掌声的魔力作文600字（精选2篇）

篇一：掌声的魔力作文600字

相信每个人都听过掌声，表演结束时掌声响起是对演员的赞许；演讲结束时掌声响起，是对演讲人的肯定；做游戏时掌声里包含着快乐……然而在今天的作文课上，我对掌声又加深了一层理解。

课上老师对我们说，今天我们来玩个游戏，名字叫做“掌声的魔力”。游戏规则是选一个人当探索者，其他人当鼓掌者。探索者就是要找出老师藏起来的红心卡片，当探索者离卡片很近时鼓掌者就大声鼓掌，当探索者离红星卡片很远时，鼓掌者就轻轻鼓掌，但是不能说话。如果探索者找到红心卡片，就代表全班获胜。同学们都跃跃欲试，个个都举着手，左摇右摆，像雨刷器一样，希望能当上探索者。

最终小莫成了幸运儿，他当上了探索者。游戏开始了，老师让小莫走出教室，然后把红心卡片藏在一个同学的帽心里，真的是藏得天衣无缝！我想这也太难了，老师可真是藏物高手。

老师藏好后，就让小莫进来。小莫刚开始走出来还神气十足，但是帅不过三秒，游戏的难度直接把他整蒙圈。他莽莽撞撞地走到小希的座位，在他的座位上找了找，掌声显得那么微弱，像雨滴在荷叶上的声音，这就代表红心卡片不在小希的座位上。当他走近自己的座位时，掌声越来越大。坐在我旁边的“地震小王子”潇博急得大喊，发出“山崩地裂”的响声，小莫接收到信号就往里走。此时，掌声非常大，如同钱塘江大潮的波涛声，但是小莫还是找不到红心卡片。班上的“跨栏王”梓恩急得满脸通红，都忍不住跳了起来，最后在掌声的指引下，小莫也终于找到了那张藏得天衣无缝的红星卡片。

在这一节课，我不禁对掌声有了深一步的了解，掌声是一种喝彩，一种鼓励，是一种指引，掌声真是有魅力啊！

篇二：掌声的魔力作文600字

课堂上，老师笑眯眯地对我们说，她要带我们来体验一下掌声的魔力。同学们一听炸开了锅，掌声有什么魔力呢？

原来这是一节游戏作文课，游戏规则是挑选一名“探索者”，让他离开教室，老师藏好卡片后，“探索者”才能进入教室，其他的同学来当“指引者”，要用掌声提示这位同学。

让我意想不到的是老师竟然挑选了我来当“探索者”。我慢吞吞地走出了教室，紧张地等待着。这时，教室里传来“这也太难了吧”的惊呼声。

想来老师把卡片藏得密不透风，我不禁为自己捏了一把冷汗。紧接着，老师走出教室门口对我说：“好啦，快进来探索吧！”

我怀着忐忑不安的心情走进了教室，这时轻轻的掌声在我耳边响起。“啪，啪，啪……”那声音仿佛夏日的小雨拍打在荷叶上，我急忙朝中间走。只听掌声越来越大，越来越急促，我越往里走，声音越大，如雷声，急促得如大雨。我试探性地往前走了一步，声音居然小了下来，我皱起了眉头，眨眨眼，不知所措。

这时“交通警察”小墨急坏了，朝隐藏的地方轻轻拍打着；“番茄小公主”紫月涨红了脸，不知道该如何开口；“灌篮高手”慕希紧张地从自己的座位上跳开了……我小心翼翼地朝右迈了几步，掌声瞬间大了许多，我便环顾四周，翻翻这个同学的书，抖抖那个同学的衣服，还是找不到！我急得团团转。突然，角落的一个袋子引起了我的注意，我朝它跑去。“啪啪啪！”声音越来越大越来越急促了。我翻开袋子，哈哈，卡片就在里面！终于找到了！

生活中我们总能听到许多掌声，它宛如一颗星星，在黑夜中给予一丝光明；它宛如一个指南针，在指引你通向正确的方向，掌声的魔力原来如此大。