教师个人先进事迹材料第一人称（通用7篇）作文

篇一：教师个人先进事迹材料第一人称

xx，生于1984年3月，小学英语教师，现任教于xxxx第二小学。作为一名年轻教师，我忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规，带头培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，模范遵守师德规范；模范履行岗位职责，充分展现了新时期人民教师的光荣形象。

一。林木茂盛，必先固其根

教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其进行教育科研工作必须要有扎实的专业功底。本人在大学期间通过了英语大学六级、专业八级考试。凭着扎实的专业素养，参加工作后于20xx年通过了国家在职研究生考试，并顺利毕业取得研究生学历。学无止境，工作之余，我利用一切空闲时间学习专业知识，研究新的教学理论、课改方向以及多媒体技术及应用。实践是检验真理的唯一标准，课堂教学才是教师职业成长的主阵地。自参加工作以来，本人积极主动承担学校下乡，联盟展示、专家指导等各类教学活动。在刚刚过去的五月份，本人执讲了“xxxx新时代乡村教育质量提升工程小学英语六年级复习课”，得到了北京谢乃莹专家和听课同行的高度赞扬。另外本人坚持每学期听课不少于40节，并及时写出心得体会，同执讲老师面对面交流，吸取同行的教学方法和经验。功夫不负有心人，从教十三年来，本人教书育人成绩显著，先后获得了“xxxx优秀教师”、“市级小学英语教学能手”、“市级岗位技能大赛‘小学英语说课’一等奖”等荣誉称号。

二。用母亲的心做教育

爱是教育的源泉，没有爱就没有教育。古今中外的教育家，有一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏联苏霍姆琳斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。所以13年来，我一直把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。用我的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。

在自己当了母亲之后，希望自己的儿女成龙成凤之余，我对这份工作有了更加深刻的理解——用母亲的心做教育。每当被班里个别特殊学生搞得焦头烂额时，总会用一句话鼓励自己再想办法“如果是你的孩子”。就像我们王君莲校长常说的“你想让你的孩子遇到什么样的老师，你就努力成为什么样的老师”。像母亲一样关爱着自己的每一个学生，爱的故事时常回荡在我的班级。

三。做我的学生，你是幸运的；做你的老师，我是幸福的

做幸福型教师、成就幸福型学生是我毕生的教师职业追求。每接一个新班，在新学期家长会上，总会有家长说’李老师，邻居家小孩是上届某班的xxx，我家孩子真幸运也遇到了你“，亦或是“李老师，真的是你教咱们班，孩子们真有福气”……。一句句鼓励的话语化成了一股股前进的动力，正所谓“信其师服其道”，根据孩子独特的个性，我因材施教，转化了一个又一个“问题学生”，成了学生们的良师益友。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的教育教学工作中，我将继续严格要求自己，努力为伟大的教育事业贡献力量！

篇二：教师个人先进事迹材料第一人称

于一九九三年九月参加工作。从教二十多年来，我一直工作在教育教学的第一线。除教授语文课程外，还一直担任着班主任工作。我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，我始终以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，关心学生的健康成长，在工作中尽心尽力，尽职尽责。

在平时的教育教学工作中，我是这样认为的：作为一名教师，首先要让学生喜欢你的课，让学生服你，在此基础上，才能真正做到师与生的情感交流。在课堂上，善于创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思维活动及学习情况，及时解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动，努力使各层次学生都有不同程度的发展。作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养。及时地批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。努力抓好培优补困工作，我认识到要提高教学质量，培优补差工作至关重要。只要把培优生培养好了，优秀率才能提高。也只有把学困生的转化工作做好了，才能提高合格率。因此，我经常坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高优秀率、合格率。加强学生成绩管理，对学生的作业情况、提问效果、课前活动及表现作出公正，准确的评价和登记，调动学生的学习热情和积极性，鼓励学生不断进步。多年来，所教学科一直名列前茅。

浓情九月师恩如海

通过不懈的努力，我所任教的班级学习成绩总是稳中有升，学生的学习风气良好，特别是班主任工作很有成效，多次受到上级领导的好评。自参加工作以来，我曾多次被评为乡级县级市级优秀班主任、优秀教育工作者。20xx年被评为县级优秀教师，20xx年被评为市级优秀教师，20xx年荣获“海原县道德模范”荣誉称号，20xx年被评为市级优秀班主任，论文《探究——趣“味”识字》获得过市级级一等奖。曾多次在不同的刊物上发表过论文，20xx年再次被评为市级骨干教师，在担任二十几年的语文教学中，曾多次获得过优秀指导奖。

浓情九月师恩如海

教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以海纳百川的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田，扎实地工作，赢得学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏、家长的好评。我将一如既往地潜心于教育，不断进取，做一个优秀的人民教师。

篇三：教师个人先进事迹材料第一人称

我叫xxx，1994年7月毕业于河北泊头师范学校，成为了一名光荣的xx中学语文教师。xx中学是一所乡镇学校，20多年来，我见证了xx中学由普通乡镇中学成长为“乡镇明星学校”的历程。学校的高歌进取也锻炼了我，让我在从教的路上渐渐成长。在工作中，我一直以陶行知先生“捧得一颗心来”作为自己的教育格言，时刻提醒自己、激励自己。我深知，一个孩子对于我们而言，可能是几十分之一，但对于一个家庭来说却是全部。我更深知，做为一名人民教师要以为社会、国家培养人才为己任。

作为教师，三尺讲台是我们播种知识、培育梦想的地方，学生知识的增长、心灵的健康成长，教师的引领至关重要。打铁需要自身硬，为了提高业务水平，我潜心读书，不断充实自我；向老教师虚心求教，不断改进课堂教育教学方法；尝试分组教学、朗读教学、游戏教学、实践教学等多种教学模式，极大地激发了学生的学习兴趣。我的语文课堂异彩纷呈：带领学生跟着节气学语文；带着学生做家谱说家风；带着学生诵读课外经典……尝试着把课堂搬出教室：春天，我们会选出最美的花朵献给爱我们的人，我们献出了花朵，收获了感恩；夏天，我们聆听蝉鸣和虫叫，学会了安静，荡涤了心灵；秋天，我们珍藏落叶，让心中多一份生活的睿智；冬天，我们收集春联，把生活当成语文的一部分。

这些做法得到了学校领导及老师们的肯定，更是得到学生们的喜爱。也让我在教学中渐渐形成自己特有的亲切、风趣、丰富的风格。我所教班级的语文成绩一直领先。更令我欣慰的，孩子们上高中后，经常在各种语文赛事中获奖。丰富多彩的语文活动，既是留在我和学生心中的美好回忆，也是学生长远发展的不竭源泉。曾经有人说，你都评上高职了，还那么努力干嘛！其实说这话的人哪知道，我在享受着上课的乐趣，我在欣赏着生命的律动，我在感受着教育的魅力。

由于有扎实的实践基础，我在沧州市、xx市举办的多项语文活动中获奖。我的作文课《先声夺人巧开头》、《让语言活起来》在沧州市获奖。我尝试着从宋诗说理的角度讲解的《过松源晨炊漆公店》，被教研员潘老师评价“别有一番特色”，被评为沧州市“一师一优课”的优质课。仰之弥高，才会钻之弥坚。近年来，我尝试在作文、古诗词、名著导读等领域深入钻研，越来越感觉到“问渠那得清如许，唯有源头活水来”的乐趣。也正是这种乐趣，成为激励我向前的无限动力。

我被聘为xx市初中语文兼职教研员后，充分发挥自己的桥梁作用，使教研室和一线教师的沟通更为密切；协助教研员有重点的开展教育教学活动，多项活动深受老师们好评。同时，我大胆尝试，录制初中语文公开课，挂在局域网内，给语文教师提供参考；同时主持沧州市中语汇网络教研活动……我先后被评为沧州市优秀教科研先进个人、沧州市师德标兵，多次受xx市政府嘉奖。

我不仅仅是一名语文老师，还是一名资深班主任。

在班主任工作中，我“爱”字当先，关爱学生。桂贤娣老师曾有著名的桂氏三问，我常用这三问来问自己，时时警策自己。对于学生，我关注成绩，关注品德，更关注差异。世界上没有两片相同的树叶，又哪来完全一样的学生？在原有的基础上不断完善就是美好的成长！我关注学困生、贫困生，从精神上引导鼓舞，从物质上予以必要的资助，带领他们克服困难，努力向前。前几年，班上有个特困生，孩子要强，不提任何要求。为了不伤她的自尊，我就默默地送些纸笔、衣物，一直到他高中毕业。一个刚毕业的学生得了白血病，我第一时间捐助，同时发动学生捐款。教育，要以德育人，而“德”就体现在这些小事中，这些小事，也会耳濡目染的成为教育的营养，感染学生。

20xx年疫情期间，为了保障网课效果，我采用写随笔、开家长会、特别颁奖等形式，努力提升教学效果。以奖状为例，我采用“圣旨”特别的形式，特别的语言，更有步步升级的规则，深得学生喜爱，极大地提高了学习的积极性。

我的班级，一直以来就开展丰富的活动，以活动促学习，促进学生全面发展。运动会、联欢会、诗朗诵，学校各项活动，都是我班学生大显身手的好舞台。在各项活动中，我班的学生得到了锻炼与成长。教育的最佳境界是什么，最好的境界就是用一朵云推动另一朵云。我愿意做这种推动的云朵。

时代在发展，班主任的工作也有变化。新时期下，家校共建是一个重要工作。我自费学习家教知识，结合自己的教学实践，探索家校共建方法。我举办家长培训会。先是班里定期召开，一期一个主题。每次家长会后，都有家长向我反映受益匪浅。后来我举办校级家长会，一个年级足足有四百多名家长参加学习，现场气氛热烈，家长好评如潮。

作为老教师，我用心帮助年轻教师，为我校培养后继力量。受校长嘱托，我给新教师培训，讲解如何做一个合格的教师，与新教师共同研讨切磋。我的课，新教师更是推门就听。“江山代有才人出”，我们老教师为新教师的专业成长保驾护航。

回顾这二十几年的从教路程，以德育人，以知识授人，以情感疏导，以团队熏陶，以爱护航，是我一成不变的教育信条。十年树木，百年树人。教育是一个国家的根本，我们每个教师都是这个根本中的重要的一部分。虽然我们工作是平凡的，但正是这平凡交织出了伟大。教育是技术，更是艺术。把琐碎平常的教育活动由技术变成艺术，让平凡的生活富有诗意，这需要教师用心来做。我愿与所有的同道中人，不忘初心，矢志教育，把乡村教育做得更好。

篇四：教师个人先进事迹材料第一人称

我来自于好山好水的神秘湘西，很幸运的成为了一名教育工作者，我在这几年的工作中学到了很多知识，我非常热爱教育工作。我以校为家，很难回湘西去一次，但从不后悔。这里没有城市的繁华，没有很好的交通，可这有一群可爱的孩子，有最美最单纯的笑脸。

在我任教的四年中我忠诚于党的教育事业，热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。在教育教学中取得了较好的成绩，在作文比赛中荣获“优秀指导教师”奖，辅导的两名同学分别荣获一、二等奖，在主题教育活动中荣获征文指导三等奖，辅导的学生荣获三等奖，在教学设计评比中荣获一等奖，xx市教育教学论文评选荣获二等奖等荣誉。

我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。我知道要让学生成才、身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。在班主任工作方面，我十分重视学生的思想教育工作。透过班会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。透过思想上关心学生、感情上亲近学生、生活上关怀学生，师生关系极为融洽，极大地激发了学生的学习兴趣，营造了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。

回忆刚毕业时，从远方来到xx任教，对于很多人来说，我还是个懵懵懂懂的新老师，是个学生。可对于学生来说，我是他们的新老师。那时候教高年级本是高兴的，可我发现有些学生不认得字，更别说写字了。在这样的情况下，我问了自己，放弃他们吗？实在不忍心看着她们每天上课就像听那无字天书一样，就想着慢慢教他们从识生开始学起。更让我没有想到的是个别学生连拼音都不会。我感到无助，感到困惑。想着算了吧！这没法教啊！可是转念又想到：我是这些孩子的老师，难道我遇到了需要我帮助的孩子就躲起来逃跑吗？那么我配称为她们的老师吗？于是，我又开始制定计划，寻找方法。一周一周的过去了，每天他们主动过来找我，认真的学习。这让我明白，他们从来都没有放弃自己，只是他们以为老师放弃了他们。一个学期过去了，他们虽进步不大，但看到他们能写出字，能拼出简单的拼音，嘴角自然而然的扬起来了。我庆幸我没有放弃，我能看到这些花朵正在慢慢开放。我知道如果每个老师都不轻易放弃每个学生，那么我想，他们也不会轻易放弃自己。我们都会因为老师的一句鼓励的话而奋斗起来，也会因为老师的不看好而自我放弃。对于学生来说，老师的言行和看法影响着每一个学生。

世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。每个学生都是一朵花，花儿各色各异，有的开放的早，有的开放的晚。我们要有足够的耐心等待每一朵花儿自由绽放。

我喜欢养花，我也喜欢花，对于养花爱花之人，绝不会只给正开的艳丽的花儿浇水，不关注含苞待放的花苞。不然怎么算得上养花之人？怎么算得上爱花之人？一个爱花的人，怎么会让含苞待放的花朵因为没水而枯萎在自己眼前。一个养花之人，怎么会对不起眼的花儿置之不理呢？

作为一名小学教师，我不能放弃每个孩子，因为我没理由放弃每个孩子。小学是一个孩子成长求学很重要的阶段，我会积极引导他们，培养他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。如果从小学便放弃了他们，那就像是刚栽的小树苗就不去浇水。我在努力，我所任教的班级也在进步，不管是大进步，还是小进步，他们全部在前进，没有落下一个人。我仿佛看到了一棵棵小草从我这里得到了一块扎根的土地，一只只小鸟从我这里学会了飞翔的本领，尽管还在跌跌撞撞，但他们仍是我的骄傲，这是我最大的欣慰，这是我为人师表的自豪，这是我当教师的成就感！

也许外人看来，在乡下执教是乏味无聊的事，它少了多姿多彩的城市生活，但正因为乡间这份静谧，我们才能沉下心去阅读以前觉得枯燥的书；正是有了乡间这份平和，我们才能用冷静的头脑去面对最调皮的孩子；正是有了乡间这份静谧，我们才能俯身守护着、期盼着一朵花绽放的那一刻。我无怨无悔，因为我是一名人民教师。我有爱，我对学生的爱，学生对我的爱；我有幸福，我爱学生的幸福，学生爱我的幸福，我绝不放弃任何一份幸福。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步。

篇五：教师个人先进事迹材料第一人称

我叫xxx，男，生于1976年10月，中共党员。自1999年7月参加工作以来，一直在xx市xx中心完小任教语文。20xx年担任xx中心完小教务主任，20xx年下学期到xx中心完小二部负责。在20年的从教生涯中，我时时以一个优秀教师的标准要求自己，发挥党员的模范带头作用，努力工作、乐于奉献，热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。

爱岗敬业，忠于职守

1999年7月，我踏上了农村教育的“三尺讲台”。从那时起，我就把人生的坐标定在了为农村教育事业献身的轨迹上。我忠诚于党的教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比，有高尚的师德、安心教育，服从学校安排，勇于承担艰苦工作。长期担任班主任工作和小学语文教学工作。从不因自己的私事耽误学生一节课。我始终认为教师是天底下最光辉的职业，教师是否尽责关系着祖国的下一代能否健康成长。20xx年10月10日，我妻子生孩子，需要我在身边照顾，但当时是星期二、学生上课的时间，为了不耽误学生的学习，我打电话叫我父母代为照顾她们母子。直到星期五，我才回家见到了儿子。因为我觉得：既然选择了教师这一职业，就要对学生负责。

勤于钻研，业务精湛

为了更加熟练地掌握教育教学的理论和专业知识，我在工作之余努力钻研业务，不断充电，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和各种教育教学刊物，学习掌握各种教学手段和教学方法，并于20xx年获得xx师范大学颁发的中文本科毕业文凭。近年来，在新课改的背景下，我不断更新理念，勤奋学习先进的教育教学思想和教学方法，尤其是多媒体教学技术。我虚心向年轻教师请教怎么样制作课件，怎样操作电脑，逐渐掌握了这种现代的教学技术，并把它运用到教学实践中，取得了不错的教学效果。我还能及时总结反思，把自己的学习心得和教学体会以论文形式在各种教育教学刊物上发表，并先后有多篇论文获奖。因为我深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构。没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。

潜心教学，成绩斐然

经过多年的教学实践，我已经很熟练地掌握了语文教学的基本规律和行之有效的教学方法，并能熟练地运用到教学实践中去，教学能力强，能胜任小学各年级的语文教学工作，教学基本功扎实、教学常规工作过硬，能结合新课程标准，教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，面向全体学生，因材施教。几十年如一日的潜心教学，取得了优异成绩。我所教班级的语文成绩在全校同年级中每次都能名列前茅，并且有几次在xx市小学语文教学统测中能名列全市前茅，受到了学校和家长的好评。不仅如此，我还能胜任其他科目的教学工作，在教好语文的同时，我还先后任教了数学、体育、美术等科目。20xx年我带领的xx中心校田径队在参加xx市中小学生田径运动会的时候获得了全市团体总分第三名的好成绩。

奉献爱心，铸就师魂

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。始终坚持教书和育人相结合的原则，长期以来我一直担任班主任工作。我深深知道，只有奉献出自己的一颗爱心，才是做好班主任工作的前提、才是师魂所在。只有这样，才能赢得学生的信赖、走进孩子们的心灵。在实际工作中，我把自己全身心的爱洒向了每一个学生的心田。学生李慕豪，人很聪明，成绩也好。但由于父母在外工作，没有父母陪伴的他逐渐产生了厌学情绪，我把他接到了自己家中吃住，并经常找他谈心，在我的关爱下，李慕豪顺利的完成了学业。后来以优异成绩考上了大学，到现在他还经常跟我电话联系，感谢我当时对他的帮助，这样的事例举不胜举。不仅如此，我还在家中常备一些感冒药品之类。学生如有头疼脑热，我不仅对他们嘘寒问暖，还对他们精心照顾，使他们能够安心学习。

任重道远，身体力行

由于我们平时工作中的出色表现，学校领导提拔我当了学校的教务主任，并在去年到xx中心完小二部负责。因此我深感肩上的责任重大，时刻要求自己做到正确定位，努力做好校长的助手，“上情下达”、“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中能以求真务实的态度，顾全大局、融合群体。在校长的指导下，制定好学校教学工作计划，使工作具有计划性、针对性、实效性，保证了学校工作的正常运转。为切实提高班主任的职业道德和业务素质，我每周二下午举行经验交流研讨会，对班主任进行集中培训，取得了较好的效果。不仅如此，我能够身体力行在节假日走访贫困学生，切实落实好教育扶贫工作。为了提高学生们的安全意识，我每周五下午都要组织学生进行安全知识教育，并且我还是我们xx中心校的山塘水库巡视员。我认为：我既然选择了教师这个职业，我就应该为了教育事业的发展而鞠躬尽瘁，死而后已。

篇六：教师个人先进事迹材料第一人称

xxx，本科学历，毕业于河南理工大学，获高中数学教师资格证；现任xx学校初中部数学教师，“6+1”高效课堂的探索者和践行者；20xx年秋季获xx学校第三届优质课大赛一等奖。

从教心语

老师手里有三面镜子，用“放大镜”放大学生的闪光点，用“反光镜”摘掉学生的缺点，用“显微镜”彰显学生的个性。

从教故事

每天改变一点点每天进步一点点

在教育教学上，我坚持做到“有教无类”，对处于不同水平的学生提出“蹦一蹦，够得着”的目标，重提优，强补差，让学生得到不同程度的进步和成长。20xx年秋季开学以来，班级上学生基础参差不齐，我根据学生学情，实施了盘活课堂的策略：首先统一思想，告诉孩子们每天改变一点点，每天进步一点点，每天都要有所收获；其次上课时，以小组为单位，即时评价和鼓励学生，调动学生的积极性，让课堂效率实现最优；最后课间时，发挥“小师傅”带“小徒弟”作用，让学习上有困难的学生及时跟进，实现共同进步，不落一人的目标。

育人德为先

班主任作为一个班级的引领者，在班级管理和评价中，我坚持“五育并举，德育为先”的理念。“五育并举”，就是德、智、体、美、劳均衡发展，“德育为先”，指的是五育中以德育为首。具体操作是，我在黑板右侧设计了一个好人好事播报，由班主任老师负责记录，具体内容就是好人好事、课堂表现、体育运动、特长展示、劳动卫生等，每天记录、播报，拍照。等到开家长会或者学期末的时候，我向家长展示学生们在校的点点滴滴，让家长了解自己的孩子在学校的综合表现，同时，也引导学生不光只注重成绩，更注重人格的塑造和综合能力的培养。

赏识教育

世界上没有两片完全相同的树叶，每个学生的性格，特长，都不一样。我会根据学生的特点，发现他们身上的闪光点，并鼓励他们扬长补短，彰显个性，让每个学生都在自信中成长。班级里的每一个学生都能找到自己的位置，有的是学委、体委，卫生委员，有的是关门、关窗、关灯这样的细微之事，可处处都彰显着学生的主人翁意识。这些都是我赏识学生的方式，让孩子们在被认可，赏识和自信中快乐地成长。

架起家校沟通的桥梁

对于处于青春期的学生，他们的身体和心理正在发生着翻天覆地的变化，情绪敏感多变，对大千世界充满着好奇与探索。我在学习与生活中捕捉孩子们的情绪变化，积极引导孩子树立正确的人生观，价值观；另一方面我及时与家长沟通学生的变化，与家长沟通孩子近阶段的变化以及如何更好地处理，实现家校携手，达到让学生能坐得住板凳，耐得住寂寞，潜心向学的良好状态，切实为孩子的健康成长保驾护航。

篇七：教师个人先进事迹材料第一人称

有人说：人生就像一场乘坐列车的单程旅行，不必在意目的地，只要记得曾经拥有的风景和一颗不变的初心。站在讲台上，我反躬自问，我的初心又是什么呢？其实我的梦想就是想成为一名好老师。从踏上讲台的那刻起，我就告诫自己这不仅是一份工作，更是一份责任。因为在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。光阴如梭，转眼我已经在教育战线上度过了30个春秋。年龄在变，能力在变，心态在变，唯独不变的是我对最初怀抱的教育梦想的执着守望。虽然曾经被个别家长误解，为了劝沉溺玩耍的孩子而苦口婆心，为帮扶后进生而费尽心血，但是内心总有一种声音告诉我，那就是——教书育人！

“育人”是班主任最重要的工作。当了三十年班主任的我时常在想，干好这项工作的前提是什么？我想那就是爱。当学生心结难解时，为他排忧解难，盼他早日走出情感的阴霾；当学生违纪时，耐心说服教育，帮助他尽快走出心灵的误区；当学生间产生矛盾时，就耐心地开导他们要做天上的星星相互照耀，不要当沙滩上的石子相互碰撞。无论何时，都会不遗余力地为他们撑起一片蔚蓝的“心”空。我班的黄倩和林姿同学，妈妈因病相继去世，这对孩子的打击非常大，一天沉默寡言的，于是我就耐心的抚慰着她们，经常摸摸她们的头，缕缕头发，整理衣服、鼓励她们参加各类活动……经过爱抚，她们渐渐走出了阴影，现在已六年级了，和别的母爱健全的孩子没什么两样，所以说爱是抚慰学生心灵的一米阳光。

师爱又充满了强烈的责任感。我曾带过一名同学，他特别调皮，不学习，还老惹祸，我就经常耐心教育他，可是有一天我接到了他爸爸的电话，电话上大声指责我欺负了他孩子，我当时气得心都在抽搐，可依然语气平和地说：“你误会我了，我凭良心在工作，问心无愧，你可以来班级调查。”后来的几年里，那家长见我从没给过好脸，可我从没放弃对孩子的教育，只要还在我班，怎么想是他的事，怎么做是我的事，教育孩子是我的责任。直到孩子们高三毕业那年，他们聚会，把我也请了去。那天我们欢聚一堂，期间，那位已经长得高大帅气的同学，走过来打招呼，并真诚地说：“周老师，小时候我不懂事，淘气，没少给您添麻烦，可您依然对我那么好，谢谢您！”那一刻，我真是激动万分，一切的一切都凝聚在了这一句话上，我觉得我的付出值了。与孩子朝夕相处，我时常想着两句话，那就是“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子们少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份指责，多了一份尊重。“赓续百年初心，担当育人使命”是时代的召唤，是进军的战鼓，也是我们指路的明灯！我的初心就是做好人民教师，我的使命就是教书育人。“起始于辛劳，收结于平淡”，这是我们的人生写照。虽然我们不可能把学生步入社会后几十年的知识都给传授，但我们可以培养他们扎实的求学态度、独立思考的习惯、探求新知的欲望、动手实践的能力和开拓创新的激情。

一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我所从事的事业！在未来的工作中，也许会遇到新的困难、挫折，但我将牢记我的初心和使命，继续在讲台上守望我的教育梦想！xx，高级教师，中共党员，现任xx县第三小学副校长，长期致力于语文课堂教学研究，主持了多个课题研究；撰写的论文《点亮学生智慧的启明星》等多篇论文在国省级刊物上发表；曾荣获省市“师德先进个人”“师德标兵”“三八红旗手”“教学能手”“优秀班主任”等荣誉称号。