传统文化陪伴我成长作文（推荐7篇）

篇一：传统文化陪伴我成长作文

春节是我国一个古老的节日也是全年最重要的一个节日，你听：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年……

盼望着，盼望着，终于迎来了除夕。除夕是农历一年最后一天的晚上，又称大年夜、岁除。‘除夕’具有旧岁的最后一夜，明日即换新岁”的含义。除夕有很多传统习俗，贴春联、祭祖、守岁。

“开饭喽！”随着外婆的一声吆喝，大家陆陆续续进厨房端菜，往年都轮不到我端菜，因为往年都是外婆五姐妹家轮着吃年夜饭。满满两大圆桌人，好不热闹，根本不用小孩帮忙。今年由于疫情原因，不能外出，都只能呆在自己家里，但这也不影响我们过一个欢乐喜庆的除夕。今年我12岁了，我也自告奋勇去帮忙了，大家坐在圆桌前举杯庆祝除夕，大家长外公首先站起来发言：“祝大家新年快乐、万事如意，小朋友们学习进步。”饭吃到一半，我最开心的环节来了一一发压岁钱，只见外婆拿出来一沓红包分发给我们，我双手接过红包说：“祝外婆新年快乐、寿比南山。”外婆问我：“你打算用这些钱来干什么？”我说：“我可以用它们来买学习用品，零食，或者给同学买生日礼物。”妈妈打趣地说：”现在这些压岁钱都不上交了，都有自己的打算了，活生生一个‘小财迷’引得大家哄堂大笑。吃完晚饭，妈妈开始收拾碗筷，我和妹妹连忙说：“今天洗碗的任务就交给我们吧。”妈妈开心的说：“大一岁果然懂事了。”妹妹突然冒出一句：“以前外婆洗，妈妈长大了妈妈洗，我们长大了我们洗。”我一听觉得非常有道理，这大概就是我们所说的一一传承看着我们把碗洗的干干净净而且分工明确，妈妈和外婆都欣慰地笑了，我和妹妹能为妈妈分担一些家务，也感到非常自豪。

我的家乡渌渚镇是南宋大孝子周雄的故里。每年农历九月初九都会举行孝文化活动，将孝善文化浸润百姓生活，在孝文化的引领下，文明乡风，创造良好家风。

希望疫情快点结束，还我们一个祥和、热闹的中国年！我相信传统文化一直会熠熠生辉、历久弥新。

篇二：传统文化陪伴我成长作文

在不知去哪？干什么的初一，意外得到一本《弟子规》，让我对初一做了一个坚定的目标，我似乎成了指南针，《弟子规》是磁，指导我指向前方，永远坚持面向同一个方向，永不转变。是《弟子规》告诉我“德”是人的根，没有了它，长得再茂盛，总有一天会枯黄。

刚刚进入初中生活，有点不适应。还没天亮，就要匆匆地出门，看着乌黑的天空，冷清的月亮感到寂寞，想父母能陪在身边，与我一起上车，送我进校门。可是《弟子规》的“入则孝”告诉我，要为父母着想，关心他们，帮助他们，使他们能开心地生活。想到这，我取消了这个念头，想着开心的事，背着书包上学去。

进入新的学校，接触新的事物，最重要的是要接受新的老师的教育方法。英语老师刚毕业不久，对学生和蔼可亲，事事都疼爱着我们，不骂我们，为我们着想。可是有些同学就学的老师好欺负，上课大吵，大喧，不听老师讲课就算了还骂老师。老师罚了他们，可是因为老师十分疼爱我们，没有对做错的学生重重的罚。那些同学再一次又一次地骂老师捣乱课堂。老师觉得自己做错了，之后对我们十分凶，尽管如此，我还是静静地听老师讲课，认真地完成作业。因为《弟子规》的“谨”里说过“见人恶，既自省，有则改，无加警”这句话告诉我们，看见别人的缺点或不良的行为，要反躬自省，检讨自己是否有这些缺失，有则改之，无则加勉，警告自己不要犯错。看见同学的不好，我没有学习，因为老师这样做事为我们好，老师辛苦地备课，为我们上课，为的只是我们。我们应该好好地感谢老师。

《弟子规》里的一个学习方法更应该我们学习“心有疑，随札起，就人问，求确义。”能帮助我们更好地学习新的东西。

一年来，《弟子规》教会了我许多东西，我要把《弟子规》里的东西告诉别人。我的成长里少不了《弟子规》。

篇三：传统文化陪伴我成长作文

宋枫

踏雪寻春，是谁对谁的执念？

——题记

暮色深深，落叶如雪，霞光染了秋色，艳丽如火，悲壮如歌。在袅袅炊烟中如潮水般褪去，留下如墨般的天空。

深秋，我伫立在古朴的花格子的六角窗沿边，凝望着那对风中的身影。

窗外秋风呼啸，卷着落叶扑向那漆黑的夜空。

“爸，风大了，回去吧。”爸爸忧虑地说

“切，风大了，我不知道？，你，你赶紧回去吧。我还有事呢。”

爸爸站在树影里，风吹过，树影摇动，把他紧紧地抱在里面。望不清神情。

“爸”爸爸艰难的叫道。而爷爷也似乎着急了气汹汹的说“叫什么叫，我出去一下能怎么的。”

风再起，单薄的云层被吹散，露出更加浓黑的天空，水洗过般纯净，夜更深了，爷爷把身上的衣服紧了紧。

屋里的灯光透过窗户照在院子里。院中的争执仍再继续，两人的言辞有些跳跃，一时竟谁也不让。

爸爸终究是败下阵来，几近为难道“爸。”

爷爷知晓他这是同意了，一下子笑了起来，所有皱纹都挤在一起，像一朵美丽孤傲的菊花。和蔼的向躲在窗边的我挥了挥，眉眼弯弯的，仿佛春天已经来到。

我跟着爷爷，爸爸跟着我，穿过纵横的乡间小道，来到田地上的一颗槐花树下。空旷的平原唯有那槐花树突兀的立在中间，高大的身姿挺拔又高傲，星星点点的绿意在黑夜的映衬下格外明亮，这时，夜空的月亮已经升起了很高。

爷爷轻轻抚着槐花树的树干，半响不语，又忽然抓起地下的枯草编起麻绳，想给他裹冬装。

叶在风中摇动，竟那般凄凉。

回首，却见爸爸泪湿衣裳。

“我的爷爷最爱吃槐花了。”爸爸有点哽咽的说“~~爷爷走后，爸爸便在这里种了一棵，年年都来看，就等它开花，可开花了也不见摘……说要找最好的。”

爸爸苦笑了一下，眼睛通红却仍然盯着田埂上坐着的爷爷。眸中光影闪动，我眨了眨眼睛，忽然明白了什么。

夜色如一块洁净的布条，轻飘飘，在秋风吹拂下向远方飘去。

冬末春初，雪撒盐似的，一点点下个不停，我穿好棉袄，踏碎一地的晶莹，小心翼翼的把槐花树上最嫩的枝条带回了家，伴着白雪的绿叶握在手中，却格外灼热。

爷爷想要的从来不是槐花……

手中，带着水意的绿叶，像沾染了什么，竞格外艳丽明媚……

篇四：传统文化陪伴我成长作文

栗漫妮

道一声纸墨清香，叹一句纸短情长。

——题记

我看见很久以前，苍翠的浅绿的墨绿的芦苇被牛奶般流动如烟的雾霭轻柔的包裹着，倩影婆娑，如亭亭玉立的女子涉水而来。那幽幽浮动的墨香，是清凉的，古典的，纯粹的诗词。

质朴，内敛

月色和着清风悄悄透过窗帘，掀动了奶奶手中的《诗经》。她边读边对我笑着，轻轻地摩挲着泛黄的纸张。那些很古典很古典的文字，如一串灵动的音符在脑中跳跃着，从那时起它们使在我幼小的心中开始萌生文化的种子。浩如烟海的文学典籍，是辉煌灿烂的中国文化，像悠久的长河，从远古时代奔流至今，澎湃着中华儿女自豪的声音，刻印着我独特的文化记忆。

那时的奶奶，如同一尊如水的玉石雕像，眼角眉梢流动着温暖的笑意，“蒹葭萋萋，白露为晞，所谓伊人，在水之湄……”她温润的嗓音甜到了我的心里，甜到了屋子的每个角落。地面上，窗台上，院子里一丝一丝的香甜！懵懂的我与星光作伴，听着听着便沉沉的睡去，宁静祥和。

现在我不敢想象，没有《诗经》的先秦称得上什么先秦。

真挚，如故

“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃”

“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。”

曾经，妹妹那清澈的眸子里闪烁着神性的光芒，他把刚学的《静夜思》《春雨》对着小板凳吟诵，她喜欢古诗词，也喜欢和我倾诉，在她看来，霏霏的细雨，盈盈的月光，都能给她带来无尽的欢乐。我也陷入困惑，失望，挫折和痛苦中，丧失了生命固有的善意和活力。我过于看重自身的得失，而她像光明的火焰，瞬间点燃我功利的生活。

“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”妹妹像花儿一样，热情的吟诵起来，我回答道“身在名利场翻滚，心干荒山村听雨。”因为这一句句诗词，我才明白，得意时的淡然，失意时的坦然。

心境永远清澈明朗，收获丰盈幸福人生。

现在，我不敢想象，没有唐诗的盛唐，称得上什么盛唐。

春风吹绿了精神之树的枝梢，一串串语言文字浮动在中华的绿意中，给予我美好和光明。

童年渐行渐远，读到诗词，我却依旧淙淙如许，与先贤有着一脉相承的爱恨。

篇五：传统文化陪伴我成长作文

撇捺纵横，传递深情；琴瑟和鸣，意韵幽长；茶香古道，洋溢四方……

——题记

一、汉字深情

自当我降临时，我的骨子里便已被雕刻上了民族的印记：黑发黑眼，黄皮肤——华夏儿女，炎黄子孙。在这漫长的生命与缓慢地成长中，我逐渐去碰触，去铭记那些国家的证明——传统文化。她让我沐浴在千年的家国长情，让我感受这古老国度的一呼一息……

当我颤抖地拿起笔时，我还未曾体验过这古老的传承。我面对茫茫白纸，是心怀忐忑，不知如何表达。但，当老师的教诲幽幽入耳时；当颤抖的手逐渐有力时，当脑海中浮出朦胧影像时——我终于轻轻动笔，在纸上写出歪斜的横竖撇捺。

在我学习汉字的过程中，那深晦难懂的笔画逐渐组合，脑中曾经的朦胧影像变得清晰，纸上曾歪斜的笔画也变得整洁。终于，我学会了用中国古老文化传统的汉字组成一篇篇意蕴丰富的文章。

当我沉下心来，我便去阅读汉字，仿佛去凝望和拜访那那布满历史皱纹的老者，去品读他所散发、传递的意韵与情感：那是淡雅恬静的田园风光；那是凄婉动人的爱情故事；那是壮志难酬的苍凉感慨……阅读汉字，就像穿越时空，走进了漫漫的历史长河，悠悠的岁月往事，与古人对话，与自我交流。

汉字，如此丰蕴，如此深情。

二、古筝悠扬

我对接触古筝的时间并不算长，但她却摇曳出我深远宁静的情怀。我常常沉稳地坐在这件古筝前，用手拨动那细细的琴弦，感受它的每一次低吟浅唱，每次慷慨悲歌……当手不断于琴弦间来回穿梭时，那幽幽音韵便完全呈现出来，为你创造着如诗如画的境界。当每一次悠扬典雅的曲子弹尽，我总仿佛经过一次次余音绕梁的仙境。

我在这音韵所构造的幻境中，倾听过《凤阳花鼓》的欢歌；见证过《春苗》的成长；领略过《高山流水》的悲情：感受过《战台风》的潇洒。谁说女子一定要温柔如水，古筝一定要低沉优雅？在这乐音中，我既是柔情温柔的女子，也是孤城奋战的奇将，有着如水的温柔，风般的潇洒。在这架古筝前，我经历了多少场梦，它也见证了我一路的成长。

三、茶韵留香

在我尽情弹琴时，一旁的祖父总是轻轻地泡杯茶，闭眼认真地倾听，当我听到几声杯盖与杯子相碰的声音，茶香便飘满整个房间。于是，琴声茶香相互交织，营造出家中最和谐的氛围。

祖父一直爱茶，身边总离不了茶的香气。有时是清香淡雅的茉莉花茶，有时是陈蕴宁静的乌龙茶，有时是朴实平凡的白茶。这香气一直伴着我，偶尔，我也会和祖父摆弄几下茶具，较真得计算着煮茶的时间，最后与祖父一同品尝着那清扬甘冽的茶水。

这茶，实是千年前古人倾心的培养。每次都品尝，都让我联想到千古人情。在那飘满茶香的古道，是否记录着哪位文人墨客的情怀呢？在那飘满茶香的古道，是否有哪位白发老者的深思呢？在那飘满茶香的古道，是否有哪位妙龄少女的思念呢？这一切的答案，均沉匿在着清新的茶香里，等待人们去慢慢品尝，细细思索……

四、传承文明

在这人生的成长中，我学习着古老的文化，背负着传承的责任。在遇到埃及消失在沙漠中的无奈，在看到古巴比伦在消失下的不甘，在听到印度在其他文化摧残下的呻吟，我准备依然前行，背着这如山的使命——让传统文化发扬光大。

远方有一缕红线轻轻飘来，在那头，是古老的国家，中间连着汉字的倾诉，茶韵的清香，古筝的鸣奏，以及那永远昂扬的龙马精神，源远流长的戏曲文化……而线的那端，则缠绕着我，牢牢地系着我的心灵。

那么，上路吧，前景还需不断地探索，让我们背着那神圣的使命上路吧！愿传统文化一路伴着我们成长吧！

篇六：传统文化陪伴我成长作文

亲情，没有隆重的仪式，没有华丽的包装，它逶迤在生活的长卷中，如水一样浸满每一个空隙，无色无味，无香无影，它没有荡气回肠的故事，没有动人心魄的诗篇，却永远如流水般滋养温暖着我们的心灵。

小时候的我体弱多病，三天两头就往医院跑。在那时，父母可没少为我费心，那时医生总喜欢给我开许多很苦很苦的药，让人难以下咽，于是我便耍起性子来，不吃药了。妈妈看我咳嗽的越来越厉害，却不肯吃药。心中就慌了神，到处找治感冒的偏方，后来她听别人说喝姜汤可以治感冒。于是去超市给我买了许多姜熬成姜汤让我喝。那时的我什么都不懂哪知道妈妈煮的姜汤比药好喝多了，然后我就躺在床上看起了电视，妈妈拿我没办法，就只好给爸爸打电话让他看着我喝姜汤可是那天的我竟然不知从哪里来的勇气居然可以和我平常最害怕的人—爸爸，因为喝姜汤而顶嘴。或许真的是我的不懂事激怒了爸爸，爸爸一把抓住我的领子，上手就往脸上扇去，本来就感冒的我哪能承受这样的痛啊。不一会儿，我脸上的就露出了五个红红的手掌印。还或许我真的被打怕了，再后来我就乖乖的端起碗，喝完了那满满一碗饱含父母爱的姜汤。记得前不久我和爸爸无意间聊起这件事时，我问起父亲打完我后的感受，爸爸只说了两个字“后悔”。我知道他在后悔当时下手太重，打在女儿脸上，疼在自己心里啊。爸爸妈妈我长大了，我也深深地明白你们那是对女儿深深的爱。我知道，生命有了你们爱的陪伴我将不会是孤单的那一个。

爸爸妈妈，我爱你们！

我不知道我的生命会持续多久，从小到大，数不清有多少熟悉的面庞匆匆到来，又匆匆逝去，没有片刻沉寂。可谁又能像她那样直指出我的错误呢。

篇七：传统文化陪伴我成长作文

宋可怡

它依旧一袭华裳，苍老的唯有一段年华，印心间。

——题记

我初识人间，它便洗去一身浮华，面容清逸，款步走来，带我游历四方，他依旧越过千山万水掩入我的视线；而飞雪落入我怀，它踏雪行过，深沉不一循约找来。带着清冽的梅香，牵扯成丝线，一针一针缝入生命的尽头。

枯叶凋零，孤烛流离，一“孝”生根。

初识孝不是在笔墨书香间，也不是在动画片中找到它的踪影。而是在我生命中各个角落出现过，绕进我生命深处。那时未曾听闻过孝道，只是疑惑父亲为什么对爷爷那么好，甚至超过了对我。他会在父亲和孩子间毫不犹豫的选择父亲，会在无数个夜里看着那发黄的照片黯然伤神，会用自己的行动将温暖传递给爷爷。而潜移默化间，我也被这种行为感染，未见其字，早已先识其义。

暗夜无声，星辰无光，一“孝”生花。

在寂静的夜里，父亲背着他的父亲，走在洒满月色的小路上，父亲还是习惯陪爷爷散步，在淡淡的星光下，他俩的脸显出几分温和。父亲听到爷爷加重的喘气声，走之前方，弯腰，“爸，我来背您吧，快上来。”我拉着爷爷到父亲的腰前，爷爷想摆手说不，可望见前方还有走不完的路，于是他缓缓地攀上去。父亲时不时与爷爷聊几句，走了好长好长的路，我问爸爸：“爸爸，您累不累，要不要先休息一下？”他笑言：“背着自己的父亲，怎么会累，我倒是嫌你爷爷又轻了不少。”

隔着夜色我看到，父亲的笑，那么温暖。从晨光初现至夕暮霞红，从弯月浅露至夜色撩人，由笔墨书香，再到满目深情，孝道一直伴我成长。

他抖落满身灰尘，淋着时光的碎片，在我心底，潜滋暗长。