幼儿园普通话推普周活动总结（精选6篇）作文

篇一：幼儿园普通话推普周活动总结

为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师幼语言文字意识，提升自身文化品位。

xx幼儿园认真贯彻执行区语言文字规范化工作要点和内容，现将xx幼儿园语言文字规范化工作总结如下：

一、健全机制，

保障语言文字工作有序开展

健全的组织，完善的制度、可行的计划及合理的分工是做好语言文字工作的基本保障。为此，xx幼儿园主要做好以下的工作：

1、成立语言文字工作领导小组。

为了使语言文字方面的法律、法规能够紧密结合幼儿园各部门的工作实际，并得以认真贯彻落实，幼儿园成立了以园长xxx为组长，业务xxx为副组长，各中层领导及各级部教研组长的语言文字规范化工作领导小组，负责幼儿园语言文字规范化工作，把语言文字规范化工作作为常规性工作来抓。

2、在园领导的重视和指导下，语言文字规范化工作领导小组明确各自职责，考核落实，并将此项工作纳入素质教育、幼儿园的常规管理，与幼儿园中心工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。

3、积极开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。

4、加强日常的检查，做到语言文字规范化工作经常化。定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。把普通话运用能力作为幼儿园对教师的工作考核结合起来。

二、广泛宣传，

积极开展各项活动

1、营造语言文字规范化工作宣传氛围

(1)将固定标语张贴在幼儿园各个地方，并在大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传标语。

(2)为了营造“书香校园”的环境氛围，在学期初，教师以对幼儿年龄的了解和兴趣点创设了以绘本内容为素材的班级特色环境，如：绘本墙、各种绘本里的形象为素材的主题墙、区角牌、吊饰、还有亲子阅读照片展等。

阅读区根据不同的功能进行划分，如“好书推荐”，简单的文字加上精美的图片，激发幼儿的阅读兴趣，让孩子喜欢读书。“图书的秘密”引导孩子知道书是由封面、内容、封底等部分组成，包括书名在哪里、作者是谁、这本书的价格是多少。让孩子们充分挖掘图书朋友的秘密。

（3）以宣传“推普周”为契机，为孩子创造学说普通话、文明礼仪、礼貌用语等内容的环境。

2、充分利用多媒体宣传

(1)在校园设立永久性推广普通话标识。

(2)利用室外电子屏，播放宣传标语，营造宣传氛围。

3、加强培训，提高教师语言文字应用能力

将语言文字方针政策、法律法规和规范标准列入教师培训项目。如：通过《家园沟通有效语言的策略探析》培训，提高教师沟通技巧，营造良好沟通氛围、耐心礼貌的聆听，智慧、和蔼的语气，积极向上的语言，建立良好的家园沟通。通过说课培训，提升教师语言组织的能力，规范书写教案的能力等。

4、开展丰富的推普活动

(1)教师为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”。在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，教师间交流也不例外。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。

(2)活动区投放与主题相关的绘本，让幼儿自己在书中发现问题，寻找答案。还可以在图书区与伙伴一起表演皮影故事、一起开心的分享图书中的趣事。幼儿园就像是一个“家”，让孩子们在家庭般舒适、温暖、愉悦的氛围中享受阅读的快乐。

(3)每周的家长助园活动，邀请家长来给孩子们讲绘本故事，汇聚家长的力量，让孩子们有更广阔的见识，爱上阅读。

（4）我是小小绘本家。为了给孩子营造浓厚的阅读氛围，同时为孩子们创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极回应的环境，开展“我是小小绘本家”活动，给孩子提供一个锻炼与展现自我的舞台，培养孩子的自信和勇气，从而提高孩子的语言表达能力。本次活动通过幼儿自荐的形式，每天在下午离园前为大家分享一本绘本故事，让幼儿们了解到朋友的喜爱书本，以及扩大了自己的阅读范围，增长知识，最后通过小小问答环节考验听绘本的小朋友的掌握程度还促进了小朋友之间的友谊。

（5）“书宝宝去旅行”图书漂流活动。家长和孩子一起在福袋上绘制、设计自己喜欢的图案，在福袋里放入3本绘本故事带来与小朋友分享，借阅别人的福袋时需要按照记录卡上的小约定妥善保管，并在记录表登记书名、新朋友姓名、旅行起止时间。图书漂流活动不仅让孩子们学会了资源共享，家长还能够通过和孩子一起阅读，学会分享读书心得，了解孩子的想法和关注点。

（6）“让朗读成就更好的你”朗读公众号。为了营造浓浓的读书氛围，激发教师的读书热情，xx幼儿园发起了“让朗读成就更好的你”家园共读计划，每周三、周五推送一段5—8分钟的朗读录音，相信一个5分钟不长，但是无数个5分钟积累在一起，就是一股巨大的能量。

（7）童话剧表演。孩子们喜欢读书、喜欢与同伴交流，那么他们就想去表现、表达，为他们搭建交流的舞台，让孩子们在这个过程中突破自我、展现自我。

（8）亲子户外阅读。为使儿童回归自然生活，回归阅读本真，孩子们与园林技术学校专家江灏老师一起来到xx公园，江老师为大家带来一次生动有趣的探索xx植物奥秘的户外阅读活动。在植物专家的引领下，在自然中边行走，边阅读的形式，通过各种诗词歌赋，让孩子们认知秋天的自然，感受秋天的气候特点、植物变化；对xx公园中植物的观察，了解xx人身边的植物知识。学习xx市花、市树、特有植物的识别特征，以及这些植物的文化渊源、历史典故等。

（9）21天亲子阅读打卡活动。在21天时间里，每天阅读30分钟，家长以视频、照片、短片等方式来记录这条真情的阅读之路，并鼓励幼儿坚持下去，让阅读成为一种常态。活动中，在爸爸妈妈的亲情陪伴下，小朋友们用小眼睛看大世界，与父母一起在书海中漫步。完成21天打卡任务的小朋友，都得到了“阅读之星”证书，激励孩子坚持读书。打卡结束后，邀请家长和孩子通过读书沙龙活动，分享自己喜欢的绘本故事。

（10）“书香阅读诗意浓”小小书签活动。说到读书，自然而然会想到书签，使用书签可以让我们更加方便看书，孩子们和家长们一起利用多种材料，设计出不同的图案、形状、颜色，画面精彩纷呈，创意无限。有的家长还在书签上写下了自己喜欢的名人名言，催人奋进的勉励话配上精美的装饰画面，一张张书签都呈现得别有一番韵味，真可谓是别具匠心。通过此次活动，让孩子收获的不仅仅是书签的制作，了解了书签的功用，更多的是分享的快乐，阅读的趣味，也激发了孩子爱看书的愿望！

（11）“我的绘本故事”亲子自制绘本。绘本内容几乎都是来自孩子们的生活，画面依据幼儿的生活经验和对事物的理解来想象设计，以生动有趣的故事、多彩的画面呈现出了一个全新的、独特的阅读世界，孩子们的奇思妙想也在绘本中淋漓尽致的体现，家长和孩子们的亲子交流也让每一本绘本变得意义非凡。

xx幼儿园在语言文字规范化工作方面，将秉承将语言文字规范化要求纳入幼儿园管理常规的精神，把幼儿语言发展的研究纳入幼儿园语言文字规范化工作中开展，继续努力提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平。

篇二：幼儿园普通话推普周活动总结

说普通话、写规范字是广大师生收集处理信息、分析和解决问题的基础，对师生整体素质的形成、发展和发挥具有内在的促进作用，对校园文化环境起到良好的聚合作用。根据xx市教育局《关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》及教委办要求，结合我园实际积极开展以“说好普通话，圆梦你我他。”为主题的活动，取得了一定效果，现总结如下：

一、确定主题

说好普通话，圆梦你我他。

二、建立活动目标

以提升语言文字应用能力为出发点和落脚点，弘扬中华优秀文化传统，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。通过规范语言文字，促进校园文化建设，共建书香校园。

三、领导重视

分工明确为落实好有关“推普周”活动安排，全园每一位领导、教师、孩子都十分热情地加入推广普通话的行列中来，把工作定位在各段各班，使工作运行畅通，切实有效。

四、加强宣传，营造活动氛围

1、我园按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》，本着求真务实的精神，从幼儿园实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动了幼儿园语言文字工作的顺利开展。

2、利用国旗下讲话，开展了倡议活动。要求课堂内外与老师、同学的交流使用普通话，在生活中与家人的交流使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

五、精心组织，推进活动开展

（一）幼儿活动

1、大班段开展“小小记者站”活动，教师、家长与幼儿共同收集社会时事、幼儿园和班级动态等内容，由“小记者”向班级同伴进行新闻汇报，不仅培养孩子的观察能力和语言能力，更丰富了幼儿的知识面。

2、中班段开展“小小广播员”活动，通过讲故事、播放新闻等方式锻炼幼儿的口语表达能力，让幼儿更有自信。

3、小班段开展“我说普通话”活动，通过朗诵儿歌激发幼儿爱说普通话的兴趣，并在儿歌中加入礼仪和安全教育，更深一层地培养幼儿的综合素质。

（二）教师活动

1、开展“全园教职工都讲普通话”的活动，互相督促，加强班级保育员阿姨的普通话使用率，时刻与幼儿进行普通话对话，营造良好的语言氛围，更加提升了教职工和幼儿的普通话能力。

2、开展“教师读书”活动，利用每一次业务学习活动，请教师以朗诵的方式分享教育美文，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话的能力。

（三）家长活动

充分利用幼儿园走廊橱窗设计，以班级的方式开展“读书活动”与家长分享育儿书籍和幼儿阅读书籍，鼓励家长和幼儿一起多看、多读、多说。

通过开展第xx届推普周活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于我园语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。

篇三：幼儿园普通话推普周活动总结

今年9月第三周（9月xx日至xx日）为第xx届全国推广普通话宣传周。为搞好本届推普周活动，根据《市语委办关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》（xx语委办函〔20xx〕3号）精神，结合我园实际，组织了一系列的活动，特对我园推普工作做如下总结。

一、紧扣主题，做好宣传

紧扣“同讲普通话，携手进小康”主题，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，自觉将语言文字工作融入到幼儿园建设发展中，全面深化语言文字事业改革发展，不断创新，引领全体师生不断增强自觉规范使用国家通用语言文字的意识，不断增强自觉传承弘扬中华优秀传统文化的意识，树立高度的文化自觉和文化自信。

具体开展的活动有：制作“推普”展牌2个，并在幼儿园显著位置进行悬挂展出；多媒体电视短片、公众号展示宣传；公众号发表一篇“同讲普通话，携手进小康”为主题的推送；向每一位家长发放“致家长一封信”，宣传推普周活动等。

二、加强领导，开展活动

将推普周宣传活动与日常工作有机结合，加强组织领导，建立推普周工作小组，创新活动内容和方式，统筹谋划，分工协作、齐抓共管，有效地开展推普宣传工作。

具体开展的活动为：以“说好普通话，迈进新时代”为主题的升旗仪式的有序开展；校内每天15：30的“小白灵广播电台”的播放，幼儿和家长通过广播形式参与活动；教师间开展“讲普通话，做好教师”师德演讲活动；幼儿在这一周学习儿歌，并进行“我爱祖国”诗歌朗诵会展示；还邀请家长进课堂，与小朋友共读绘本，活动形式多种多样，丰富多彩。

三、资料汇总，做好总结

在为期一周轰轰烈烈的活动后，9月xx日各个活动负责人把活动资料统一上交，进行归档，其中包括：照片的收集和整理以及进行推普周的文字总结和上报。同时在我园的公众号上进行推普周的总结推送，把我园好的做法做以总结和提炼，向幼儿和家长进行宣传。

紧张而又热烈的推普周过去了，但说普通话，用规范字这一活动要长期的进行，把要求化为习惯，用在工作中，提升教师的素质，促进幼儿语言能力的发展。今后我园会以本次活动为契机，继续的做好推普工作，把我园语言文字工作做实做新！

篇四：幼儿园普通话推普周活动总结

语言文字工作是幼儿园的常规工作，做的扎实与否，彰显幼儿园办园水平的高低。基于这样的认识，在上级有关精神的引领下，结合本园实际，积极稳妥、循序渐进地推进语言文字规范化工作，营造以幼儿发展为本的教育教学环境。

一、基本情况：

xx开园于2014年9月，是一所xx省级示范幼儿园。现有9个教学班，约390名幼儿，教职工50人。其中，专任教师20人，普通话达标率100%。

二、

加强组织建设，

健全工作机构

xx幼儿园十分重视语言文字工作，成立了以园长为组长，业务园长为副组长，各班班主任为组员的语言文字工作领导班子。明确了职责，确定了任务，提出了要求，把语言文字工作列入幼儿园的议事日程逐层深入，有序开展。

三、

规范语言文字，

营造书香氛围

在语言文字规范化的实施推进中，xx幼儿园积极宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认真贯彻国家语言文字工作方针政策，制定了切实可行的实施方案，进一步宣传、推广、普及普通话和用字规范化。幼儿园为老师们配备了大量的专业书籍和文学书籍，组织教师开展“朗读者”活动，“xx幼儿的教育故事”师德演讲活动等，为老师创造一个良好的读书氛围。

xx幼儿园有温馨的图书阅览室，各班级的语言区和图书角，都是xx幼儿们精心为孩子们创设的读书的好地方，孩子们在这里可以尽情享受阅读的快乐。另外，幼儿园阅览室还定期为各班更新图书角的书籍，每个班级也分别根据本班情况，有计划地开展图书漂流活动，将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节。

四、

实施强化落实，

处处规范推进

（一）开展丰富多彩的活动和宣传

结合每年全国“推普宣传周”活动及节日，幼儿园都精心规划、科学组织，开展一系列形式多样、内容丰富的活动，如：教师讲故事比赛、六一童话剧、学前教育宣传周等，受到了广大师幼及家长的欢迎和支持。

（二）增强教师语言文字规范意识，提升教师教育理念。

教师不管是在师德和业务学习上，还是在备课、说课，教师的反思和教育笔记撰写上，以及组织的一切活动中，xx幼儿们都要求教师讲普通话、写规范字，不断提升教师的教育理念。

在以后的工作中，xx幼儿园会继续坚持语言文字工作的长效管理机制，寻找存在的薄弱环节，明确努力方向，把语言文字工作做到更细更全面，进一步加强对师幼说普通话、用规范字能力的培养，强化教师用语用字的规范意识。

篇五：幼儿园普通话推普周活动总结

我们的祖国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普通话对于祖国的统一、民族团结、社会的进步具有特别重要的意义。学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化的基础，学校是普及教育、培养社会主义建设人才的重要基地，而幼儿园是普及基础教育的基础，是普及普通话最前沿的阵地。

根据《xx市教育局、xx市语言文字工作委员会关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》（xx教函〔20xx〕xx号）精神，围绕“同讲普通话，携手进小康”这一主题，我园开展了丰富多彩的推普活动……

广泛宣传，营造氛围

进园内，就能深深地感受到浓浓的推普氛围，电子显示屏、海报、宣传语、走廊……幼儿园每个角落的宣传氛围处处可见。

主题活动，寓教于乐

教师篇

启动仪式

9月xx日下午放学后开展第xx届推普周启动仪式，向全体教师解读推普活动方案及落实要求。

演讲比赛

9月xx日，在全园教师中开展了“推普周教育故事分享”演讲比赛。将普通话竞赛与简阳市“爱xx·迎大运·东进教师亮风采”为主题的演讲活动相结合，进一步提高了教师普通话水平。

硬笔书法比赛

9月xx日下午，分教研组组织全园教师分批进行硬笔书法比赛，教师们积极参与，相互学习切磋。

“啄木鸟”互查

9月xx日下午教师们利用备课时间相互交叉检查备课记录，查找错别字，进行“啄木鸟”纠错活动。

主题活动，寓教于乐

幼儿篇

主题教育活动

老师们利用学习和生活活动对孩子进行《普通话的魅力》主题教育，帮助孩子了解普通话，知道汉字的悠久历史。

中大班经典诵读活动

9月xx日中大班分班开展了幼儿经典诵读活动。孩子们争先恐后的参与，声情并茂的朗诵和绘声绘色的表演赢得了一阵阵掌声。

小班绘本阅读活动

9月xx日小班组分班开展了幼儿绘本阅读活动。帮助孩子养成良好的语言阅读习惯，感受故事中的奇幻之旅。

主题活动，寓教于乐

亲子篇

爸爸妈妈带着宝贝们在家进行绘本阅读，在故事分享的同时也增进了亲子关系。

通过这次推普活动，既丰富了幼儿园的日常活动，又提高了全园师生的普通话水平，更增强了教职工使用规范字的意识，可谓一举三得，成效显著。在以后的工作中，我园将把推普工作持续开展下去，不断提升师生素养，塑造幼儿园的良好形象。

篇六：幼儿园普通话推普周活动总结

20xx年9月xx日至xx日是全国“推广普通话宣传周”，为了能够让普通话成为我们的校园语言，全园师生都十分热情地加入到了推广普通话的行列中来，“使用普通话、用好普通话”的氛围越来越浓，掀起了一股推广普通话的热潮。活动中，我们紧紧围绕“同讲普通话，携手进小康”的主题，结合幼儿园实际情况，对本园的推普周活动积极宣传、精心安排，周密部署，认真实施。具体说来，我们主要做了以下工作：

一、加强学习

在宣传周期间，我们组织全体教师认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，通过学习，使教师对普通话有了新的理解、体会、认识和应用，积极创设了良好的语言环境。

二、做好宣传工作

在幼儿园醒目位置张贴“推广普通话，责任你我他”和“讲普通话，写规范字”的宣传海报，各班张贴各种推普宣传标语、宣传画，小报等多种形式，开展宣传活动。使整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传、教育、熏染的效果。

三、开展系列活动

(一)带班教师为幼儿树立了良好的榜样。在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，幼儿园充满了浓郁的语言氛围。

(二)组织全体教师在全园开展规范用字的集中整治活动。幼儿园组织全体教师在园内开展规范用字的集中整治活动，找出不规范的字及标点，并及时整改到位。

大班：开展儿歌、诗歌、古诗朗诵，及讲故事表演等活动，进一步增进孩子讲好普通话的意识和积极性。

中班：开展了“我与爸爸妈妈说普通话”活动。要求幼儿在家与父母在日常生活中使用普通话交流，逐步形成良好的语言环境。

小班：小班的孩子入园时间不长，有的不仅不会说普通话，甚至有的孩子还听不懂普通话，因此，我们利用晨锻或户外游戏的时间，每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活动，让中大班的孩子和我们小班的孩子说说话或讲讲故事，激发了幼儿学说普通话的兴趣。

通过此项活动，广大师幼对普通话推广有了深刻的认识，要想做好工作必须说好普通话，写好用好规范汉字。推广普通话不是一朝一夕的事，也不是通过搞好一两项活动就能解决问题的，而是我们都要从自身做起，无论园内园外，人人说好用好普通话，养成良好的说普通话的习惯，只有这样，才能达到推普活动的真正目的。我们要不断运用新的方式加强对老师、幼儿、家长及周边人员大批谈话宣传，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。