亲子共读有感作文1000字

窗外，春雨，滴滴答答地下个不停，整个世界被一层薄薄的水气笼罩着，似雾，似纱，虚无，缥缈，又仙幻。

屋内，我们，安安静静地读书，整个身心沉浸在这美好的时光里，似幻，似真，静谧，美好，又舒适。

“我读爸爸妈妈的童年”是本周实践作业之一。在这样一个春雨连绵的周末，这样一个作业，恰逢其时。

阳光明媚的周末，适宜外出踏青，去追寻春的足迹，寻找春的身影；春雨连绵的周末，适宜蜗居在家，或捧读一本书，或饮一杯春茶，或听一段音乐……这或许是我们能做到的不辜负这美好春光的最好的做法。

一个人，一杯茶，一本书，一段时光，一抹斜阳，静静地，简单，快乐。

两个人，不用茶，同一本书，不同的时光在春雨的滴答声中交汇，温馨，幸福。

看着沉浸在书本中的孩子，我的思绪开始游离……

当我还是她这么大的时候，说句实话，我真不知道是什么阅读，什么是童话。我的童年，没有课外阅读，我读过的书，大抵就只有课本；我读过的故事，也就只有课本中的故事，要是幸运地碰上一个会讲故事的老师，那倒是可以听到很多额外的故事，但那得足够幸运。我的童年，没有童话，只有口口相传的民间故事，在月华如水的夏日的夜晚，一群孩子嘻嘻哈哈推搡着，仰着长长的脖子，将耳朵竖着直直的，围坐在村子里会讲故事的长者旁边，或听一段恐怖的神魔鬼怪传说，被吓得抱头掩目；或听一段智慧机智的民间故事，被逗得捧腹大笑，这些都是我的童年里不可磨灭的印象，已经在我记忆的长河里沉淀成一颗颗璀璨的明珠。

我的童年，没有故事书，依旧丰富多彩。我和童年的玩伴们，可以整天浸泡在大自然里，一起打猪草、拾柴禾，到处找寻大自然的馈赠；我们放牛、赶鸭子，一边劳动一边享受着玩耍的野趣。要是再多给我们一点点自由，我们就会爬到树上掏鸟窝，下到水里摸鱼虾，当然，更多的时候我们会玩自创的各种游戏：丢沙包、跳绳、玩纸卡片、自制手枪……也会在某个皓月当空的夏夜里，在一个大点的孩子的导演下，将刚刚看过的电影，通过角色扮演重现一遍。总之，我们的童年野性而充满趣味。

我的童年，没有童话，有的是一段段真切而实际的体验。“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”现在的孩子要通过想象来读，而我的童年里，夏夜里萤火虫，挂灯笼，到处飞舞，小伙伴们就会结伴去捕捉，并将捕捉来的萤火虫放在玻璃瓶里，做成一个大灯笼；玩累了，坐在石阶上休息，这时能真切地感受到夏夜里石阶清凉如冷水，繁星点点的星空下，静坐真能找到天河两旁的牵牛织女星。又比如，“锄禾日当午，汗滴禾下土”是我童年所真切地经历过的劳作的辛苦，“春种一粒粟，秋收万颗子”，是我童年劳作后对收获的认知，但现在的孩子或许只是记住了这些诗句，却没能通过这些真实的经历与体验，进而获得认知。

我们也曾和老大聊起我们的童年里的一些经历和体验，老大一脸的疑惑，质疑道：“怎么可能？”

是的，我们的童年，对现在的孩子，或许已是一个遥不可及的传说，神秘而遥远。孩子要通过书本读懂我的童年，或许有点勉强，因为我的童年不在书本里，而在真实的生活中，在那慢悠悠的时光里。但所幸，我们还能通过共读一本书，或共读一个共同的故事，去共度一段静谧美好的时光……

雨，依然在下，滴滴答答……

书，依旧在读，安安静静……

我的童年，已是传说，你的童年，正在经历。只是，能全程参与你的童年，这是我的幸运；更加幸运的是，在某个春日的雨天里，我们能一起共读一本书，共度的一段静谧美好的时光，我甚至能听到时光流淌的声音……

或许，读什么书，读什么故事，不重要；你能读懂，或不能读懂我的童年，亦不重要。重要的是，此刻我们一起共读一本书，此时我们一起共度一段静谧美好的时光，这或许才是最重要的。这样一段共读的经历，这样一段共度的时光，或许也会在未来成为一个传说，成为在未来某个春日的雨天里，在你和你的孩子共读的时候，被你从记忆的长河里打捞出来，细细咀嚼，慢慢品味……