小学美术教研组工作总结美篇（精选12篇）作文

篇一：小学美术教研组工作总结美篇

忙碌的一学期即将结束，在这学期里，美术科组在校领导的引领和各部门的协助下，经各位同仁们的大力支持，圆满完成了本学期的各项任务作为美术教师，我们不仅勤勤恳恳地做好自己的教学工作，而且还任劳任怨地承担了很多教学工作以外的事情。工作中，我们发扬团结协作的精神，营造和谐、团结型团队；打造学习、教研型集体；创建平凡、本色型团体。在教学中我们各展其能，互帮互助。每次教研课后美术组老师都诚恳地提出自己的不同意见，可以说是毫无保留，不仅看到课堂上的生成与亮点，更注重课堂上值得改进的地方。在教学以外的工作中我们既有分工又有合作。在时间短任务急的情况下，我们总是在最短的时间内完成学校交给的各项任务，达到美化校园环境，营造浓厚艺术氛围的良好效果。在各级各类比赛和活动中，我组教师更是精诚协作，并取得很好的成绩。身为美术教师，我们克服学校课务繁重、杂务多的特点，在课余时间潜心创作、相互切磋，不断提高自身的专业技能与创作水平。

本学期开学伊始，在学校领导的支持下，我们美术组积极筹备南山区美术特色学校的并在11月17日隆重地举办了南山区美术特色学校”设计工访”挂牌仪式暨学生作品展。出席当天挂牌仪式的嘉宾阵容强大，有南山区教育局陈登福局长、南山教科研中心余耀贤主任、南山区美术教研员高永胜老师以及南山区各学校的美术教师。南山区教育局陈登福局长就我们学校的特色发表感言及建议。邓校长也对我们设计工访特色作了介绍和未来规划进行了讲话。他们的一番话给美术组的各位老师注入了一支强心针，让我们在进后的美术教学道路更上一层楼。美术组老师们个个敬业乐业、尽心教学、潜心研究，大家重视培养学生欣赏美的眼光、创造美的技能和热爱美的心灵，我们每年都给孩子们搞创作作品展览，这次的美术作品展就是一次展示孩子们创作热情的活动。我们在平常的教育教学中注重营造良好的艺术教育氛围，激发学生的创作激情和灵感，利用常规课和校本课程时间对全校学生渗透绘画设计、手工设计，他们开展了产品设计（汽车、飞机之类）、封面设计、文字设计、挂饰设计、插图设计、海报标志设、建筑设计、服装手袋设计、面具、盆子、伞画等生活用品等绘画类的设计；在手工设计方面不仅我们的美术老师，还有一些有兴趣、特长的非美术专业老师引领着学生设计各种有趣味性的作品。包括（串珠设计、头饰设计、扎花等设计。通过打破传统的教学方式来丰富学生的美术课堂，很好地激励着学生的个性发展、特长发展。”设计工坊”挂牌了，我们将会在今后的美术教学中更加努力提升自己的专业水平，有针对性地对学生进行各种设计方面的教学。

为我校办学水平评估得以顺利通过，我组全体成员每人都认真准备了一节迎评课。经过多次磨课、集体备课和评课，办学评估当天，每个教师都以最好的状态展示出课堂上的风采和面貌。获得评估组专家的一致好评。

紧张而忙碌的学期即将结束，这学期虽忙碌却也收获丰富。美术组老师辅导学生参加各级别比赛中都获得很好的成绩。

1、在南山区20XX年学校艺术节美术现场速写比赛中，我校选派的四（4）班周子为和六（1）班陈岳琦同学获现场速写比赛一等奖，黄雪容、矫墨、陈方杰老师获指导一等奖。

2、在20XX南山区第19届教育科技节科幻画比赛中我校三（1）班赵芊芊获一等奖；三（1）班冯可之，五（3）班郑熙敏、五（3）杨宇鹏获二等奖；四（6）班李奕萱、四（4）班洪緞妃获三等奖。矫墨、韦玲、黄雪容老师分别获指导一、二、三等奖。

3、黄雪容老师参加20XX年南山区中小学美术录像课比赛中获一等奖。

篇二：小学美术教研组工作总结美篇

一、工作总述

本学期美术科组在教学中认真遵照《小学美术课程标准》要求，按时保质保量地完成教育教学工作。在樟边小学校领导的引领和支持下，老师们本学期美术科组积极参加我镇的教研活动，精彩的课例让老师们获益匪浅，有效地运用到实际教学当中。在各项比赛和活动中，我组教师更是认真筹备，争取获得较好的成绩！

二、工作回顾

（一）学科教研

为提高青年教师教科研水平，以教研促教学，扎实开展美术课堂研究工作，促进教师专业化发展，深化学校美术课堂研究。我校美术组积极参加区镇的美术教研交流活动。

（1）20XX年3月1日，番禺区南村镇南华小学进行“20XX年XX市番禺区中小学名家进校园——长安王忠义谈中国画笔墨”活动，王忠义教授亲笔示范，我校美术教师参与了本次教研教学活动，获益良多！

（2）20XX年3月4日上午，市举行XX市中小学美术教师继续教育全市性教研活动，我校美术教师参与了本次区线上教研教学活动。

（3）20XX年3月30日，在XX市番禺区市桥锦庭小学阶梯室进行“20XX年番禺区国家课程数字教材应用系列专题研训活动”活动，何晓琪老师讲授三年级美术课例《汽车博览会》，我校美术教师参与了本次线上教研教学活动。

（4）20XX年5月29日，XX市番禺区进修学校（XX市番禺区教师发展中心）开展番禺区第二十一期易美课堂（小学美术）展示交流活动，我校美术教师参与了本次区线上教研教学活动。

（5）20XX年6月15日，XX市番禺区进修学校（XX市番禺区教师发展中心）开展番禺区小学美术“融·乐”课堂教学线上研讨活动，我校美术教师参与了本次区线上教研教学活动。

（6）为提高教师队伍专业素养和教学能力，给教师创造一个相互交流的教学平台，20XX年3月24日上午，樟边小学美术科组进行20XX学年第二学期校内美术教研活动，由美术科组李炳秋老师讲授课例《从不同角度画物体》，学校行政组及体艺组老师参加了本次美术组校级公开课活动。

（二）校内学科活动

进一步推动我校学生生态文明建设，培养学生生态环保理念，切实提高我校环保知识和建设生态文明社会的意识。在六一儿童节到来之际，南村镇樟边小学党支部携体艺组拟举办20XX学年第二学期校际绘画比赛，开展“迎六一”生态文明环保绘画比赛，以绘画形的形式呼吁人们重视环境问题、提高环保意识，向社会传递正能量。

校际绘画比赛以“童绘生态文明共创美好家园”为主题，通过美术作品表现展现我校学生爱护生态、保护环境的浓厚意识和对美好生活的向往。

三、获奖情况

四、努力的方向

1、教学教研工作：响应教育部下发“双减”模式下的教学模式，充分学习、贯彻课改精神，认真钻研新美术课程标准，深化课程改革，突出学生的主体性，培养学生学习兴趣，提高课堂效率。

2、通过美术兴趣学习，提高学生对美术的认识，对美术的学习兴趣及美术水平，并定期作全校性的展示，增加学校的艺术氛围。

校园文化宣传工作：加强管理，规范教学常规。全力配合学校总体规划，做好校园文化宣传。

篇三：小学美术教研组工作总结美篇

本学期的工作转眼已接近尾声，俗语说“一分耕耘，一分收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几分感慨。本学期，我们美术教研组以课程教材为中心，以推广实施工作为重心，以教育教学工作为抓手，开展课堂教学研究，做到立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，让每一名学生都能在参与中浸润审美情趣，提高艺术素。现总结如下：

一、以“加强美术教研组建设”为重点。教研组是开展教学工作的核心基地，因此，加强对教研组的建设是我们工作的重点。平时教研组活动必须做到“三个定”：定时间、定内容、定主讲人。平时根据教学需要，随时进行小组研讨，形成浓厚的教研氛围。按学校具体要求及时上传材料，同组成员做到人人浏览点评，发挥网络教研的实效性。重视反思在日常教学中的作用，养成良好的反思习惯。认真学习教育理论，学校为我们美术组征订了《中国美术教育》专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。在教研组活动中，我们不断总结，积极探索，《美术教学评价应有“美术味”》的教学策略与教学模式，以此确保教研组活动能扎实、有序、有效的开展。

1、备课

根据教学计划，认真学习课程标准，通读本学期的教学参考书，各年级的教材分析，学情分析，清楚知道所任学科在本学期学生必须培养的学习习惯，必须掌握的知识、训练的能力。第一周定出学期教学计划，整体架构，规范备课，在平时的教学和教研活动中不断进行细读，细化各环节商讨最佳策略，对教学课在原有的基础上进行修改完善。

2、上课

我们切实做好充分准备，钻研教材。把着眼点放在提高课堂教学水平，努力提高课堂教学质量。美术课程内容应与学生的生活保持密切的联系，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，从学以致用的角度激发学习的动力，努力追求生活艺术化。

二、以课堂教学展示为契机。为保证新课程标准的进一步落实，本学期我们进一步转变教学观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力的教学宗旨，以自主创新课堂教学模式的研究运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。本学期高菊老师参加县级一优一师课的选拔，所执教的《蜻蜓飞飞》一课，获县级一等奖，借此契机，老师们相互切磋，共同探讨。

三、以“提高课堂教学质量”为根本。“教学质量”是学校教学工作的主线，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量是教学根本，我们美术组2位老师从抓课堂教学入手，全面提高40分钟的教学质量，保证学生创作时间，进行学生作品等级评价。

孩子的笑脸如同向阳花开，灼灼其华。同学们，把自己的快乐与幸福，体会与感悟，揉进作品中，用画笔凝结出一幕幕快乐的缩影，用作品展现出别样的艺术风采。

四、丰富学生活动，激发学生的学习热情。为提高学生美术兴趣，使学生有更多表现和展示锻炼的机会，我们组织学生积极参加课外各类市、县级美术比赛活动，如：国画、彩画、手工制作等项目，还利用摇篮、课余时间为学生辅导，在师生双方的努力下，我们在集体与个人上都获得许多奖项。

今后我们将继续实施素质教育，通过存在的问题，规范教学活动和丰富教研活动，开展丰富多彩扎实有效的社团活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，让美术教育向美而行，向暖而生！

篇四：小学美术教研组工作总结美篇

20XX—20XX学年第一学期，小学部美术教研组立足学共体教学理念，以学生生活体验为载体，以激发学生美术兴趣为切入，以美术综合学科渗透为特征，以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力营造和谐以及具有凝聚力的美术教学，在学科教研、课堂开发、社团活动、校内外美术活动以及相关领域开展了诸多工作，现本学期工作总结如下：

教研常规工作：

20XX年8月25日，XX老师参会全市教研员大会，XX实验学校全体美术教师深入学习会议精神，践行美育教学研究，为整个学期的工作奠定基调。

本学期，美术教研组在XX市美术名师、XX实验学校美术教研员和教研组长XX老师的带领和指导下，共计召开19次教研组会议，安排组内教师分工协作，提高会议效率；每周一上午8：30-9：30，美术教研组全体教师集体参会，会议形成教研课体系，定主题，定内容，出流程，出结果，针对学期中的各类工作进行工作预判和分解执行，特别是对于重大美术比赛、活动和会议进行集中学习、规划和布置。

20XX-20XX学年（1）“三说”说课

实验大讲堂

9月14日上午，三年级崔亭亭老师执教《快乐的回忆》一课，小学部教导处刘雪梅主任及美术组全体教师齐聚实验大讲堂。

小学部美术组教研员XX老师对本次大讲堂进行总结评价，从教材分析出发，统一了课程理念从而使老师们更加清晰明确之后的课堂教学，以及如何加强学习活动的综合性和探索性以及注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。

一师一优课

12月7日上午，小学部美术组进行市观摩课磨课活动，由XX老师授课《珍爱国宝-中国古代陶瓷艺术》，南校区、西校区及渤海分校美术组教师共同参加。XX老师执教的《珍爱国宝-中国古代陶瓷艺术》在20XX年XX实验学校小学部一师一优课评选中获得三等奖。

市教材解析

12月14日上午，张志华老师试讲磨课XX市教科院人教版美术五年级上册第16-20课教材解析。

教师成长学习

读书使人充实，思考使人深邃；读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。7月27日，小学部美术组在教研员XX老师的组织下，积极响应学校号召，共同研讨陈静静博士《学习共同体——走向深度学习》一书，一起细品深度学习的力量，揭开学习的奥秘！相比较于传统的美术教学模式，学习共同体的理念具有强大的优势，无论对于学生美术能力的提升还是良好人格的养成，都非常有益，为了充分发挥学共体的教学优势，美术教师在实际的教学中应该构建合理的教学目标，与学生之间形成平等，互助的师生关系，以美术教学为契机，帮助学生全面成长。

小学部美术组全体教师集体研读《美术核心素养大家谈》，并观看尹少淳教授20XX年在线讲座视频《美术核心素养教学的目标和评价》，加强理论学习，积极开展教学研究，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。

为引领教师确立基于课程标准和核心素养教学的基本理念，促进教师深入思考，达到课程标准、教与学、评价目标三者的高度一致性，全面实现教学由关注教什么和怎么教，向关注学生学什么和学生学到什么程度转变，小学部美术教研组各位老师在教研员XX老师的带领下，根据教研会议展示、讨论和修改意见，积极参与提交整体备课及三单设计，一起解读“学教评一致性”优秀教学设计展评活动方案，并实施开展。

在20XX年11月9日-13日举办的艺体、信息学科校优质课展评活动中，按照活动文件要求，四位参赛老师就本人所授课程进行材料提交

为更好的发挥以蓝带青的帮扶作用，小学美术教研组对接实施新一轮青蓝工程对接学科师徒，名单如下：

本学期小学部美术组共开设七个社团：

通过社团学习，美术社团学生都成为本班和本年级部的美术宣传精英，为我校基础美学教育和实践性美术教学的开展打下了良好的辅助教学作用。

XX老师、崔玲老师、崔亭亭老师指导国防教育绘画比赛，该比赛包括国防主题儿童画、海报和宣传漫画三个内容。

“一片甲骨惊天下，中华文明一盏灯。致美少年，博古论今。研学汉字，绘讲甲骨”，作为世界上唯一传承至今的古文字，甲骨文穿越了历史时空，将生命延续至今，是中华民族珍贵的文化遗产，也是人类共同的精神财富。为激发孩子们对探索甲骨文的兴趣，根据学校教导处的安排，小学部美术教研组全体教师在教研员XX老师的带领下，在各社团纷纷开展不同形式的甲骨文主题绘画创作，孩子们在老师的引领下逐步感受中国这一古老文字的魅力。10月27日，XX实验学校迎来了“XX省甲骨文特色学校”建设测评专家组的成员，李志华老师一行在XX市教育局惠山图主任和高桂芳主任等人的陪同下，专家组成员来到了我校的美术社团活动室，实地查验了小学部美术教研组刮画、水粉、版画、彩绘、国画、书法、线描、手工等八个甲骨文社团活动在甲骨文特色文化方面的成果。

12月11日，小学部美术教研组各社团迎查XX省基础教育综合改革现场会，做美术作品布展、社团功能室准备工作以及现场展示。

12月3日，小学部美术教研组各社团迎接全市校长培训班参观活动，做美术作品布展、社团功能室准备工作以及现场展示，并获得高度赞扬。

20XX-20XX学年第一学期XX实验学校小学美术测评。根据XX实验学校小学教导处统一安排，依照美术课程评价标准为依据，20XX年1月13日，小学一年级到六年级全体学生进行美术期末测评，通过美术理论、绘画和手工测评，全面评价学生一个学期以来的美术学习效果，提高美术综合素养教育教学效果。

美术，是一种表现美的艺术形式，就人的个体而言乃小美，以美论之，每一个人都应当作为审美的个体存在；以国家和社会论之乃大美，富强达成的最终目标是大美无疆。XX省XX实验学校小学美术教研组将遵循“美美与共，大美无疆”的美学育人宗旨，立足人民教育事业的需要，践行“创造适合学生发展的美育教育”的实验美育宗旨，将美术之大美和小美，浸润每位学生的心房，让立德树人、大美无疆的美育职业目标作为每一位实验美术教职工的职业目标！

篇五：小学美术教研组工作总结美篇

时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在学校的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：

一、基本工作情况概述：

开学初，美术教研组按照学校要求，结合本教研组工作与学校学生的实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动。监督教师搞好教学常规，组织了诸如听课、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、加强理论学习，把握教改动向。

我们组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，探讨全新的教学方式，认真撰写教育心得，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。

三、采取的方法和措施：

结合本学科特点，安排并组织教研活动。通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。本学期特地配合学校的安排开展的青年教师培养计划，我们组内的每位老师都积极主动地参与研讨磨课，有力地推动了美术教研活动的向前推进。江静玺老师代表学校参加港闸区青年教师教学评比上的《瓢虫的花衣裳》一课，受到听课老师和专家的好评。

学校定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长，积极参加各项竞赛活动。

在美术组老师的共同努力下，学校七彩童心美术社团坚持每周活动2次，活动内容丰富多彩，形式多样，使学生乐此不疲，受到大家的喜爱。今年1月5日，在港闸区首届“市北之韵”校园艺术节现场绘画与艺制作比赛中取得了优异的成绩：获得4个一等奖和3个二等奖1个三等奖的好成绩。同学们在比赛中发挥出色，为学校的艺术教育增添啦绚丽的色彩！

四、以活动促教学。

根据学期初的教研活动安排及区校的临时安排，定期或不定期地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，追求学校美术教育的全方位提升。

在六一节前夕配合港闸区首届校园艺术节活动，举办了“童心飞扬快乐成长”主题美术作品展览，营造出浓郁的艺术教育氛围，为学生的童年插上梦想的翅膀。

这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。始终努力贯彻以学生为主体，教师为主导的教学理念，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美会创作美。在本学期开展的各项工作中，我组老师努力学习探索新的教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中与学生共同进步，共同成长。

篇六：小学美术教研组工作总结美篇

一学期的教学工作伴随着新年的到来，即将接近尾声。俗话说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨。本学期，我们美术教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准出发，以激发学生的艺术爱好兴趣，提高学生的审美情趣来开展。

一、求真务实，教学研究促成长

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。开学初，我们按照教导处、教科室的部署，开展了4节推门听课、2节小组课、1节示范课。鼓励教师之间相互学习、一起讨论，共同参与、发挥着传、帮、带的作用。大家集思广益，发言积极，共同探讨教学中存在的问题，提出卓有成效的见解，提高教师的课堂教学水平。

每月开展教学常规检查、绘画作品交流、业务学习等活动。通过这些活动，极大地提高了本组教师的业务水平。教师们教学质量过硬，获得了各种荣誉。

二、集体备课，优化课堂教学

根据学校要求认真备课，每个美术教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级各年龄段的学生特点，认真上好每一堂课。把技能教育和思想教育相结合，注重对学生审美能力、想象力、求异思维能力的培养。每个年级都制作特色作品集，每月进行展览。

三、美育活动，精彩纷呈

“立德树人”是教育的一项根本任务，本学期我们开展了一系列的美育活动，融合德育教育，从环保、文明、爱国、文化四个领域出发，设计活动方案，发动宣传，组织比赛，综合评定，颁奖展示。给学生提供了精彩的舞台，让学生发现美、感受美、创造美。一幅幅生动的作品，传达出学生对知识的认识，对生活的感悟、对美好事物的向往。凝聚了老师们的辛苦付出，家长们对活动的大力支持。美化于形，德化于心，我们的美育活动将秉承这一理念矢志不渝的开展下去。

四、特色作业，美不胜收

每一节常规的美术课，都是学生们期盼的课。一幅幅常规作业，是心灵的感悟，美的表现。

五、具体工作：

1、9月

巧手妆点校园，迎接新学期的开始。

2、10月

校内听课活动，美术组每位老师互相听课、评课。

举行“垃圾分类，与你同行”的手工作品展。

举行“童画文明，礼赞祖国”绘画比赛。

拍摄“献礼祖国70华诞”宣传片。

辅导学生参加长沙县“网络安全”漫画赛，五3班黄梓萱、六2班杨嘉银、六1班杨嘉怡的绘画作品被选入县网络安全宣传集。

组织学生参加县第八届书画大赛。

3、11月

布置校园文化，迎接“谈校风声”论坛会在我校召开。

4、12月

参加第二届全国学校美育工作研讨会。

参加第二届“练内功、强素养、展风采”教师素养赛

XXXX小学美术教研组——这个团结协作，敬业乐业的团队，新学期里携手并进，保持一颗炽热的学习之心，共同前行，使我校的美术教学工作上一新台阶。

篇七：小学美术教研组工作总结美篇

时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，拂过心间，唯有美育的芳华，沉香流年。一场突如其来的疫情隔离了交通地域，终究隔不断老师前往工作岗位的步伐。5月6日宏桥小学如期开学啦！在学校的引领和大力支持下，我们做好防疫工作的同时，有序开展美术教研活动。

商讨学期工作计划

开学第二天，吴涛主任和全体组员一起，共同商讨本学期工作内容，并就各年级的本册教材一起研讨。

积极开展组内研讨

本学期组员各讲一节组内研讨课，即讲即评，做到自评、主评、互评相结合，让每一个参与者有所思，有所悟，将“教研”二字落到实处。充分发挥网络资源优势，利用周三下午的时间组织学员观摩网上优质课，取他人之长，补己之短，切实提高教学质量。

提升自身专业水平

通过外出写生、专业研讨等形式，提升组内教师的业务水平，开展了主题为“激情盛夏相约西河”的写生活动。美术组全体教师走进大自然，感受夏日激情向上的蓬勃生命，感受夏山如碧、春生夏长。通过实践寻找绘画上的灵感和创意，提高全员的艺术修养和审美能力，培养对自然风景和环境的观察力和感受力，写生回来相互评价作品，一起研讨，营造浓郁、和谐的专业研讨氛围。

提升校园文化氛围

举办庆“六一”画展，积极参与各项绘画竞赛活动。利用校讯通、海报、班级群等形式征集学生作品，并将优秀作品在班级展板上展出，评出优秀作品，颁发奖状和奖品。

艺无止境，学习永远在路上……我们将继续实施美术艺术教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平。培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促进学生全面发展，营造浓厚的校园文化艺术氛围，为宏桥小学的艺术教育共同撑起一片蓝天！

篇八：小学美术教研组工作总结美篇

20XX—20XX学年第二学期，XX省XX实验学校小学美术教研组本着“创造适合学生发展的美育教育”精神，立足国家美术核心素养的深入贯彻，践行义务教育美术课程标准的落地生根，结合XX实验学校的校情、学情和教情，在教科研、课堂开发、社团活动、校内外美术活动和比赛以及相关领域开展了诸多大踏步的开创性工作，行稳致远，德艺双馨，取得了令人鼓舞的成绩和进步，也配合了学校大局工作的开展。下面，就本学期的学科组工作总结，报告如下：

一、教研常规工作：

本学期，美术教研组在XX市美术名师、XX实验学校美术教研员和教研组长XX老师的带领和指导下，共计召开14次教研组会议，安排组内教师分工协作，提高会议效率，每周的周一上午8：30-9：30，美术教研组全体教师集体参会，会议形成模式会议体系，定主题，定内容，出流程，出结果，针对学期中的各类工作进行工作预判和分解执行，特别是对于重大美术比赛、活动和会议进行集中学习、规划和布置。

各个年级部都能够根据学校的大方向和本年级部的具体工作，主次和谐的展开相应的美术教学和教科研工作。一年级部美术在XX老师的指导下和游悦老师的推进执行下，全体一年级部12个班新生顺利的完成了幼小衔接的第一年美术学科的学习，针对一年级新生，进行了有针对性的入学美术教育，结合人民教育出版社一年级美术教材和义务教育阶段课程标准要求，对学生进行层次化的教育引导，取得了很好的教育效果，为二年级的美术教育打下了根基。

在XX实验学校教导处和市美术教研员XXX老师的正确引领下，在XX实验学校领导的关怀和帮助、支持下，全组上下群策群力，积极参加省市各地以及XX市教育局和教科院组织的各项会议活动：XX市教科院名师工作室小学美术名师工作室课题开题会议（会议地点：XX省XX实验学校XX老师参会）、XX市小学美术教材解析会议（会议地点：XX市XX区XX小学全组参会）、XX学院艺术学院美术系人才教育发展研讨会（XX、XX、XXX和XX老师参会）、XX市小学美术名师工作室网络在线会议（XX老师参会）、XX省美术教研员教学研讨大会（会议地点：XX市XX生态经济开发区XX老师参会）、XX市教育局体卫艺中心会议（XX老师参会）、XX市小学改革专题会议（XX老师参会）等等。通过以上会议的召开和活动的开展，提高了XX实验学校小学美术教研组与教育局教科院以及省内各领域的交流和合作，提升了格局和眼界，强化了意识和能力，充实了手段和方法，扩展了方向和层次，对于XX实验学校小学美术教研组的整体提升大有裨益。

1、XX市教育局教育科学研究院人民教育出版社小学美术（4年级下册）教材解析会议

XX省XX实验学校美术教研员XX老师和XX市教育局教科院美术教研员XXX老师、XX经济技术开发区美术教研员XXX老师就专业学术内容亲切交谈。

通过教材培训会议的召开，对于课标、核心素养、课程架构、课程设计、师生关系、评价设计、教学方法等各方面有了深入的理解，能够借助教材培训的会议内容指导本年级部的教学和教科研工作。

通过全市美术教材解析会议的召开，XX实验学校美术教研组与各县区学校进行了深入的交流，对于本校的美育发展起到了优势互补的促进作用。

2、XX市教科院小学美术名师工作室课题开题报告会

XX省XX实验学校美术教研员XX老师与XX市美术教研员XXX老师、XX经济开发区美术教研员XXX老师亲切交谈，共同就小学美术课题研究和课堂教学的美术核心素养架构进行深入研究。

XX省XX实验学校美术教研员XX老师在XX市教科院名师工作室小学美术名师工作室课题开题会议中做课题开题陈述和XX实验学校美术课堂特色化教学陈述。

XX老师带领XX市其他县区的四位美术名师（XX区：XXX老师XXX老师、开发区：XXX老师、高新区：XXX老师）组成的课题研究团队，就小学美术“造型。表现”领域课程整合的课题内容进行了深入浅出的陈述，结合美术学科五大核心素养和美术课程标准要求，强调对于课题设计的科学性、序列化和横纵两个纬度的整合特色，对于教学目标指向性的教学设计也是课题陈述中的一个重要特色。

XX老师带领XX市其他县区的四位美术名师（XX区：XXX老师XXX老师、开发区：XXX老师、高新区：XXX老师）组成的课题研究团队，就小学美术“造型。表现”领域课程整合的课题内容进行了深入浅出的陈述，结合美术学科五大核心素养和美术课程标准要求，强调对于课题设计的科学性、序列化和横纵两个纬度的整合特色，对于教学目标指向性的教学设计也是课题陈述中的一个重要特色。

XX市教科院名师工作室小学美术名师工作室课题开题会议在XX实验学校弘德楼实验大讲堂隆重召开。全市小学美术14位名师齐聚XX实验学校，共襄盛举，为XX市小学美术教育积极献言献策和交流互通，为助推富强XX基础教育再建新功。

XX市教育局教科院美术教研员XXX老师在全市小学美术名师工作室会议上发表讲话，要求全体美术名师一定要做好专家引领作用和区域引领作用，借助名师工作室平台，有力提振本县区和本校美术教学质量和内涵，强化美术学科核心素养落地生根，开出更加绚烂夺目的美育育人之花。

3、XX老师参会XX市教育局体卫艺美育指导中心成立仪式。

XX市教育局体卫艺美育指导中心的成立，将提振我校美育活动办学水平的开展，为实现创造适合学生发展的美育教育再助推力！

4、XX实验学校美术教研员XX老师带队XX老师、XXX老师和XX老师，参会XX学院艺术学院美术系人才培养会议。在会上，我校参会教师相继发言，并与XX学院美术系领导和教师、XX区教研员和经济开发区的教研员、教师代表深入交流。XX老师结合XX学院美术系教育实习学生在我校数年来的实习工作的开展，分析经验和不足，强调在校大学生需要强调理想意识、责任意识和业务能力，方能在走向社会后实现人生价值。

XX老师以个人和XX老师为例证，强调在大学期间，一定要树立正确的人生价值观导向，全面强化个人业务素质和综合能力，为走向社会打下良好的基础，会上，XX老师首先肯定了XX学院艺术学院美术系派驻XX实验学校的历届数百位教育实习学生，为我校的美术教育事业做出了应有的贡献，也借助我校平台，锻炼了个人的综合能力，提升了学生的业务素养。XX老师以个人经历为主线，强调了学习和提升的重要性，认为在校学习期间一定要认真学习各项科学文化知识，提升个人的专业素质和综合能力，方能应对社会单位对个人的人才需要。

XX老师强调，每一届教育实习学生，在我校都体现了良好的个人素质，希望同学们一定要树立正确的职业态度，为树立正确的人生航道保驾护航。XXX老师提出，在校大学生需要学习和认知一线中小学美术教师的教学规范，例如课程标准、核心素养、教学方法等等，这类课程在学校开设中非常有必要。

XX省XX实验学校美术教研员XX老师和XX学院艺术学院孙兆俊院长、李建军院长、毛雪琴老师、李振东老师、杨晨光老师、李金生老师等深入探讨和交流，就高校人才培养如何落叶生根和如何开设相应的师范课程，进行了深入交流。

5、XX市“小学主题式综合课程实验”成果总结推广暨小学课程改革专题培训会议（XX老师参会）

6、XX省20XX年度美术教研员教学研讨会议（XX市XX生态经济开发区）

本届美术教研员年会是来自全省各地市、县区和小学、初中、高中美术教研员、美术骨干教师云集的一次盛会。五百多位全国著名美育教育专家、省内教研员和各地市县区的骨干教师，云集风景秀丽的XX市XX生态经济技术开发区，成人之美，美美与共，共襄盛举，为XX省美术教育的蓬勃发展助推强大动力。

XX省XX实验学校美术教研员XX老师参会，在为期五天的会议过程中，XX老师与省市各地教研员、骨干教师广泛交流，就课程体系建设、整合教学、反转教学、课程架构研究、业务技能发展、地方特色美术课程等多纬度内容展开了深入交流，通过互融互通、多点交流、深化认知、思维碰撞，积累了整本的经验交流记录，为我校借鉴他山之石和立足我校情况开展教学研究提供了宝贵了借鉴经验。

信奇教授介绍XX美术出版社新版高中美术教材编写情况和教材发展指向：

二、荣誉方面：

本学期，我校共有1248位同学获得各项、各级、各类美术作品展览、比赛、考级证书，内容涵盖书画、手工、综合等多种美术形式。我校数位同学参加中美美术作品交流展和省市科技创新大赛美术作品比赛、星星火炬书画大赛并获奖。XX老师、XXX老师、XX老师等多位老师荣获市级各类荣誉。荣誉的取得，承载了我校师生在美育发展道路上的艰苦努力和持之以恒，体现了我校卓越的美术办学特色和极具优势的美术教学优势。

三、常规教学和社团教学：

本学期，美术教研组立足美术学科核心素养和义务教育阶段美术课程标准，小学一年级到六年级有序开展人民教育出版社美术教材教学，其中，一年级部美术的幼小衔接教学、六年级部美术的小初衔接教学、五年级部美术的中国传统美术教学、四年级部美术的设计应用领域美术教学、二年级部和三年级部美术的绘画手工教学等都极具学段特色。老师们提前一周做好备课和上课工作，每节课制作课件、撰写详细教案和创作示范作品，美术课堂妙趣横生，美育知识深入浅出，教学创设寓教于乐，评价标准丰富多样，同时，结合全市艺术素养测评标准的要求，在各年级进行理论类题目和技能类题目（绘画和手工）的题型教学，充分考察学生的美论认知、技能掌握和综合素养。

XX实验学校社团美术教学的开展丰富多彩。本学期，美术教研组共计开设十大美术社团-素描社团（XX老师）、书法社团（丁维真老师）、国画社团（XXX老师）、水墨社团（齐倩倩老师）、水粉画社团（张志华老师）、漫画社团（程欣老师）、版画社团（XX老师）、彩绘社团（崔玲老师）、蜡笔画社团（XX）、线描社团（游悦老师）。社团课题固定，教师提前备课，注重技法教学，突出美术创作能力的提升，每周二、周三和周四下午第三节课上课，保证教学时间和人员、材料合理配置。本学期共计有两百多位同学在美术社团中参加学习，通过社团学习，十大美术社团学生都成为本班和本年级部的美术宣传精英，为我校基础美学教育和实践性美术教学的开展打下了良好的辅助教学作用。

四、各类活动：

1、XX省XX实验学校第11届庆祝国际六一儿童节暨科技艺术节美韵实验美术大展。

为准备本届美术大展，XX实验学校美术教研组提前两个月发布美展通知，美术作品征集范围涵盖各种美术类型，教师立足年级部美术教学安排，利用正课和社团时间，进行美术作品创作。通过两个月的准备，一年级到六年级共计收集到三千多件各类美术作品。美术教研组通过一周时间的封闭评价，按照1、2、3等奖，共计三个等次进行绘画类、手工类和书法类评奖。

美展在崇德楼开展前一周，各楼层分组布展，老师们克服天气炎热和工作量浩大的困难，群策群力，众志成城，带领美术社团学生进行悬挂、张贴、摆放、擦拭等，并将老旧作品进行了翻新更换。通过老师们加班加点的努力，完成了崇德楼一楼到四楼美术长廊以及十大美术社团功能室室内布置。

2、XX学院艺术学院美术系教育实习派驻XX省XX实验学校美术教育实习。

20XX年3月4日开始，XX学院艺术学院美术系派驻XX实验学校教育实习学生27人，来到我校开展为期四周的实习。教育实习工作过程中，XX老师全面布置，合理安排，每位实验教师带三位实习学生，平均分配到各个年级中。通过四周时间的教育实习，师生之间结下了深厚的友谊，通过观摩课、实践课、教案撰写、范作练习、实习轮训课、师德教育、核心素养和课标教学等全方面实习安排。

通过一个月的教育实习，同学们掌握了基本的教师职业技能和教学能力，为未来的师范方向职业发展打下了良好的业务基础。

3、课堂教学研讨活动方面，顺利完成“三说”说课展示、实验大讲堂公开课等教学活动。

齐倩倩老师在XX实验学校小学读书交流会上做宣讲。

XX老师在学科观摩课授课设计。应用领域课程：《千姿百态的帽子》

学科观摩展示美术学科教师的教案、笔记、示范作品、课堂创作等。

本学期的实验大讲堂，游悦老师执教一年级课题《瓢虫的花衣裳》，程欣老师执教三年级课题《动物的花衣裳》。通过青年教师的教学，借助“青蓝工程”的传帮带作用，实现了青年教师的长足进步和发展。

4、20XX年XX省体卫艺艺术综合信息平台数据上传工作。美术教研组信息员齐倩倩老师在XX老师指导下，加班加点工作，认真对照XX实验学校和南校区信息内容，按时高效完成了信息数据的上传。

齐倩倩老师踏实、认真、努力、勤奋的工作态度，是美术教研组全体教师爱岗敬业的集中表现。

5、美术教研组全体教师积极加班加点进行教师微视频制作、教师示范作品创作等教学准备和课业创设，有效保障和提了美术学科的教学质量。

6、XX市“市长杯”足球赛和全国高中足球联赛开幕式活动：

美术教研组为足球盛事贡献了自己的力量，XX老师担任赛事开幕式主持人，张志华老师负责气球队、崔玲等老师负责各班参演学生组织协调等。

7、XX市教育局上半年教师资格证面试美术学科材料准备工作：美术器材管理员张志华老师协同XX老师、程欣老师，加班加点准备美术教师资格证面试材料的准备，为面试工作的顺利开展做出了应有的贡献。

本学期的各项工作，充实、有序、高效、科学，在很多方面都实现了进步和飞跃。但是，仍旧在以下部分尚有不足：青少年科技创新大赛科学幻想绘画创作比赛仍需要进行理念、内容、技法和创意的全面提升；几位青年教师对于课堂教学设计把控和课程架构设计还不成熟；美术技能业务的训练滞后，老师们的专业绘画能力懈怠的比较严重；与周边县区的业务交流和沟通太少，下学期进行跨县区教研联合体的“同课异构”活动组织，强化课程教学能力培养和美术技能提升。

美术，是一种表现美的艺术形式，就人的个体而言乃小美，以美论之，每一个人都应当作为审美的个体存在；以国家和社会论之乃大美，富强达成的最终目标是大美无疆。XX省XX实验学校小学美术教研组将遵循“美美与共，大美无疆”的美学育人宗旨，立足人民教育事业的需要，践行“创造适合学生发展的美育教育”的实验美育宗旨，将美术之大美和小美，浸润每位学生的心房，让立德树人、大美无疆的美育职业目标作为每一位实验美术教职工的职业目标！

篇九：小学美术教研组工作总结美篇

时光如流水，在忙碌前行中，结束了这个学期的工作。我们美术教研组在学校的引领下，教导处的指导下，全体美术组老师精进合作，顺利完成了学期初制定的目标，取得了较好的成绩。现将本学期美术工作总结如下：

一、明确目标，聚焦“精进”

我们美术组共六名老师，有缘相聚，各有所长，精诚团结。开学初，依据学校教导处的要求，结合学校实际情况，明确了工作目标，制定工作计划，统一思想，确定了精益求精、锐意求进的“精进”思想。上好每一堂课，开展好每一项活动，认真完成好学校布置的每一项任务。着力从四个方面落实、开展美术组的工作：一、活力课堂；二、美育活动；三、美术社团；四、教研教改。竭力做到学生爱上美术课、老师喜爱美术教学工作、校园因美术而更美的目标。

二、活力课堂、以生为本

为了让我们XX的学生们喜爱我们的美术课堂，我们美术组一开学就课堂教学进行了大探讨，达成了“活力课堂、以生为本”的共识。把技能教育和思想教育相结合，注重在教学中对学生审美能力、想象力、求异思维能力、发散思维能力、创作能力的培养。在课堂上，让学生们全面体验、全面参与。需要动手画的课堂，每一个人都要画，每一个人都要讲、都要评，注重鼓励，表扬性评价。注重学生常规作业的收集与整理，每个年级都要制作学生优秀作品集，定期进行展览。提高学生们学美术的兴趣，做到以生为本，让学生们爱上充满活力的美术课堂。

三、美育活动、德化于心

“立德树人”是教育的一项根本任务，我们美术组本期的美术系列活动，融合德育教育，遵从教导、德育处的安排，从环保、安全、文明、文化四个领域出发，全期共组织了七次全校性的美育活动。即：1、开学迎新画展；2、全校黑板报主题评比两次；3、垃圾分类进校园争当文明小卫士；4、厕所文明标语创意绘画大赛；5、交通安全作品征集展；6、美丽校园作品征集展；7、文明、环保作品征集展。学生参与面广，收到各类作品几百幅。学校的大厅、美术室、书法室都可以看到学生们的美术作品。每一幅作品都充分展示了XX学子的灵气与才气，每一幅作品都传达出学生们对文明、环保、安全、文化的认识，凝聚了家长、老师、孩子对美术学习喜爱之情。美化于形，德化于心，我们的美育活动将秉承这一理念矢志不渝的开展下去。让美和德共育之花开遍XX的校园。

四、美术社团，快乐同行

为了丰富学生们的课外生活，遵照教导处的安排，我们美术组推出了三个特色美术社团课堂，分别是邓方琼老师的线描画社团、刘艳华老师的剪纸社团、袁润伦老师的速写社团。她们认真备好每一堂课，课堂内容精彩纷呈，学生们学得开心，学得快乐，学美术的兴趣高涨。芳琼老师所带学生的线描画不仅是点线面的描绘，更是线的灵动与音乐节奏的有机结合，师生乐享其中！刘艳华老师的剪纸社团在传统的剪刻技法中，让学生们体会到了传统美术的魅力，学生们兴趣盎然。袁润伦老师的速写社团带领学生走出教室，进入校园，快乐的描绘校园的美与乐，在学生们的笔下校园熠熠生辉。

五、教研教改，精进前行

教育科研是教育发展的先导，而课堂是实施素质教育的主阵地，是教改的前沿，是促进理论与实践相结合的重要场所，所以课堂教学改革就成了我们教研工作的重中之重。1、我们重视集体备课，开学初，我们美术组对集体备课的任务进行分解，集体共议。每节课下来，先进行说课，再进行评课，我们把每一节课的心得和反思进行交流，探讨、集思广益将好的经验，好的方法进行汇总整理，促进共同提高。2、积极推行组内小组课、示范课方式，我们组的尹杰老师进行了小组课教学，陈娜老师承接了两堂县领导来督查的教研课。课前各项准备工作，大家组内展开激烈讨论，做到了精益求精，锐意进取。

今后，我们将继续实施素质教育，通过更规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平。培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，与美相伴，向美而行，让美、德有机融合。组内的成员精益求情、锐意进取，共同前行，营造XX浓厚的文化艺术氛围，使我校美术教学更上一层楼！

篇十：小学美术教研组工作总结美篇

转眼一学期就过去了，随着20XX年7月“双减”政策的发布，我们美术老师的教学也要做出相应的调整。在“双减”政策下让孩子放飞童心，真正切实的去感受美术带来的乐趣，是我们美术老师新学期的新任务。那么该如何探索最有效减负增效途径，构建高效课堂教学模式。带着这样的思考与追寻，这学期我们美术老师在不断的学习，不断的提高自身的专业水平。

1、坚持学习，提升自身素养

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我们都积极学习。我们潜心研读《美术课程标准》及美术教育类书籍杂志；我们积极参加区级组织的教研活动和基本功训练；积极参加各类培训、学习活动，把“信息”带回家，与组内老师分享。另外，我们还利用书籍、网络认真学习。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向，随着社会的发展，知识的更新，也催促着我们不断学习。

2、日常教学，激发学习兴趣

我组教师严抓教学质量关，明确备课要求。学期初我们认真制订计划，并认真实施。我们认真对待每一节课，关爱学生，引导学生学会欣赏和表现，大胆尝试创新。课后及时研讨，做到了高质量、足数量。

每位老师都能做到美术作业的全批全改，并能对部分作业进行个别评价和指导，及时记录学生成绩，在年级组内进行展示并将作业情况反馈给学生。

3、研课磨课，打造高效课堂

对于本学期的美术课程如何开展，我们经常利用组内教研时间，共同研讨创新融合教育理念，认真学习美术课程标准，观摩名师示范课，遵循课程的感知规律，扎扎实实的开展课堂教学实践活动，聚焦教学方式改革，让美术课堂充满创意的气息。真正实现教育观念的更新和育人角色的转变。

4、缤纷社团，培养学生特长

新学期美术组开设了“巧手绘生活”、“创意线描画”、“趣味画石头”、“软笔书法”等社团，社团新颖独特，获得学生的喜爱，在学校屡次的展示活动中获得一致好评，学生的作品获得来宾的一致夸奖。

5、艺术比赛，尽显学生风采

我们美术组组织学生参加了多个绘画书法比赛：20XX年XX区中小学生艺术展演（艺术作品类）比赛、“XX少年绘百年党史”绘画创作大赛、“身边的榜样”全国少年儿童图文创作大赛，20XXXX区首届“翰墨杯”迎新年现场书法比赛。带领学生参与了全国少工委举办的“奥运我来画”网上主题绘画征集活动、“童心战疫·宁聚一心”中小学抗疫主题海报征集活动。举办了校二十七届艺术节绘画比赛。

在20XX年XX区中小学生艺术展演（艺术作品类）比赛中，我校共获得一等奖6名、二等奖12名、三等奖2名，王敏老师、刘见华老师、吴倩老师均获得指导教师一等奖。

在“身边的榜样”全国少年儿童图文创作大赛中，我校获得优秀组织奖，王敏、陈娟老师获得指导教师一等奖，刘见华老师获得指导教师二等奖。我校共获得一等奖5名、二等奖7名、三等奖13名。

在“XX少年绘百年党史”绘画创作大赛中，我校获得优秀组织奖，王敏、刘见华、吴倩老师均获得优秀指导教师奖。我校共获得一等奖45名、二等奖62名、三等奖62名。

6、任劳任怨，完成其他工作

本学期我们协助学校开展了一系列的活动。参与了江浦实验小学教育集团第一节运动会会标的评选活动；参与了学校举办的XX区“双减”工作推进会的作业展示及课后服务社团展示活动，帮助各教研组制作作业展板；认真布置了一楼新美术教室兼餐厅，装饰一新的新美术教室获得全校老师的一致赞赏……对于学校布置的每项任务，我们都以最大的热情把它完成好。

回顾20XX年，在践行落实“双减政策”中，江浦实验小学的美术老师砥砺前行，不忘初心，让教育回归本位，让艺术素养落地生根，以美立校，以美育人，让美育促进学生健康快乐成长。

篇十一：小学美术教研组工作总结美篇

时光飞逝，一个学期即将结束。在这一学期，美术教研组深入贯彻落实立德树人根本任务，把《山东省中小学德育一体化实施指导纲要》和《XX市深化小学教学改革指导意见（试行）》落实到学科教学中，切实转变教学方式，培养学生发展核心素养，不断加大开发数学校本课程的力度，一学期老师们善学、善研、善教，取得了累累硕果。现将一学期工作总结如下：

一、教师专业发展

（一）青蓝结对助力新教师成长。

（三）学科教研助力成熟型教师成长

1、本学期进行大讲堂1次，4人执教观摩课，集中解决的问题及教研照片（图片配解决问题）：

本学期进行实验大讲堂1次（齐倩倩老师讲授公开课《装饰自己的名字》），2人执教4次观摩课（巩鑫老师分别试讲人民教育出版社三年级上册16-20课题教材解析和崔小佩老师试讲人民教育出版社三年级上册第20课欣赏评述领域课程《迷人的动画片》，两位老师并在全市范围内做教材解析和公开课），解决问题主要在于：1。小学美术教学内容比较单一：教学内容是教学活动的核心，对于美术教学也不例外。当前我校小学美术教学中，大多数教师还将美术教学定义为“教画画”，也就是说，在教学活动中，教师一般是将固定的图画内容或者其他实物交给学生，学生临摹作画。而事实上，美术教学中，除了“画画”之外，还应当包含其他的内容。从小学美术课标教学目标的内容可以看出，小学美术教学，除了教授小学生基本的“画画”技巧之外，还应当包含教授小学生鉴赏优秀的美术作品，甚至包括情操的陶冶、艺术感的培养等，而这些内容在目前的小学美术教学当中，都没有得到体现。所以说，教学内容单一，是目前小学美术教学中存在的问题之一。我们的大讲堂公开课和观摩课集中地对这一问题加以解决，强化核心素养在美术教学中的应用和开发；2。小学美术教学方式比较落后教学方式是教学活动的载体，是沟通学生和教师的桥梁，对教学效果更是有直接的影响。上面我也已经提到了，目前我校小学美术教学在教学内容上仍然比较单一，主要是让学生“画画”，这也在一定程度上体现出了小学美术教学方式的落后。目前，美术教学仍然是课堂教学，并且还是以教师的“灌输式”教学为主，而美术教学本身是比较灵活的，可以采用的教学方式也比较多，同时与语文、数学等科目相比，美术教学本身对学生的吸引力也更大，是学生在学习中适当放松的或者能够获得学习乐趣的科目。而落后的教学方式自然是不利于美术教学工作开展的。所以说，教学方式落后也是目前小学美术教学中存在的问题之一。我们立足课堂，采取了以下措施解决以上两项问题：1、丰富小学美术教学的内容，就是要在现有的教学内容上，适当增加适合小学生美术学习的内容。从目前小学美术教学的实际情况来看，美术教学内容中可以增加鉴赏美术作品及美术艺术品的内容，也可以增加对生活美术部分的学习，比如在教学活动中，增加优秀美术作品鉴赏课，在鉴赏课中，教师对优秀的美术作品进行讲解，这样既丰富了小学美术教学的内容，同时也提高了小学生的艺术素养。2。创新小学美术教学方式：小学美术教学本身就是比较灵活的教学科目，所以可采用的教学方式也很多，我们的小学美术教学在本学期针对五年级和六年级的学生，采用户外教学的方式，将学生代入自然，从自然中寻找美术创作的灵感，这样既提高了学生的学习兴趣，也推进了美术教学方式的改革；此外，美术教学中大量引入和采用谈论式的教学方式，特别是在美术作品鉴赏的内容教学中，学生能完全拓开自己的思路。

2、学科组教师获奖情况统计（市级及以上）

本学期在（20XX年全国优质教育科研成果展评活动）活动中（2）人获得（1）等奖；本学期在（XX市小学美术优秀德育课例评选）活动中（1）人获得（2）等奖；本学期在（第十五届“星星火炬”全国青少年艺术英才推选活动山东总展示指导教师评选）活动中（1）人获得（1）等奖。

（四）全科教研助力优秀教师孕育。

跨学科主题课程开发情况：

二、学生综合素质评核项目细化

依据教师平台为依托，我们致力于研发基于国家课程的主题单元教学设计，保证我们的孩子接受扎实而深刻的国家课程。同时学校本学期开设了100个校本课程，囊括综合、生活、艺术、学科等专业，学生可以根据自己的特长、爱好参与其中，为保证校本课程质量，本学期加大师资力量，加强课程引领，强化课程评价等，保证校本课程高质量实施。本学期第十三周实验大剧院展示综合主题课程展示。第三，本学期致力于规划学生的时间和研学课程，给孩子的学科融合、运用，体验提供最好的媒介。

注：上表只填统计好的数据，原始详细数据数据另附表格。

三、分层作业具体实施办法

（无作业的学科如音体美信，写一写课堂作业评价方法及课堂作业呈现内容）

基于课程标准的美术期末技能测评标准

——小学美术学科技能考核标准

XX实验学校小学部美术教研组巩鑫

XX实验学校小学部美术学科技能考核内容包含的六大美术种类：

素描（几何体、静物、人像）、色彩（水粉、水彩、丙烯、油画）、国画（花鸟、山水、人物）、手工（泥塑、纸工和综合）、速写（线性速写和慢写）、漫画（插画、插图、设计图）。

评价级别：

A级：100-90分

B级：89-80分

C级：79-70分

D级：70分以下

四、参与、承办活动

（1。承办市级及以上活动，具有区域影响力。2。参与活动：参与者为市派、省派专家身份参会，并作主旨发言或公开课。3。受邀请参加学校之间主题发言或送教助研）。

时间：20XX年10月23日——24日

名称：XX市20XX年小学美术教材解析培训会

简介：

金色的季节，天朗气清，秋高气爽；金色的季节，瓜果飘香，五谷归仓。秋天，是一个充满着收获和希望的季节，为全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实立德树人根本任务，把《山东省中小学德育一体化实施指导纲要》和《XX市深化小学教学改革指导意见（试行）》落实到学科教学中，切实转变教学方式，培养学生发展核心素养，根据市教科院年度工作计划，10月23日至24日，XX市各县区全体小学美术任课教师在XX市教育科学院美术教研员孙奎浩老师带领下于滨城区第一小学组织了XX市小学美术（三年级上册）教材解析会。XX实验学校美术教研组组长巩鑫老师与骨干教师崔小佩老师参与了此次会议，分别进行了教材解析和课堂展示。XX实验学校美术老师张岩、程欣、游悦老师参会进行听课学习。XX市实验学校的崔小佩老师执教了三年级美术教材第20课《迷人的动画片》，整个教学过程以《功夫熊猫》视频片段串联其中，让同学们了解了动画片的制作过程，学习了如何像“内行”一般去分析和欣赏一部动画片，将一节枯燥的欣赏评述课变得生动有趣，一直到下课孩子们都意犹未尽。巩鑫老师为参会的各位教师讲解了三年级上册教材的第16——20课，巩鑫老师准备充分，讲解到位，不仅讲解了课本中的知识和范作，还给老师们展示了各种奇特的玩具和教具，让最难讲最让老师们头疼的电脑美术课和综合实践课也变得生动有趣，引人入胜。

五、迎接外事活动

1、20XX年9月17日上午，芬兰罗凡涅米市市长艾斯克·洛特沃宁率政府教育代表团来XX实验学校访问交流。中共XX委副书记张凯、XX市副市长潘青陪同考察。中共XX市委副秘书长、信访局长邱延博，XX市教育局党组书记、局长王进东，XX市外事与侨务办公室党组书记、主任张景亮，XX市外事与侨务办公室副主任崔宏图，中共XX实验学校党总支书记、校长高桂荣及学校相关部门负责人参加活动。外宾参观了插画、水粉画、版画、国画、书法、素描等艺术活动课程，并用毛笔在宣纸上写下名字。

2、20XX年10月17日上午，XX市人大常委会党组副书记、副主任、秘书长王文禄带领部分市人大代表、市人大常委会相关部门负责人，来XX实验学校视察代表建议、批评和意见落实情况。中共XX市委教育工委常务副书记、XX市教育局党组书记、局长王进东陪同视察。XX实验学校党总支书记、校长高桂荣，党总支副书记、副校长郭晓军及学校有关部门负责人参加了活动。

六、常规工作中的亮点

（备课模式的创新、创新作业模式、如何控制作业时间、作业量，课堂模式的创新，本组教师听课数量统计）

1、备课模式创新和创新美术课堂作业创作模式：

本学期的创新发展重在建立备课、技能的评价模式的研究开发，具体如下：

《XX实验学校小学部美术学科评价设计与实施案例》

XX实验学校小学部美术教研组

一、评价标准：

1、重视学生的自我评价

在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，我们更重视学生的自我评价。学生自我评价可以采用问卷形式，也可以采用建立学生学习档案的方式。

学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息（文字或图像资料等）、自我评价以及他人评价的结果。

学生通过建立美术学习档案提高美术学习的主动性，促进在原有水平上的发展，有效地提高学习的质量。教师通过学生的美术学习档案，了解学生的学习态度和学习特点，了解学生对美术知识、技能的掌握情况以及在观念和方法上的进步，发现学生的潜能，了解学生发展中的需求，及时给予针对性的指导。

2、注重对学生美术活动表现的评价

美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。

美术活动表现评价要求通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。活动表现评价可以采用个人、小组或团体的方式，既可以在学习过程中进行，也可以在学习结束后进行。评价结果以简单的形式加以记录，并给予学生恰当的反馈，以鼓励多样化的学习方式。

3、采用多种评价方式评价学生的美术作业

对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。

4、建立促进美术教师不断提高的评价体系

强调美术教师对自己教学行为的分析与反思。建议美术教师在每一单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。

建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使美术教师从多种渠道获得反馈信息，不断改进教学，提高教学水平。

二、评价方法：

传统的美术评价方法，似乎都已画得像与不像来评价学生美术学习的好与坏。这种评价方式很少考虑学生的先天素质及创造能力的强调，对他们的个性形成和发展造成了严重的危害。长此以往，最终导致学生评价方式已无法与当前的教育发展规律和科学技术发展相适应。由此，《新课程标准》应运而生。《美术课程标准》中指出“美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。”那么，在美术教学过程中，我觉得应从以下几方面做起：

（一）、重视学生的自我评价

自我评价是带有浓厚感情体验的自我认识活动，它使学生成为评价的主体。有助于将美术课程价值内化成为自己的认识，促进自我发展。过去，由于对自我评价的教育作用认识不够，在实际工作中往往比较忽视学生的自我评价，也忽视培养学生的自我评价能力，这种失误导致许多学生不能准确地评价自己，这不但影响了教师与他人评价对学生的教育促进作用，也不利于学生进行自我教育活动。因此，在重视教师与他人对学生学习情况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。

（二）、注重对学生美术活动表现于状况的评价。

学习是一个过程，而不是结果。最后一个成绩不是决定一个学生优劣的唯一标准。以结果评价学生，实际上制约了学生展示自己都所获得的知识和表现他们通过学习过程所增长的能力的机会。因此，美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现，对其在美术学习能力、学习态度、参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、交流表达、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。

（三）、采用多种评价方式评价学生的美术作业。

在学生美术作业评价的具体操作上，究竟运用哪种评价方法，那就要看哪种评价方法更能准确地获取较为丰富的有效评价信息。现在，我校的美术学习评价主要采用的是定量评价方法，也采用定性评价方式的；有课堂上的交谈评价，也有课后的书面评语；有评语与等级结合的评价，也有互评或座谈等方面的评价。

总之，对学生美术作业应采用多样化的评价方法，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展的方向。

（四）、注重花样小结与评价。

以往，小结是教师的“自弹自唱”，是教师在发表最后的“演说”，造成小结的单调与乏味。美术课堂小结更应注重学生在小结过程中的自我认识与体验。借此，我们能更好地了解学生学习的状况、体验、情感及潜能，以便给予针对性的建议与指导。甚至利用奖励个别而激励全体的小结与评价方式。总之，不要轻易地否定学生的观点与看法、而要更多地倾听他们的心声。这才是融洽、开放、自主的教学，才是以学生为主体的教学与评价。

2、课堂模式的创新：美术学科小初衔接课堂模式

美术教学，同其它学科教学一样，存在中小学教学衔接的课题需要我们去研究、去探索。中小学美术衔接教学是提高广大学生艺术素质的不可缺少的重要一环，是当前美术教学改革的一个组成部分，直接影响到广大学生智力体质艺术等方面的全面发展。面对目前中小学美术衔接教研的现状，结合我校的课程整合工作，谈一下本学期美术教师们就如何开展这方面工作的一些探索规划。

小学阶段低年级儿童天真烂漫、活泼好动、富于想象力，但经历浅、知识面比较窄。所以，在小学美术课堂教学中，各位老师积极运用各种新颖的引课艺术，创设了与教材相适应的乐学氛围，使学生在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生探究的兴趣，积极参与学习、主动探究创造。有鉴于此，小学美术老师们擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体，突破时空限制，调动孩子们学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学活动。

这是我校小学部美术教研组研发的小初衔接美术金字塔整合课程，这一系列课程主要的内容是造型基础和美术史论，我们知道，初中课程中的主要内容也是这两个方面，既有专业性的各类美术技法训练和学习，也有古今中外重要美术史论的教学工作，而且，我校的初中美术课具有三位一体的教学选课特点——国画课程、设计课程和巧娃（泥塑）工作室，可以说，六年级的美术金字塔系列整合课程在这方面起到了搭桥铺路的基础性作用。当然在吸取小学教学中的精华同时，中小学美术教学内容具有相似性质，并不意味着教学目标一致。中学注重美术知识的传授、侧重美术观点的讲解，小学强调“儿童个性”的发展、突出“情、趣、美”的展示；前者要求客观世界的“理性”表现，后者追求儿童心灵的“纯真”表达。豪无疑问，初中江西美术出版社教材所编写的教学目标各异的相同内容，就是我们需要的教学衔接点。教者应在找准教学衔接点的前提下，瞻前顾后，作好学生美术学习的平稳过渡。小学高学段和初中学一年级的学生正处在心理变更、认识变化的不定时期，“成人化”是这个阶段学生的显著特征，那种“凭感觉审美”的儿童美术观正逐步被“知识审美”的现实艺术观所取代，因而获取美术知识是学生的共同愿望。小学美术高段的教学应根据教材的编写意图和学生的这种心理变化将美术知识贯穿到教学之中，逐步培养学生用美术基本知识去感受美、欣赏美、表现美，不能仅仅停留在儿童的“情、趣、美”上。中学美术教学应充分利用小学高段的衔接教学优势和学生“艺术求知”的需求，以教材为依据，以直观教学为手段，做好美术知识、艺术观点与学生的“情、趣、美”的教学衔接，让学生平稳过渡到运用美术知识去观察生活、感受自然、表现世界的美术学习中来。应当注意的是，中学美术教学不是专业的美术院校的艺术教学，面对这些“眼高手低”的学生，决不能艺术语言满堂灌、专业术语满天飞。特别是在初中一年级，学生刚刚步入“知识表现”替代“情感表现”的新阶段，更应注意艺术知识的通俗性、准确性、趣味性以及理论知识的直观性。美术教学衔接，是当今美术教学改革中的一个热点，是实施素质教育的需要，是中小学美术教育急待完善的教学新观念。可以深信，美术衔接教学的完善和成功，必将赢得中小学美术教学的广阔空间，对提高XX实验学校学生的艺术素质和综合能力产生巨大的影响。

篇十二：小学美术教研组工作总结美篇

在聚力凝心的红楼小学有这样一个学科组——美术组，她们在创意中开拓进取，在爱心中默默奉献。引领孩子们感受美，发现美，欣赏美，创造美，有如一位位播撤美丽的天使，在红楼的校园里描绘着绚丽的蓝图。

我们美术组的老师本着“让美术走进生活”，体现以学生发展为本的精神，课堂教学不仅要从内容上反映生活，更注重“学生在课堂上的生活”。我们每一位教师都能认真备好每一节课，制作教具，充分利用学校的多媒体设备，使美术课更能吸引学生，更好地培养学生的创造性思维。只有贴近生活，生命才有意义；只有贴近生活，美术才能使生命更加高尚和完美。

与美相伴，向美而行

强化集体备课，认真开展各项公开课年组教研课，积极开展教学研究。

夏之孟仲，草木葱茏，红楼小学校园艺术节百余幅充满童趣、富有想象力的美术作品，是我校艺术教育的一场视觉盛宴。作品包含了：学生课堂学习的小幅优秀作业，绘画、剪纸、书法等社团活动中创作的精品之作，以及教师平时专业提升中的练习佳作。全方位展现了我校艺术教育的喜人成果。

作为美的传播者，我们愿每一颗童心都充满了绚丽的色彩；把校园变成德、智、体、美全面发展的摇篮。追求卓越的道路无止境，我们美术组的教师将一如既往充分发挥集体的力量，立足校本教研，立足本校特色在创新中求发展。我们相信红楼小学的艺术教育将会迎来充满希望，光辉灿烂的明天！

成绩只能代表过去，在今后的工作中，我们组成员将继续共同合作、和谐发展，以新的姿态、满腔热情投入到学校艺术文化的建设中去，使我们的艺术特色不断创新！