我的老师作文400字（通用15篇）

篇一：我的老师作文400字

在每周一和周一五都有一节口语课，口语是外教老师教的，我的老师是一个黑人，老师在自我介绍中说了他来自南非。

他有着一身黑色的皮肤，头发很短，胡须也特别的短，但是教延长到了脸，也连着头发，分不清哪个是头发哪个是胡须了。他长得也很高，比我的所有老师都高。

老师的脾气也很好，特别温柔，没有看过他没火，个人感觉他很幽默，常常引得我们大笑。

上第一节课时，老师叫我们自我介绍，也挑中了我。在上了三十分钟时，我们发现黑板上一个字都没有，后面才得知，这位老师居然对粉笔过敏，我心想：什么，对粉笔过敏还能当老师？也是个奇葩吧！

在第三节课时，老师在给我们起名字时，有些人则趁着这个机会在下面讲话，老师选了三个讲话很激烈的三个人。老师先是用手指着他们，然后又指向了门口，嘴上还说：“你们，出去”这么严历的句子，老师去是用温柔的语气来讲的。程老师看见了，让他们抄中小学生日常规范。下课后老师对他们进行了教诲，还写了四百字的自我检讨。

这就是我们的口语老师。

篇二：我的老师作文400字

杜萱仪

三年级我们班来了一位新的数学老师。新老师姓李，长着一头又黑又硬的头发，一双炯炯有神的眼睛时刻散发着睿智的光芒，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜。身上有股淡淡的轻香。

李老师很幽默。有一次上课的时候，李老师让大家把自己带来的一千克的物品拿出来，有的人带了两瓶牛奶、有的人带了米，当刘亚宸拿出带来的两大瓶矿泉水的时候，李老师指着他的矿泉水瓶说：“刘亚宸，你怎么带了两个手榴弹呀？”李老师的话音刚落，全班炸开了锅，有人捂着嘴笑、有人趴在桌子上笑、有人笑得前仰后合，我捂着肚子笑得直抽抽，边笑边想“刘亚宸你怎么带了两瓶那么重的矿泉水来呀？难道都不嫌重吗？”

李老师还是一个两面老师，他上课的时候很严肃很认真，总是把问题讲的清晰透彻，他会把同学们遇到的数学难题拿出来和大家一起分享讲解，把同学们容易犯错的题型举一反三的耐心分析，直到大家都明白为止。下课的时候会跟我们开些小玩笑，我们遇到不懂的问题找他时，他总是用风趣的语言给予讲解，使我们很快就搞懂了题目而且记忆深刻。

这就是我们可亲可敬又有些幽默的李老师，他那认真上课，耐心解题的背影经常在我脑海中浮现。李老师，我爱您！

篇三：我的老师作文400字

说起感谢，大家一定都会想起心中那个想感谢的人，我也豪不例外。而我要感谢的，是我的班主任谢老师。

那件事发生在今天早上升国旗的时候，升国旗快开始了，这时，谢老师走过来，看到我红领中有些别扭，就说：“把红领巾系好。”我低头一看红领巾，发现有一团死结，我尝试硬拽，但越拽越紧，我看不行，就对谢老师说：“老师，我红领巾解不开了”。老师听后，不但没有吵我，立马帮我解起来。

谢老师专心地我解着，我看红领巾一会儿就掉了，谢老师还得重新弄，真麻烦！但是在老师的脸上没有看到丝毫的不耐烦……

终于解开了第一个，再解第二个的时候，谢老师对我说：“解开结需要耐心，光生拉硬拽是行不通的。”我点了点头。过了一会儿，谢老师说：“小儿，你这是故意弄得吧，怎么会有那么多结？”我脸红了，不敢和老师对视。

谢老师解了好久，终于都解完了，摸着我的头对我说：“以后别这么系着玩儿了！”我羞愧的低下了头。望着老师离去的背影，我心里暖暖的，有种妈妈的感觉。老师真是对我太好了，我也一定好好学习回报老师！

事情虽然已经过去很久了，但每次看到讲台上的谢老师，这件事就会出现我的脑海里……

篇四：我的老师作文400字

我有一位既敬又爱的老师。敬她，因为她总是谆谆教导我们；爱她，因为她总是全心全意为我们着想。她就是我们的班主任——兰老师。

每天，她总是孜孜不倦的教导我们，总是竭尽全力地给我们讲难题，总是废寝忘食地给我们改作业。放学后，我们都回家了，可为了让我们更容易听懂，她还在孜孜不倦的备课。她上课很有趣，五官都像会说话似的，总有着各种小戏剧吸引着我们听课，就连班上最不爱听课，爱开小差的学生，都被她吸引住了。兰老师教我们怎样把看起来难的字迅速记住，教我们怎样有感情的朗读课文，教我们怎样写作文。在老师的教导下，我的语文成绩提高的很快，在上一次考试我还得了全班第一名！班上的同学也都在不断的进步。

兰老师不仅是一名敬业的老师，更是我心目中和蔼的大姐姐，她那长长乌黑的头发，就像一帘瀑布，灵活地跳跃着。高挺的鼻梁，托着一张可爱的小脸。每当看到她，我都开心极了。真希望她每天都能陪伴在我们的身边……

有时候，我还会想，长大以后我也要像她一样成为一名让学生们既敬又爱的好老师。

篇五：我的老师作文400字

人们通常把童真比喻成幼苗、花朵、小树等，然而培育这些幼苗的，是老师。老师就像园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着我们，使我们枝繁叶茂、姹紫嫣红、茁壮成长。

期中考试快到了，老师让我下午到她的办公室填一下综合报告素质单，我答应了。

放学了，同学们都争先恐后地挤出教室，我也来到了老师办公室。

老师让我坐到她对面的桌子上，并给了我一打纸，还教我怎么填，便自己回去填了。我刚填了一会儿，手便发麻了，就连脚也在慢慢地抖着。又过一会，已经腰酸背痛，肚子也咕咕的叫了起来。我抬起头，看了看老师，她的头上也渗出了点点汗滴，但她似乎没有察觉到，笔还在一直不停的挥舞着。看着她专注地神情，突然想到老师是多么辛苦啊！白天要给孩子们上课，学生放学后还要在办公室里批改作业。就这样，还要填写学校发的表格，还要管一些调皮地男生。想到这，我的喉咙一下子哽咽了。

要是每个学生都听话一些，那么老师就轻松许多，因此我们要好好学习。

经过这件事，我真正才知道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含意。

篇六：我的老师作文400字

人的一生中会经历许多老师，但让我印象最深的还是那一个和蔼可亲，和我们有说有笑的书法老师——张老师。

张老师，他是我书法的引路人。他有一头漆黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛和一双小耳朵，他的鼻子挺挺的，像一座迷你的滑梯。

那一年，三年级的我，第一次接触书法。那是一个乌云密布的下午，我忐忑不安地走了进去，发现张老师已经在里面了。后来，张老师见我没有学过毛笔书法，便开始手把手地教我握笔和怎么下笔。时间过得很快，下课了，由于爸爸出差妈妈在上班，没人来接我。张老师得知我家就在附近的时候，他撑开伞亲自把我送了回去，一路上把我护得紧紧的，自己却被淋湿了半个身子。

后来，我又去报名了，远远的就看到张老师面带微笑地等着我了。过了二天，我再次去练书法时，在门口的石头上摔了一下，手上血流如柱。张老师看见了，连忙把我扶了进去，急促地说：“伤口疼吗？”还帮我把伤口简单地处理一下，随后打电话给我的父母，亲自送我回家。那一刻，一股暖流在我心中缓缓流过。

在我的学习生涯中，有许许多多的老师，可我最喜欢的老师还是那个和蔼可亲的——张老师。

篇七：我的老师作文400字

我语文的老师是胡老师，她是我最喜欢的老师。她的头发长长的，经常披在背上，就像一片黑色瀑布。脸蛋红通通的，眼睛水灵灵的，像两颗钻石一样闪闪发光。她的嘴巴小小的，笑起来像弯弯的月亮。

记得有一次中午，胡老师在讲台上批改作业，就叫我们自己做自己的事儿。我就选择了做作业。我做着做着，忽然停了下来，咬着笔头，愁眉苦脑地坐在自己的座位上。胡老师看见了，问我：“你怎么了，为什么不做了呢？”我垂头丧气地回答：“唉……我有一道题不会做……”她对我招招手，说：“来来来，上来，我教你吧！”我连忙拿着作业，三步并作两步跑了上去。胡老师低着头看了看，指着我不会的地方耐心地讲了起来：“你再读读这句话……”胡老师仔仔细细地讲，我认认真真地听。不到一会儿，我就把这道题的所有的意思全弄懂了。我眉开眼笑，感激地对胡老师说：“谢谢您！您教我的我会好好记住的！谢谢胡老师！”胡老师摸摸我的头，笑着说：“不客气！”

胡老师是最和蔼可亲的老师，我希望胡老师能一直在我身边。

篇八：我的老师作文400字

我非常喜欢我的老师。她的样子并不特别漂亮，但一双眼睛总是饱含着温柔，连说话的声音也是柔柔软软的。在一众神情严肃的老师里，她显得那么特别，那么温暖，她就是汤老师。

炎热夏日，体育课上有位同学被恶毒的太阳折磨得晕了过去。路过的汤老师见状，二话不说背上同学就往医务室走。“呕……呕……”谁知还没走两步，那位同学竟吐了汤老师一身，那呕吐物散发出阵阵酸臭的味道。围观的同学们一脸嫌恶地往后退了退，满心以为那位同学这下肯定要遭殃了，说不定会被老师直接甩下背来的。出乎意料，汤老师顿了顿，顺手又将那位同学往背上一提，便继续大步向医务室走去。

汤老师，这么一个温暖善良的人，一遇上跟同学们学业有关的事情却变得十分较真。每当我值日晚归路过教师办公室时，总是能看到汤老师在灯下单薄的身影。或许是在备课，或许是在批改作业，她全神贯注地看着桌面上的课本、作业本，手中的笔跟着没有一刻停歇，她笔直的身影被昏黄的灯光打在窗户上，让人觉得无比安心和可靠……

虽然汤老师已经调离我们学校两年多了，可她的样子却在我的脑海里愈发清晰起来。我十分想念她，真希望能够再一次见到她。

篇九：我的老师作文400字

在我读三年级的时候，我们班有一位新的语文老师——张老师。张老师不仅是我们班上的语文老师还是我们班上的班主任呢！她有一头乌黑的秀发、白里透红的脸蛋，一双弯弯的秀眉，还有一双宝石般大的眼睛，高高的鼻子下还有一张樱桃小嘴，嘴唇常常微微上扬，露出亲切的笑容。

当我们考试考得好的时候，或者学习有进步时，她笑着夸奖我们；眼睛眯成一条线，好看极了，可当我们作业写得不认真或上课不专心听讲时，她也会很严肃地批评我们，要我们马上改正错误，这时我们都很怕她，再也不敢不听话了。

记得有一次，我贪玩把作业写得很潦草，她把我叫到办公室，很生气地说：“你这次的作业怎么写得这么难看，学习怎么能这么马虎呢”！我的脸一下子红了，赶紧在老师的监督下把作业仔细地重做了一遍，我的老师是一个严厉的人。我的老师很严厉，但也有亲切的时候。记得有一天，我和同学玩闹，不小心擦破了头皮，老师赶紧从办公室拿来碘酒和棉签小心翼翼地帮我涂伤。这时我觉得老师就像我的妈妈。

老师您是一只蜡烛，燃烧了自己照亮了别人，我为你自豪，我爱您！

篇十：我的老师作文400字

今天，就让我来为大家介绍一下我们的作文老师——邢老师。

邢老师有一张能说会道的嘴，说出来的每一句话，都让我们捧腹大笑，甚至笑的肚子都隐隐作痛。他那水汪汪的眼睛不幸被一副黑色眼镜挡住了，不过看起来十分有文人气息。

我们的邢老师有时候像个孩子一样。记得那一次，我像平常一样来到作文班坐在座位上，刚把书包放进桌兜里，突然白板上大大的“考试”两字宛如一支利箭刺进我的眼睛。考试？我的妈呀，上节课不是才考过吗？还考？再“烤”我们就都熟了。啊，请上天救救我！

正在我紧张到心快跳出来时，老师竟然把“考试”这两个字擦掉了。擦完后，只见邢老师扭过来脸，坏笑着对我们说：“嘿嘿，其实今天不考试！”

阴谋，一定是阴谋。我本以为老师在逗我们，可老师却坚定地说：“今天真的不考试，我就想试试你们的心情！”看到老师如此坚定我才松了一口气，哦，得救了，我最害怕的就是考试了。

真心希望邢老师以后能少一些课堂练习和考试，多增加一些互动小游戏。

怎么样，你是不是也喜欢上我那风趣幽默的邢老师了呢？那就快来“行言作文”班，与我们的邢老师一起互动吧！

篇十一：我的老师作文400字

日月如梭，转眼间我从一个“小不点”变成了一个大男孩了。在小学五年的学习中，我认识了许许多多的老师，这些老师有温柔的像小绵羊，有的则暴躁的如同一只凶狠的大灰狼。我们的成绩好，不仅是父母的功劳，还离不开老师的悉心教导，他们各有各的特点，其中，令我印象最深的就是“大灰狼”老师与“小蜗牛”老师。

“大灰狼”老师

“大灰狼”老师原名刘某，她一头乌黑的长发，平时一把遮阳伞手上拿，瞪人的时候，眼睛瞪得如同铜铃，看似温柔，实则严肃。

·刘老师还有一个“独门绝技”狮吼功。每一回上课时，如果，她发现在她讲课时在说话的学生，她就会大吼一声，窗户都震碎了，房顶掀翻了，耳膜也震掉了。可见老师多厉害。

“小蜗牛”老师

“小蜗牛”老师原名任某，任老师脖子上有一颗大痣，任老师声音很低，小蚂蚁声音都比她大。

之所以叫她小蜗牛老师，是因为她说话慢吞吞的像一只小蜗牛·，虽然她上课声音又小又慢，不过我们还是喜欢任老师。

过去四年，我认识了许多老师，他教会了我们知识，我永远都忘不了他们。

篇十二：我的老师作文400字

薛老师是我们的数学老师，也是我们班的班主任，同时是年级最“怪”的老师。

第一怪：无限轰炸

上课回答问题时，老师都不让一些举手的小朋友回答，而是随机点名回答。有时会答题的话是很幸运，不会被“炸”到，如果没回答上来，一定会被布置其它作业如：两张试卷或做练习，一些很多很难的作业。

第二怪：奖励

“怪”的薛老师，有一些奖励。可能是作业、改试卷或者得到如：糖果、小面包，文具等礼品。如果表现好，可以拿一颗“怪味豆”，如果吃下一些，一定会吐的，还有一些，比正常的糖好吃多了，就像吃了仙丹一样，飘飘欲仙。

第三怪：口头禅

薛老师有几句名话：“喂，这节课借我用用”，“借我对下作业”。如果对学生，她会说：“你不作就不会死，一作就会死。”上课会说：“你们听懂的举手”，下课会说：“你们表现不好，不要给我下课”。放学时她会说：“记好了，中午要写作业哟！千万别忘了”，每天都要说三遍或以上。

第四“怪”：占课怪

每天，薛老师都要占课。每当他走进我们班教室时，我们都很难过，都是又惊讶又害怕。如果被占了，也不是讲作业那么简单，而是——讲课。

这就是我们班的“怪”老师

篇十三：我的老师作文400字

小朋友们总会犯这样那样的错误，李老师，总会一次一次的耐心教导。

李老师，是一位和蔼可亲的老师。他瘦瘦、高高的。一头乌黑的头发上夹杂着几根白头发。

一天早上同学们都忙收昨天晚上老师布置的作业。这时候有一位同学走到了讲台上，心急如焚的说：“老师，我的作业本找不到了，老师抬起头不紧不慢的说你再下去找找看吧！”紧接着又一个同学说：“老师，我的作业本也找不到了。”老师，皱了皱眉头，说你们再找找，周围小朋友旁边的地方。

第二天，学校旁边的周老师在小花坛里找到了两本作业本的，到了我们班。中午老师对我们说今天那两个小朋友的作业本，并在小花坛里找到了。

原来，这位把本子扔下的同学或许只是觉得有东西好玩，不小心掉了，但是那时他还不知道，可到了学校他却非常着急。我希望在放学之前，这位同学能主动到我这里来承认错误，周老师和蔼可亲的说道。

果然这天放学之前就有两位小同学，主动承认了错误，老师也没有批评他们。后来这样的事情再也没有在我们学校发生或出现过。

篇十四：我的老师作文400字

童老师是我们的体育老师。

童老师的头发短短的，一双亮亮的，炯炯有神的眼睛格外温柔，老师有着发达的肌肉，老师也非常胖，在上课的时候，全身的肉也跟着他舞动，在走路的时候，就好像是地震了，并且还留下了一个个深深的大脚印。

他脾气非常的暴躁。在课上，有人一直在那里来回扭动，还在底下窃窃私语，不听老师的讲话。这时，老师的脸上就露出一丝不高兴的神色，大声地咆哮出来：“你，给我到操场上跑五圈，跑完了还说话，就再跑！”瞧！老师的大嗓门，都能把同学震晕了。还有一次，一位同学碰掉了老师整理了一个上午的文件，老师气得直拍桌子，把那位同学狠狠地说了一顿。但因此老师也受到了“报应”，因为老师的嗓门太大，把校长给招了过来，引得我们哈哈大笑，顿时教室成了我们的欢笑的海洋。

我们老师的脾气虽然暴躁，但有时却很温柔。

一次课上，我们在打篮球，突然有个同学被球砸了一下，但当时因为已经下课了，所有同学都走了，这时童老师过来看见了，就过来一直陪着她，直到她露出笑脸。

这就是我的漫画老师，一个性格有时暴躁，有时温柔的老师。

篇十五：我的老师作文400字

如果要为老师画一幅漫画，我最想“画一画”我们的班主任语文老师——杨老师。她可是我心中的魔法老师。

杨老师身材娇小，一头乌黑的齐耳短发，显得十分精神，藏在镜片后的眼睛像夜空中闪烁的星星一样明亮。这双眼睛可不一般，如同孙悟空的火眼金睛，扫上一眼，任何一个错字都休想躲藏，我们上课时任何一个偷懒的行为都会被她发现。

除了火眼金睛，杨老师还有一张神奇的嘴巴，这张嘴巴能讲出生动有趣的课文，也会跳出让人捧腹的金句。在上《明月几时有》这篇课文时，杨老师微微含笑，用娓娓动听的声音和富有诗意的语言给我们讲苏轼的故事，带领我们在诗词的世界中遨游，让我们陶醉其中。我们经常把“轼”字写错，杨老师打趣道：“同学们，苏轼是文人，不是武将，大家不要老给他挂把刀，他可用不到。”同学们听了笑得直趴在课桌上，笑过以后大家也不再犯错了。

杨老师的语文课，像有魔力一样，把我们深深吸引住了。我为有这样一位魔法老师而感到幸福，每次上杨老师的课我们都兴趣十足，我想对杨老师说：“老师，您辛苦了！”