青蓝工程徒弟成长感悟（精选10篇）作文

篇一：青蓝工程徒弟成长感悟

作为新上岗的青年教师，在教育事业上毕竟还是稚嫩的，缺乏经验，需要不断学习反思，虚心请教，才能使自己成长、进步，去弥补自己的不足。

我的师傅____老师有着多年丰富的语文教育教学经验，这学期我很荣幸成为魏老师的徒弟。她把自己多年积累的教育教学方法毫无保留的传授给我。虽然开学才短短一个月的时间，但我在教学方法、管理学生等方面有了较大的进步，以下是我的一些体会：

一、实学务实，树立上好课的教学理念

以往我上课总觉得处处是重点，生怕说漏知识点，学生难把握。月初的时候，我听了____老师的《金木水火土》一课后，我茅塞顿开，____老师在讲课的过程中环环相扣，条理清楚，思路明晰，并不是为了讲课而讲课，而是去引导学生主动的接受知识，体现学生才是课堂的主体。经过每次上课前与魏老师的交流，明白了备好课才是上好课的前提，从备课过程中的教学目标、重难点、教学方法及过程等方面魏老师都给予我很多的指导。在课堂上如何去讲解有争议的问题，她也会及时地教我如何去处理，使我在课堂上能够学会应对问题，少走一些弯路，课后我也会及时总结在课上所遇到的问题并与魏老师沟通交流。在坚持一周二次听课过程中，在师傅的指导帮助下，我及时总结反省了自我的教育教学模式，逐渐有了清晰的教学理念。

二、学以致用，提升自我做好本职

我上课时进度慢，课上节奏把握得不是很好，在师傅的指导下，知道了该如何解决此问题，渐渐有了改善。在听完课后，我会及时学习和借鉴魏老师在课堂上教学的方式。自己也深刻体会到，从理论到实践的跨越中需要不断学习和更新自己研教学科领域的知识。对于一个新入职的教师，学习借鉴是必经之路，但更需要自己的静心思考与自我锤炼，努力把汲取到的经验转化为自己独特的教学风格。只有这样，才能不断突破自我，提升自我。

在师傅的谆谆教导下，我学到了很多珍贵的教学经验，同时也学到了诚恳、踏实的工作态度。作为徒弟，我诚挚地感激魏老师以及老教师对我的指导和鼓励，更感激学校给我提供了这学习成长的平台。在今后的工作中，我将再接再厉，主动与同事们多交流，虚心请教，努力成为学生的良师益友，为教育事业尽一份绵薄之力。

篇二：青蓝工程徒弟成长感悟

一、幸运之始

少年之力可震四方，热爱可抵岁月漫长。白驹过隙，来到母校实验已近两年。每次向别人介绍说起我是一名实验教师，我都无比自豪。作为一名年轻老师，我深知自己身上还有许多不足，感谢学校为我们提供了一条快速成长的捷径——“青蓝工程”。有幸成为第一批弟子，乘上学校的“特快列车”，帮助我们更好的融入实验大家庭，成为一名合格的实验工作者。

二、困顿之初

初次教授一年级大班额时，一走入教室，我顿时不知所措。孩子们有的手舞足蹈，有的眉飞色舞地和同桌聊天，还有的同学兴奋地在班里跑来跑去……课下我马上找到师傅____老师，请教她到底如何才能在一年级有效的开展教学。同事们也纷纷向我传授了很多小妙招。例如：找好小班长、树立课前规则、进行习惯养成训练、发挥表扬的力量等，这些都是一年级教学的有效法宝。在同事们的帮助下，我慢慢的适应了一年级教学，找到了行之有效的教学方法。

三、前行之路

俗话说学习“逆水行舟，不进则退”。不能因为害怕听批评，就不敢向前迈步，端正态度是开始。为了提升自我，我积极参加学校组织的说课，微课，三师同研课等活动。一个人提升自己最快的方式，就是跟比你优秀的人在一起。他们会把新的见识，新的看法，新的理念，在不经意中表达出来，然后为你带来新的成长和进步。

我明白：只有多交流，多听意见，才能真正进步。评课时，同事们会反馈出很多我平时意识不到的缺点。如课堂语言琐碎、为了赶课忽视了学生的小错误、不善于倾听学生等。这些都慢慢变成了我前进的垫脚石。我坚持写反思，不断更新教育理念和授课方法。虽然每天都生活在紧张与充实之中，但通过这样长期的认真实践、及时总结，我的教学水平在慢慢提升，同时自信心倍增。

四、未来之思

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为青年教师的我，深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，我就一定要成为一条奔流不止的小溪。我会把“终身学习”的理念贯彻始终。虚心地向优秀同事们学习，通过多渠道，不断地提高自身的素养，成为一名合格的实验教师。

教育是一代一代的薪火相传，面对学校对我们的殷切期许，唯有扎实走好每一步，抓住每一次成长的机会，不负韶年，前进不止，将实验人务实、进取的精神发扬光大。

篇三：青蓝工程徒弟成长感悟

开学以来的教师跟岗学习，虽然只有短暂的一个月，但每一天都过得很愉快充实，收获颇丰。

通过和师傅一起参与听课、备课、上课、作业批改等一系列常规教学活动，我深深体会到和师傅的差距之大，让我开阔了眼界，认识了不足，促进了思考，激发了研究。

“俯下身来学习，扎扎实实工作”。这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课。例如____老师讲的《加法》，整节课围绕目标，层层推进。这一节课的教学对象是一年级的学生，他们年龄比较小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的注意力，____老师采用了创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过交流发现加法的意义，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。

作为一名新教师，把握不住每节课的重难点是我在教学中的难点，在备课时，我常常通过当面请教方式来向____老师说我的备课思路，她总是有求必应，常为我进行备课指导，这让我获益匪浅。其次，我尽量做到随堂听课，主动找时间听师傅上课，研究她组织教材、把握课堂，组织课堂语言等方面的技巧，____老师也给我以恰当地指导。在她的教导下，我能够更好地把握课堂教学内容的重难点。在上课过程中运用着张老师教的鼓励性教学，学生学习的积极性提高了，课堂效率也提高了很多。跟岗学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴，同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功！所以自己在工作中，也在向老教师虚心请教，以便让自己在最短时间内尽快的投入到工作中。每次在教学管理中遇到难题时，我在办公室说出我的困惑，总能得到热心同事的提点。这让我少走了很多弯路。

通过这次学习，也让我明白了要与时俱进，更新教学理念。教育的过程是认知的过程、学习的过程，学生的知识不是教会的而是学会的。所以，要大胆放心地把学习主动权还给学生，把学习的时间还给他们。

短短一个月的学习对于长长的教学生涯来说，是远远不够的，因此我要不断的学习，不断地充实自己，做一个教育事业上的有心人。

篇四：青蓝工程徒弟成长感悟

作为青年教师，特别感谢学校给了我一个良好的机会与平台，让我有幸地成为了师徒结对活动中的一员，并且成为____老师的徒弟。在这一个月的时间里，我成长了很多，学到了很多。这一切，得益于____老师给予我的帮助。

一、教学经验上：通过听____老师的课，使我对自己的教学有了进一步的认识。如____老师讲授的《左右》一课，她教学有序，思路特别清晰，课堂气氛也很好！____老师让学生在活动中感悟“左、右”。对于一年级的学生来说，要讲清楚这个问题，单是口头讲述，学生理解起来非常困难。____老师就利用教室中真实场景激发学生的学习兴趣，使学生在实践中充分理解“左”和“右”。这节课让我明白了教师在充分理解教材、掌握教材的基础上，要创造性的使用教材，紧密联系学生的生活实际，使每个教学环节紧紧相连、活而有序。每当我对教学上有困惑时，____老师都会非常耐心的指导，给出合理的建议。通过师徒间相互的讨论与研究，我会认真把她上的课和自己的课作对比，找到自己在备课及上课过程中的不足之处，重新调整自己在课堂上的思想脉络，在不断反思的过程中取得进步！

二、面对学生上：____老师传授了我很多教育管理的方法。她让我学会了对待不同学生需要不同的方式，要做到因材施教，也教会了我如何发挥教育机智，正确处理课堂上的偶发事件。

三、教学方法上：____老师让我明白了教学是一种创造性的思维活动。要想教会学生用最短的时间、最少的精力，学到最多的知识，教师必须得对所教知识融会贯通、灵活掌握，必须得有一个科学而有效的教学方法，而这些方法的获得其实就在我们的身边，特别是针对一年级学生活泼好动、好奇心强的特点，它可以从学生游戏中来、学生的爱好中来、学生的生活中来，也可以从学生的“已知”中来、学生的思维特点中来，更可以从教学难点中来、从提高教师自身的素质中来……可以说，教学难点有多少，学生生活有多少，教学方法就应有多少。

____老师给了我很多宝贵的经验，在教学更为我引领了前进道路中的方向，让我勇往直前，少走了许多弯路。她是一个非常优秀的教师，也是一名非常优秀的师傅。衷心的感谢____老师对我的教导！

篇五：青蓝工程徒弟成长感悟

时间犹如两岸繁花，芳香在你我的左右，在时间之钟的滴答下，滋养我们的心灵。不知不觉从事教师工作已有数年，而在今年的跟岗学习中，我感触颇深，这是一次心灵的历程，我认为跟岗学习是不乏味的、是充实的。学习到的教学经验也如同源头活水，让我有了新的感悟和工作设想。在跟岗学习期间，我有幸聆听了____老师执教的课，课堂上，柴老师与学生之间的默契配合，以及突出重点、解决难点的教学方法给我留下了深刻的印象。

____老师是一位温柔而严谨的老师，她的学生懂规守矩，整个课堂呈现出了完美的教学状态。同时，我亲身体验到了柴老师对学生的学习习惯及阅读习惯的培养。以《植物妈妈有办法》这堂课为例，我收获颇丰，其中印象最为深刻的有以下几点：

一、充分发挥学生的主体作用

____老师的课堂真正体现了新课标的要求，她把课堂还给了学生，让他们真正成为了学习的主体。在教学中，柴老师做到了条理清晰、脉络分明，通过鼓励学生发言，发挥小组协同作用，让学生积极参与到教学过程中，学生学得更加主动、更加有成效。

二、熟练把握课堂节奏

在课堂上，____老师与学生之间如同一台精密的乐器，和谐演奏着知识的交响乐。无论是老师的示范还是学生的反馈，都是默契而稳定的。在柴老师的引领下，学生们不仅学到了知识，还润物无声地培养了良好的学习习惯和阅读兴趣，这些方法都非常值得我们学习和借鉴。

相比之下，我常常希望学生能一下子掌握大量的知识，在课堂上由于备课内容过多，导致大部分时间都是老师讲，学生听，这使得学生参与度不高，形成了所谓的“满堂灌”现象。这使得学生不能真正吸收和理解应该掌握的知识。我意识到在教学中应该给予学生更多的自主选择的机会，让他们发现问题，解决问题，更好地培养他们的学习能力。

三、制定适合自己的备课策略

在跟岗学习期间，____老师总是非常耐心地跟我们沟通教学上遇到的问题，并细致地给我们分析了二年级的语文教材，为我们指出二年级语文教学的重难点。针对我课堂中“满堂灌”的这个问题，柴老师也给我指出了具体的改进方法。之后，我便及时调整了备课内容，并一步一步纠正自己的上课习惯，在课堂当中积极调动孩子兴趣，根据本课重难点对学生进行重点训练。例如：我根据学生的实际情况，让孩子们在合作中学习、提高。在这个过程当中，我发现孩子们越来越喜欢在课堂中回答问题、表达自己的想法，学习效果也有了显著的提升。

学习是提高工作效率和质量的根本途径。在工作中，如果不能提高自己的业务水平和工作能力，就很容易被社会淘汰。今后，我将继续保持学习的热情和努力，不断追求进步和超越自我。同时，我将以柴老师为榜样，注重培养学生的学习习惯和阅读习惯，真正践行新课标，为学生的学习提供更好的环境和条件。

篇六：青蓝工程徒弟成长感悟

一朝一夕沐杏雨，一言一行念师恩。自2023年2月学校组织第一批“青蓝工程”活动至今，已将近一年的时间，我很荣幸能成为____老师的徒弟。这一年师徒结对的经历使我获益匪浅，付老师在教学方法、班级管理、教科研等方面给予了我很多的帮助和指导，加速了我的专业成长，真正发挥了实验学校青蓝工程“传、帮、带”的活动宗旨。

春耕夏耘，秋收冬藏，一年来，在师父____老师的指导下，我圆满完成了预期的目标和自己制定的发展规划，现将这一年来的经历和感悟总结如下：

认真备课，更新观念

最初备课，我总会去借鉴其他教师或是网上一些优秀教案及备课素材，到后来逐渐明白汲取前辈教师的经验固然重要，但是新教师的成长绝不能照猫画虎，完全照搬他人的模式，唯有注入自己的心血，形成自身的教学风格，才能成为一名独立的教师。

付老师多次和我强调，“备课一定要备学生，教什么给学生比怎么教学生更重要。”的确，知识的海洋无边无尽，选择什么内容交给学生是新教师备课时需要解决的关键问题。我们备课必须思考每一篇教材在整个教学体系中的价值；每一课重难点的突破，必须紧紧围绕教学目标进行取舍与确立。这都离不开教师潜入教材文本，联系学生学情，形成自己教学理解等点滴过程的积累。师父的指导对我产生了很大帮助。我一点点的研读教材和课标，一点点的悟，反复联系师父的教案与课堂实况，不断修缮自己的教案，更新自己的观念，形成自己的教学风格，之后便是多请师父听、评，点拨我的问题，很快我对课堂的把控也逐渐游刃有余。

积极听课，取长补短

一年来，我坚持每月听2次师傅的课，同时积极参与学校组织的各年级的教研活动，师父也不断鼓励我要多听多学习，看看名师的优秀课堂，同时对照反思自身课堂存在的问题，对于我们来说，听课不是复制粘贴，而是汲取-精华。

在师徒结对期间，我共完成听课记录40余篇，通过积极参与听课活动让我对自己的教学产生了更多的思考，也发现了课堂更多的可能性。

勇于展示，磨砺自己

为了更好的促进我的专业化成长，师父更是经常鼓励我积极参加校级公开课，在她的鼓励和帮助下，我也抛下了自己的胆怯，勇敢地展示自己。

记得上学期在准备校级公开课《端午粽》时，师父带领我们教研组的同伴们不厌其烦地先后听了五六遍我的课，从教学目标的选取，到教学环节的衔接，再到局部问题的设计，师父带着我一层又一层地剖析问题，经过严密的思考后给出最贴合我的建议。经过“备—讲—评—再讲”的循环过程，这节课由量的反复而实现质的提升。

功夫不负有心人，在师父和教研组的倾囊相助下，我执教的《端午粽》一课，荣获2023年河南省信息技术与课程融合优质课一等奖，我的师傅也因此荣获优秀指导教师奖。这不仅仅是对我们师徒二人的肯定，更是对我校青蓝工程活动扎实开展最有力的见证。

师徒共读，博采众长

一个人的精神发育史就是人的阅读史，而一个人的阅读史，就是一个人的成长史，2023年的春节假期，我校举行了“教师买书，学校买单”的活动，由此拉开了我校教师的阅读成长之路，同时也开启了师徒共读的阅读之旅。

我们会共同选择阅读书目进行阅读，每天坚持阅读打卡，每周写阅读笔记并分享阅读感悟。通过师徒共读，我们已经阅读了《跟着苏霍姆林斯基学做班主任》《正面管教》《教育向美而生》《乐在民主育人中》等书目，在阅读的过程中，我们相互交流，共同摸索着教育的方法，探索着教学的乐趣，开启了一段又一段美妙的阅读之旅。

不断反思，赋能成长

教育是一个很大的思想殿堂，作为青年教师，只觉得自己学得太少，读得太少，写得太少，反思得太少。通过学习，我深深的体会到：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪。“让学习成为自己的习惯”是我下一个阶段的目标，只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善，从而逐步实现人生的价值。

师徒结对共成长，匠心传承育新人。一次次活动记录了我的成长足迹，也映射出师父的点滴付出，我的内心充满感激。“学然后知不足，在今后的工作中，我将继续跟随着师父的脚步扎实学习，不断反思、积极践行，让学习成为一种习惯，沿着“学无止境、教无止境”的方向奋力前行。

篇七：青蓝工程徒弟成长感悟

岁月不居，时节如流。转眼来到实验学校已经有一年半的时间了。感谢学校领导给我们提供了“青蓝工程”这样的学习平台，让我在学习中成长，在成长中思考，在思考中精进；感谢我的师傅____老师在教学工作中对我的指导和帮助。

王老师是教育领域耕耘多年的资深教师，她丰富的知识宝库，先进的教学理念，使我拓宽学识；她成功的班级管理经验，有助于我提升教学管理水平；她精湛的教学艺术，浸润我的教学风格；她严谨治学的态度、高尚的师德，更为我树立了学习的典范。下面我来分享这一年的成长时光。

突破困境，迎接成长

作为一名青年教师，我对于教材的处理常常感到力不从心。教学重难点把握不准，总觉得处处是重点，所以我在课堂上总是喋喋不休，不考虑学生的思维和感受，每堂课下来我都倍感疲惫，学生收获甚微。然而，王老师的出现让我看到了希望。

王老师不仅和我一起仔细研读了教材，理清了教学重难点，还指导我如何设计教学活动，更有效地调动学生的积极性和主动性。王老师经常对我说，学生会的你不要讲，你设计的每一个问题，应该能激发学生的思维，促进学生主动去思考。现在我在设计问题的时候，会从学生的角度出发，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。

师徒同行，互助成长

师徒结对活动中，互相听课、评课是一种非常有效的学习方式。王老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，善于引导学生，课堂气氛轻松活跃，真正做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。我们常一起交流上课后的体会，我慢慢体味到王老师的教学风格，并且把握住她每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。

虽然每天的工作很繁忙，但是王老师总会挤出时间听我的课，每次听课都会指出我的不足，并提出建议，每次我都有很多新的收获。在王老师的帮助下，我的教学设计和课堂掌控能力，都有了显著的提高。

在讲校级公开课的时候，王老师更是不厌其烦地一遍遍听我的课，一次次地提出修改意见。王老师在评课时对我的指导体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂课该如何真正达到有效。在王老师的耐心指导下，我所执教的校级公开课《司马光》，受到了领导和同事的一致好评，并被学校推荐参加全县冬季片区赛课活动。当被选中参加比赛时，我激动万分，这是我和师傅共同努力和共同学习的最大收获和最好证明。

博采众长，引领成长

王老师不仅鼓励我多看名家课堂，还鼓励我多读书，提高自身语文素养。她将自己喜欢的王崧舟的书推荐于我，仿佛又给我开辟了另一块天地。我沉浸其中不能自拔，感叹相见恨晚。我不但做了读书笔记，更是将每一个教学设计写下来，慢慢体悟。虽然我还不能全部应用，但潜移默化地对我的课堂以及教育思想产生着影响。

作为徒弟，我诚挚地感激师傅这一年来对我的指导和鼓励，更感激学校为我提供了这学习成长的平台。在未来，我定砥砺前行，不辜负师傅的希望和厚爱。故心之所向，无问西东，理想在彼岸，我必风雨兼程，一往无前，洒下耕耘的汗水，收获丰硕的果实。

篇八：青蓝工程徒弟成长感悟

荀子言：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”青蓝工程活动的举行，饱含着学校对我们青年教师的期许和信心。一声师父一生情。一声师父，是一份礼赞和传承；一句爱徒，是一份担当和嘱托。不忘初心，心怀感恩，携手并肩，教学相长。衷心感谢学校的师徒结对青蓝工程，为我们青年教师搭建了成长的桥梁。学校安排了睿智、热忱、经验丰富的焦同琴老师作为我的师父。承蒙师父相助，以“传、帮、带”的方式，在职业道德、教学方法、教育管理等方面对我倾囊相助，使我日益成长。

一、立足专业，用心备课

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。师父在我根据课标理解教材的基础上提出她的建议，指出我的偏差所在，带领我深入理解教学的目标，也会在我的方法的基础之上进一步地教我优化教学设计。在日常备课中，师父教我在教材理解上用心，在学生思维上用心，在独立思考上用心。以至于每次师徒备课后让我顿感那沉甸甸的收获握在手中。

二、虚心求教，主动观摩

教师成长最快的方法就是听课，听师父上课如何化解难题，如何运用语言艺术，如何让学生组织有序……就我而言，常去听课有很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录师父的教学进度、知识点的突破、例题的精选、课堂容量，以及节奏的轻重缓急等，同时我也能了解学生对知识的实际掌握情况，以便使我及时调整授课难度。听课为我的备课与教学起到了导航的作用。当然，我在学习师父经验的同时，还需与自身特点相结合，学以致用，多探索积累，力求在师父的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。

三、抓住机遇，勇于挑战

如果说听课是理论的积累过程，那么上课就是理论基础上的实践。九月末，师父指导我上了一节《加减混合》的公开课，上好这节课对于我来说是一项并不容易的任务。课前磨课，师父一而再，再而三地细心指导，每次都中肯地指出我需要改进的地方。她提出建议，帮我扬长避短，给予我最大的鼓励，使我信心倍增，最终得到了良好的评价。师父对我的指导，不仅在理论层面，更是体现在每一个细节。这种精益求精的精神，对我今后的成长道路影响深远。

“态度决定一切”。每一位教师的成长都是一个不断磨练、积累的过程，我们会在抓住机遇、充实自己的同时，把满腔的热情和爱心投入到教学工作中，爱教育事业，爱学生，爱所教授的学科。要让学生有一碗水，老师就要成为一条奔流不止的小溪。因而，只有不断向师父学习，才能向更高的目标迈进。我也明白，在向师父学习的同时，唯有辛勤耕耘，注入自己的心血，才能成为一名独立的人民教师。

篇九：青蓝工程徒弟成长感悟

一朝一夕沐杏雨，一朝一夕念师恩。春风化雨尘不染，后浪便胜出于蓝。

回顾过去的一个月，十分感谢学校领导为我们创造条件，搭建能力发展的平台，我很荣幸能成为____老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一个月来的收获：

第一、如何高效进行备课

备好课是上好课的前提。对于备课，我积极地向师傅求取经验，____老师教导我，备课时要特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容片面讲课。对于章节中有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地讲给我，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。

第二、从听课中学习经验

____老师在课堂教学中非常有经验，讲课抑扬顿挫，重难点突出，教学内容衔接自然，巧妙的课堂语言设计极大地调动了学生的积极性。在听《数一数》这一课时，____老师首先创设情景，让学生自己观察图片，表达出看到的已知的数学信息。接着，她循循善诱引导学生提问出数学问题。经过这样的过程，培养了学生解决问题的能力，也提高学生的数学素养。学生上课都十分专注，教学效果非常显著，使我受益匪浅。

第三、在评课中找到不足

师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。例如，在讲授第二单元位置“前后”这一课时，师傅向我提出了数学教学语言可以更加精确，将“请某同学‘前面’的同学起立”转化为“请某同学‘前面’的‘一位同学’起立”，这样学生可以更加清晰明确参与课堂，通过师傅的指导，使我更进一步明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

第四、抓住一切机会学习，多向师傅取经

对于一年级的学生，养成良好的学习习惯对于今后的学习至关重要。一年级的学生有着年龄小，好奇多问，活泼好动，注意力较容易分散等特点，如何让学生在40分钟宝贵课堂时间内集中注意力认真听讲，也是一大难关。为了改善班级纪律情况，我及时地向师傅请教，师傅为我提供了很多切实可行的方法。第一，设立孩子理解的奖励、惩罚制度。经常表扬纪律好的同学，强化孩子榜样意识，正向激励很容易激发孩子一切好的行为。第二，不在课堂纪律混乱的情况下讲课。在课堂纪律混乱时，学生的注意力无法集中，讲课和下达学习指令都是无效的。第三，合理划分小组，增强团队意识和集体荣誉感。对于课堂纪律好，当场在黑板上进行积分，以小组为单位表扬奖励小朋友大大调动了每一组孩子学习的积极性，增强了团队意识和集体荣誉感。在课堂中运用了师傅的方法后，使我受益匪浅，班级纪律明显改善，同学们注意力更加集中，学习积极性大幅提高！

这一个月以来，在____老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有常怀一颗感恩的心，虚心地向师傅学习，才能不断地提高自身的素质，我也将不断学习、不断提高，向更高的目标迈进，早日成长为一名合格且优秀的教师。

篇十：青蓝工程徒弟成长感悟

课堂，是教师发挥的主战场。课堂的魅力就如同肥沃土壤孕育新苗，流动着追求真善美的气息，学生在课堂上拥有无限生长的可能。每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助、鼓励和指导。作为徒弟，9月份跟岗学习收获颇丰，明确了我今后的学习方向，让我在不断求索中提高自我，尽快熟悉教育教学内容，逐渐形成自己的教学思路和教学风格，尤其是让我明白了如何才能上好一节课。

第一步，明晰一节课的组成部分。在导入新课的教学中，要学会创设教学情境，激发学生的学习动机。既要考虑到新知识如何呈现，又要深究其具体落实效果。学生在课堂中要进行多种形式的练习，加强知识的应用与迁移。师傅告诉我：一个年轻教师从怕讲到敢讲，从敢讲到熟讲，再从熟讲到会讲，这是一个反复锤炼的过程。要切记眼前的学生不是我，我更不是眼前的学生，真正做到以学生为中心教学。

第二步，强调课堂重难点。要联系学生已学知识进行举例，化难为易，突破难点。在教学时由于语速普遍较快，语言平铺直述，对于重点的地方往往不易引起学生注意，重点不突出，会导致学生似听非听。以自己的思维代替学生的想法，脱离实际。只有熟悉教材，才能根据教学具体情况，采取灵活的教学手段，才能得心应手的调动学生积极参与教学全过程。在备课时，一定要吃透教材，对课中所要解决的问题和可能出现的问题进行预测。比如哪些问题学生能独立解决，哪些问题需要学生互相探讨，然后根据需要决定是否进行小组合作学习。这让我意识到，知识的传授只是我们的一个目的，而激发学生的问题意识，加深问题的深度，探求解决问题的策略，特别是让学生形成自己对解决问题的独特见解更为重要。

第三步，充分利用教学工具。课堂板书如果能做到详略得当，脉络清晰，能起到提纲挈领的作用，便于课堂小结和课后复习。恰当运用教学媒体，不仅能调动学生的学习兴趣，而且易于学生接受。在师傅的帮助下我学会了如何制作课件，如何进行板书，如何有条不紊的进行多媒体教学。

第四步，营造良好课堂氛围。和谐融洽、平等民主的课堂氛围能激发学生的潜能，树立学习的信心，同时培养学生的创新能力。在这样的课堂上，师生能够平等对话，完成情感交流，感染鼓励学生参与教学活动。特别是在对学生进行学习评价时，要目标多元，方法多样。一方面要善于挖掘学生思维的闪光点，充分发挥评价的激励功能。对于学生出现的错误，一定要慎重，要维护每一个学生的自尊心，不能简单地否定或者笼统的表述；另一方面，在鼓励赞赏的同时，还要从发展性的角度去评价，注意评价的客观性，启迪思维，拓宽思路。引导学生向正确的方向思考，让学生对自己的结论有新的认识。

第五步，抓住教学细节。在听课实践中加强学习，掌握技能，提高实效，学会听课，从而更好地发挥听课的功能和作用。听完课之后再对自己的备课教案进行修改，将其优点应用到自己的课堂教学中去，大有裨益。作为新老师，在教学过程中会遇到多方面的问题需要解决，这时候虚心请教师傅，慢慢品味，细细揣摩。一堂课下来，有必要对本节课的教学进行小结或者反思，对教学中的得失做细致的解剖，更好的把握课堂。课后的反思不仅限于一节课后，而是时常自我反思觉察。在批改作业上，要坚持认真及时、全批全改，借助批改作业了解学生的掌握情况，以便在辅导中做到有的放矢。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”要想坚定走在教师这条道路上，鞭策自己朝着好的方向发展，就要建立自我管理机制。以真诚之心倾听，学会思考、反省；以坚韧之足践行，从每次改变出发；以专业智慧获得澄明，从而破除悲观、达到从容。