小学2020的第二学期英语教研组工作计划【推荐11篇】作文

篇一：小学2020的第二学期英语教研组工作计划

一、我的指导思想：

为了更好地建设我校的基础英语教育，保持英语系与全镇同步，根据镇教研组的工作计划，本学期我组将继续学习先进的教育教学理论，运用现代教学方法，狠抓教学套路，实施“准备、教学、改革、指导、考试、分析”的教学环节，取得各方面的良好效果。

二、主要工作计划如下：

1、注重常规教学。总结出适合我校实际情况，符合我校学生语言学习规律的教学方法。一如既往，狠抓“备课、教学、改革、指导、考试、分析”教学环节的落实，加强集体备课，提倡相互倾听，努力营造积极参与、勇于探索、不断进步的氛围，调动教师积极性，发挥各自特长，优势互补。坚持课堂教学研究，提高课堂教学效率，注重课堂教学过程，不断学习，大胆改革创新，力求突破教学重点和难点。在课堂层面努力，增加课堂信息量，创设交际情境，让学生学以致用，发展听、说、读、写、译的能力。

2、从不同角度开展英语学生兴趣活动，根据学生兴趣和特长选择故事、演讲、竞赛、板报、英语角、背诵、课本剧、短剧、游戏等活动，敢于尝试新的活动形式。上好口语课，进一步提高学生的听说能力。

3、根据实际情况，做好转型落后学生的强化教学和分层提升，做好分层教学。

4、以新的心态积极准备毕业考试和期末考试。在掌握基础知识和技能的基础上，注重学生能力的培养，加强学生口语听力的训练。

5、加强英语教学总结、交流与协作，总结教学经验，积极撰写教学论文，多了解新课程标准理念，加强信息技术与学科的融合，注重提高教师自身素质。

三、这学期的工作安排：

二月：

1、做好本学期各年级英语的教学计划，设定教学目标。

2、检查教学常规，制定本学期各年级的英语教学计划和教学进度。

3、组织3—6年级英语老师集体备课。

4、检查教师的“教学五责任心”和“三个一”，并填写月报。

三月：

1、参加县里举办的小学英语研讨会。

2、参加镇上举办的各种教研活动。

3、欢迎学校的推门听课活动。

4、迎接县乡教学质量检查。

5、检查教师的“教学五责任心”和“三个一”，并填写月报。

四月：

1、参加镇上举办的小学教师基本功大赛。

2、参加镇上举办的各种教研活动。

3、继续推门听课。

4、检查教师的“教学五责任心”和“三个一”，并填写月报。

5、组织期中考试（镇上教学质量检查）。

5月：

1、参加县举办的小学教师基本技能竞赛。

2、继续推门听lec

篇二：小学2020的第二学期英语教研组工作计划

一、指导思想

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣；注重课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。

二、基本情况

本校共有三名英语教师，各年级英语教师团结协作相互学习督促，五年级的郭凤香老师是一名年轻的优秀教师，教学形式多样方法灵活；四年级的焦爱玉老师有丰富的小学英语教学经验，上课幽默风趣能充分调动学生的积极性；三年级的栾雨霞老师有三年的小学英语教学经验，曾任教音乐学科，能把英语与音乐教学相结合，寓教于乐，能吸引学生的注意力，教学效率高。

三、工作目标

1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

落实教研组各种工作计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。

2、提高学生的英语实际应用能力

以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的'教材。

集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上，组内成员认真阅读，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。

4、积极反思交流

通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。

5、以科研带动学科发展。

三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。同时，高年级也要注重阅读教学，要有工作计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。

四、工作措施

1、继续以新课程理念为指导。

以课堂教学研究为切入口，深入开展教学方法、学习方法和评价方式的研究与培训，促进学生语言素质的迅速提高。

2、加强学校英语教研组的建设。

进一步加强对教研组长的培训和指导，以组长的发展来带动其他教师的发展，使英语校本教研规范化，制度化，更具实效性；倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思自主成长。

3、发挥骨干教师的作用。

通过师徒结对等方式，使青年教师迅速成长；重点加强对新教师的培训与指导，特别要提高新教师的语言素质和教学技能，通过学习思考，实践探索研讨交流，总结反思等途径来提高教师学科素养；鼓励教师积极撰写教学心得案例或论文。

4、加强教学常规管理，促进小学英语教学和谐发展

（1）本学期在以往几轮教材培训的基础上，各校要根据自己的实际情况，开展扎实、有效的教材分析与研究，不断改善教学行为，提高教学效率。

（2）要加强校际间交流，互相学习，共同提高；公开课、观摩课教学要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。

（3）教学研讨活动做到精心组织、主题明确、研讨氛围浓郁。

（4）三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。同时，高年级也要注重阅读教学，要有工作计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。

（5）加强学校校园英语文化环境的创设，使学生在良好的语言环境中，开展丰富多彩的语言实践活动，从而进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用语言的能力。

（6）坚持多元评价，促进教师与学生的和谐成长。采取多种多样的教学研究方式，使教师获得多方面的教改信息与评价，鼓励教师对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高其教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

5、加强专题或课题研究

本学期将开展“小学英语教与学方式”的专题研究，使教师能设计高效的课堂教学环节同时，更加关注学生学习语言方式的改进，从而使学生乐学、善学；各校要根据实际，进行扎实的专题或课题研究，从而加强教师的研究意识，提高其研究能力；研究要立足于课堂教学，分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法；专题或课题研究活动要紧紧围绕主题，开展有效的研究活动，及时总结反思、积累研究资料，撰写研究论文。

篇三：小学2020的第二学期英语教研组工作计划

一、指导思想：

以提高学生的英语知识水平，培养学生的英语实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以我市小学英语教研工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论，努力提升我校小学英语学科教研水平与教学质量。

二、工作目标：

1、加强团队建设，促进教师成长。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、积极开展课型研讨：会话与阅读教研活动，提高课堂教学质量。

4、打造高效课堂，提高英语教学质量。

5、充分利用“空中英语课堂”教学资源，提高学生学习兴趣。

三、工作措施：

（一）加强理论学习，更新教学观念

英语教研组长带头学习，坚持学习，结合教学实际学习。学习内容包括英语课程标准，英语学科专业杂志，英语教育专著，名师教学经验，听教材录音、跟读、模仿。

（二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益

1、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学

2、充分发挥教研组作用。抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。特别是备课要加大力度，做足工夫，要保证定时定点定中心发言人，英语组长协调统一教学和考试进度。评课活动也是要认真积极，各抒己见，做好笔记，以此不断提高英语教研组自身的建设。

（三）开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。

通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动。如：举行单词记忆大比拼、手抄报比赛、英语书法、英语口语竞赛（包括课本诗歌朗诵、歌曲比赛、演讲、课本剧）、英语能力竞赛等加强学生的语言积累。通过听、说、读、写、唱、演活动全面提高小学生综合运用语言能力。

篇四：小学2020的第二学期英语教研组工作计划

一、指导思想：

根据学区教研室和学校的工作计划，本学期我们英语教研组的主要工作将聚焦课堂、关注学生的终身发展，以科学发展观为统领，以改变教与学的方式为主攻方向，打造五小英语教学特色品牌。深化校本教研，优质高效地上好每一节课，争创区级“品牌教研组”。团结一致，真抓实干，使我校的英语教学质量再上一个台阶。

二、工作重点

1、认真学习《英语课程标准》及先进的教育教学理论，深入钻研教材，更新教学观念，努力提高自身的业务水平。

2、引导教师多读书、勤反思，提高自身文化修养和理论水平。

3、做好校本课程的开发和实施。

三、工作措施

（一）、加强理论学习，更新教师观念

为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）、落实教学常规，提高教学效益

开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

首先，根据新修订的《市中区小学教学常规实施细则》的要求，做好以下三个方面的工作：

（1）备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。

（2）上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。

（3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，采取等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的'功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。

其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：

（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

（三）、加强教研组建设，提升教师水平

1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。

2、促进新教师成长。组织新教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

3、增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设

1、继续提高对英语学科的重视程度。并不利于学生知识的巩固和运用，完成教学任务。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

2、加强中小学英语教学的衔接（重点是五年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

二月：

制定计划；教研组计划、英语教学计划

英语课例研讨活动开始阶段（探讨如何提高小学英语课堂实效性）

三月：

组内研讨：如何培养后进生学习兴趣。

四月：

听课两节（高年级、中年级，低年级各一节），并进行课后反思研讨活动

五月：

课例研讨活动总结（本年度活动成果以及不足）

一月

英语复习课题研讨活动

篇五：小学2020的第二学期英语教研组工作计划

本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教导处教学计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理念，积极组织老师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题研究等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。

一、指导思想

以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出教学重点，兼顾其他方面。在学校教学计划的安排下，我们的教研教学要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们教学的主题是发展；教学的灵魂是创新；教学的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

二、教学目标

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。

三、具体措施

(一)加强理论学习，更新教学观念

1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。

2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

(二)抓实教学常规，提高课堂教学效益

1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研教学。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促教学；通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差教学，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得发展。

(三)认真搞好教学研究，推动教学改革

通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想。抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

篇六：小学2020的第二学期英语教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我们英语教研组将继续贯彻落实“双减”政策，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习《义务教育英语新课程标准（2022版）》，进一步提高基础教育英语教学水平，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性开展英语学科教研工作，组织教师参加理论学习和培训，组织研究课题和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念。在此基础上，认真分析现有状况，总结提升已有经验，使小学部英语教学教研工作再上新台阶。

二、教研组常规工作

1、狠抓教育教学常规，抓好英语教学的每一个环节。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学，提高学生学习英语的兴趣。每个年级组需挖掘本册教材教学重点，突破教学难点。

2、充分发挥教研组作用。抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。通过备、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

3、加强英语课堂指令语的学习，把它作为一项教学常规工作来进行落实。

4、加强学习，更新教育观念，提高教学素养。在认真学习《英语课程标准》的同时，仔细研读教育报等精品文章，细细品味《小学英语教学设计》，深入学习教育教学论著，抓紧教研活动契机，切实有效提升教研组成员个人教育教学专业素养与理论素养。

三、本学期工作重点

1、教研组建设

在课程教学部的教学工作安排中，教研组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组各组员间的团队意识与合作意识的养成。各位老师之间要增加经验交流的机会，实现资源共享，共同进步。

（1）一周两次集体备课，做到定时、定点、定人。本学期将采用共案加个案（二次化修改）的备课形式，以帮助教师掌握本阶段英语教学工作，同时为学科建设积累资料。

（2）做好教研工作，定期组织听课、评课活动。如何进一步提升自身的教学技能，进一步实现个人专业与教学的成长，是教研组今年面对的新挑战。

（3）交流学习，本学期将组织老师到积极到各学校听课交流，利用地处县城优势，促进交流，提高教学水平。

（4）积极开展公开课，在时间允许的情况下，做到每位教师一学期上两次公开课，优秀的教学经验要多学习，利用并转化。对于教学经验不足的老师，进行多次磨课。提升整组教师的教学水平。

（5）积极学习网上优秀课例，多专研教学经典案例及专著，教研会时做到每个老师都有话可说，提出自己的教学感悟及新思路。

2、提高学生的英语实际应用能力

（1）优化课堂教学，转变以教师为主体的课堂教学形式，关注以学生为主体的教学，在课堂中释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

（2）本学期要重点落实早读课期间和课后学生跟读录音，坚持读书打卡，培养学生主动学习英语，培养英语语感的良好习惯，注重学生语音输出。

（3）推进学校英语文化氛围建设，开展丰富多彩的英语活动。如：朗读比赛、制作贺卡比赛、英语手抄报评比、英语节日文化故事比赛、英语单词书写比赛、英语单词过关比赛、英语口语测试、个人才艺展示等，通过听、说、读、写、唱、演、画、做等丰富多彩的活动形式，提高学生学习兴趣。

3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化过早出现，一课一得，做好后进生转化工作，因材施教，教育面向全体学生，以学生的发展为宗旨。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，教学过程多鼓励，发现闪光点，促使学生掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽努力提高教学质量。

篇七：小学2020的第二学期英语教研组工作计划

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育改革和发展纲要》，结合红寺堡教育局20xx——20xx学年度工作要点及我校工作思路及实际情况，我们要以“树师德新风，促质量提高”活动为契机，以强化教学行为为中心，以提高教育教学质量为根本，进一步更新教学理念，突出工作重点，兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展：工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

二、工作目标

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、以强化教学行为为中心，抓实英语学科教学常规。

3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。

4、规范作业，考试及评价工作，关注学生自我发展，培养学生的学习兴趣。

三、具体措施

（一）、加强理论学习，更新教学观念

1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；积极提高教育教学质量，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并

用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。

2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）、抓实教学常规，提高课堂教学效益

1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。针对课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”

的作用，帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

（三）、认真搞好教学研究，提高教学质量

通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想。抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到促进教学观念的更新和教学质量的提高。

（四）、每月具体事项安排：

九月：

1、制定教学计划；

2、集体备课；

3、教学课堂评估。

十月：

1、常规教学检查；

2、英语教研活动；

3、网络备课，作业检查。

十一月：

1、学业水平阶段性评价；

2、英语质量抽测；

3、教职工强身健体活动。

十二月：

1、网络备课，作业检查

2、英语教研活动

一月：

1、制定复习计划，总结教研组工作；

2、常规教学检查；

3、做好期末考试和统计分析工作。

篇八：小学2020的第二学期英语教研组工作计划

一、指导思想与思路

以学校总体工作为依据，以科学发展观为指导，以深入推进素质教育、提高教育教学质量为核心，以新理念、新课程、新技术为主要内容，以教师专业化发展为导向，以校本教研、网络教研为基础，按照“科学规划、有序推进、整体提升”的原则，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学工作，全面落实《点军区教师专业成长行动实施方案》，使我校6名英语教师具备明确的专业发展目标和较高的专业研究能力，坚实的专业知识和娴熟的专业技能，进一步努力提高每一位英语老师的教育教学水平和质量，让每位教师扎扎实实做好本职工作，在工作中不断提升自身素质。

二、工作重点与措施

（一）抓常规

1、“教学常规”的学习和实施，组织本教研组的教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。

2、新课程标准和新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。

3、集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。本学期将开展每月的集体备课活动，集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间互相结合为主，每月确定的时间集体备课时，要定主题、定地点、有记录、有跟踪记载，每位教师都要写好备课笔记。平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些实际问题，努力提高教学质量，完善英语教学。

4、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真组织开展“一课三议”活动，每位教师在自己的课前、课中、课后找到|“议”的关键词，全方位地体现“三议”的实效。重视对学生探究性学习的研究，在上课和评课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。

5、协助教务处进行常规教学检查，尤其是备课质量、作业批改和听课评课情况的'检查。

（二）抓质量

1、组内每位成员要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优辅差的工作。

2、组织6名英语老师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫，并组织教师进行意见反馈，总结可行有效的教育教学方法，为抓好英语教学质量寻找更为有效的途径。

3、对后进生进行跟踪观察，并组织教师对他们进行教育方法的摸索，探讨如何才能对他们有大的帮助。大家相互交流经验，互相学习，取长补短，共同进步。

4、组织各年级进行月检或单元检测，并做好质量分析。期中检测后举行质量分析会。

5、强抓市级的各项调研考试和毕业班的考试，制定合理有效的复习计划，并开展高效率的复习迎考工作。

（三）抓校本教研和网络教研

1、教研组制定一格学期研究主题，制定详尽的研究计划，并要求组内教师围绕这个研究主题每人制定一格学期研究专题。教研组定期组织教师进行主体研究学习活动，围绕相应得研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。

2、教研组的研究课题要完成“五个一”制定一份学期研究计划；读专著，专著名称《走进名师课堂（小学英语卷）》、《给教师的建议》以教研组为单位开展专题讨论会，交流分享读书经验，促进教师自身发展；举行一次校级以及以上的公开研讨活动；撰写一篇高质量的论文；写好一篇研究总结。

3、教师教育教学论文的发表和获奖，要求组织每人每学年至少有一篇教育教学论文发表或获奖。

4、每个月写一篇有价值的教学反思和一篇高质量的读书笔记并上传到小学英语论坛以供讨论。

（四）、抓活动

1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参与到活动中来，在参与中运用、在参与中提高。

2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的发展，本学期将进行教师的26个英语字母的粉笔字比赛和3—6年级英语歌曲比赛，学生将举行英语书法竞赛和全校型的教材英语歌曲比赛。

三、具体工作安排

九月：

1、制定教研组工作计划

2、制定各年级教学计划

3、新老师见面课（代芳芳严春燕刘伯兰）

4、组织全组成员参加教师英语字母书写大赛。

十月：

1、理论学习和集体备课

2、主题研究学习活动（主题：学生英语书法）

3、教学月查

4、组织全组教师参加教师课件培训

5、组织教师参加教材歌曲比赛

6、接受教研室队学生英语书法竞赛的抽查

十一月：

1、理论学习和集体备课

2、多媒体课件制作的训练

3、研讨课和评课（多媒体教学欣赏课）

4、教学月查

5、期中检测和质量分析并上交到区教研室

6、参加教研室组织的课件制作考试

十二月：

1、组织全组教师参与各级组织的优秀论文、案例、反思评选；

2、组织教师观摩点军小学英语活动并上交心得体会

3、模拟点小的英语活动筹备本校活动以备20xx春季在本校举行的观摩活动

4、参加教研室组织的中心小组成员交流会（代芳芳杨莉丽）

元月：

1、全面进入总复习阶段，制定各年级的复习计划

2、复习研讨课的交流

3、教学月查

4、教研组工作总结

5、积极备考，迎接期末考试

篇九：小学2020的第二学期英语教研组工作计划

一、指导思想：

本学期长新小学英语教研工作，将以《英语课程标准》为准绳，以学生的发展为主题，以提高教学质量为中心，以提高教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，注重培养学生良好的英语学习习惯，始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性”的教研主题，结合我校英语教学的实际，开展形式多样的教研活动，从而提高我校英语教学整体水平，努力构建有利于学生语言学习能力的发展的务实有效的小学英语课堂教学。

二、工作重点：

1、充分发挥集体备课的作用，把握重、难点，研究如何突破难点、突出重点，如何备课，如何精心设计教学上的每一个环节，采用什么样的巩固练习等，要求全体英语老师参与研讨，做到人人参与，个个发言，组内研讨，共同进步。

2、开设校本公开课，听课评课，共同研讨，如何提高课堂的实效性，并且在平时多听随堂课，在动态的教学研究中，共同提高英语教学水平，促进教师专业成长。

3、组织学生参加各种竞赛活动，注重培养学生良好的英语学习习惯，对学生进行学法指导，注重从听、说、读、写各个方面提升学生的英语语言运用能力，营造积极学习英语的氛围。

4、组织学习《英语课程标准》精神，以课堂为主要阵地，结合课堂教学实践，开展话题沙龙，理论结合实际，解决一些实际教学问题。

5、积极参加县、市各级各类培训，尽可能多的到兄弟学校听课取经。看其它学校的教学方法，教学理念，教学手段。多交流，多思考，多学习。

三、工作安排

一制定教研组工作计划，组织学习集体备课

集体备课6AUnit1TheKing’snewclothes(Cartoon)

二集体备课5AUnit2Anewstudent(Story)

新教师课堂教学听课与指导

三集体备课4ALet’smakeafruitsalad(Story)

校本教研6AUnit7ProtecttheEarth(Story)，评课

四集体备课3AUnit3Myfriends(Story)

新教师课堂教学听课与评课

五集体备课6AUnit3Holidayfun(Story)，阶段测试反馈分析交流

英语书写比赛初赛(班级)

六集体备课5AUnit4Hobbies(Story)

英语书写比赛决赛(年级)

七集体备课4AUnit4Icanplaybasketball(Story)

理论学习与实际教学问题反思交流(话题沙龙)

八集体备课3AUnit5Lookatme(Story)

阶段性测试复习准备工作交流

九集体备课6AKeepourcityclean(Story)，阶段测试反馈分析交流

校本教研4AUnit5(Story)，评课

十集体备课5AUnit6Mye-friend(Grammar)

英语手抄报比赛准备

十一集体备课4AUnit6Atthesnackbar(Fun&；Rhyme)

英语手抄报比赛评比与展览

十二集体备课3AUnit7Wouldyoulikeapie？(Cartoon)

校本教研3AUnit6Colours(Story)，评课

理论学习与实际教学问题反思交流(话题沙龙)

十三集体备课6AUnit7ProtecttheEarth(Grammar)，阶段测试分析

校本教研6AUnit8ChineseNewYear(Story)，评课

十四集体备课5AUnit7Atweekends(Checkout)

校本教研6AUnit8ChineseNewYear(Story)，评课

口语比赛准备

十五集体备课4AUnit8Dolls(Cartoon)

口语比赛评比

十六集体备课3AUnit8HappyNewYear(Fun)

学期英语教学工作总结与反思

十七阶段测试反馈分析交流，复习课及复习计划研讨

单词听写比赛准备

十八复习工作反馈分析交流，复习资料准备

单词听写比赛

十九复习工作反馈分析交流，试卷评讲交流研讨

书面表达比赛准备

二十复习反馈分析交流，答题技巧交流研讨

书面表达比赛

迎期末考试

篇十：小学2020的第二学期英语教研组工作计划

一、指导思想：

本学期的教研组工作应以《xx版义务教育英语新课程标准》为指导，以课改为动力，在教研员及校领导的领导下，根据学校工作计划，以教研为平台，认真学习英语组的有关文件和精神，努力抓好课堂教学常规的落实，促进英语教学研究的不断深入，为学校的进一步发展壮大增添新的活力。

二、工作目标：

1、深化贯彻《小学英语课堂教学常规及要求》，认真学习领会《xx版义务教育英语课程标准》及其解读与实施建议，努力抓好备课，上课，辅导，检测等常规。

2、严格规范教案，作业要求。按照课堂教学模式制定教案，教案及教学进度表要统一，作业要书写规范，工整。强化学生的英语基本学力，关注学生英语口语和书写能力的提升。

3、积极营造组内教科研氛围，树立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。

4、认真开展每月一次的教研活动，持续完善教研组博客，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。

三、具体措施：

1、严抓教学常规，要求每位教师认真按照教研员博客中的要求操作，包括课堂常规，备课。密切关注三年级学生学习习惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成。注重培养和提高学生的英语学习兴趣，多鼓励学生的英语学习。

2、加强集体备课，全体教师每月一次集体备课。每个单元都要拿出来讨论，把握重、难点：如不同要求的词汇，句型，语法等，研究如何突破难点、突出重点，如何备课，如何精心设计教学上的每一个环节，对所学的知识要巩固练习等。

3、本学期组织四次教研活动，全体英语教师共同研讨，如何提高课堂的时效性，如何激发学生学习英语的积极性和兴趣。

4、鼓励英语教师和想听评课，和想学习其他英语教师的教学方法，教学理念，教学手段。多交流，多思考，多学习。除此以外还要进一步学习《英语课程标准》，多看一些优秀的教学案例，通过教学研究，理论学习，提高英语教师的业务素质和业务水平。

5、真做好导优辅差工作，注重培养学生综合应用语言的能力。抓好英语质量监控工作；力争三年级平均分达到90分以上，四年级平均分达到85上，五六年级平均分达到80分以上。

四、具体安排

时间

主题

课节

主讲人

九月

如何培养学生养成良好的书写习惯

三年级

扈海玲

十月

如何激发学生学习英语的兴趣

三年级

杨凤春

十一月

小学英语学习积极性的培养

四年级

高强

十二月

如何提高小学英语课堂实效性

五年级

周艳芬

篇十一：小学2020的第二学期英语教研组工作计划

本期英语教研工作，以培养学生的听说能力为目标，认真落实新课程标准要求，通过多种形式的教研活动，使全体英语教师的教学方法得到进一步的更新，教学水平得到更大的提高，使全校学生的英语水平都能够有所长进，特制定本期教研组计划如下：

一、英语学科总计划

1、低、中、高三个年级段的培养目标

低年级主要是培养学生对英语的兴趣。能听懂、能认读单词，能进行简单的口语交流。

中年级主要是培养学生的口语交际能力以及学生的词汇积累，要求学生能理解所学句子，能书写并能进行口语交际。

高年级主要是培养学生听说读写能力，提高学生自由运用英语交谈的能力以及通过阅读和写作等各种手段，让学生所学知识得到加深与巩固。

2、各年级段的研究课题

低年级以如何培养孩子的学习兴趣为研究课题，中年级开展单词和对话教学，高年级开展对话教学、阅读教学、大容量、高效率的教学。

二、开展扎实的教研活动

开展扎实的教研活动是提高教学质量的必要环节，教研活动的开展不仅给老师提供了一个展示自我的平台，更是对老师教学质量的把关。

1、教研课。

(1)首先我们要组织组内成员一起学习英语公开课评分细则，让老师清楚自己在公开课上应该注意的标准是什么，什么才是评价一节公开课的标准，依据这个标准让大家及时调整自己课堂设计上的环节以便做到尽善尽美。

(2)教研课要紧紧围绕我们各个年级的研究主题开展，可以在定的主题上深入开展教研，但不能偏离主题。低年级开展兴趣教学，中年级开展单词和对话教学，高年级开展对话教学、阅读教学、大容量、高效率的教学。所有的教研课要有研究的意义，要体现教师的探究精神及对教材的挖掘深度。

(3)要求讲课老师提前备好课，对每个听课老师负责，让听课的老师学有所获、听有所获，要求提前一周写好教研课教案，包括教学内容、教学目标、教学重难点、教学步骤。提前交教案并交教研组长保存，对讲课老师的上课情况，听课老师要进行当堂评课，并利用每周教研活动时间充分探讨，先让讲课老师谈自己的上课感受，谈这节课的得与失，然后大家共同总结这节课的长处并不断改进。

(4)对于新老师必须上过关课，要研究课堂，熟悉课堂并要课堂到达标，老教师要能上成功的公开课。教研课我们主要针对所有老师，新教师要能快速适应课堂，并能上过关课，老教师能深入课堂，挖掘课堂，并能超越课堂，这样，不管对新教师、老教师都是一种研究与创新，也是一种提高和进步。

(5)倡导积极听课，营造互学氛围。

每个老师都有自身的优点，有的老师有活力，有的有激情，有的`有很好的教学创设能力，有的有很强的组织学生能力。我们倡导积极听课的过程中，也是一个取长补短的过程，一个学习的过程，对讲课和听课老师都是一个快速提高的过程。同时我们更提倡多听随堂课，平常课，随时推门听课。

2、英语学科教研

(1)交流。

利用每天教研时间，多交流自己在课堂上的做法，畅谈自己在课堂教学方面的“得”，也可以是谈一节课的成功之处。让老师们互相学习。

(2)讨论。

一起讨论在课堂教学上的疑惑点，例如语法知识该如何讲，讲多少，教学内容的讲述及处理是否合理，在讨论中大家共同研究并取得进步。

(3)学习。

鼓励老师学习英语理论方面的知识，多看有段英语方面的书籍，提高自己的理论知识水平，轮流安排老师讲学，大家一同提高。

三、争取教研组

1、使用英语问候语

从学生进入校门的一刻就用英语问好，“早上好”“谢谢”等日常用语要坚持使用，营造全校英语氛围。

2、校本课程的学习

英语教师把校本课程内容融入到日常教学中开展，每节课留出5-10分钟时间开展学习，补充和丰富孩子所学知识，学校定期进行检测。

3、加强三个年级段的知识落实

一、二年级要求孩子能够听、说、认读所学课本中的单词，背诵所学课文，要求教师制作单词卡，加强认读，补充口语测试，达到人人过关。

三、四年级要求孩子能够听、说、读、写四会单词，定期开展单词竞赛活动和书写活动。

四、六年级开展单词竞赛活动和课文抽测活动。

1、开展“让英语儿歌唱响三小校园”活动。

利用每周二课间操后的时间学习英文歌曲或律动，一个学期累积学习16首歌曲和律动。平时各班对所学儿歌进行复习、巩固，周五中午大课间时开展全校竞赛活动，年级和年级之间，班级和班级之间展开竞赛，学期末对各班的掌握情况进行检测。

2、举行英语歌唱比赛、演讲赛、单词比赛、课本剧表演和英语书法比赛等大型活动。

五、加强集体教研

1、确定出每天一节的集体教研室时间，组织教师进行业务提高学习、读书交流和课题研究。

2、教研组根据学校安排，定期组织教师对各种英语课型进行主题研究，围绕相应的课型，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。

3、教师要积极撰写教育教学论文，主动参加各级组织的教学论文评选

六、英语组阅读计划

读书活动目标：

(1)通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

(2)通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。