小学英语教研组第一学期总结特色（精选10篇）作文

篇一：小学英语教研组第一学期总结特色

“英”你而美

著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢的吸引住。”景丰中小学英语教研组将这句至理名言作为线上教学的指明灯，指引着英语教学的方向。

集思广益共同提升

为响应教育部“停课不停学、停课不停教、停课不停研”的精神，我校小学部英语教研团队非常时期，非常赋能。通过钉钉视频会议，各位老师各抒己见、集思广益，围绕“抗疫大事件”走进英语教学单元的内容开展研讨。

精彩课堂你我共现

网络课堂时长为20分钟，线上学习时间太长会对学生的视力造成影响，在短短的20分钟内，我们必须做到快准狠，开门见山点到重点，准确分析课堂目标，使学生在最短的时间内掌握最核心的内容，实现课堂效率最大化。

美美与共特色鲜明

作业是检验课堂教学效果的验金石。它作为课堂教学的重要补充和延伸，是教学工作不可缺少的一个重要环节。我们在巩固英语语言知识的同时，需要渗透英语学科核心素养，形成自己鲜明的特色。

齐心抗疫与你同在

虽有疫情，但老师们的关爱与责任不会缺席。我们开展了动静结合、丰富多彩的“抗疫情”英语实践活动。孩子们各显身手，创作出一幅幅教育意义与美感完美结合的手抄报。把对武汉人民的牵挂、对祖国的爱，都融进了稚嫩的笔端，展现在缤纷的图画中。小达人们利用时下最流行的抖音app，录制出英语短视频，表达自己抗疫的决心。

线上线下有效衔接

总结—反思、反思—实践，我们在反思中不断进步。复课后，英语组的老师根据前两个月的线上教学实际，对线上教学进行反思，制定线下教学计划，做好线上、线下教学的衔接，保证圆满的完成教学任务。

不管我们是在线下，还是线上；不管我们是“十八线主播”，还是三尺讲台上的人民教师，我们心里最记挂的都是一群相同的人——可爱的学生们。

篇二：小学英语教研组第一学期总结特色

时光荏苒，岁月如梭。一学期的教研工作即将结束，留给我们的将是新的思考和更大的努力。回顾本学期，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心指导下，在邢校长和王校长的带领下，英语组全体教师为提高我校英语教学质量，默默地耕耘着，踏实努力工作着。现将本学期英语组教研工作总结如下：

一、不断学习，更新理念

本组教师通过线上线下培训进行学习和提升，教学专业的进步离不开专家只有在不断的学习中，更新教学理念和专业知识，才能更好的运用到自身的教学中，从而使学生受益。

1、线上线下培训

王柳老师参加一二年级的培训

2、“双减”背景下的作业设计与管理的学习培训

市教研员符玉丽老师的培训

二、落实常规，规范教学

1、课堂教学

推门听课

何丹老师代表我们学校参加青年教师优质课的评比，同时获得了二等奖的好成绩

两节试教课和评课

教学节活动

蔚如老师上的一节智慧课堂

作业设计非常好，有分层次，有可操作性，有趣味性，符合双减的作业要求

区教研员冼文玲老师莅临我校指导教学工作

2、集体备课

3、作业检查

常规作业

特色作业

老师们作业批改认真、及时，做到逐题批阅、全批全改，有批改日期，有激励的评价方式。教师用ABC或者小印章等对学生进行不同的评价。教师注重纠错，及时让学生订正错误进行再批。

4、听课记录

三、学艺竞赛的开展

三四年级书法竞赛

学生优秀作品

五六年级思维导图竞赛

学生优秀作品

老师对学艺竞赛认真的评比

四、改进措施

虽然我们做了很多工作，当然在工作中还存在着很多不足，先将下学期改进措施罗列如下：

1*各年级组集体备课，认认真真备好每一节课，制作并共享优质课件。

2*利用教研时间做好教师基本功训练，提高教师专业水平。

3*坚持高效课堂，坚持课后认真反思。

4*尝试在各个年级开展英语活动，激发学生学习英语的兴趣。

5*培养学生每天坚持朗读

篇三：小学英语教研组第一学期总结特色

前言

本学期英语教研组坚持以双减背景下研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下，仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。

本学期英语组的主要工作汇报如下：

响应双减设计英语作业

学期初始，英语组成员依据学校的“双减”背景，确立本学期教研主题是“双减环境下的英语作业设计研究”。在教研会议中，朱卓琦老师首先对三四年级书本的板块功能与目标进行分析，随后组员们统一作业设计的练习意识：“1。体现板块功能；2。结合教学目标；3。练习由简到难”。继而组员总结出各版块适合的题型，并对作业细节进行进一步的规范要求。Story板块课时要求学生能理解文本，对知识进行初步掌握和初步体会。不把操练作为教学内容，主要考察三会内容。Fun&Cartoon板块课时要求学生能运用所学单词句型，主要考察四会内容。综合版块课时涉及lettertime，soundtime，rhymetime，songtime，要求学生能熟练运用本单元所学知识。对于作业设计，成员们达成了几点共识：练习题表述规范：写清题目要求、缩略词、标点符号。在教学中渗透书写的要求，如单词之间的空隙、位置。增设趣味题，培养开拓学生的英语思维。

快乐学习欢度英语节日

20XX年10月，南京市晓庄小学开展了为期一个月的英语文化节活动。本次文化节主题是“ShowyourEnglish，showyourself秀英语，秀自己”，旨在提升学生的英语学习兴趣，拓展学生视野，丰富校园文化，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，爱上英语。全校各个年级的同学都积极参与了英文书法、讲英文故事、唱英文歌、画字母画的活动。11月2日，金校长为本次活动表现出色的小陶娃们颁发了奖状。晓庄小学第一届英语节圆满收官。本次英语节活动形式丰富，内容多样，增强了同学们学习英语、使用英语的信心和兴趣，提升了同学们英语的读、写、说、演四个方面的能力，拓展了同学们的视野，丰富了校园文化生活，彰显了我校的办学品位，让同学们在英语实践活动中体会到学英语、用英语的快乐，更为全校喜爱英语的同学提供了外语交流与展示技能的舞台。愿每一位小陶娃在英语的天空里放飞希望，学好英语，用好英语，拥抱英语。

跟进磨课保障课堂质量

为了帮助三年级新教师更好地掌握教学规范，尽快提高教学水平和教学技能，优化课堂教学效益，自20XX年10月25日起，英语组开展了一系列的跟进课活动，课题为三年级上册Unit4MyfamilyStorytime。10月25日，英语教研组例会上，三年级组英语老师展开了讨论，专家方秋萍老师也对本课提出了初步的修改意见。10月27日上午，朱卓琦老师开展组内课，初步展示了本课，金校长、专家方老师及英语组老师参与听课。三年级组老师及专家方老师再次展开了跟进研讨。10月27日下午王姝悦老师将改进后的教学设计展现在她的课堂上，方老师再次给了三年组教师宝贵的想法和建议。10月29日上午，刘楚老师展现了进一步完善的课堂。加深了对文本的剖析，并对本课的重点单词及句型进行了进一步的渗透。在专家方老师一遍又一遍耐心又精心的指导下，英语组青年教师受益良多。课程创新和教学创新是教师发展的重点之一，本次跟进课堂教学活动促进了教师的成长，也给晓庄小学的英语课堂教学明确了方向。

有的放矢期末综合复习

为了迎接期末，英语组提前备战，一齐制定期末复习计划。

在复习前，教师应根据根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，造成知识点的疏漏。还可以建议学生也制定切实可行的复习计划。

复习要有条理性和针对性。过程注意趣味性，营造宽松的复习氛围。要给予学生关爱和鼓励。对一些基础较差的学生要多给他们鼓励，帮助他们克服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。总体来说，在复习阶段教师同样需要精心的备好每一节课，利用有限的复习时间尽可能的做好冲刺。

总结

回首过去，脚踏实地，一学期的工作也留下一串足迹，忙碌中留下回味。

1、学习是我们的宗旨。我们应深信“三人同行，必有我师”。互相学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短。

2、不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动，并落实在平时教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方向。

3、多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增强兴趣，也是我们努力的方向。

4、使学生有一些实际的英语技能落实、掌握，为其进一步提高、深入学习创造好条件、打好基础，学有真正所得所知。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾。当然，我们在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

篇四：小学英语教研组第一学期总结特色

太湖小学英语教研组根据市教育局、区教育局的工作意见，结合我校教育发展的实际，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，实现学校的良性发展。

我校英语教研组只有四名专职英语教师，但“麻雀虽小，五脏俱全”。本学期，围绕“让学生的思维活起来”主题，开展了一系列活动。

你“听”我“上”，互展风采

学期初始，朱丹丹老师和施留燕老师就带来了两堂精彩的随堂课《Myschoolbag》、《Colours》，课上，朱老师生动有趣的活动设计和施老师亲切的教态都展示了我们组老师扎实的教学功底。

一起“设计”，共同进步

成功的课堂依托于成功的教学设计，为了提升英语老师的教学设计能力，九月份教研的主题就定在了教学设计上，在9月底还进行了现场教学设计比赛。

依托设计，微型评比

根据9月份的教学设计比赛课题，十月份进行了微型课准备，在十月底进行了微型课评比活动，同一课题不同的设计，让每位英语老师都收获满满。

课堂比武，展现魅力

十一月份，精彩课堂比武展现了英语老师的魅力，以生为本的思维型课堂让学生和听课老师都流连忘返。

把握命题，提升效率

为了提升英语老师的命题技能，英语组展开了各年级的命题探讨和命题能力比赛。老师把握命题的方向，学生才能有正确的学习方向。

我们坚信，昨日的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！

篇五：小学英语教研组第一学期总结特色

春回大地，“虎”气满满。度过了愉快的寒假，迎来精彩充实的新学期。20XX-20XX学年第一学期的工作已经结束，在学校领导的支持和在全科组老师的共同努力下，实验小学英语科组圆满完成第一学期的工作，现回顾总结如下：

一、假期不忘提升自我

在20XX年的寒暑假，科组老师也坚持工作：

1、撰写关于阅读方面的论文并参加20XX年中小学外语教育论文征集和评选活动；

2、继续进行共读一本好书活动，认真阅读《小学英语课程标准与教材研究》，并且记录下了心得体会；

3、积极参加XX市“说课型”微课大赛；

4、积极参与直播培训，更新教学观念，提升专业素养。

二、细致落实教学常规

在“双减”政策落地以及疫情影响的大环境下，英语科组开学初就确定好备课组长，认真研究备课的内容及形式，进一步明确教案和作业设计，共同探讨。

1、各年级备课组长认真负责，确定各年级的教学进度；

2、为积极响应国家的“双减”政策，各年级统一作业量和作业形式，作业更加注重考查学生的知识掌握程度和培养学生的创造性思维；

3、每个老师都积极听课，听课记录本都写满一整本。

三、认真研究翻转课堂

本届三年级有四个翻转班，三年级英语教师开始上英语翻转课堂。她们研究翻转课堂的教学模式，借助三思云平台辅助教学，努力打造具有石龙镇实验小学教学特色的品质课堂。三年级英语教师的翻转教学模式日趋成熟，英语翻转课堂深受学生喜爱。

四、积极参与培训学习

英语科组老师在上学期积极参加各类培训学习，包括信息技术提升工程2。0智慧课堂、XX市小学英语“品质课堂”绘本阅读研训活动、单元整体教学培训、小学英语单元视角下作业优化设计研训活动等，包括线下的“双减”政策解读、师德师风建设、信息技术提升工程2。0培训、XX市小英团队送课到校教研活动等。英语科组老师踏踏实实开展培训，在学习中不断提升。

五、继续开展课题研究

虞俊芳老师主持的课题——以SSR（持续默读）培养小学中、高年段学生英语阅读品格的研究已进入中后期阶段，各位英语教师坚持每天与学生进行持续默读，并已完成中期报告，课题有望于今年结题。

六、“青蓝工程”帮扶结对

英语科组积极响应学校“青蓝工程”计划，开始新一届的师徒结对。在“青蓝工程”的扶持下，徒弟不断更新教育理念，更深入地钻研教材、备课，通过师傅帮助徒弟磨课、以及相互间的听课、评课，徒弟获得了许多提升自我的机会。

七、欣喜收获累累硕果

1、在XX市“说课型”微课大赛中，黄映鸿和黎笑平老师、麦斯玮和胡楚枫老师获得市二等奖，高楚瑶和周若沂老师获得市三等奖；

2、在上学期，英语科组老师撰写阅读方面的论文，参加20XX年中小学外语教育论文征集和评选活动，获得多个省级奖项；

3、在20XX年10月的石龙镇小学英语品质课堂比赛中，黎笑平老师（89。675分）获得活力组第一名，虞俊芳老师（90。55分）获得实力组第二名，晋级市的决赛；

4、麦斯玮老师被评为XX市小学英语第四批教学能手；

5、在中小学生IEEA英语能力展示暨研学实践活动广东省初评中，实验小学的师生收获满满，每个英语老师都被评为优秀辅导教师，多名学生获得一、二、三等奖，实验小学被评为优秀组织单位；

6、许凯澄和梁颖宜同学在XX市英语口语大赛石龙赛区中获三等奖。

八、送课到校共同进步

胡楚枫老师于20XX年11月17日下午送课到石龙镇龙城外国语小学。石龙镇实验小学对此次交流教研活动十分重视，组织全体英语教师参与，在本次活动中送上了精彩的示范课。本次送课活动，不仅为两校教师提供了交流的平台，也实现了优质教育资源的共享，有效促进教师之间的优势互补和共同提升。

对于英语科组的教师来说，上学期是忙碌的却又满载收获的一个学期，期待团结合作、追求进步、认真负责、爱岗敬业的英语老师在新学期做出更好的成绩！

篇六：小学英语教研组第一学期总结特色

专题教研立足课堂

不驰于空想，不骛于虚声。在理论学习的基础上，本学期我校英语组继续围绕“简约课堂”，以“写作教学”及“复习教学”为主题开展了一系列专题教研实践活动。我们坚持把专题研究的着眼点放在课堂，以核心问题驱动，设计主题鲜明的教学情境，并做到人人参与。通过对一个个课例的剖析与研讨，形成课堂教学的有效策略，构建课堂教学的基本范式。

理论学习

理论学习提升能力的基石。结合平时的专题研讨课，老师们互荐与研讨课主题吻合的理论阅读材料，大家一起学习，共同探讨，通过理论学习，增强学习能力，提升业务水平，更好地指导与实践，促进专业成长。

课堂实践

写作课研讨

张莉莉、朱琳、唐敏、倪昕怡老师对六年级上册Unit3Holidayfun的写作课进行了同题异构，邓晓华老师开设了五年级上册Unit6Mye-friend的写作研讨课。老师们有效运用思维导图，一方面帮助学生把写作内容的主要精髓提取出来，调动学生的语言知识，提高学生的语言表达。另一方面，借助思维导图，向学生传授写作方法，使学生掌握写作技巧，有效提高其写作能力。

复习课研讨

王娴、陆怡婷老师开设了三年级上册Unit4Myfamily的单元复习课研讨课。两位老师在教学中，关注知识的关联性，巧妙融合二年级的相关内容。同时注重教学设计的情境化、问题化、活动化，使学生在解决问题时，提高用英语进行理解和表达意义的能力，并塑造正确的文化价值观。

复习单元课研讨

周亚运、赵丹老师对复习单元《Project1Aprofile》进行了同题异构。老师们创设有意义的复习情境，帮助学生在整体情境中激活语言，让学生在生活化的综合任务中，体验语言运用和综合展示的成就感，有效帮助学生综合复习前四单元语言，提升学生用英语做事情的能力。

青年教师展示课

英语组六位五年内的青年教师面向全校上好每月一次的展示课，上展示课前青年教师能够主动寻求备课组或师傅的指导，在备课组内或以师徒活动的方式进行磨课，让不同的观念、策略得以充分展示。每一次的课堂实践，使青年教师的思想认识在多层面、多角度的交流碰撞中得以升华，进而转变教学观念，改进教学行为，促进他们的专业成长。

专题研讨

在专题研讨中，英语组坚持“一课三研”的理念，即一研教学方案的设计，二研教学过程的优化，三研教学特色的形成。通过“大家评”、“分类评”、“分组评”等研讨形式，形成多维的教研氛围，使教研活动内容更充实、指向更集中、研讨更深入。

多措并举梯队培养

青年教师是学校可持续发展的基础，“不厚其栋，不能任重”，青年教师唯有坚持学习专业知识、掌握教学技能，方能胜任教育工作。我校英语组以打造一支“业务精良、开拓创新”的队伍为愿景，在期初就制定了“五个一”工程、青蓝帮扶制度、月度展示课等一系列提升计划，帮助青年教师提升专业素养、缩短成长周期。

五个一工程

青年教师“五个一”工程，即每周完成一份学科综合卷、每月写一篇有质量的教学反思、每月原创或改编一篇高质量的习题、每学期开设一节高质量的校级公开课、每学年针对教学中遇到的实际问题开展一次微型课题研究。在活动中强化学习意识，促进专业成长，提升教育“软实力”。

每周一学科综合卷

每月写一篇有质量的教学反思，依托课例，理论与实践的融合反思，做好理论的实践性解读与实践的理论性反思工作。

每月一高质量反思

结合整理的译林版小学英语各年级的主干知识，习题改编采用同题改编或同类型改编的形式，使教师能够充分把握知识的本质，促使教师将与该习题相关的知识理解与掌握得更准、更深、更全、更透，以此提高青年教师命、解、评的能力。

每月一习题改编

每学期开设高质量公开课

开展微型课题研究

奋发有为亮点纷呈

创新实干、奋发有为，本学期英语组的老师们在教育教学工作中取得了一定的成绩。

铭记今日的使命担当，不负明日的梦想追求。妙桥小学英语组将继续发扬“不待扬鞭自奋蹄”的精神，昂扬奋进，只争朝夕！

篇七：小学英语教研组第一学期总结特色

“路虽远行则将至，事虽难做则必成。以生为本以心换“新”，“双减”是一次教育改革，也是一次教育的回归。随着“双减”政策的逐条实施，教师的教学策略和课堂效率也迎了“新升级”。英语组全体教师在学校领导的带领下和引导下，扎实、稳步推进信息2。0，深入贯彻、落实”双减”和”五项管理”。以整体推进生本课堂教学为重心，以创新作业设置和培养学生自主学习习惯为课题研究主线，以全面推进信息技术2。0为目的，开拓创新，追求卓越。切实提高信息技术使用能力，以切实减轻学生课业负担为突破口，精准化管理，向课堂40分钟要质量！

回顾这学期的教研工作，忙碌中感受充实，辛苦中感受甘甜。彩虹小学英语教研组现有英语教师18人，是学校教师人数最多的一个教研组，我们始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体教师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，本学期继续深入贯彻生本理念，创新使用希沃白板和畅言互联教学助手，实践生本集体备课模式，打造高效的生本课堂，切实提高学生的英语交际能力和综合能力。以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可尊敬，从而使学生提高了对英语学习的兴趣，对英语成绩的重视，从而使学生英语成绩稳中提高。

我们继续坚持以研究“生本”教学为目标，以“如何有效设置书面作业、口头作业、分层作业”和“如何培养学生的自主学习习惯”为教研课题，努力提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。下面就本学期英语组的主要工作总结如下：

一、深度融合信息2。0，优化课堂教学，提高教学质量

依据新课程标准和学习目标，合理借助信息化手段支持课堂教学和探究型学习活动，从而有效整合学校、家庭、社会等多方资源，拓展学生学习空间，优化课堂教学，开学初学校召开了信息2。0品牌教师示范引领培训，学校校副校长张慧作了题为《走进生本，让教育充满阳光》的专题讲座，她的讲座主题鲜明、目标明确，深入浅出地从学习、创新、转变、践行、蜕变方面剖析了我校生本课堂与信息2。0不断融合的进程、案例，明确提出了本学期教研方向和教研任务。

会后我组品牌教师张文瑛老师在组内作了”信息技术2。0与中小学英语高效融合”的学科分层培训。全组教师认真聆听，分组研讨，用心交流，给合自己的教学实际，及时反思，认真设计上交了信息技术2。0与学科深度融合的教学设计、课件及论文。

通过多层培训、实战演练和品牌教师的辐射、示范、引领，我组所有教师进一步更新理念，与时俱进，开拓创新，制作出了大量实用质优的教学PPt、微课、微视频。

二、用心教研，增强教研组凝聚力和协作力，打造一支工作能力强、教学水平高的英语教师团队

1、英语组教师按照学校安排、要求及时进行教案签字，上交了各类计划、进度表并认真开展备、授、批、辅教学工作。精心准备开展了第一期教研活动，全组教师认真学习了教导处教学工作计划，教研组考评细则、结合实际制定了英语组教研活动计划、教研课题并对帮扶计划、听评课计划、课堂教学维度观察表、集体备课、作业设置、课后服务、业务学习记录内容作了详细安排。

2、教研活动常态化。每周按时召开教研活动，提出不同的教研课题，进行积极地研讨，以此来解决老师们在实际教学工作中的困惑，也为学期末的教研论文的顺利完成积累素材、资料。

每周按时进行教案检查签字，督促教师不断完善教案和“我的教育故事”，进行一月一小查，半学期一大查并及时进行检查总结，反馈存在问题。

3、开展”青蓝工程”结对子活动，帮助新教师、青年教师快速成长。

马海琳、卓玛措两位新教师的融入为英语教研组注入了新鲜血液。我组本着”共同成长，一起进步”的理念，根据学校的安排，本学期我们组织观摩了张文瑛老师的优质生本创新课，程玉霞、石成鸿等老师上生本示范课，组织组内教师进行听评课活动。组内教师开诚布公、畅所欲言地评课、议课，着力深议信息2。0能力点的开展情况，A3演示文稿的设计、使用、效果和小组合作学习情况，互相学习，互帮互学，共同提高。及时安排优秀教师刘生、东晓芳为指导教师，指导两位新教师的备、授、批、辅。深入课堂，了解授课情况，查阅昨业，了解作业批阅情况。通过诊断课、汇报课的听、评和指导，两位新教师快速成长，备、授课能力、课件制作水平等教学技能稳步提高。

4、课题研究，岗位练兵，成果展示

有效的预习，能提高学生学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。指导学生养成科学预习的习惯，也是培养学生自学能力的重要途径。为此，我组展开了”小学生英语自主学习习惯的培养”的课题研究，各位教师广泛搜集资料，再三斟酌课题研究方法并分年级安排研究活动，做好记录，形成总结，使课题研究成果化。

鼓励教师深度融合信息技术，开展”人人讲好一节生本课”活动，促进全组教师信息技术学习与运用，并通过评选推荐张忠秀老师参加县级20XX早信息技术与教育教学深度融合说课大赛。

张文瑛、张启娟、张守菊三位优秀教师的示范课带给我们更大的触动，全新的教学理念，精美的课件展示，精准的分析指导，灵活、有梯度的作业设置让所有听课教师受益匪浅。

近一年多信息技术2。0的学习、摸索、实践，我组教师都熟悉了希沃白板5的功能并能熟练操作，在石成鸿、王有丽老师的共同努力下，顺利完成了学校信息技术2。0成果展示。

三、学科竞赛特色化

为深入贯彻落实《小学英语课程标准》，切实落实《课标》中的小学英语一、二级目标要求，推进我校英语生本课堂，突显”双减”政策下的特色作业，新颖的前置作业和精彩的课前展示，同时激发学生学习英语的兴趣，提高英语书写能力、学以致用能力和英语创新能力，彩虹小学英语教研组几番研讨之后特举办此次以”创意书写”、”创意单元话题作业”为主题的特色学科竞赛活动。

经过初、复赛决逐、淘汰和教研组教师的精心筛选，评定，每个年级评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖8名。学校并为获奖学生颁发奖状并在展室展出获奖作品。

四、作业设置分层化，评价维度星级化。

1、为切实减轻学生课业负担，深入推进素质教育，我校将认真贯彻教育厅关于转发<教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校减负行动>的通知》教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子）。在教师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量和积极推进素质教育的先进经验和典型，在全校适时推广。教学常规管理工作在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到“实效”。为更有效的做好此项工作，我英语组教师群策群力，集中学习，分组谈论，综合制定彩虹小学英语作业设置评价表和评价方案。依据评价表，各年级教师小组研讨，每周一填写上交作业设置表并在公示栏公示。

2、知识、能力维度评价双管齐下

深入贯彻落实”双减”，英语教研组分层研讨，依据知识、能力维度评价星级表从听、说、读、写、课堂表现、学习习惯、情境表演等方面设计评价内容并分时分段实施、统计、核算，从根本上代替应试评价，真正减轻学生学业负担。

五、紧抓学科质量，扎实搞好课后服务，提高全面素质

我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高了整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。各年级还开展一些小型比赛，如“作业评比”“英语手抄报”等，提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。

落实作业设置，扎实推进课后服务。利用课后服务课做好提优补差，兴趣培养，辅导学生完成作业。

在学期末，我组教师全部如期完成授课任务，扎实开展复习备考工作，完成了“我的教育故事”的填写、上交了公开课资料、集体备课、帮扶记录、辅导总结、课后服务记录、学期教学工作总结。

六、改进与努力方向

1、进一步夯实学生基础，狠抓教学常规，要求每一位英语教师以饱满的工作热情、端正的教学态度融入教学，课前认真钻研教材，精心备课，因材施教，确保高质量、高效率的英语课堂。

2、严把学生的背诵关，强化单词、重点句型、对话、短文的记忆、背诵。

3、继续抓好教学研究，提高全组教师的业务水平。

4、开展听课、说课和评课的公开教学活动。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。我们在搞好教材和教法研究的同时，我们组的老师们还注意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课结构，认知结构和训练结构。

我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

篇八：小学英语教研组第一学期总结特色

花有期，教无涯，研不止。沪明小学英语教研组，一学期来，深入贯彻、落实”双减”和”五管理”，以整体推进生本课堂教学为重心，以创新作业设置和培养学生自主学习习惯为课题究主线，开拓创新，出色的完成了教学任务。

英语组因你而进步——集体教研

一人行快，众人行远。教育教学的进步从来不是靠单打独斗，团队的力量是英语组不懈奋进的根本支持。本学期每周一次的教研会，我们共同探讨，共同学习，共同进步。

回归教育本真

开学初的教研活动中，交流了各年级的基本教学要求和教学常规，强调了每一周的作业次数，作业格式以及练习册和试卷的二次纠错，规定了听写本，纠错本的要求。

英语组的全体老师不仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践，更是从自己的言传身教到自我修炼，寻求自我发展。我们深刻知道老师必须是一个终身的学习者，我们在认真做好本职工作的同时，积极参加学习各类进修和培训。

一花独放不是春，百花齐放春满园。为从整体上提高教学质量，加快青年教师成长步伐，我校充分发挥骨干教师的帮带作用，本学期进行了“青蓝工程—师徒结对”活动。英语组方芳老师与陈慧玲青年教师组成师徒结对。

期末质量分析，重视听读训练：本着听、说领先，读、写跟上的教学原则，改变以往听力较薄弱的现象，在平时教学时非常注重听读训练，注重阅读能力培养。我们平时练习时就比较注意阅读答题技巧，因此“阅读短文，判断正误”一题学生能够抓住关键词、句，很容易就能判断出正误。

英语组因你前行——示范课公开课

闭门造车，只能故步自封；相互切磋，才能共同成长。每学期英语组都进行集体磨课、上公开课、听课评课活动，有力推动着全体成员共同进步。

英语组因你而精彩

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，为了加强优质作业资源共建共享，英语组全体老师就“双减”政策下英语作业的设计开展了专题教研活动，体现综合性、趣味性与实践性，注重分层性落实(基础性作业、选择性作业、拓展性作业)，关注学生综合能力提升和素养的培养。以“拓展创新特色作业”加灵活的评价艺术增强作业起于生活，启迪思，焕发出灵动之美。

回归教育本真

“一边玩游戏，一边考，我喜欢这样的考试”这样的考试像闯关一样，真有趣！”为了改变对学生的英语口语评价模式，让孩子们能够在快乐中学习和成长，给孩子创造一个轻松有趣的考试模式，学校为孩子们精心准备了各项有趣的闯关游戏，举办了一场不同寻常的英语游考嘉年华。

回归教育本真

英语组因你而骄傲——师生荣誉

一份耕耘一份收获！在这个学期，经过全体师生的共同努力，喜报传来。

三年级

配音达人系列：英语趣配音

学习与娱乐结合，事半功倍。孩子们最喜爱的事情莫过于给自己喜欢的动漫角色配音了。今天是俏皮可爱的迪士尼公主，明天是歇斯底里的女巫，丰富的配音任务里总能找一款符合你风格的。在这里，学生自主选择，自主完成，自我评价，自我纠正，真正地做学习的主人。开学后老师会根据完成情况选出十佳配音员，孩子们积极性被充分调动，蓄势待发。

四年级

春节主题系列：新春祝福送到

数寒天，新年到，又见梅花俏。可大家都说年味越来越淡了，怎样才能让春节更有仪式感呢？于是，老师们又有了新的想法：孩子们可以做一份新年主题的英文手抄报，用图文并茂的方式记录新春佳节；也可以制作一张英文新年贺卡，送给亲朋好友，表达新年祝福，找回春节的暖意和年味。

五年级

课外阅读系列：绘本故事温暖整个寒冬

要提高语言综合能力，课外阅读必不可少。在精美的插画和有趣的故事情节中，英文阅读可以变得妙趣横生。孩子们可自选绘本，在音视频资源辅助下，听，读，诵三合一，最后声情并茂的朗读给爸爸妈妈听哦，可以增进亲子关系，营造和谐、有爱、健康的家庭氛围。

六年级

户外实践篇：用英语讲述家乡故事

读万卷书，行万里路。在父母陪同下，出门走走，欣赏家乡美丽风景，用短视频记录家乡的风俗，美食，特色建筑，奇闻趣事，享受冬日暖阳，三年级的孩子们已经有了一定的语言储备，孩子们可以结合所学，把所见所想整理成简文，用英语讲述家乡故事，弘扬中华优秀文化。

花有期，教无涯，研不止。本学期在学校领导的关心指导下，我们努力、踏实地工作着，全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。我们敬业，我们不计得失，乐于奉献。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把我校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。

篇九：小学英语教研组第一学期总结特色

时光轻浅，辗转流年；冬将尽，春将至。转眼间一学期的工作已告一段落。“教然后知困，研然后知不足”，在这一学期中，我们英语组的老师们在校领导的带领下，互相帮助，携手共进。沿着时光轴，回首这一学期的教学研磨时光，“研”路馨香，硕果累累。

英语组因你而进步——集体教研

一人行快，众人行远。本学期全组老师齐心协力，在教学中研究，在研究中教学。

本学期开学初，英语教师们便继续深入学习《英语新课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索有效的教学模式。借助一师一优课平台，观摩各类名师示范课，积极进行研讨并及时交流心得体会。一学期以来，坚持一周一次教研活动。在常规教学方面，认真钻研教材，确定教学的重点和难点，写好教案，积极听课，及时反思，课后关爱学生，重视后进生的辅导。

英语组因你而前行——公开课

“教而不研则浅，研而不教则空”。我们利用每周五上午的集体教研活动时间，安排老师上公开课，全体组员到场听课并且评课、议课，在组内形成了比赶学的良好氛围。大家从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面进行评价，并且提出合适的改进意见。听课的老师能够发现并学习他人课中特色的地方。同时，上课的老师也能找出自己在教学中存在的不足之处，虚心理解听课老师提出的意见和建议，从而改进自己的教学方法，提高教学质量。透过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进教学业务的提高。

英语组因你而丰富——特色之处

1、特色作业助力“减负增效”

为将”双减”工作真正落实，真正减轻学生课业负担，根据学生实际需要和完成能力，合理布置作业，我校英语教师在作业布置方面进行分层、弹性和个性化等创新。我们不仅关注不同层次的学生，还研究作业布置的趣味性、有效性、创新性，努力使作业成为英语学习的“亮点”，不再成为学生学习的负担，让所有学生能轻松的学习英语。同时我们将英语作业设计纳入每周的教研例会内容，集体讨论并设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。

2、课后微型演讲

利用课后时间，学生自主展示学习成果，教师根据语音、语调，适当的肢体语言和表达熟练程度等内容，给予相应的等级评价。学生们无论是从胆量，还是语言表达方面都有不同程度的提高。

3、开展英语课外活动

本学期英语组组织学生参加手抄报展评、单词默写、英语唱歌以及配音大赛等，这些活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合运用语言能力。

英语组因你而美好——展望未来

展望20XX，英语组将在今后的教学工作中以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风砥砺前行。

我们将扎扎实实深入开展校本教研。把教研活动做细、做实，认真落实集体备课。用心探索各个年级的英语教学策略，注意做好各个年级的衔接工作，加强英语教学的研讨，培养学生良好的思维品质，努力提高学生的语言综合运用能力。继续通过多渠道、多形式提高教师专业素质，开展“每周一读”活动，以20XX版和20XX版英语新课程标准为基础，鼓励教师多阅读教育相关书籍，并进行学习分享，提高教师的理论知识。

20XX年忙碌且充实，有欢笑、有感动、有幸福！我们的团队付出并收获着，经历并成长着！展望未来，我们信心满满。我们将本着“勤勉、善思、团结、奋进”的准则，一如既往，再接再厉。我们相信：“英”为有你，“语”众不同！

篇十：小学英语教研组第一学期总结特色

“Thebestpreparationfortomorrowisdoingyourbesttoday。”对明天做好的准备就是今天做到最好！本学期，我校英语教研组继续围绕“打造思维课堂，提升学生的思辨能力”主题，开展了一系列教研活动。

各类课堂展风采

本学期多位青年教师进行了课堂展示。学期初朱鸿燕老师的推门听课给听课的老师留下了深刻的印象，朱老师身上的活力和魅力不仅吸引着学生也吸引着听课的老师。学期末施留燕老师的汇报课让大家受益匪浅。

青年教师的课堂充满了活力，让听课老师感受到了什么是真正的“以生为本”。

教学设计练风采

课堂教学的不断提高离不开平时基本功的联系，所以课后我们勤练各项基本功，也进行了青年教师主题教学设计比赛。

通过各项基本功的练习，提升了老师的各方面的能力，为教育教学工作的开展打下了扎实的基础。

说课评比秀风采

说课能力既体现了英语老师的教学设计能力，又体现了教师的教学理念，贾西西老师的老练和面面俱到体现了她扎实的基本功和深厚的英语文化底蕴。施留燕老师展示了新教师的活力和创新的教学理念和思路。

现场命题现风采

为了提升英语老师的对所教年级内容重难点的把握，英语组展开了各年级的命题探讨和命题能力比赛。老师把握命题的方向，学生才能有正确的学习方向。

“却顾所来径，豪情满胸怀”。总结过去，让我们对曾经的付出有了更清醒的认识，展望未来，让我们在以后的工作有了更明确的方向。让太湖小学的每位英语教师之花，朵朵芬芳。