幼儿园办园行为督导评估整改报告（精选6篇）作文

篇一：幼儿园办园行为督导评估整改报告

____市人民政府教育督导委员会：

为加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，提高保育和教育质量，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据（__教督委办〔20__〕1号）《____省人民政府教育督导委员会办公室关于开展第二轮幼儿园办园行为督导评估工作的通知》和（__教督委办〔20__〕2号）《____市第二轮幼儿园办园行为督导评估实施方案》的通知精神，按照____督委办〔20__〕1号《____自治县第二轮幼儿园办园行为督导评估实施方案》的安排，____自治县人民政府教育督导委员会办公室成立了幼儿园办园行为督导评估组，于5月24日至6月27日，在各幼儿园自评的基础上，对____幼儿园、____实验幼儿园、____幼儿园、____幼儿园、____小学附设幼儿园、____附设幼儿园、____镇小学附设幼儿园、____镇小学附设幼儿园、____小学附设幼儿园、____幼儿园、____幼儿园、____幼儿园、____幼儿园、____中心幼儿园，共14所幼儿园办园行为进行了集中督导评估。评估组严格按照教育部幼儿园办园行为督导评估系统设置的五级评估指标和要点，从办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等方面进行督导评估，采取听取汇报、现场观察、座谈访谈、资料查阅等方式进行，评估结束时向各幼儿园进行了意见反馈，提出督导建议，要求幼儿园根据督导意见，制定出整改报告，并按时进行整改落实。现将情况报告如下：

一、评估结果

良好：____幼儿园、____实验幼儿园、____幼儿园、____幼儿园。

合格：____小学附设幼儿园、____附设幼儿园、____镇小学附设幼儿园、____镇小学附设幼儿园、____小学附设幼儿园、____幼儿园、____幼儿园、____幼儿园、____幼儿园、____中心幼儿园

二、主要成绩与亮点

（一）科学规划，办园条件明显改善

近两年，县政府对全县公办幼儿园投入1238万元，民办园____幼儿园和____幼儿园分别投入260万元、60万元改善办园条件。全县幼儿园办园条件明显改善，办学环境、保教设施设备都有大幅提升。各园园舍独立完整，选址合理，园内场地安全、舒适、卫生，能根据自身实际情况设置户外活动场所，活动室、功能室的设置和设施的配备也有一定的改善。办园资质符合要求，具有办园许可证，餐饮服务许可证，卫生保健验收合格证，水质检测合格证，民办幼儿园还具有民办非企业单位登记证。园舍选址符合要求，无危房，均有独立的办园场所，且园舍布局合理，科学实用，通风及采光良好。幼儿活动室、洗漱室、室内外活动场地和工作用房，室内外设施设备和教育、卫生、生活设备均达到办园基本条件。

（二）落实责任，安全卫生保障有力

各幼儿园普遍重视安全卫生工作，做到安全第一，预防为主。安全制度较为健全、防范措施到位。坚持定期对园内设施进行安全检查，按要求制定了各种安全预案并开展演练，定期安全常识讲座、签订安全责任书，消防设施的配备不断充实，安全工作落到实处。大部分幼儿园能建立健康档案，能坚持做好晨检和消毒工作，并有详尽的记录。严把食品采购关，实行了食品48小时留样制度，科学安排食谱。近年来未因食品卫生管理不善而引发食品卫生安全事故，也未出现重大安全责任事故。

（三）规范保教行为，保教质量逐年提升

幼儿园的园容园貌整洁美观，生态环保，创设与教育相适应的区角主题墙，环境布置具有童趣。教职工和幼儿精神面貌好，班级氛围宽松和谐，师生关系融洽，无歧视，体罚和变相体罚幼儿的行为。

各类示范性幼儿园，保教工作普遍扎实细致，教研工作能有效开展。部分幼儿园有自己的园本课程，教研课题，而且能长期组织教师互听、互评、互相交流，进行课题研究，基本能形成自己的办园特色。____幼儿园顶层规划“绿动生命”园本课程，包括基础课程、运动课程、游戏课程、自然课程、生活课程，让幼儿在运动中锻炼意志、强健体魄，在游戏中享受乐趣、开发智慧，在自然中乐于探索、勇敢尝试，在生活中自信成长、乐观健全。____幼儿园坚持将德育教育渗透于幼儿一日生活的全过程，构建出具有园本特色的系列主题教育，还将生命教育实践体系延展到空间布局中，通过学习空间、生活空间、运动空间等多种情景的模拟改造，创设丰富多彩、可参与的户外主题游戏区域——“小安乐园”。为保障生命教育的整体推进，构建了主体交互，过程相通的幼儿生命教育课程整体实施框架，让幼儿园的生命教育课程凸显立体化、生活化、生态化的三化特色。____实验幼儿园采用创新的6S管理、精细的课程制度、严格的自我要求、一切以儿童为本的思想以及行为。坚持让孩子在游戏中学习，在体验中成长。打造四大功能室，宝贝书屋、香香荞面馆、精灵羌绣坊、品茗馨雅茶艺馆，家园共育活动中心、教学楼道文化墙……孩子们在创意制作中、在角色扮演中、在书香沁润中有了更多体验学习的机会，这像一个小小的社区，有趣的故事在这里发生，稚嫩的童心在这里生长。____幼儿园地处乡镇，乡土资源丰富，幼儿园将这些资源充分利用，开设了生活课程，让孩子们在生活中学习，在学习中生活。特色茶艺活动的开展，孩子们亲自采茶、选茶、制茶、品茶，发展他们的动手能力，让孩子们感受到我国优秀文化的魅力，了解中国茶叶色、香、味，让茶文化深植于孩子们心中，并得以传承与普及。

幼儿园在活动组织中，能注意幼儿的差异，满足不同层次幼儿的需要，鼓励幼儿自主探索，大胆表现。

（四）加强管理，教职工队伍建设规范

县教育和体育局积极争取条件解决幼教师资不足问题，近两年共招考53名幼儿教师。各幼儿园基本能按照教职工配备标准，配齐人员。园长队伍整体素质比较高，并涌现了一批懂业务，会管理，爱岗敬业的优秀园长，教职工队伍比较稳定。各幼儿园注重师德师风建设，认真组织教师学习有关政策法规和教育新信息，不断更新教育、教学观念，做好常规工作。各园能与教职工签订聘用或劳动合同，教师工资按时足额发放。公办幼儿园教师数量、学历、专业结构基本能满足办园需要。各民办幼儿园园长学历基本达到要求，大部分是学前教育专业，参加了幼儿园园长岗位培训且合格。各幼儿园重视教师队伍建设，通过开展听评课活动，积极组织教师外出学习培训和本园内培养培训，不断提升教师的专业水平和业务能力，公办幼儿园分别与民办、小学附设幼儿园建立协作体，结对帮扶关系，通过资源共享、师徒结对、跟班学习、送教下乡等形式提升教师业务水平。

（五）健全制度，内部管理不断规范

各幼儿园依法办园，部分幼儿园有着符合本园实际的办园理念和园所文化，制定了符合社会发展要求和本园实际且有指导意义的近期（年度计划）和远期（三年以上）发展规划，建立了比较科学和完善的各项规章制度。实行园长负责制，设立了适合本园实际的内部工作机构。幼儿园建立了绩效考核机制和奖惩机制，充分调动教职员工工作积极性，显现出良好的发展态势。幼儿园考核方案落实到位，园内定期进行各项检查，进行量化评估和动态全面考核，实行多劳多得，优质优酬，形成良性的激励机制。各园规范招生，无入园考试或测查。实行收费公示制度，幼儿园无占挪用经费等情况，儿童伙食费专款专用，无克扣现象。

二、存在的主要问题

（一）办学条件有待改善。部分幼儿园“活动室设施设备器材配备”中必配设施设备的配置数量未达到100%；“幼儿园玩教具园配要求”和“幼儿园玩教具班配要求”中必配玩教具的配备数量未达到85%。园舍条件不达标，无法保障规定户外活动场地标准，人均面积少于1。5平方米，不能确保幼儿户外活动空间；班级区角设置数量少，种类少，大部分以图书和拼插类玩具为主，玩教具、游戏材料种类、数量偏少。

（二）安全工作存在漏洞。督导过程中发现安全隐患问题，各园能及时整改，但个别幼儿园未定期、不定期排查隐患。个别园制定相应的应急预案，但未定期开展各项安全演练。

（三）卫生保健工作欠缺。个别园无保健医生，幼儿视力检查次数不够，幼儿卫生监测个案记录较不完整；对体弱儿、肥胖儿、视力不良幼儿未采取适当的预防和矫正措施。

（四）资料整理归档工作不够规范。必须做好安全管理制度、突发事件应急处理机制、幼儿园膳食营养、健康检查、疾病防控、教育教学活动等文档材料的规整。

（五）教师队伍建设存在短板。个别幼儿园未配齐“两教一保”，教职工购买社会保险比例不高；教师流动性大，新招聘教师专业能力和专业素养有待提高；教师资格证的持证率较低，个别人员不具备相应资质。

（六）教育保育质量有待提高。个别幼儿园常规教育教学活动不规范，安全教育和心理健康教育未安排相应课程；班级教研记录、全员教研活动，记录内容只流于形式，没能真正体现解决什么问题；家长无参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理，家园共育也未尽体现。

（七）园所党建工作开展不到位。部分民办幼儿园中有党员教职工，但园所对党建工作的开展还不是很到位，党建活动不够丰富。

三、整改意见及建议

（一）进一步加大教育投入，改善办学条件。进一步加大投入力度，多渠道筹措资金，改善幼儿园园舍、设施设备器材条件，确保各项办园指标达标。

（二）进一步加大宣传科学和规范办园思想，提高认识。幼儿园充分利用多种形式，不断加大对幼教政策的宣传，尤其是要大力宣传《国务院关于当前学前教育的若干意见》等法规文件，对民办幼儿园进行《幼儿园工作指导纲要》《3-6岁儿童发展指南》等相关专业理论的指导，进一步增强民办幼儿园、小学附设幼儿园的办园责任感和紧迫感，让更多的孩子受益。

（三）进一步做好校园安全稳定。各幼儿园要积极主动消除环境中可能存在的各种不安全因素，确保幼儿园内环境绝对安全。注意建筑物、电路、设施设备等方面存在的安全隐患，发现问题要及时上报主管部门并认真整改，同时做好登记；从防火、防震、防溺水、防踩踏等多方面入手，加强安全教育。

（四）进一步加强教师队伍建设。加强对教师和保育员专业理论的学习、培训和指导工作，努力做到从业人员都能持证上岗。按规定为所有职工购买社会保险，不断提高教师待遇。

（五）进一步做好环境创设。发挥公办建制幼儿园帮扶结对的辐射引领作用。遵循“安全、舒适、优美、教育性、儿童化”五大原则，结合主题与领域的内容，重点做好活动室主题墙的布置，要有思想和内涵。同时，在区角设计与布置上也要多下功夫、多做文章，根据幼儿不同年龄特征和发展水平设置多层次、操作性强的区角。

篇二：幼儿园办园行为督导评估整改报告

根据省、市局关于幼儿园办园行为督导评估工作的相关文件精神，为进一步规范全县幼儿园办园行为，结合自身实际，____县全面启动第二轮幼儿园办园行为督导评估。目前，已完成第一期52所幼儿园实地督评。督评过程中，督评组听取了关于幼儿园办园行为的情况汇报，查阅了幼儿园关于办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等方面的相关资料，深入园所、班级、活动现场进行了实地考察，就有关方面进行了查、问、访、核。具体情况汇报如下：

一、基本情况

（一）幼儿园概况

各园自开办以来，在各级主管部门的关怀与帮助下，在自身的努力下，逐步发展成为了布局合理、环境优美、充满活力与希望的幼儿园。各园办学理念和办学方向均能根据相关政策和方针进行，教育教学能遵循幼儿身心发展特点和规律，能切实保障幼儿身心健康、快乐成长，较好推动了学前教育公平有质量的发展，受到了家长的好评和社会的认可。

第一批52所幼儿园督评结果为：900分以上10所，800-900分39所，750-800分3所，合格率为100%（督评满分1000分，750分为合格）。

（二）督评情况

1、办园条件

园所环境安全舒适。一是园舍布局合理，有良好的照明和通风条件，办园场所基本达到了独立、安全、稳定和远离污染源的要求。二是环境创设丰富有内涵，园舍环境创设美观，幼儿园教育氛围浓厚；室外环创极具创意，充分结合本土特色，渗透办园理念，凸显出内涵丰富的园所文化。

设施设备配备齐全。各幼儿园幼儿活动室、寝室和盥洗室使用面积基本达标，保教生活设备、办公配套用房基本齐备，户外中小型固定运动器械配置齐全，均设置了玩水、玩沙场地及种植园地；户外运动器材品种繁多、数量充足、趣味性强，充分满足了全园幼儿的活动需求。

2、安全卫生

各园均有健全的安全卫生管理制度，水质合格，幼儿健康档案齐全，建立食堂食品卫生检查管理制度、食品安全制度，制定合理的营养食谱，餐具、炊具均能按规定消毒。各园均建立了幼儿健康检查机制和幼儿健康档案，大部分幼儿园做到每年体检一次，每半年测身高、体重和视力一次；落实了晨（午）检制度及用品消毒制度，餐饮具、毛巾一日一消毒，玩具、寝具一周一清洗一消毒。教职工健康合格，体检档案健全。能落实消毒及____措施，但记录还需要规范健全。安全教育，各种应急预案、应急演练能按要求进行，各项安全教育活动记录档案齐全。

3、保育教育

大部分幼儿园制定了符合幼儿年龄特征、季节特点的作息时间及活动安排表。区角教学成规模，绝大部分幼儿园区角布置基本成形，在园幼儿可在自己喜欢的区角内自由活动，幼儿的自主探索和求知欲得到提升。大部分幼儿园区角材料投放丰富，分别开展了小小超市、烧烤等区角游戏；能因地制宜，充分利用空间布置区角，设计绘画墙，操作方便，深受孩子们喜欢。大部分幼儿园户外活动有特色，保证了幼儿2小时的户外活动时间，户外活动开展丰富多彩。能统筹安排晨间户外体育游戏，充分结合幼儿年龄特征，合理运用大量运动器材，将游戏开展得有声有色。教研活动成常态，各幼儿园都注重教研工作，积极落实教师听课、备课制度，努力提升专职教师业务能力。幼儿园教研活动分月、分年龄段开展，每一个活动主题都进行深入探讨。家园结合见成效，各园重视家园联系工作，把该工作视为加强园所管理的重要推手，组织了形式多样、丰富多彩的家园联系活动，加强学校和家长之间的交流和沟通，取得了较好成效。

4、教职工队伍

各园均能重视教师队伍建设，加强师德师风的管理，整体素质良好，能爱岗敬业，爱护孩子，尊重个性差异，与幼儿建立了良好的师幼关系。教职工人数基本能达到“两教一保”或“三教轮保”的要求，师幼比基本符合要求。在任教师均有教师资格证，能提供教职工无违法犯罪记录证明、无精神病史证明。

各园教研活动制度基本健全，通过“专家引领、同伴互助、个人反思”等方式，促进教师队伍专业成长；教研经费有保障；全体教职人员均能遵规守纪，衣着得体整洁，举止文明大方；各园教职工报酬均能按时足额发放，聘用教师合同完善，但聘用教师培训时长大多达不到相关要求。

5、内部管理

各类证照齐全有效，机构设置相对健全，职责分工明确，工作人员基本具有相应资质。各项工作有检查、有记录、有总结；各项管理、活动过程资料齐全，资料整理分类清晰，内容详实，体现了较高的档案收集整理水平。各园能做到管理制度健全且落实到位，园务委员会、家长委员会均能正常运转。各园经费使用规范合理且公开公示、透明，各园家园沟通联系较为正常，能得家长信任，社会信誉均较好，并能较好地发挥家长在规范办园中的作用。

二、成绩亮点

在督评中，各园美观整洁，环境绿化、美化较好，主题特色鲜明，园内布置有文化氛围；活动开展符合幼儿身心特点，安排科学合理；教职工精神面貌良好，业务素质较高；园务管理制度健全，家园共建工作开展较为扎实；游戏活动开展较为丰富，幼儿户外活动时间充足。

三、存在问题

1、部分私立幼儿园课程设置不规范，一日活动安排、幼儿作息时间有待优化。

2、有的幼儿园档案建设不完善、不规范，个别园用的档案盒太多，每个档案盒里面装的材料很少。

3、公办幼儿园中聘用教师和民办幼儿园教师教研活动和教师培训时长有的不足，记录不完善，教师的学习笔记有缺差。

4、个别园的图书数量不足，师生用书均有缺口。

四、整改意见

（一）进一步加强安全教育及隐患防范工作，确保零事故

一是各幼儿园要积极主动地消除环境中可能存在的各种不安全因素，确保幼儿园内环境绝对安全。三个小区配套园要重点做好设施设备的安全隐患排查，其它园舍要重点注意建筑物、电路、设施设备等方面存在的安全隐患，发现问题要及时上报主管部门并认真整改，同时做好登记。二是加强安全教育，从防火、防震、防溺水、防踩踏等多方面入手，开展实况演习教育。

（二）进一步提升管理水平，争创特色园

一是重视师资队伍建设。按国家相关要求配齐教职工，所有工作人员做到持证上岗；加强外出参训教师回园后的知识传达或园内培训工作。二是加强常规检查。认真做好班级一日作息安排、墙面布置与幼儿作品展示、游戏材料配备、班务日志填写等常规工作。三是做好环境创设。要遵循“安全、舒适、优美、教育性、儿童化”五大原则，重点做好活动室主题墙的布置，要有思想和内涵。同时，在区角设计与布置上也要多下功夫、多做文章，根据幼儿不同年龄特征和发展水平设置多层次、操作性强的区角。四是做好档案资料收集与整理。对照幼儿园办园行为督导评估指标，分门别类，查漏补缺，规范档案资料的收集整理。五是争办特色园。三个小区配套园20__年9月开班，有标准的园舍建筑，设施设备比较齐全，要进一步做好提升办园水平，提炼园本文化，争创特色园的工作。

五、评估结果认定

各园办园条件较好，能够满足需求；安全卫生制度、安全管理工作仍需进一步完善；保育教育安排合理；教职工队伍建设整体素质较好；内部管理基本完善，整体管理基本规范。

针对督评组指出的问题，以上各园要高度重视，制定整改措施，全面落实整改。

篇三：幼儿园办园行为督导评估整改报告

为加强对幼儿园办园行为的监管，促进幼儿园规范办园行为，根据《____县人民政府教育督导委员会关于开展20__年幼儿园办园行为专项督导评估工作的通知》（__教督委〔20__〕1号）要求，县政府教育督导室于20__年4月19日至21日组织对____县实验幼儿园____区等5所幼儿园办园行为进行督导评估，现将办园行为督导评估报告如下：

一、评估结果认定

本次对幼儿园办园行为督导评估，采取实地现场察验、座谈访谈、资料查阅和数据核查等方式进行。评估结果：实验幼儿园____区总得分95。9分，认定为“优秀”等级；____幼儿园总得分87。72分、____幼儿园总得分85。78分、____幼儿园总得分80。35分，三所幼儿园认定为“良好”等级；____幼儿园总得分75。35分，认定为“合格”等级。

二、主要措施与成效

（一）重视育人环境建设，办园条件日趋完善

1、办园条件符合标准。各园均有办学许可证等相关证照；各园均设置在安全区域，园舍、户外场地符合《幼儿园基本办园条件标准》并有了较大的改善；按规定设置活动室、寝室、盥洗室、卫生间、保健室、厨房、办公用房等，合理设置幼儿游戏区、功能室等；大部分幼儿园生均活动室面积、寝室面积、户外活动场地面积达到标准要求。

2、设施设备符合需求。5所幼儿园班级基本上都有开放式玩具橱、图书架、多媒体一体机、钢琴（电子琴）、标准桌椅；有符合卫生要求的盥洗室、厕所、消毒柜、毛巾架、茶杯架、饮水设备、紫外线消毒设施等；有供幼儿自主活动的游戏室、多功能室等；有配备数量足够的儿童床，厨房设施合理、卫生整洁、符合卫生标准；有配置必备的教玩具和游戏设施、教师专业用书和幼儿图书等。

（二）安全管理制度健全，安全卫生保障有力

1、注重安全卫生管理。各园均严格落实《幼儿园卫生保健制度》，严把新生入园健康体检关，坚持每年幼儿、教职工定期体检，体检率均达100%。各园建立了安全防护制度、安全检查制度、卫生保健制度、卫生消毒制度、传染病防控制度、各类突发事故应急预案和防控措施等；定期进行各类安全检查，层层签订安全责任书，认真落实安全责任；定期对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒；每学期开展交通安全、防溺水和消防安全教育以及洪水、地震、火灾等灾害事故的应急疏散演练，帮助幼儿了解基本的自我保护方法；通过开学第一课、国旗下讲话、应急演练、微信公众号、致家长一封信等形式，定期向家长、幼儿和教职工进行安全教育，提高幼儿的自我防护意识和能力，家长和教职工掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法。

2、关注幼儿健康成长。大部分幼儿园能根据儿童生理需求合理制定儿童膳食计划、每周食谱，食物品种多样化且合理搭配；按规定进行食品留样，食品留样符合规定要求；建立幼儿健康检查制度，按规定开展幼儿健康检查，坚持晨午检及全日健康观察工作；关注特异体质、特定疾病和心理异常学生健康管理，建立幼儿健康档案，对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价、反馈。

（三）管理机制日趋优化，保教质量不断提升

1、严格规范保教常规。各园能遵循儿童为本的理念，为幼儿创设宽松、愉快、自主的学习环境，保教人员态度亲切温和，能以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，没有虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格行为，幼儿情绪积极稳定、快乐活泼，师生关系和谐；能根据儿童的发展差异因人施教，保教并重，保教内容符合《3-6岁儿童学习与发展指南》精神；健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教育内容互相渗透；保教目标制定明确具体，注重引导支持幼儿的直接感知、实际操作、亲身体验、合作交流和表达表现，注重幼儿良好品质、习惯的养成和适应未来生活能力的培养；注重面向全体幼儿，促进幼儿全面发展。

2、合理组织一日活动。各园根据教育内容、目标、幼儿发展水平的不同，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式开展教育活动。合理安排和组织幼儿一日活动，注重一日生活各环节的教育作用，注意动静结合、室内外结合、教师组织和幼儿自主活动相结合。坚持以游戏为基本活动，充分利用园内自然环境和室内外场所的特点为幼儿创设游戏的空间和时间，确保幼儿每天2个小时的户外活动时间，其中体育活动达到1小时。鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要，自主选择游戏内容、游戏材料和玩伴，促进幼儿能力和个性的全面发展。

（四）强化师资队伍建设，教师素质逐步提升

1、师资配备日趋完善。各园实行园长负责制，绝大部分园长资质符合规定要求；各公办园在编教师占比率显著提升，教职工配备日趋完善，绝大部分保育员、保健员岗前接受培训，炊事员和其他工作人员的配备符合工作需要；各园按规定与聘用教职工签订聘用劳动合同，按规定为聘用教职工缴纳社会保险或在劳动合同中体现缴纳社会保险经费。

2、教师素质逐步提升。各园注重师德师风建设，教师遵守职业道德规范；培训制度健全，教职工积极参加各种不同层次的教育培训；注重教师的专业发展，每学期采取自培、送培、帮学结对、基本功大赛、开放日观摩等多种形式，通过理论引领、实践操作等多种形式促进教师理念转变，提升教师专业素质，推动教师的可持续发展。

（五）内部管理日趋精细家园合作健康发展

1、内部管理制度健全。各园领导班子年龄结构基本合理，认真落实岗位职责；园务委员会等组织机构健全，重大问题通过集体研究，依法加强民主管理和监督；严格执行财务制度，经费开支使用合理；实行收费公示制度、报备制度，接受社会监督，无乱收费现象。

2、积极推进家园合作。各园成立家长委员会，建立家长开放日制度，积极邀请家长参与幼儿园安全卫生、保育教育等方面管理；建立“双向互动”的家园联系制度，定期开展亲子活动，召开家长会议，认真吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议，提升幼儿园办园水平，促进幼儿园内涵发展。

三、存在的主要问题

（一）部分幼儿园办学条件不够完善

户外活动场地规划不够科学。除实验幼儿园____区外，其他乡镇中心幼儿园及民办幼儿园户外塑胶面积大，沙地和草地面积小，坡地层次不够明显，沙水设施不足，沙地存在积水现象等；器械种类不够丰富，缺乏层次性和递进性。户外小型运动器械较少，品种不够多样化，不能较好地满足不同年龄层次和多元化的教育需要，例如没有配备攀爬梯和蹦床等；游戏设施及游戏材料不够丰富，教玩具种类不够丰富、数量不够充足，例如沙水玩具不足，自然物利用不足，教师用书不足等；部分幼儿园幼儿卫生间不达标，虽有男女分厕，但不够严密，对幼儿如厕隐私保护不够；个别幼儿园存在班生额超过规定标准的情况。

（二）部分幼儿园安全管理制度落实不够到位

部分园所安全检查工作不够细致，记录不够规范；部分园所环境卫生不够整洁，食堂人员操作流程不够规范；部分民办园幼儿寝室拥挤，空气不够流通，消毒设备不能满足寝室面积需求，制定的儿童食谱膳食营养不够均衡；幼儿健康档案不够齐全，未长期坚持每半年测身高、视力一次及每季度测量体重一次，未定期开展儿童生长发育监测，没有针对体检结果进行分析和采取矫正措施；安全教育形式不够多样，内容不够丰富。

（三）保教能力有待进一步提升

部分幼儿园的班级环境和区域环境设置不够合理，活动场地安排不够科学，活动区规划不够到位；周活动计划表内容不够完善；教师不够熟悉各领域教育的基本特点，忽视幼儿已有经验的准备，各领域及各类活动之间的联系性和整合性不够。教师缺乏观察幼儿游戏的能力，不懂得适时地给予幼儿指导与支持，对幼儿游戏的观察与指导水平有待进一步提高；教师不善于把控活动环节的节奏，活动中以教师和幼儿的互动为主，缺少同伴之间的幼幼互动；部分民办园课程编排不够科学合理，教学方法比较单一，生活化、游戏化的教学手段运用不足，游戏环境和游戏材料不够丰富、开放和多样化，幼儿难以充分自主地选择游戏内容、游戏材料开展游戏。

（四）教职工队伍专业素质有待进一步提升

部分幼儿园教师、保育员配备不足；部分聘用教师没有幼儿园教师资格证，聘用保育员没有保育员证，保健人员未经专业部门培训；个别园长没有岗位培训证；部分园未按规定为全体聘用教职工足额缴纳社会保险；民办幼儿园教师队伍不够稳定，教师的专业发展水平有待进一步提升。教研活动不够规范，部分幼儿园教研及培训计划制定的科学性和目标性欠缺，教研形式单一，多为集中学习和理论学习，研训内容没有聚焦实际问题开展和研讨，研训能力有待提升。

（五）内部管理精细化有待加强

部分幼儿园各类相关制度、职责、行政会议记录、留档资料不够规范；收费及膳食收支、结余情况没有定期公示，财务制度执行不够到位；家园合作不够密切，主动邀请家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理不足。

（六）部分幼儿园自评工作不够规范

部分幼儿园自评工作不够规范，自评表概述偏简单，自评报告文档格式编排不够规范，存在备查资料不够齐全等问题。

四、整改意见

（一）科学规划，完善教学设施设备

科学规划场地，满足活动需要。合理规划户外活动场地，完善缓坡、沙地、绿地、沙水游戏设施等，充分利用大树等自然物及竹木、绳索、轮胎等多种材料，创设安全有趣、丰富多样、生态环保的户外活动环境，创设高低起伏的坡地，及时处理沙地积水现象；按照《____省幼儿园教玩具配备目录》要求，进一步配齐配足教玩具，丰富教玩具种类和数量，科学投放器械；发动家长资源，收集各种自然物、废旧材料等，自制具有本土特色的小型器械，丰富幼儿游戏资源；进一步配足教师专业用书，完善班级卫生间设施，尽快解决班生额超标的问题。

（二）强化职责，落实落细安全管理

各园要建立健全安全卫生管理相关制度，落实落细各类安全卫生检查，规范工作流程，丰富安全教育内容；要关注幼儿健康成长，按规定开展幼儿健康检查，坚持晨午检及全日健康观察工作，对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，并将体检结果及时向家长反馈；要根据儿童生理需求科学制定儿童膳食计划、每周食谱，食物品种要多样合理搭配，确保营养均衡，每周向家长公示幼儿食谱，每月向家长公示食谱账目。

（三）专业引领，努力提升保教水平

科学安排幼儿一日活动，加强幼儿一日活动的科学合理安排，活动形式多样化，动静交替，室内室外活动兼顾，保证幼儿愉快的、有益的自主活动；丰富区域材料，满足幼儿需求；丰富幼儿的材料数量与种类，以满足幼儿发展的需要和兴趣，并提供一定比例的低结构材料，培养幼儿的发散与深度思维；加强各领域及活动之间的联系性和整合性。进一步落实幼儿园的办园理念，体现以幼儿为本，以游戏为基本活动，体现教育的整合性和可操作性，加强各活动之间的连接与融合，促进幼儿的德智体美劳全面发展；提高教师对幼儿游戏的观察与指导水平，加强教师对各个区域观察重点的了解与指导，多以“玩伴”的身份加入幼儿游戏进行合作、示范，或鼓励幼儿互相示范、指导，并能在不打断游戏的情况下加以自然的引导，提升幼儿的游戏水平。

（四）加大力度，提升队伍专业素质

各园要按照幼儿园教职工配备标准要求，合理配备教职工，逐步按要求聘用有幼儿园教师资格证的教师，对执有幼儿园教师资格证的聘用教师在工资待遇上要适当提高，积极为其他岗位人员提供学习的机会，力求达到人人持证上岗；要科学制定教师专业发展规划和教职工培训工作计划，鼓励教师提升学历层次，鼓励教师参加各级各类培训，鼓励教师参加各级各类比赛，激励积极提升专业水平的教师；要扎实开展园本教研活动，关注教育实际问题解决，提升教师专业素质，切实提升保教质量。

（五）精抓细管，扎实推进精细管理

进一步优化家园合作机制，鼓励家长积极参与幼儿园的膳食、安全、保育教育等工作的管理监督。认真学习《____县教育局关于加强中小学校园精细化管理的实施意见》（顺政教〔2014〕3号）文件精神，结合本园实际情况，认真把握加强学校精细化管理的工作要求，对幼儿园在行政管理、校园及场所管理、教育教学管理、学生管理、后勤管理、安全管理等六大方面精抓细管，努力建立各层级、各部门各负其责、运转有序、管理到位的运行机制，确保学校各项工作“时时有人管、处处有人管、事事有人管、人人用心管”。

（六）认真对照，规范幼儿园自评工作

各园要规范自评表中“自评概述”不能简单复制“评估标准”内容，应围绕61个“C级指标”开展情况逐项阐述，做到数据准确、事例具体、内容详实；要规范自评报告撰写，规范自评报告文档编排格式；“自评报告”要包含“幼儿园基本概况、自评情况、主要措施与成效、办园特色与亮点、存在问题与整改措施”等五个方面内容；要对照评估标准认真查找存在的主要问题，针对存在问题制定整改方案，采取有效措施加强整改；要按照五个A级指标分类整理备查材料，切实做好相关过程性资料的收集、分类、整理和归档工作。

篇四：幼儿园办园行为督导评估整改报告

根据教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》文件精神，区政府教育督导室印发《关于开展幼儿园第二轮办园行为专项督导评估实施方案的通知》，启动了20__-20__年第二轮幼儿园办园行为督导评估工作，各督导评估组采取实地查看、资料查阅、座谈访谈、系统填报等方式，重点从办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍和内部管理等五个方面，对幼儿园办园行为进行督导评估，现将20__年幼儿园办园行为督导评估工作情况报告如下：

一、基本情况

20__年共督导评估幼儿园31所，其中公办幼儿园15所、民办幼儿园16所；城区幼儿园18所、农村幼儿园13所。因属地管理有2所市属幼儿园在此次督评范围内（市直机关幼儿园、市交通实验幼儿园）。区政府教育督导室召开督学、园长督导评估系统操作培训会，安排部署具体教育评估工作要求。各参评幼儿园完成自评，各乡镇办教育总支督学完成督评，市直和区直幼儿园由区政府教育督导室直接进行督评。

二、督导评估结果

1、总体评估均分情况。按照教育部幼儿园办园行为督导评估系统指标体系评分标准，20__年度____区31所参评园督评均分为840。59分（总分为1000分），超过750分的合格水平。31所幼儿园的一级指标平均得分情况为：A1办园条件满分250分，得分214。57分；A2安全卫生满分200分，得分182。84分；A3保育教育满分200分，得分164。46分；A4教职工队伍满分250分，得分182。41分；A5内部管理满分100分，得分96。31分。

2、城区园与农村园均分值。城区园均分862。46分，其中A1办园条件得分220。41分；A2安全卫生得分185。69分；A3保育教育得分166。67分；A4教职工队伍得分192。16分；A5内部管理得分97。53分。农村园均分794。68分，其中A1办园条件得分20__31分；A2安全卫生得分176。86分；A3保育教育得分159。81分；A4教职工队伍得分161。94分；A5内部管理得分93。76分。

3、公办园与民办园均分值。公办园均分846。55分，其中A1办园条件得分213。65分；A2安全卫生得分184。90分；A3保育教育得分170。71分；A4教职工队伍得分181。56分；A5内部管理得分95。73分。民办园均分835。01分，其中A1办园条件得分215。43分；A2安全卫生得分180。91分；A3保育教育得分158。60分；A4教职工队伍得分183。21分；A5内部管理得分96。86分。

4、督导评估等次情况。通过督评，950分以上的优秀幼儿园3所，分别是市直属机关幼儿园、市交通实验幼儿园和区碧桂园幼儿园；850-949分的良好幼儿园7所，分别是区中心幼儿园、区实验幼儿园、温泉福星城思桥幼儿园、温泉幼儿园、温泉卓雅幼儿园、永安桂竹幼儿园、浮山桂花城幼儿园；750-849分的合格幼儿园20所，分别是马桥中心幼儿园、温泉幼儿园航天分园、大幕中心幼儿园、浮山楚才新华幼儿园、双溪____幼儿园、浮山天翌幼儿园、浮山实验幼儿园、永安新星幼儿园、向阳湖中心幼儿园、桂花美美幼儿园、汀泗中心幼儿园、贺胜中心幼儿园、横沟实验幼儿园、官埠小泉幼儿园、永安阳光幼儿园、永安好孩子幼儿园、温泉红樱幼儿园、双溪中心幼儿园、向阳湖____畈幼儿园、马桥曾铺幼儿园；750分以下不合格幼儿园1所，为高桥石溪小学幼儿园。

三、亮点及取得的成效

1、办园条件进一步改善。新建改扩建的公办幼儿园园舍布局合理，有良好的照明和通风条件，添置儿童游戏设施，购买户外玩教具，园内铺设草皮、彩虹跑道，园所环境安全舒适，办园场所达到独立、安全和远离污染源要求。幼儿园都对食堂进行设施设备改造，创造安全、舒适、健康的育儿环境。相比第一轮评估时，幼儿园的环境创设丰富、园舍环境创设美观，教育氛围浓厚，室外环境颇具创意，渗透办园理念和园所文化有较大提升。各幼儿园幼儿活动室、寝室和盥洗室基本满足，保教生活设备、办公配套用房基本齐备，配有户外中小型固定运动器械。

2、保教能力进一步提升。大部分幼儿园制定符合幼儿年龄特征、季节特点的作息时间及活动安排表。区角教学布置逐步呈现，在园幼儿可在自己喜欢的区角内自由活动，幼儿的自主探索和求知欲得到提升。大部分幼儿园能因地制宜、利用空间布置区角投放材料。多数幼儿园户外活动有特色，保证幼儿户外活动时间，合理运用场地运动器材，统筹安排户外体育游戏。教研活动已成常态，积极落实专职教师听课、备课制度，努力提升专职教师业务能力。幼儿园重视家园联系工作，组织形式多样的家园联系活动，加强家长交流沟通。幼儿一日生活和五大领域的教学保育工作落实到位责任到人。

3、教师队伍进一步加强。幼儿园组织教师开展集体备课、教学观摩、教学研讨和幼儿教师基本功比赛等活动，组织部分教师外出学习培训，促进教师专业能力的提升。城区幼儿园通过对农村幼儿园、薄弱幼儿园的园所环境创设、区角建设和园内活动的指导，提升农村幼儿园和薄弱民办幼儿园的保育保教行为和保育质量。幼儿园加强师德师风管理，教职工爱岗敬业，与幼儿建立良好的师幼关系。城区规模幼儿园的教职工能达到“两教一保”要求，通过专家引领、同伴互助、个人反思等方式，促进教师队伍专业成长。教职人员均能遵规守纪，衣着得体整洁，举止文明大方，各园教职工报酬均能按时发放。

4、园所安全进一步强化。各园所能够按要求将园所安全落实落细，落实三防建设要求，视频监控全覆盖。食堂管理规范，进出库台账清晰、重视索票索证和明厨亮灶工作，定期进行安全排查，开展防火、防震、防暴等应急演练。安全卫生管理制度，餐具炊具均能按规定消毒。建立幼儿健康检查机制和幼儿健康档案，做到每年体检一次，落实晨午检制度及用品消毒制度，教寝室、区角、玩教具、餐饮具、毛巾清洗消毒，教职工健康合格，体检档案健全。定期开展环境卫生大整治，清理园内卫生死角，加强幼儿入园体温监测，开展常见疾病防疫宣传，引导家长和学生养成健康的生活习惯。

5、内部管理进一步规范。各园实行园长负责制，幼儿园党建带园建效果日趋明显，建立起规范的办园章程，岗位职责分工明确，管理活动过程资料基本齐全、整理分类，能做到管理制度落实，园务委员会、家长委员会均能正常运转。近年来幼儿园办园特色不断彰显、亮点突出，注重了对幼儿的全面培养，幼儿园将古诗词、成语融入日常教学生活，用喜闻乐见、孩子易于接受的方式，让孩子在潜移默化中感受中华传统文化的魅力。部分幼儿园环境绿化美化，园内特色种植与养殖为孩子们接触自然了解植物、感受生命成长、增进责任意识提供资源和机会。省、市级示范幼儿园办园理念先进，办园思路清晰，师资力量雄厚，校园文化建设成效显著，在区域范围幼儿园中表现突出，能起到很好的引领作用。

四、存在的主要问题

1、办园条件不均衡。省市级示范园办园条件好，各类证照比较齐全。城区幼儿园在园幼儿较多，教学班数量不够存在大班额现象，生均用房面积、生均占地面积和绿化面积达标率不高。城区小区幼儿园受场地限制，户外活动场所布局简单，没有合理布局沙坑、戏水池等户外游戏区。

2、幼教师资较薄弱。公办园师资不足，民办园教师流动较频繁，农村幼儿园聘请的学前教育专业教师更少，受过幼儿保育培训员工比例偏低、教师持证率低。幼儿园卫生保健人员绝大多数为兼职，幼儿园年轻教师自愿参保率较低，“五险一金”购买不足项，未做到全员覆盖。

3、园所管理不精细。小规模幼儿园园务管理欠规范，存在着财务、后勤、卫生保健等各项制度不完善，有待于进一步加强。多数幼儿园没有坚持按照带量食谱的要求，制定和分析幼儿每周食谱，膳食管理没有让家长共同参与评价，食堂幼儿伙食费收支未定期向家长公布账目情况。

4、保育教育有欠缺。部分幼儿园无教研力量去开发园本课程，图书添置更新和教学利用意识淡薄，为教师订购或提供的学前教育专业书籍配备不足，区域创设和区角玩具材料种类数量较少。农村幼儿园一日活动开展不够充足，仍存在一定的小学化倾向，教育教学中存在重教轻保现象。

五、督评建议及整改要求

1、加大办园力度，改善办园条件。区直园和教育总支要加强幼儿园招生工作管理，控制招生规模和大班额招生数量。幼儿园要加大园舍基础设施和设备更新投入，合理科学布局现有园所资源，改造提升园内空间容量，提高生均面积，配足配齐室内外玩具材料和活动器材，优化园舍环境，切实改善办园条件。

2、配强师资，提高专业水平。着力稳定保教队伍，尽最大程度逐年提高教师的福利待遇，提高教职工“五险一金”的参保率，保障教师权益，真正让教师获利，以吸引更多优秀人才从事学前教育。建立学前教育教师培训计划，支持鼓励教师学历、专业提升，提高师资队伍专业达标率和持证率。

3、完善制度，规范园务管理。进一步完善健全幼儿园各项管理制度和机构设置，实施科学化精细化管理，结合园所环境、教师素质、幼儿素质状况，明确职责分工，落实内部管理勤、细、严、实。多开展课堂教学研究活动，使教研制度做到切实可行，落实食谱公示制度，定期向家长公开账面。

4、加强引领，提升保教质量。幼儿园要增加教师专业指导用书种类，促进教师专业成长。市级以上示范幼儿园要积极发挥引领作用，推进全区幼儿素质教育和幼儿全面发展。各园要创新保教活动模式，丰富活动载体，注重环境创设与区角设置，加大区角活动开展力度，鼓励幼儿自主选择游戏。

5、重视安全，强化工作措施。落实安全责任，定期排查园舍设施设备的安全隐患，健全安全制度和突发事件应急预案，做好日常家长和幼儿安全教育，从防火防震、防踩踏、防溺水等方面，开展大培训、大演练。进一步加强饮食卫生安全监管和检查，严格执行从业人员持证上岗制度。

6、积极整改，做好迎检准备。幼儿园要对自评、督评发现的相关问题和整改通知书，制定整改计划，明确整改举措，落实整改责任，提前做好迎接省、市检查准备工作。各责任督学要加强对幼儿园挂牌督导力度，进一步规范办园行为，努力为幼儿和家长提供更高质量的学前教育服务。

篇五：幼儿园办园行为督导评估整改报告

为贯彻落实《国务院督导委员会办公室关于开展幼儿园办园行为督导评估工作的通知》(国教督办函〔2017〕59号)、《____省政府督导委员会关于做好幼儿园办园行为督导评估工作的通知》(__教督函〔2018]29号)、《____市政府督导委员会关于做好20__年度幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（__教督函[20__]34号）等文件精神，根据《____县幼儿园办园行为第二周期督导评估工作实施方案》要求，我县印发了《关于做好20__年度幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（固教督办[20__]5号），成立办园行为督导评估组，于20__年10月9-14日，对14所公办幼儿园进行督导评估，现将督导评估情况报告如下。

一、基本情况

（一）加大20__年度评估园的整改工作。

1、抓好关键指标不放松。20__年度我县参评园共17所，该年度参评的幼儿园基本都是乡镇中心园，得分相对较高，但个别园所还存在一票否决项，目前已经整改到位。

2、定期开展督查工作。各相关单位及责任督学要对区域内整改情况定期进行复查。县教体局组织人员，采用“四不两直”的方式，对20__年度评估园所的整改情况进行抽查，确保整改落实到位。

（二）认真做好20__年度评估工作。

1、评估工作开展情况。

我县20__年9月6日下午召开了培训会，安排布置本年县级督评工作。要求参评幼儿园在9月底前完成档案资料收集归档、系统数据填报及自评报告上传工作。20__年10月11日，县级督评组对照评估指标，采用问卷访谈、实地查看、查阅资料及随堂听课等形式对幼儿园的办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五方面进行了认真督评。10月14日督评工作已经顺利完成，整改工作正在启动。

2、县督导评估得分等级情况。

优秀等次：

良好等次：

合格等次：

2、指标分析。

（1）各参评幼儿园一级指标得分情况

我县本年度参评园的总平均分897。6分，高于良好分数等次标准。得分率较高的指标是安全卫生、内部管理，得分率96%，最低为教职工队伍，得分率为79%。

（2）第二周期评估园总体情况。

通过对比，本年度参评园得分比上年度有所下降。

二、主要做法与成效

（一）坚持高位推动，构建统筹联动格局

积极推进学前教育发展，按照《2019-2030年____县中小学幼儿园教育布点规划方案》，积极争取上级专项资金支持，健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，鼓励和引导社会力量参与发展教育事业，园舍建设加快推进，投资1。25亿元新建、改扩建7所公办幼儿园，总建筑面积31000平方米。强化幼儿园规范管理，统筹兼顾城乡公办园及民办园的均衡发展，聚焦内涵建设，精准推进幼小衔接，以评促建促发展。通过名园办分园模式集团化办园，“1+N”结对帮扶提升办园水平，积极推动全县学前教育普及普惠安全优质发展。

（二）办园行为规范，督导评估基本良好。

1、办园条件方面。

⑴证照基本齐全。14所幼儿园依法取得了办园许可证、组织机构代码证、食品卫生许可证、收费许可证等，证照齐全。

⑵安全设施完善。各幼儿园均设置在安全区域，园舍建筑无危房，周边安全状况良好；有独立园舍；督评园都软化了运动场所；门房和主要场所均安装监控设备，运行正常。

⑶保教设施完备。所有幼儿园都设有幼儿活动室、寝室、卫生间、盥洗室、保健室，有办公用房和厨房；有大型组合玩具，室外活动玩具和室内桌面游戏玩具基本能满足幼儿游戏活动需要；玩具柜、图书柜、电教和音乐设备大多齐全。

⑷依法依规收费。各幼儿园均按照物价部门收费标准或物价部门核定的收费标准收费，无违规收费现象。公办幼儿园政府投入到位，保障了办园条件的改善。民办幼儿园每学期都安排经费，用于改善办园条件。

2、安全卫生方面。

⑴规章制度健全。各幼儿园建立健全安全防护检查、卫生保洁和消毒、传染病防控等制度，实行园长负责制。严格落实“一岗双责”管理，幼儿园与教职工签订安全责任书，将安全责任细化到岗、到人、到事，确保幼儿园平安稳定。

⑵措施有效落实。各幼儿园均提供安全卫生的饮用水，满足幼儿需要；定期开展教职工和幼儿体检；定期对幼儿教室、活动场所、生活游戏物品进行消毒；制度化、常态化开展幼儿安全教育，安全责任落实到人，管理措施落实到位。炊事员均持证上岗。保健工作做到“四落实”：即落实好卫生保健制度、环境及食品卫生、营养膳食和健康监测工作。

⑶档案资料齐全。教职工健康证、安全教育和安全卫生检查记录、教职工和幼儿体检档案、消毒记录、食品留样等工作过程性资料，都做到及时记录并整理归档。

3、保育教育方面。

⑴作息时间合理。各幼儿园能按照《幼儿园工作规程》建立科学合理的作息制度，合理安排幼儿一日生活，开展形式多样、符合幼儿特点的室内外游戏活动，保障幼儿每天户外活动时间不少于两小时，根据幼儿年龄特点调整一日作息时间，如小班、中班生活活动时间安排宽裕些，大班适当增加集中活动时间等，确保幼儿在园的一日活动轻松、愉快而有序。各类活动形式多样、动静交替，尽量减少等待时间，给孩子更多的自由、自主的时间。充分利用有限空间，为幼儿开展游戏活动提供条件保障。遵循幼儿的身心发展规律，无“小学化”倾向。

⑵注重习惯养成。各幼儿园都能依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展纲要》开设课程，制订幼儿教育活动计划，教育内容做到全面性、启蒙性、综合性和衔接性相结合，把幼儿良好习惯养成教育融入在日常幼儿教育和幼儿游戏活动中，促进幼儿身心健康快乐成长。幼儿园都能根据自身实际，选择符合幼儿年龄特点及身心健康发展规律的保教内容、方法，并通过常规评比、文明班级、每周之星评选、小小文明劝导员等多种形式从小培养幼儿的良好习惯。

⑶注重游戏活动。各幼儿园以游戏为基本活动，将活动区游戏作为幼儿园课程实施的重要途径，开设室内活动区、户外活动特色活动区、保证幼儿有充足的时间和空间，活动区凸显乡土特色。创设的环境、投放的材料开放、自由，体现幼儿的自主学习，让幼儿在轻松、愉悦的游戏中自主学习、快乐成长。

⑷家园齐心协力。各幼儿园都成立了家长委员会，参与幼儿园膳食、安全和幼儿保教管理。设立了“家园联系制度”，建立微信群，设立“家长开放日”，举办亲子运动会，向幼儿家长宣传办园理念、办园优势和办园成效。

4、教职工队伍方面。

⑴合理配备人员。大部分幼儿园专任教师配备基本达到规定标准，资质符合要求。各幼儿园能按有关法律法规，与正式在编、编外人员或园聘人员签订聘用合同、劳动合同，按时足额发放人员工资。

⑵注重师德建设。各幼儿园开展了教职工师德教育，签订《师德承诺书》，落实师德考核评价，将师德考核与评优评先、职级晋升、绩效考核相挂钩。

⑶重视业务培训。各幼儿园能按学期制订教师培训计划，依托校本研训、远程培训、校际交流等平台，组织教师各种业务培训学习活动，互相听课研讨、撰写学习笔记和工作心得，不断提升教师专业水平。公立幼儿园每学期积极组织骨干教师外出学习。

5、内部管理方面

⑴管理机制健全。各幼儿园均实行校长或园长负责制，建立健全幼儿园组织机构和管理机制。

⑵严格财务管理。各幼儿园能按照财务制度，严格财务管理，儿童膳食费做到专款专用，按期向社会、家长公布，账目清楚。年度财务有专门会计事务所进行审计，出示审计报告。

⑶规范招生行为。各幼儿园均能根据县下达的教育事业计划进行招生，做到符合年龄规定的幼儿无需参加考试直接入园。

三、问题与短板

幼儿教师短缺，师资水平不高。由于人事编制等问题，幼儿园教师中园聘教师占教师总数的比例较大，严重制约了学前教育的发展。乡镇中心幼儿园和小学附属幼儿园园聘专任教师的持证率较低，专业水平不高，难以满足幼儿教育的需求；保教队伍素质有待进一步提升；由于近年来幼儿园新聘教师多，缺少岗前培训，幼儿保教知识与实际操作经验不足。部分幼儿园未能及时送保健人员参加县级卫生保健专业知识培训。

四、整改意见与建议

1、“农村弱、城镇挤”的状况没有根本改变，“入园难、大班额”现象不同程度存在，资源不平衡不充分和对教育需求的矛盾仍然明显。

2、加强学前教育教职工队伍建设。教育部门要积极配合县编制部门做好每学年的学前教育教职工编制核定工作，争取按照省定的学前教育机构教职工编制标准给公办幼儿园定编，逐步配齐教职工，以满足正常的教学需要。要注重业务培训，以园内的骨干教师带动、引领，通过新师培训、师徒结对、岗位练兵等形式，促进全园保教人员共同成长。要鼓励保教人员参加学历提升学习，幼儿园园聘专任教师必须持证上岗，建设一支爱岗敬业、专业合格、相对稳定的教师队伍。教育行政主管部门协调县卫健部门每学年举办卫生保健专业知识培训班，及时组织相关幼儿园选送保健人员参加县级卫生保健专业知识培训。

3、加强对幼儿园管理与指导。进一步规范办园行为，提高保教质量。幼儿园要按照《劳动法》的相关要求，为园聘教职工购买社保，落实幼儿园保教人员的福利待遇，充分调动广大教职工的工作积极性。

篇六：幼儿园办园行为督导评估整改报告

为促进学前教育高质量发展，进一步规范办园行为，加强幼儿园管理，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据《教育部关于幼儿园办园行为督导评估办法》（教督〔2017〕7号）和《____省教育厅关于幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）》（__教督函〔2017〕51号）精神，按照《____区幼儿园办园行为督导评估工作计划》安排，今年4至5月，我局委托第三方重点围绕办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面，通过听取汇报、现场观察、问卷调查、座谈访谈、资料查阅、数据核查、系统上传等方式对28所幼儿园开展了督导评估。现将情况报告如下：

一、基本情况

全区纳入督导评估的幼儿园102所，其中公办幼儿园22所、民办幼儿园80所。教职工3742人，专任教师1729人，在园幼儿26692人。为做好幼儿园办园行为督导评估工作，我区统一部署，制定计划，由区教育督导室牵头，有序开展，要求幼儿园每学年开展自我评估，四年一周期接受一次督评。20__年7月21日，我局面向社会公示《20__-20__学年度____区幼儿园办园行为督导评估名单》，本年度督导评估是第二周期第二批，安排28所幼儿园（其中公办园4所，民办24所）。在幼儿园全面自查，100%完成网上系统自评的基础上，今年4至5月由第三方组织30名学前教育督导专家，分五个小组对幼儿园开展督评，顺利完成了区级督评任务。

按教育部幼儿园办园行为督导评估指标体系，总分值为1000分（其中办园条件250分、安全卫生200分、保育教育200分、教职工队伍250分、内部管理100分）。950分以上为“优秀”，850-950分为“良好”，750-850分为“合格”，750分以下为“不合格”。本次督评结果为：28所幼儿园总平均分为879。62分，其中单项指标平均分值：办园条件220。95分、安全卫生191。5分、保育教育160。3分、教职工队伍210分、内部管理96。87分。优秀等级5所、良好等级13所、合格等级9所、不合格等级1所；优良率为64。3%，合格率为96。4%。数据分析总体情况：一是优秀等级园所数比往年多，合格率比往年略高；二是在安全卫生、内部管理方面总得分比较理想，保育教育、教职工队伍方面得分略低；三是城市园总分均值略高于农村园，五项指标内容中，城市园在保育教育和教职工队伍方面平均分高于农村园；四是公办园总分均值高于民办园，非普惠园总分均值略高于普惠园。

二、整改落实情况

上一学年度，我区接受办园行为督导评估的幼儿园共26所，评估结果：总平均分为880。39分；优良率为80。8%；合格率为96。2%。其中优秀等级3所；良好等级18所；合格等级4所；不合格等级1所。针对督导评估中发现的存在问题，区教育督导部门发出整改通知，指导被督评幼儿园制定整改方案，列出整改台账，认真落实整改，并进行“回头看”跟踪督查，已对未达到750分底线标准的幼儿园（1所）进行复评，所督评幼儿园均已按要求完成整改任务。

本学年度，我区对督评存在整改事项的幼儿园下发《整改通知书》。幼儿园根据督导意见，制定整改计划，明确整改举措，落实整改责任，限期内完成整改任务。督评结果不合格的1所幼儿园于6月25日完成复评并达标，整改成效明显。8月底前幼儿园已按要求落实整改，并向区教育督导室上报《整改报告》，以评促改，促进我区学前教育办学质量不断提升。

三、主要成绩与亮点

（一）办园条件不断改善，优化办学育人环境

大部分幼儿园场所独立完整，园舍选址符合要求，无设置在污染区和危险区，无危房危墙，且布局合理，通风及采光良好，均设置户外活动场所，创设与幼儿教育相适应的绿化、美化、儿童化、教育化环境，幼儿活动空间宽大、舒适。28所被督评幼儿园中，14所幼儿园占地面积达3000以上，10所幼儿园生均占地面积达13以上；9所幼儿园建筑面积达3000以上，19所幼儿园生均建筑面积达7以上；7所幼儿园户外活动场地面积达2000以上，18所幼儿园户外活动场地生均面积达4以上。幼儿园加大资金投入，不断改善办园条件，办学环境有较大提升，幼儿园活动室、洗漱室、室内外活动场地和工作用房均达到办园标准要求。室内外设施设备和教育、安全、卫生、生活设备达到办园条件，教玩具、游戏材料满足幼儿活动需要，幼儿园图书数量较为充足，办园经费良性运转和持续发展。28所幼儿园符合办园资质要求，园舍产权明晰；装修装饰材料符合安全质量标准和环保要求；均取得办园许可证（法人证），消防验收合格证、餐饮服务许可证，卫生评价合格报告、水质检测合格证，民办幼儿园有民办非企业单位登记证。

（二）安全卫生规范管理，保障幼儿健康成长

幼儿园安全卫生管理制度健全，对门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等各项防范措施到位。制定安全预案，进行安全常识讲座、签订安全责任书，对园内设施设备进行定期检测，安全管理责任落实。制定突发事件应急预案，可操作性较强。开展事故预防或紧急疏散演练，大多数教职工能掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，把安全教育作为专门内容系统地纳入教育体系，并融入一日生活。17所幼儿园配有校车，能严格遵守校车安全管理规定，做好常规性检查，校车安全行驶。幼儿园重视卫生保健工作，传染病防控制度健全，卫生保洁和消毒工作细致到位。对入园新生接种证进行普查，建立幼儿健康档案，幼儿每年进行一次全面健康检查，出勤率较高。教职工定期进行健康检查，上岗前均体检合格并取得《托幼机构工作人员健康合格证》。坚持做好晨检工作，并有详尽的记录，配备专兼职保健医生，配齐保健物品。严把食品采购关，实行食品48小时留样制度。大部分幼儿园配置带量食谱，科学安排食谱，做到幼儿营养均衡，并向家长公示。幼儿园无出现因食品卫生管理不善而引发食品卫生安全事故，也无发生重大安全责任事故。

（三）保教水平不断提高，创新科学育人理念

大部分幼儿园办园理念切合实际，符合新时代发展方向，育人目标明确，抓好常规管理，能根据《纲要》《规程》和《指南》制定教育教学计划，采用多媒体现代化教学手段，抓好保教质量提升，幼儿一日活动安排较为合理，保证每天2小时户外活动时间。制定班级差异化的教育目标、内容、方法和操作材料，让幼儿获得个性发展，推进素质教育。教师善于创设游戏情境，以游戏为基本活动，做到室内外活动兼顾。幼儿园能创设与教育相适应的区角主题墙，游戏区域。课程开展较为出色，部分幼儿园申报开展省级课题，落实了“以游戏为基本活动”的教育教学要求，探索出支持儿童深度学习的教育模式。从小学化无游戏、假游戏到回归幼儿天性的真游戏，让幼儿最大限度地发挥创造性，逐步形成儿童在前、教师在后的完整课程体系，形成研究性较强的园本课程，更好地促进教师的成长，发展幼儿的综合素质，教育教学效果好。幼儿园全体教职工和幼儿精神面貌好，班级氛围宽松和谐，师生关系融洽，公平对待幼儿，无歧视幼儿的行为，家长座谈反馈满意度较高。

（四）教职员工配备齐全，重视师资队伍建设

幼儿园按标准配备人员，均持证上岗，落实“两教一保”。园长队伍整体素质有较大提高，涌现出一批懂业务，会管理，敬业爱岗的优秀园长。教师持证率、专业率有所提升，取得学前教师资格证教师比例为85。4%；学前专业教师比例为85。1%；大专及以上学历教师比例为94%；保育员高中以上学历比例为86。8%。幼儿园重视教师队伍建设，注重师德师风建设，定期开展师德教育活动，成效较好。幼儿园注重依法保障教职工合法权益，逐年提升福利待遇，个别幼儿园为教职员工办理住房公积金。幼儿园重视教师专业素养和教育教学水平提高，积极参加市、区级教师素养大赛，提升教师专业素养。通过各种形式的学习培训、教研活动，不断提高教师专业理论水平，掌握现代先进幼教理念，促进教师专业成长。教职工培训覆盖面广，保育、卫生保健、炊事、安保人员每年接受专业知识或操作技能培训，素质逐步提高。保教人员无出现虐待、体罚或变相体罚幼儿及无索取或收受家长财物等行为。

（五）园务管理依法规范，确保科学良性发展

幼儿园依法办园，制定幼儿园章程和发展规划，有符合本园实际的办园理念和园所文化，组织机构健全，实行园长负责制，建立比较科学和完善的各项规章制度，保障幼儿园健康良性发展。幼儿园经费管理规范，使用合理，实行收费公示制度。有独立账目，幼儿伙食费专款专用，与教职工伙食严格分开。成立家长委员会、膳食委员会，无出现乱收费、经费挤占挪用、抽逃资金等违规现象。规范招生，无以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费、捐资助。幼儿园在家园合作上能充分调动家长参与的积极性，发挥家长专业和资源优势，多种方式加强家园沟通联系，定期组织家长开放日、亲子活动、家长志愿者活动等，有效深化家园共育。

四、主要问题与不足

（一）空间规划不合理，办园条件有待优化

“老破旧小”型幼儿园投入资金不足，多年不改善办园条件，园舍建筑、户外场地和绿化面积小，场室使用规划不够合理，综合活动场室设置不足，空间利用不充分，功能室功能不全，设施设备和教玩具欠缺，厕所简陋，保教环境设施不利于幼儿身心发展。

（二）教师工资待遇偏低，人员流动性较大

受当地经济环境影响，我区学前教育教师工资待遇未实现同工同酬，与主城区学前教育教师工资待遇差距较大，导致骨干教师严重流失，经验丰富的教师严重短缺，阻碍了我区学前教育的优质均衡、高质量发展。

（三）教师队伍建设滞后，保教质量有待提高

一是幼儿园专任教师持证率未达100%，专业率有待提高。本年度被督评的28所幼儿园中，专任教师512人，取得教师资格证教师442人，持证率为86。3%，未达100%的标准要求；学前教育专业教师432人，占比84。4%。

二是培训力度不足，保教水平参差不齐。个别幼儿园对教师缺乏系统培训，不注重园本培训和教师业务学习，有的教师甚至未完成每年继续教育不少于90学时的培训任务，教师专业成长缓慢。个别幼儿园保教水平参差不齐，教育形式和手段单调，高控现象比较普遍，未做到以游戏为主，未能很好地遵循幼儿身心发展的年龄特点开展保教活动，教研针对性不够强。

五、督导建议及整改措施

（一）加大投入力度，改善育人环境条件

相对薄弱的幼儿园要进一步加大园舍建筑和设备的更新投入，优化园舍环境，拓展户外活动场所与空间设施，创设尊重接纳的园所文化。幼儿园要积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境，配备数量充足、种类多样的玩教具和图画书，有效支持保育教育工作科学实施。

（二）提高教师待遇，强化师资队伍建设

提高学前教师工资待遇，逐步推进同工同酬，缩小与相邻区域教师工资差距。健全激励机制，制定教师发展规划，提供教师发展空间，支持达成专业发展目标，关注教师专业成长，增强归属感和幸福感，留得住人才。采取措施，支持、鼓励教师学历、专业提升。加强教师业务学习，丰富培训形式，保障教师参加学习和培训的专项经费和时间。强化管理，确保教师每年培训学时数达标。加大对园领导培训力度，提升园长目标、财务、人力资源及评价等管理和教学专业水平。继续健全教师资格准入制度和定期注册制度，通过职前培训、专项培训等方式，提高幼儿园教师资格考试通过率，力争到20__年前，教师专业率及持证率达100%。

（三）更新教育理念，提高保育教育质量

幼儿园保育教育要遵循幼儿发展和教育规律，更新教育理念，坚持以游戏为基本活动，珍视游戏和生活独特价值。尊重幼儿个体差异，保护幼儿好奇心和探究欲，支持幼儿个性发展。加强教研活动有效开展，提高教科研能力，充分挖掘资源，充分发挥教师、幼儿和家长的智慧，扎实开展实践探索和研究，逐步构建幼儿园的园本课程特色。与家庭、社区密切合作，营造平等互信、参与合作、协同育人的家园共育氛围。