。

6、开展家校合作，有效控制校外不良人员的教唆和利用。校外不良人员往往是一些恶性事件的幕后推手，学校和家长密切合作，教育学生明辨是非，不做违反法律和社会公德的事。

7、严肃校园欺凌处理事件。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处。

篇五：中小学预防校园欺凌工作方案

为加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园，及时处理、化解学生矛盾纠纷，杜绝学生欺凌事件的发生，按照不同岗位职责，积极做好预防工作是首要选择，领导小组全体成员、各年级部、各位班主任必须细心工作，措施扎实，及时发现、化解矛盾，确保不发生任何校园欺凌事件。

一、健全组织

1、成立以校长为委员长，主管副校长为副委员长及班主任为成员的学生欺凌治理委员会，领导学校的学生欺凌防治工作，并制定严密的防范措施。

学生欺凌治理委员会成员名单：

委员长：____

副委员长：____

成员：____、全体班主任

办公室电话：____________

2、工作职责

委员长：对校园欺凌专项治理负总责。审订校园欺凌专项治理实施方案应急预案，对此次治理活动督查并评定实施情况。

副委员长：督促班主任、保安员、宣传员宣传教育到位，确保各项工作落实到位，并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。

成员：服从领导，各司其职。总务主任备好“三防”等相应防范器械；保安员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作。向家长发放《预防校园欺凌事件致家长的一封信》，让家长亲自签字，并按班级装订成册，交政教处保存，确保学生安全无事故。

二、多措并举、专项治理

（一）完善制度。学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了《校园欺凌专项治理实施方案》和《校园欺凌应急处置流程》，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

（二）开展活动、加强教育

一是邀请派出所警官来我校开展预防校园法制安全报告会。从校园暴力欺凌行为特有的欺凌逞强型、恶意斗狠型、蓄意报复型、无故滋事型、模仿暴力型的五种表现形式入手，列举案例，阐述校园暴力欺凌行为发生的人群、地点、动机及危害性，分析校园暴力欺凌行为产生的根源，对预防校园暴力欺凌行为提出预防措施。学校师生及家长携起手来，加大校园周边治安环境的专项治理，为他们的健康成长奉献爱心和力量，共同营造关爱学生的社会氛围。

二是为学生做校园安全专题讲座。结合近年来一些校园暴力事件、校园欺凌案例进行剖析。通过因学生打架、敲诈事件造成严重后果，让家长承担经济责任的典型案例，警示并教育学生要洁身自好，不通过言语侮辱别人，不与社会闲杂青年交往，不参与学生打架，敢于与来自校园外的欺凌行为进行灵活机智的斗争，运用法律维护自己的合法权益，依法进行自我防范、保障生命安全的一些方法，具有很强的针对性和教育性。并强调学校在在日常教育工作中要及时发现校园欺凌隐患，对有欺凌倾向的学生进行心理疏导，从而使校园欺凌事件能够及时消灭在萌芽之中。

三是各班召开校园欺凌安全教育主题班会。各班通过观看视频、案例分析、教师讲解、分析讨论等方式，让学生了解了校园欺凌及其危害，校园周边哪些地方是校园欺凌的多发地点，知道了如何预防和应对校园暴力欺凌，并懂得了实施校园暴力欺凌需要承担的法律责任。

四是加强家校联系及校内外安全环境状况调查。在大家访活动中加入校园欺凌家校沟通环节，通过家长意见反映、实地走访摸排校外社会闲杂人群、校内外信息整合收集校园欺凌问题，进行记录和处理，并对外公布我校校园欺凌举报电话，开展校园管制刀具收缴活动，多方合力、多措并举保障学生校内外安全。

四、制度齐全，措施得力。

学校还制定了相应的防校园欺凌制度及措施。具体如下：

1、相关岗位教职工要明确自己的职责，实行全体教职工一岗双责制，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的，追究其责任。

2、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。

3、班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导，多观察、勤关心，发现学生有异常情绪及时询问调查。

4、当天值班教师要认真负责，对学生厕所、宿舍等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。

5、学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。

6、如发生校园欺凌事件，及时向领导小组汇报，保安员要及时到位并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向当地公安部门报案并配合立案查处。

篇六：中小学预防校园欺凌工作方案

根据教育部、公安部、民政部《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》制定本工作方案。

一、组织机构

__大二附中防治学生欺凌和暴力工作制度领导小组构成：

1、组长：____（校长）

2、副组长：____（党委书记）、____（党委副书记、学生处主任）

3、专项工作：

课程教育督导：____（教学处主任）、各学科教研组长

主题活动组织：____（团委书记）、____（教工团支部书记）

心理健康指导：____（专职心理教师）、____（学生指导中心心理指导组）

安全教育督导：____（校办副主任）、校园安保组所有成员

4、年级班级教育：

各年级组长、副组长，全体班主任

二、工作内容

（一）积极有效预防

1、学生教育管理方面

加强中小学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育。联系中小学生的思想实际，积极培育和践行社会主义核心价值观。

落实《中小学生守则(20__年修订)》，引导学生知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。通过日常教学、生涯规划必修课等课程和新生入学教育、日常国旗下讲话、中学生中华传统文化传承高端论坛等主题活动开展教育。

落实《中小学法制教育指导纲要》、《青少年法治教育大纲》，建设法治校园。通过入学教育、班级日常教育活动、学校每年一届“方正杯”法律知识竞赛、参加西城区每年一届的“西检杯”中学生思想道德法律知识竞赛等形式，让学生学法、知法、懂法、守法，知晓基本的法律边界和行为底线，同时学会用法律保护自己。

落实《中小学心理健康教育指导纲要(20__年修订)》，培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生，根据__大二附中心理健康教育工作三级防预体系开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平。后附《__大二附中心理危机干预应急预案》。

2、学校管理和教师队伍建设方面

严格学校日常安全管理。健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。严格落实值班、巡查制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。对发现的欺凌和暴力事件线索和苗头要认真核实、准确研判，对早期发现的轻微欺凌事件，实施必要的教育、惩戒。加强教职工特别是班主任专题培训，提高教职工有效防治学生欺凌和暴力的责任意识和能力水平。加强班主任和导师对学生的心理辅导培训。

3、家校沟通方面

密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，特别关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。通过家访、家长会、家长学校等途径，帮助家长了解防治学生欺凌和暴力知识，增强监护责任意识，提高防治能力。

（二）依法依规处置

1、建立欺凌和暴力事件现场处置机制和及时报告制度

根据“谁在岗谁负责，谁主管谁负责，各部门密切配合”的递进原则，全员参与。一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，第一时间向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。当欺凌和暴力现象发生后，各方须无条件快捷配合，把平息事态、稳定秩序作为第一要务，并于第一时间报告主管领导，部门其他工作须服从于本项工作。保护遭受欺凌和暴力学生以及知情学生的身心安全，严格保护学生隐私。防止网络传播等因素导致事态蔓延，造成恶劣社会影响，使受害学生再次受到伤害。

2、采取适当的教育惩戒

对实施欺凌和暴力的学生依法依规并具体根据《__师大二附中校规校纪执行办法》，采取适当的矫治措施予以教育惩戒，既做到真情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，又充分发挥教育惩戒措施的威慑作用。对实施欺凌和暴力的学生，学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话，情节较重的，公安机关应参与警示教育。对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。对构成违法犯罪的学生，根据《刑法》、《治安管理处罚法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规交由司法机关予以处置。

3、实施科学有效的追踪辅导

欺凌和暴力事件妥善处置后，持续对当事学生追踪观察和辅导教育。对实施欺凌和暴力的学生，在充分了解其行为动机和深层原因的基础上，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避免歧视性对待。对遭受欺凌和暴力的学生及其家人提供帮助，及时开展相应的心理辅导和家庭支持，帮助他们尽快走出心理阴影，树立自信，恢复正常学习生活。对确实难以回归本校本班学习的当事学生，妥善做好班级调整和转学工作。认真做好学生欺凌和暴力典型事件通报工作，既要充分发挥警示教育作用，又要注意不过分渲染事件细节。

篇七：中小学预防校园欺凌工作方案

学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌与暴力事件，损害了学生身心健康，为加强对此类事件的预防和处理，根据《__教育局关于印发加强中小学生欺凌综合治理实施方案的通知》精神，我校结合工作实际特制定本方案：

一、工作目标

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、领导小组

组长：____

副组长：____

负责人：____举报电话：______________

成员：德育处、学生发展中心及各班主任

三、工作安排及要求

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：宣传学习教育

(一)开展教育。

学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

1、通过国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

2、主题班会教育。学校组织各班开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。同时适当开展品德和安全教育。

3、专题讲座，邀请法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

4、通过电子屏、宣传栏等平台加强宣传和教育。

5、通过校讯通、班级微信群等“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。

6、召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

(二)完善制度。

1、制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施。

2、建立校园欺凌事件应急处置预案。

3、明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

(三)加强预防。

1、加强行政值班，督促全校教职人员加强课间管理和校园巡查工作，督促学校安保人员在重要时间(上、下学)、重要场所(校园、教学楼)的校园巡查，并做好相关记录。

2、在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

3、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话，让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。

4、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的职责和要求。要求班主任加强家校沟通和联系，发现问题及时提醒，并共同教育。

5、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

(四)及时处理。

强化责任意识，一旦校园欺凌伤害发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

第二阶段：自查整改总结

各年级、各班级要对学校专项治理第一阶段工作情况进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。

1、自查自纠。各年级、各班级按照学校统一要求进行全面自查和总结，并形成自查报告和总结报政教处。

2、全面督查。学校组织人员对全校范围内防范欺凌专项治理情况进行全面督查。

四、工作要求

1、全体教职工要高度重视校园安全工作，深刻汲取校园欺凌事故的教训，结合实际，举一反三，严防此类事故发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。

2、把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

3、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。

总之，我校将认真开展校园欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件；如若一旦发生将及时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

篇八：中小学预防校园欺凌工作方案

根据上级文件，要有效地防控校园可能发生的各类欺凌暴力事件，始终坚持“安全第一，预防为主”的指导方针，把“检查到位，整改有力”作为安全工作的一项最基本的制度来落实。现制定工作方案如下：

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、治理范围

全体师生

三、工作安排

（一）组织领导：

组长：____

副组长：____

组员：行政人员及班主任

（二）工作内容：

1、组织部署。

组织召开行政工作会，安排部署我校校园欺凌事件专项治理工作。各教师高度重视，加强教育管理。成立校园欺凌专项治理工作领导小组，明确分工、责任到人，制定学校开展校园欺凌专项治理的具体实施方案，与当地公安等部门协商建立工作机制，抓紧部署，组织实施。

2、开展教育。

集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安等相关部门到校开展专题法制教育。各年级、各班要集中对全体学生开展以防范校园欺凌的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育。

3、完善制度。

制定和完善校园欺凌的预防和处理制度举措，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

4、加强预防。

加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设；加强和完善学校心理咨询室的建设和心理咨询教师的培训，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人；及时与家长或学生进行沟通，及时了解和掌握学生的思想动态和情绪变化，化解矛盾，防患于未然；组织开展有益于学生身心健康的各类活动，缓解和释放压力，使学生身体健康，心情愉快。

5、排查建档。

学校领导班子和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊学生的教育管理，摸清底细。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。

6、及时处理。

要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时报案并配合立案查处。

7、监督指导。

行政处要加强对各班级开展校园欺凌专项治理的指导和检查，发现问题及时处理，做好记录并及时报告。

四、工作要求

1、全体教职工要高度重视校园安全工作，深刻汲取校园欺凌事故的教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。

2、把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

3、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

篇九：中小学预防校园欺凌工作方案

各科室、各级部、各位家长：

为保障我校学生健康成长和人身安全，维护良好的学习生活秩序，防止我校发生学生欺凌和暴力事件(以下简称”欺凌”)，将我校建设成为学生快乐成长、专注学习的幸福学校，

根据教育部等九部门《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》（教基〔20__〕__号），教育部等十一部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》（教督〔20__〕__号），国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔20__〕__号），__教育厅__教育局__文件及上级其他关于防治学生欺凌和暴力（以下简称“学生欺凌”）工作要求，通过广泛征求意见，现就我校防治校园欺凌工作制定如下实施方案。

一、充分认识校园欺凌的危害

学生欺凌是指发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的事件。校园欺凌和暴力严重损害学生身心健康，破坏学校教育教学秩序。

20__年6月，____对校园暴力频发作出重要批示。批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。

20__年11月，教育部等部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》在文字开头开宗明义指出“加强中小学生欺凌综合治理是中小学校安全工作的重点和难点，事关亿万中小学生的身心健康和全面发展，事关千家万户的幸福和社会和谐稳定，事关中华民族的未来和伟大复兴。”三个“事关”将防治工作提到了相当高度。

学生欺凌和暴力对受害学生造成极大身心伤害，甚至影响其一生健康发展；施暴者如不得到有效惩治与引导，往往走上违法犯罪道路；学生欺凌破坏教育生态，严重干扰校园正常的教育教学秩序。

学校全体教职工、广大学生家长要高度重视欺凌防范与治理工作，认识到欺凌的危害特别是对青少年造成的身心伤害，明确工作职责，落实防范措施，形成工作合力，防止我校发生欺凌和暴力事件，维护平安和谐的校园环境。

二、明确工作目标和基本原则

（一）工作目标。

提高学生思想道德素质，健全预防、处置学生欺凌的工作机制和规章。把学校建设成最安全、最阳光的地方，建设平安、和谐、学生喜爱的校园。我校不发生欺凌和欺凌事件，保障学生健康、快乐成长。

（二）基本原则。

1、坚持教育为先。做好学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，特别要加强防治学生欺凌专题教育，培养教职工、学生及家长等不同群体积极预防和自觉反对学生欺凌的意识，掌握预防的方法。

2、坚持预防为主。完善学校规章制度，及时排查可能导致学生欺凌事件发生的苗头隐患，加强学校各场所欺凌事件易发现场监管，公布上级和本校防治工作电话（电话：____________）。

3、坚持保护为要。切实保障学生的合法权益，严格保护学生隐私，尊重学生的人格尊严。切实保护被欺凌学生的身心建康，防止二次伤害发生，帮助被欺凌学生尽早恢复正常的学习生活。

4、坚持法治为基。依法依规处置学生欺凌事件，完善校规校纪，按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，对实施欺凌的学生予以应有的处置及惩戒，及时纠正不当行为。

三、建立组织机构与协调机制

（一）成立防治工作委员会。

学校成立由校长任主任，负总责，公安民警、社区工作者、社会工作者、家长代表、校外专家、教师、少先队辅导员、教职工、学生代表（高中阶段学校吸纳学生代表）等人员组成的校园欺凌治理委员会，负责我校校园欺凌和暴力的防范和治理，定期研究防治工作，通报相关信息，研判发生欺凌事件的风险，对专题教育进行安排，对欺凌和暴力事件研究处置措施，负责其他相关事宜。

委员会设立办公室，办公室设在__处（科、室、中心）。建立委员会工作制度。

（二）健全工作协调机制。

落实校园安全“一岗双责”责任，明确校长、分管校长、政教主任、班主任等相关岗位的预防和处理的职责；

加强学生教育和学校日常安全管理；着力提高班主任队伍建设，加强行为失常学生的排查和教育引导；

会同妇联等有关部门加强中小学家长学校建设，引导家长树立科学的育儿观念；

配合政法、公安等部门加强校园周边治安防控体系建设，打击社会不良青年危害学校安全的行为。各部门、人员抓好落实，实现防欺凌工作全覆盖、无死角。

四、防范欺凌和暴力事件发生

（一）加强对学生的教育和心理指导

1、思想道德教育。

落实《中小学生守则（20__年修订）》，引导中小学生知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。（__处负责，每部分内容、每项工作列明责任处室和责任人，下同）

2、加强法治教育。

落实《中小学法制教育指导纲要》、《青少年法治教育大纲》，聘请法治校长进行宣讲，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯。利用黑板报、橱窗、广播室、校报等，做好法制宣传工作。

3、为学生提供心理咨询和指导，引导心理健康。

落实《中小学心理健康教育指导纲要（20__年修订）》，培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平。

4、开展专题教育。

专题教育每学期一次。结合典型案例，集中开展预防学生欺凌和暴力专题教育。强化学生校规校纪教育，通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种形式，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。

在初一、高一新生报到及进行纪律要求，签订承诺书，将不对同学实施欺凌和暴力作为底线要求。

（二）做好对教职工和家长的培训

1、加强家庭教育的培训和引导。

通过家访、家长学校、家长委员会、家长会、家校交流群组、致家长的信等渠道和方式，引导家长要注重家风建设，加强对家长的教育培训，使家长增强对校园欺凌危害性的认知和重视，关注孩子的异常言行，不能忽视孩子个性中的偏狭、自私与冷酷，更不能纵容。

注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。

要帮助家长了解防治学生欺凌和暴力知识，增强法治意识，增强监护责任意识，提高防治能力。家长培训可以学习自行组织，也可以联系社区组织。

2、加强家校沟通。

定期、不定期地召开家长座谈会，举行家长参观、接待活动，努力开展家访等工作，加强学校与家庭的联系，增进双方管教和辅导学生的方式、理念的沟通，及时发现问题，共同防止和矫治未成年人的不良行为，减少未成年人违法犯罪的发展。

3、做好对教职工的培训。

加强教职工特别是班主任、安全管理干部专题培训，提高教职工有效防治学生欺凌和暴力的责任意识和能力水平。将此项内容纳入新进教师培训菜单，提高年轻教师处置学生矛盾的能力。

（三）做好安全防范和巡控

1、加强安全防范。

校园视频监控系统、紧急报警装置等接入公安机关、教育部门监控和报警平台，建立校园安全网上巡查机制。及时排查可能导致学生欺凌事件发生的苗头隐患。

清理管制刀具、硫酸等各种危险物品。完善校园及周边监控系统，在学校附近、学校主要公共场所、走廊等场所安装监视系统，学校监控设施设备完好有效。

加强校园安全巡查，加强欺凌事件易发现场监管，特别是对校园欺凌和暴力易发场所，如宿舍、校园角落、厕所及隐蔽场所的巡查。

有住校生的要特别注意巡视，查铺。学校教职工应在学生放学或就寝后下班，避免因学生脱离成人监管实施欺凌和暴力。

2、强化学校及周边日常安全管理。

关注校园周边，防范街角少年拐带、欺侮在校生，善于发现苗头性问题。通过查看，走访周边商户，学生反映等办法了解校园周边治安环境。

发现闲杂人员，在校园周边抽烟，无故逗留，奇装异服等青少年情况时，提醒学生不与他们交往，做好安全防范，并向当地公安、社区等部门单位通报，由公安部门、社区协助防范。

3、建立健全学校保卫组织，主动保持与警方的联系。按规定配备保安和安全管理干部。

（四）编订防范欺凌校本教材。

研制防治校园欺凌和暴力的指导手册。编印校本课程。完善相应制度。

（五）完善学校总体治理

1、转变教育方式，提倡文明教学。教师公正对待每一个学生，不体罚、不歧视学生，不对学生实施语言暴力。

2、优化对学生的奖惩制度。

3、丰富学生活动的内容和形式。

4、加强学校与家庭的联系。

5、关注学生交友情况，保持与学生的沟通。

6、及时修复损坏的设施，保持校园环境整洁，避免“破窗效应”。

（六）完善制度，明确规范

1、确定基本规范。从仪容仪表教育抓起，严禁学生留长发、涂指甲、戴首饰、穿奇装异服、攀爬校园围墙、抽烟等。

2、核对学生到校情况，禁止学生进入网吧等场所。各位教师注意学生是否缺课，如果哪位同学缺课，一定要搞清楚该学生缺课的原因，了解该学生的去向；尤其要注意绝对禁止学生进入网吧等不适宜未成年人出入的场所。

3、我校校园欺凌和暴力求助、咨询电话为__________，在学校网站、公开栏、校门外公布教育部门求助、咨询电话和我校电话。

4、建立校园欺凌和暴力应急预案，对紧急严重校园欺凌和暴力事件能够进行应急处置，防止事态继续、扩大或转移。

五、及时发现欺凌和暴力行为

（一）通过主题教育（德育、法治教育、心理健康教育）鼓励学生讲出自己实施、发现、遭受的欺凌和暴力行为。

（二）定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查。

通过问卷调查，无记名举报发现欺凌和暴力的线索。

及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。

学校应在教育部门统一组织下进行调查，也要自行组织调查。避免长时间不组织调查。调查的频次应每学期至少一次。

（三）通过教师日常与学生交流发现欺凌和暴力的线索，教师通过学生的异常行为发现欺凌和暴力线索。

（四）通过对校园内外的监控和巡查发现欺凌和暴力行为。

（五）通过培训家长，由家长发现欺凌和暴力行为，提供相应线索。

（六）通过公布教育部门和学校的防治欺凌和暴力电话来掌握线索。

（七）通过查看，走访周边商户，学生反映等办法了解校园周边治安环境。

六、积极应对处理欺凌和暴力事件

（一）明确校园欺凌的界定。

中小学生欺凌是发生在校园（包括普通中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理。

（二）严格规范调查处理。学校承担学生欺凌事件处置主体责任。教职工发现、学生或者家长向学校举报的，应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。

原则上学校应在启动调查处理程序10日内完成调查，根据有关规定处置。

（三）妥善处理申诉请求。各学校学生欺凌治理委员会处理程序妥当、事件比较清晰的，应以学校学生欺凌治理委员会的处理结果为准；确需复查的，报县级防治学生欺凌工作部门组织学校代表、家长代表和校外专家等组成调查小组启动复查。

复查工作应在15日内完成，对事件是否属于学生欺凌进行认定，提出处置意见并通知学校和家长、学生。

（四）强化教育惩戒作用。

对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌治理委员会要根据实际情况，制定一定学时的专门教育方案并监督实施欺凌学生按要求接受教育，同时针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。

情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予纪律处分。

情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫，保证警示教育工作有效开展。

学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。

屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时，由治理委员会研究确定，将实施欺凌学生转送专门（工读）学校进行教育。

按专门(工读)学校招生入学程序报有关部门批准。

涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。学校联系或请教育行政部门及时联络公安机关依法处置，配合做好相关调查、侦查。

对依法应承担行政、刑事责任的，要做好个别矫治和分类教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、社区矫正机构等开展必要的教育矫治；

对依法不予行政、刑事处罚的学生，学校要给予纪律处分，（非义务教育阶段学校）视具体情节和危害程度给予留校察看、勒令退学、开除等处分，必要时可按照有关规定将其送专门(工读)学校。

七、妥善做好后续工作

（一）实施科学有效的追踪辅导。

欺凌和暴力事件妥善处置后，要持续对当事学生追踪观察和辅导教育。

1、对实施欺凌和暴力的学生，要充分了解其行为动机和深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避免歧视性对待。

2、对遭受欺凌和暴力的学生及其家人提供帮助，及时开展相应的心理辅导和家庭支持，帮助他们尽快走出心理阴影，树立自信，恢复正常学习生活。对确实难以回归本校本班学习的当事学生，要妥善做好班级调整工作。需要转学的，提请教育部门批准并给予办理。

3、要认真做好学生欺凌和暴力典型事件通报工作，既要充分发挥警示教育作用，又要注意不渲染事件细节。

（二）及时全面总结，不断改进提高。认真及时做好防治学生欺凌工作总结，一方面围绕取得的成绩和经验，认真总结防治学生欺凌工作中带有启示性、经验性的做法；

另一方面要围绕面临的困难和不足，认真查找防治学生欺凌工作与社会、家长和学生需求的差距、不足和薄弱环节，查找问题真正的根源，汲取教训，研究改进，推动防治学生欺凌工作进一步取得实效。

篇十：中小学预防校园欺凌工作方案

为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据县教体局《关于开展校园欺凌专项巡视工作的通知》的相关工作要求，结合我校实际情况，特制定以下实施方案：

一。治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，引导学生树立正确的价值观。人生观，增强守法意识。守纪意识，建设平安。和谐校园。

二。治理步骤

1、我校首先成立了以校长为组长的校园欺凌专项治理工作领导小组，具体如下：

组长：xxx

副组长：xxx、xxx

成员：安全办、教务处、德育处、各班班主任

2、组织部署。

我校高度重视此次专项治理工作，认真制定本校开展校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，认真组织实施。为此，我校专门召开开展校园欺凌专项治理动员部署会。

3、完善制度。

学校进一步研究。制定完善校园欺凌的预防和处理制度。措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

4、学习教育。

集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德。心理健康和安全教育，邀请镇司法所法制副校长等相关部门到学校开展法制教育报告会。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策。措施和方法。

5、加强预防。

学校进一步加强校园欺凌治理的人防。物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码（xxxxxxxx）并明确负责人。

6、及时处理。

发现校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处，同时向主管部门报告。

7、宣传到位。

首先，全体学生签订“杜绝校园欺凌做文明好伙伴”承诺书；其次，通过黑板报。手抄报等让学生认识到校园欺凌的危害；再次，通过召开主题班会加强对学生的教育，同时召开家长会宣传本次校园欺凌专项治理工作，请家长积极配合专项治理行动，做好家庭教育，共同防范校园欺凌的发生，保护学生身心健康。

三。巩固预防

对专项治理“校园欺凌”专题教育情况。规章制度完善情况。加强预防工作情况。校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和总结，形成报告。将校园欺凌专项治理纳入平安校园建设工作内容，将专项治理工作作为深入平安校园建设的重要举措。建立长效管理机制，巩固专项治理成果，杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明。身心健康，校园平安。和谐。

四。工作要求

1、开展好宣传教育，进一步制定完善相关制度，加强预防，及时发现。调查处置类似事件，有效避免直至杜绝该类事件的发生。

2、认真开展好自查和总结工作并接受主管部门对此项工作的督查。指导，发现问题，强化整改，将工作落到实处。

3、建立长效管理机制，巩固专项治理成果，杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明。身心健康，校园平安。和谐。