一项小实验三年级作文（精选20篇）

篇一：一项小实验三年级作文

今天我在家里的百科全书上看到一个小实验叫“飞舞的纸屑”，我十分感兴趣，高兴极了，于是和妈妈商量了下希望能自己动手做一做。妈妈摸摸我的头微笑的说“当然没问题了，需要我帮忙吗？”“您帮我准备一条毛料的布吧。”下面我要开始准备我的实验了。

开始实验前要准备一些材：1。纸屑，需要把大点的纸撕成大概一厘米大小的小纸屑，再小一点的也可以，书上说小纸屑效果更好，然后把它们放在一个小盒子里。2。一把塑料尺，这个很好准备，我拿了一把我最喜欢的25厘米的直尺。3。一条毛料的布，妈妈跟我准备了一条漂亮的黄色的毛料的布。好了，现在所有的准备工作完成，激动极了终于可以开始我的实验了，其实我还有点害怕，怕不成功，但是想想不成功可以再做一遍，不用害怕失败。

首先，把毛料的布拿出来接着在直尺上摩擦摩擦，不停地摩擦一直到直尺发热了，最后见证奇迹的时候到了，我用尺子在装着纸屑的盒子上来回地移动，哇！太神奇了！我发现纸屑随着尺子的移动而吸附到直尺的下方，移走后的尺子就掉了下来，就这样吸附掉下吸附掉下，就真的好像是小纸屑在翩翩起舞，太有意思了，我想如果当时准备的是一些彩色的纸屑那该有多漂亮啊。下次可以再尝试一下。

这次的实验非常成功，结果我也非常满意，虽然实验材料和过程都比较简单，但是能从简单有趣的实验中让我们学习有用的科学知识。妈妈说这个实验说明了一个我们平时不怎么在意又真实存在的现象，这个就是“静电”。摩擦直尺的目的是让直尺上产生静电，这样纸屑就能吸附到直尺上了，是不是很神奇呢？其实听妈妈说在我们平时生活中也有哦，比如我们在比较干燥的季节脱衣服的时候特别是毛衣你就发现头发会吸附在衣服上，要用手把头发分离开才可以让它们分离。甚至摩擦大的时候静电还会打到手，很疼的哦。

通过这次实验我感觉自然界太神奇了，自然中应该还有很多很多这样的神奇事件等待我们去学习和发现，我真的很喜欢今天的这项科学小实验，不仅学习了科学知识还有很多乐趣。

篇二：一项小实验三年级作文

听说一根筷子就可以提起一杯米。一根筷子插进装满米的杯子里，不借助任何外力，怎么能把一杯米提起来呢？这简直是天方夜谭，怎么可能，于是我决定带着这个疑问做这项实验。

我准备了适量的大米、一个杯子、一根筷子。

实验开始了，我把米倒入杯子里，用手按压了一下，把筷子插进米杯，提起筷子。可是米杯并没有被提起来，安然不动的立在桌子上。我一连试了好多次，都没有成功。我气急败坏的把筷子扔到了地上，气愤的说：“这根本都提不起来，一定是骗人的。”

妈妈走过来摸摸我的头说：“怎么，又没有耐心了。”我理直气壮的说：“我试了很多次，就是提不起来，不信，您试一试。”妈妈温和的说：“我来试一试！”妈妈不慌不忙的拿起装满米的杯子。首先把纸杯抖了抖，让米铺平，用手按压大米，把米压实，再把杯子转个方向继续按压，这样反复很多次，使米排出里面的空气变的非常紧实为止。我全神贯注的看着妈妈的手。接着，妈妈用手按住米说：“发什么呆，快把筷子捡起来给我！”我“哦！”了一声，连忙把筷子捡起来递给了妈妈。妈妈一手按着大米，一手拿着筷子，把筷子小心翼翼的从手指缝间插进米杯中。妈妈抬起头看着我说：“这一步一定要小心，不能转动或移动筷子，要直直的插进去。”我目不转睛的盯着妈妈，心里忐忑不安，不知道妈妈能不能成功。最后妈妈松开了手，神秘的对我一笑说：“见证奇迹的时候到了。”只见妈妈轻轻的提起了筷子。米和杯子真的被筷子提起来了。我兴高采烈的蹦了起来，激动的说：“提起来了，提起来了，真的被提起来了！”………

从这个实验中我明白了，做事要有耐心，要专心。只有认认真真的做好每一步，你才有可能成功。我们在学习中也要这样，努力学好每一天的知识，打好基础，才能取得好成绩。

篇三：一项小实验三年级作文

白醋王子和鸡蛋公主相遇了

侯一乐

今天，由我来介绍一个非常有趣的小实验，名字叫“白醋王子和鸡蛋公主相遇了。”实验材料有：两个玻璃杯，一杯里装了三分之二的自来水，一杯里装了三分之二的白醋，再准备两个生的鸡蛋。

先，把两个生鸡蛋放进两个玻璃杯里，放了白醋玻璃杯里的生鸡蛋慢慢冒出了许许多多的气泡。第二步，静静的等着，大概等8-10分钟左右，白醋里的鸡蛋浮起来了，有时会下去，但还是会上来的，水里的鸡蛋还是在底下。

第三步，等28分钟，白醋里的鸡蛋像长了毛。第四步，等了大约1时44分钟左右，白醋上面就会有一点儿白泡沫，应该是第一步，的气泡。第五步，等了大约13时25分钟，水面上大部分是泡沫。最后，第六步，过一天（24小时）后，把两个鸡蛋拿出来。

这个实验的结果：放水的鸡蛋没有变化，放白醋的鸡蛋非常Q弹。不会破碎。

白醋里面含有醋酸，而鸡蛋壳表面有一种叫“碳酸钙”的成分，他们会发生变化。这就是为什么白醋中的鸡蛋壳会冒泡的原因。

这个实验真好玩呀！

篇四：一项小实验三年级作文

假期我和妈妈从网上看到了做”火山喷发”小实验的视频，我觉得这个实验很有趣，所以我想试着做这项小实验。

接下来要准备实验材料：食用小苏打、白醋、大号玻璃罐子，还有一个小玻璃杯。实验材料准备好后，就可以开始做实验了。

首先，我用勺子取30克食用小苏打，放入小玻璃杯中，再把装有小苏打的玻璃杯放到大玻璃罐中，然后将准备好的30亳升的白醋倒入装有小苏打的玻璃杯中。见证奇迹的时刻到了！只见小小的白色泡沬从小玻璃杯口缓慢地溢出来。这样的实验现象很短暂，只坚持了一秒的时间就消失了。看着没有泛起一丝波澜的小火山，狼狈不堪地躺在水中，我知道这次实验失败了。人们常说”失败是成功之母”，我是不会气馁的，我要再做一次实验，争取做成功。

第二次实验开始了，实验的流程不变，只是小苏打和白醋的份量增加了一倍，一切准备工作就绪，只差最后一步了，就是把白醋倒入杯中。我小心翼翼地将白醋倒入小玻璃杯中，我瞪大眼睛、全神贯注地盯着玻璃杯，只见随着白醋的倒入，白色泡沫从玻璃杯口喷涌而出，真的像”小火山”一样迸发而出，我的小实验终于成功了，我激动的都不敢相信自己的眼睛了，我太开心了！

通过查资料，我知道了实验的原理：酸和醎相遇会产生二氧化碳气体和水的化学反应。实验中，小苏打是碱，白醋是酸，二者相遇就会发生化学反应，爆发的强度与元素的剂量有关，所以第一次实验才会失败。

这真的是一次有趣的实验！

篇五：一项小实验三年级作文

今天我在家里做了一个小实验：把一只杯子装满水，然后倒置过来。你猜，会发生什么情况呢？

我总共试了三次，才成功的完成了这个小实验。

首先我准备好一张长方形的纸，找来一个玻璃杯，装上半杯水。我先把纸片放在玻璃杯的杯口上，用力按住让纸片和杯口贴在一起；接着，我用右手拿起杯子，用左手按住杯口的纸片；然后，我双手合作，把杯子快速地倒置过来；最后，把左手慢慢放开。但是没成功，纸掉了下来，水也洒了。

我没有灰心又重新做了一次这个小实验。我觉得可能是纸太大了，太沉了。所以我又剪了一个跟杯口一样大的圆形纸片，试了一下。但是还是没有成功，水从旁边漏出来了。

于是我又试了一次。这次，我剪了一个比杯口大一点的圆形纸。这次奇迹出现了——杯子里的水没有流下来，纸片像被施了魔法一样，把水托住了！

实验终于成功了，我欣喜若狂。我很想知道：纸片被谁施了魔法呢？于是我在网上查找答案。看了解释，我才明白。原来水的表面张力使杯子和纸完全闭合起来了，此时，杯子里的水对纸片的压力小于杯外的大气压力，因此，大气压力就帮纸片托住了水。

哈哈，原来纸片被大气压力施了魔法呀！

篇六：一项小实验三年级作文

星期天的下午，我正无聊地看着窗外发呆，妈妈走过来神秘的说：“茵可，我们来做一个‘鸡蛋长大了’的实验怎么样？”我的脑海中立刻浮现出许多的小问号：鸡蛋？鸡蛋怎么能长大？是孵化成小鸡吗？带着这些小问号，我和妈妈一起开始了这个有趣的实验。

材料很简单：一个杯子，一个鸡蛋和一些白醋。首先我小心翼翼的把鸡蛋放进杯子里，接着倒入白醋，醋的用量正好没过鸡蛋。做完了这些，我紧张地盯着鸡蛋，不禁在心里盘算起来：就这么简单的几步，能让鸡蛋长大吗？正当我疑惑时，原本沉在杯底的鸡蛋竟然慢慢浮了起来，蛋壳上面立刻就布满了密密麻麻的小气泡，侧耳倾听还能听到“滋滋滋”的声音，蛋壳的颜色也变淡了。可几分钟过去了，鸡蛋一点也没长大。咦，实验失败了吗？这时妈妈走了过来，她不慌不忙的说：“俗话说‘心急吃不了热豆腐’，等三天鸡蛋才能长大，到了时间你再来看吧！”

盼呀盼呀，终于等来了见证奇迹的时刻。我迫不及待的拿出鸡蛋：呀，鸡蛋真的长大了！不仅长大了一圈，还变得软软的，像我们吃的软糖一样。我举起鸡蛋仔细的观察，鸡蛋被一层软软的薄膜包裹着，灯光下里面的蛋黄清晰可见。真神奇呀！

可是鸡蛋为什么变软呢？我缠着妈妈想知道答案，妈妈慢条斯理地说：“奥秘就在鸡蛋壳里。”

“鸡蛋壳？”

“是呀，鸡蛋壳的主要成分碳酸钙与醋中的醋酸，发生一种化学反应，生成出可溶性的物质和气体，原本坚硬的壳就被溶解了。”

“那鸡蛋为什么会变大呢？”

“鸡蛋壳里还有一层生物膜，坚硬的鸡蛋壳消失后，水会透过膜进入鸡蛋，于是鸡蛋就变大了。别看这是个简单的小实验，里面涉及到化学知识和生物学知识。等你到中学就会学到啦！”哦——原来是这样，我恍然大悟。

一个小小的鸡蛋实验中蕴含着这么多科学知识，真是让我大开眼界。虽然这其中的道理，现在的我还不太明白，但是我感到科学的大门已经向我敞开，我真想快点长大，自己去探索这科学的世界！

篇七：一项小实验三年级作文

邱伊雪

上课了，只见讲台上摆着一杯清水，盐，筷子和鸡蛋。老师说：“今天我们要做一次小实验。”同学们高兴地叫了起来。

实验开始了，老师小心翼翼地将鸡蛋放入杯子里，然后加了一勺盐进行搅拌。但鸡蛋一动不动地躺在水里，就像一个懒娃娃一样。接着老师再加一勺盐再搅拌，鸡蛋还是一动不动。老师继续再往水里加盐。哇！鸡蛋缓缓地向上浮起。

回到家，我也学着老师的样子做起了实验。一次不成功，第二次还是不成功，到了第三次，终于成功了，我高兴得跳了起来。

科学实在太有意思了，从此我也深深地爱上了科学。

篇八：一项小实验三年级作文

郭湘丰

今天老师给我们做了一个小实验——盐水浮鸡蛋。啊？盐水怎么能浮鸡蛋呢？我带着这个疑问开始欣赏了老师的精彩“表演”。

老师首先准备了一个鸡蛋，一袋盐，一个玻璃杯以及一个搅拌勺，老师问：“你们谁能用这些东西让鸡蛋浮起来呢？”同学们面面相觑，谁也不知道怎么办，因为在此之前，根本就没有听说过，鸡蛋竟然可以在盐水中浮起来！

接着老师开口道：”同学们睁大你们的眼睛看仔细了，见证奇迹的时刻到了。”。然后我们老师往玻璃杯里倒了一些水，加了少许盐，用搅拌勺搅拌后，将鸡蛋小心翼翼地放入水中，可是鸡蛋竟然一点儿面子也不给老师，紧紧的靠着缸底，一点也没浮起来。同学们都觉得实验失败了，可老师对同学们说：”别急，”然后又放了几勺盐下去搅拌，这个时候鸡蛋竟然开始摇摇晃晃的浮上了水面。

啊！成功了，同学们欢呼起来，这时老师又抛出了一个问题来，”为什么鸡蛋可以在盐水中浮起来呢”？同学们你看看我，我看看你小声讨论着，谁也说不出个所以然来。老师看我们讨论的差不多了，才告诉我们：”鸡蛋能在水中浮起来是因为鸡蛋的密度大于盐水的密度，所以鸡蛋就会漂浮在盐水中。”

科学的奥秘，就藏在生活中的点点滴滴中，我们要在生活中细心观察。

篇九：一项小实验三年级作文

不服气的蜡烛

杨岩涛

我听说如果用一个杯子把一根蜡烛摁进水里的话也不会灭，所以我想做一个实验。

这天我找了一根蜡烛，一碗水，一个铁盖和一个打火机。

我们首先把那一碗水放在餐桌上，然后把蜡烛点燃放在水面上，这一下新的难题又来了。如果直接把蜡烛点燃放在水面上的话，蜡烛根本本无法保持平衡。这时我和妈妈灵机一动，把那个铁盖找来，然后把蜡烛切下一段，拿起打火机，烧那一小段蜡烛底部，蜡烛融化的水不断的往铁盖里滴。最后，把那一小段剩下的蜡烛往铁盖里一摁。然后再等了3-4分钟，铁盘蜡烛就做好了。

然后我把它点燃，放在水面上，接着，我们拿来那个透明的玻璃杯，然后我用玻璃杯把蜡烛快速的向下一摁，奇迹出现了，蜡烛在水底燃烧了起来，我想真神奇！

不过，蜡烛在水底燃烧了一会儿就灭了。后来我才知道，蜡烛燃烧时，是因为杯子带入了空气，而火可以靠空气燃烧，而水进不去是因为有空气压保护，而火灭了是因为空气没了，但水还没进去，是因为空气压还在。我想这世界真是神奇啊！

篇十：一项小实验三年级作文

科学真是无处不在，就连平日里看起来十分普通的水和油也可以带给我们思考，让我们走进科学世界。

今天爸爸带着我做了一个小实验。实验正式开始，我们先准备胃材料：一个大大的玻璃瓶、一壶水、一壶油、一枚硬币、一个塑料小乐高和一个塑料Kitty猫。

首先，我将油倒入玻璃瓶里，再倒入一样多的水。两种液体在玻璃瓶里迅速混合，当混合液体慢慢平静下来后——哇，快看油水居然分离了，水在下面，油在上面，这可真神奇。接下来我们就放入准备的小零件吧，先丢进塑料小乐高，再是我的Kitty猫，最后是硬币。

我们再来看看试验结果，塑料乐高和Kitty猫漂浮在了油上，丝毫没有沉下去的意思。硬币呢，稳稳当当沉入了水底。这是为什么呢？我问我“万事通”老爸这是为什么。老爸便唾沫横飞的给我讲了起来：“叶了，你知道吗，秘密就在于每种物品都有它的密度。”“密度是什么呀？”我疑惑不解地问。“嗯，怎样给你说呢？”爸爸自言自语，“简单地说就是一定体积物品的重量……算了，给你看一段视频吧！”一向喜欢刷视频的爸爸神奇般地翻出了一个视频。

一段视频看完，我若有所悟，原来密度就是特定体积内的质量的度量。我恍然大悟地对爸爸说：“是不是因为油的密度比水的密度要小，所以它呆在了上面，水的密度比油的密度要大，所以它呆在了下面？”“哈哈，叶子果真很聪明！”爸爸夸张地对我竖起了大拇指。我接着说：“塑料乐高和小芭比浮在了油的上面就说明它们比油的密度还要小，而硬币沉入到了水底，说明硬币比水的密度还要大。”啪啪啪，站在旁边的爸爸鼓起掌来。老爸接着说：“要不然我们再放入其它的东西试试？”说着，他拿了一颗枇杷给我。于是我就把这颗枇杷丢了进去。一个奇怪的现象出现了，枇杷居然有一部份在水里有一部份在油里这是什么情况？我又迷糊了：“爸爸，这是什么情况？”爸爸却说：“你自己想一想是什么原因呢？”我琢磨了半天，我想了出来。我问爸爸“是不是枇杷的密度要比水的密度要小，比油的密度要大？”爸爸点头称赞道：“我的女儿果然是我教出来的。”我也笑着说：“我本来就很聪明嘛！”

实验结束了，我觉得收获满满。同时，我在心里默默想：以后我一定好好上科学课，把这些生活里的现象弄明白。

篇十一：一项小实验三年级作文

说起火山爆发，大家一定会想起那火红火红的壮丽景象吧！可我说有一种“火山爆发”是雪白雪白的，你信吗？

今天，老师为我们带来了一个名叫“冰淇淋火山”的实验。在同学们叽叽喳喳的议论声中，实验材料们闪亮登场了：一杯矿泉水、一包小苏打、一瓶洗洁精、一碗醋和一个玻璃杯，这些普通的材料真的能上演一出“火山爆发戏”吗？

在大家的疑惑中，实验开始了，老师先将小苏打、洗洁精分别倒入水中，让同学们上前围观。在勺子的搅拌下，大家的注视中，杯子里的矿泉水变成了牛奶般的白色，可期待中的“火山喷发”依然没发生，这下，所有人都盯着醋看来看去，是啊“万事俱备，只欠东风”。轮到“点睛之笔”的“醋”大显身手了！我们眼睁睁地看着老师将醋倒进杯中。霎时间，水面上泛起无数泡沫，这些泡沫如同顽皮的雪精灵，又跑又跳，一窝蜂涌出玻璃杯，灌满整个盒子。

同学们的表情也千奇百怪，或欣喜、或疑惑、或奇怪、或惊讶……就在同学们满眼疑惑，满脑问号时，老师说出实验原理：“小苏打遇到醋，会产生大量二氧化碳泡泡，至于洗洁精，自然是催化剂了！”同学们恍然大悟。

这次实验太好玩了，期待老师带来更多小实验。

篇十二：一项小实验三年级作文

在生活中，科学无处不在，它就像一把无形无色的工具，藏在每个角落，在人们需要帮助的时候，科学就犹如热情的小伙子，协助了人们渡过难关。同样，使人们的生活更加多元化，更趣味！

周末做好作业，闲着没事我坐在阳台上晒太阳，突然看到结队成群的泡泡飞来，在湛蓝的天空照耀下，显的格外漂亮，像彩色的水晶球。风姑娘双手轻轻地托着它们，井然有序的排着队往我这来，我不禁看傻了！当我迫不及待地伸出手想抓一只泡泡，留下它，那只泡泡好像知道我的想法似的，还没等到我抓到，就在空中“夭折”了，生命噶然而止，爆炸成很多个小水珠了，洒落在地上。我突然有点失望。在心里面想怎么才能使泡泡坚固一点，生命延续长一点。或者玩着泡泡的新花样呢？我对这个问题顿时有了兴趣，像磁铁般的吸力吸引了我。为了这个实验，我的大脑360度的旋转着，查阅了相关资料，脑海里面的谜题一一被解开了。

先准备材料20毫升的水，20克的糖，10毫升的胶水，7毫升的洗洁精，一个手套、吸管，勺子、一个杯子。

将水和洗洁净混合在一起，用勺子搅均匀。接着将混合的水加入糖，再用勺子搅均匀，然后将胶水放混合水中搅均匀。最后用有吸管蘸一点混合水，向孔外吹，吹出五彩斑斓的泡泡，快速的带好手套。当泡泡离手套很近的时候，用带好的手套轻轻的向上拍。泡泡就十分乖巧像一个皮球，在你手套上尽情的弹跳，用不戴手套的手拍泡泡和戴手套的手拍泡泡对比，我发现用手拍泡泡，泡泡容易破。而戴手套手拍泡泡时却不容易破，这是为什么呢？原来当我们的手直接接触泡泡时，减少了泡泡表面的张力，因此泡泡便“嘭”的一声消失了，而当我们戴上手套时，由于手套上很有细毛。粘覆性比较强，弹性很足，会产生疏水作用，所以不容易把泡泡弄破，泡泡就会被你玩弄于手掌之间。

虽然是个小小的实验，看着成功的结果，心满意足的笑了。

篇十三：一项小实验三年级作文

文/高赵劭京

你们知道吗？牛奶不仅可以喝，还可以做实验呢。

今天，我们在作文班就用牛奶做了一个小实验，这个实验的名字叫做牛奶动画。

实验材料有滴管、量杯、洗洁精、色素、盘子、牛奶。首先，往盘子里倒入牛奶，要没过盘底，然后再往装着牛奶的盘子里滴入色素，这些色素五颜六色的，像彩虹一样。最后，用滴管滴几滴洗洁精在牛奶的表面。有同学说：“3、2、1，见证奇迹的时候到了！”我用力挤着滴管里的洗洁精，洗洁精一滴入到牛奶里，牛奶和色素就像电视播放动画片一样迅速动起来，我的牛奶动画像星空一样变幻莫测，我还看了其他同学的牛奶动画，有的像热气球，有的像蝴蝶，有的像七彩漩涡……真是魔幻莫测。

最后老师给我讲了牛奶动画的原理。原来，由于牛奶是液体的，表面有张力。色素的密度比牛奶小，所以漂浮在牛奶的表面上。洗洁精是一种活性剂，而加入洗洁精后，它迅速破坏了牛奶表面的张力，使牛奶带着色素像开出花一样的扩散开。

今天，我不仅学会了牛奶动画，还学到了一个新的科学知识，这个实验真有趣。

篇十四：一项小实验三年级作文

不会下沉的鸡蛋

今天，我做了一项小实验，实验的名称是“不会下沉的鸡蛋”。

我到厨房里准备做实验的材料：一个大玻璃杯、一个生鸡蛋、一袋食盐和水。

先把水倒入玻璃杯中，接着把鸡蛋放入杯子里。一会儿，我看看鸡蛋是不是会浮上来，然而，鸡蛋没有浮上来。我很失望，但是我没有放弃。我打算重新再做了一次，突然想到还有一袋食盐没有用到。我开始往水里加了食盐，开始来回搅拌，鸡蛋没有浮上来。我又往里面加食盐，还是没有浮上来。再一次，我又往里面加食盐，这次我加的食盐比较多，差不多加了半袋进去，我就开始一直不停地搅拌，最后玻璃杯里的鸡蛋真的浮起来了。我开心极了！

鸡蛋为什么会在加了盐后浮上来呢？通过科学实验得知原来是因为盐水的浮力大，密度大于鸡蛋，把鸡蛋给托上来了。

通过这次小实验，不但培养了我的动手能力，也让我学到了新的科学知识，更加让我明白了一个道理：做什么事情只要坚持就会成功。

——陈田睿

篇十五：一项小实验三年级作文

会跳舞的葡萄干

我做了一个小实验，叫作“会跳舞的葡萄干”。

实验开始前，我准备了两个透明的杯子，一瓶雪碧一杯水，还有许多葡萄干。

实验开始了，我先将雪碧和水分别倒入两个透明的空杯子里，再在两个杯子里放入几颗葡萄干。我觉得，这两个杯子里的葡萄干应该都会沉入杯底。果然，两个杯子里的葡萄干慢慢沉入杯底。放水的杯子里，葡萄干在杯底一动不动。放雪碧的杯子里，发生了神奇的事情。它的葡萄干表面渐渐地长满了小气泡，像长满刺的海胆。半分钟左右，较小的葡萄干慢慢浮了起来，浮到了杯口。随后，小气泡一个接一个地破了。葡萄干没了小气泡，它们沉下去了。大颗的葡萄干长满了小气泡，也浮了上来，随后小气泡破了，也沉到了杯底。葡萄干们在雪碧里一上一下，好像正在跳舞。我被这个神奇的现象给吸引住了。这是什么原因呢？我猜它们跳舞的秘密在小气泡里。

我查了资料。原来雪碧里含有二氧化碳，它们释放出来以后，聚集在葡萄干的表面。于是葡萄干上就出现了小气泡，拖着葡萄干浮上了水面。随后，小气泡在水面破裂，于是葡萄干就开始下沉。这个过程不断反复，看起来就像葡萄干在跳舞。

科学世界真神奇啊！科学离我们并不遥远，就在我们身边。我还要多多探索。

——朱槿

篇十六：一项小实验三年级作文

不想湿的纸

刘熙雯

今天我要做一个实验，名叫“不会湿的纸”。

我们要准备的材料是一张卫生纸，一个杯子和一盆水，这个盆子要大一点，水要接满一点。

好了，我们开始实验吧！首先我们要把纸放入杯子里，注意要把纸塞到最下面哦！我觉得这个杯子现在就像半杯牛奶，真的好想喝啊！接着我们要把装着纸的杯子放入装着水的盆子里，放的时候要一直用手压着，不然实验会失败。我觉得纸会湿，你觉得纸会不会湿呢？然后我们可以等30秒到1分钟，我等了将近45秒，再然后，我们把装着纸的杯子直接从水盆里拿出来，这里要注意的是不能把手从杯子上松开，要用手直接拿开。最后把纸从杯子里拿出来全部打开看看有没有湿。结果是，纸居然没有湿，真是太神奇了！

我上网查了查这个实验原理，大概就是这样的，空气的力量抵住了水的阻力，所以纸不会湿。我又给这个实验取了一个名字叫做“不想湿的纸”。是不是非常有趣！你也可以做一做别的实验哦。

篇十七：一项小实验三年级作文

我在网上经常看到别人在玩或制作非牛顿流体，据说它可是遇强则强，遇弱则弱？真是太神奇了！我一定要测试一下这是不是真的呢？

首先，我们先来准备材料，我们需要一袋木薯淀粉，一把勺子，一杯水还有一个容器。

之后，我们就来开始制作吧！第一步：把一些木薯淀粉倒入容器中，再倒一些水进去；第二步，不停的搅拌，直到搅到结块，搅不动为止。但是，我慢慢发现，我的越搅越稀，越搅越稀，最后，它化成了“一滩水泥”！“哎，我费尽千辛万苦，从白天忙到晚上，又浪费材料，我不干了”！我怒气冲冲的离开了房间。

第二天早上，我还是的心有不甘，想再尝试一下，这次，就算是家人反对，我也要再试试那么一次！我又看了一次教程，开始思考，到底是水放多了呢？还是木薯淀粉少了呢？

于是，我又做了一遍，还是一样的材料，还是一样的做法，这次，我把木薯淀粉放的比较多，水放的较少，经过我九九八十一次的搅拌，它终于成型了，我高兴的一蹦三尺高。之后，我又将它一系列的折磨，它竟纹丝不动，但假如我把勺子放在上面不动，它就沉了下去。

之后，我知道了它的原理，就是大密度液体吸收动能的能力强于小密度液体。简单来说，就是惯性原理的廷伸。

怎么样，是不是特别神奇，如果你喜欢的话，可以自己动手试一试哦！那样的话，会更加有趣哦！

篇十八：一项小实验三年级作文

水中烟花

符璟希

今天我在家里做了一个科学小实验，名叫水中烟花。我们准备的材料有：透明玻璃杯1个、蓝色颜料一支、适量的盐和一些菜油。

首先，我在玻璃杯里倒上三分之二的水，再把少许油倒进水里，我发现油与水没有相融，也没有沉到水底，而是浮在水面上。水和油分成了很明显的两层，一层是黄色的油，一层是清澈的水。接着我又把颜料慢慢地一滴一滴地滴进水里。颜料被油截住了，保持水滴状，待在了油里，像一个个蓝色的小水珠，大小不一，形态各异。

我很好奇：为什么颜料停在水和油之间，没有沉下去呢？于是，我把少许的盐撒在油的上面。水滴形的颜料突然像气球被针扎破了一样，一下子破开，沉到水底，立即扩散开，像一朵突然盛开的花朵，颜料越变越淡，像一层薄薄的蓝色的纱浸泡在水里。然后又继续扩散开来，变化出各种形状：有娇嫩的牡丹花、活泼可爱的金鱼、正在奔跑的小狗、满天飞舞的火花……整个变化过程像极了过年放的烟花表演，十分漂亮。

通过这个小实验，我知道了油比水的密度小，它们不相融，油会浮在水上面。

篇十九：一项小实验三年级作文

卷柏遇水复活

阮华烁

听说干涸的卷柏泡在水中可以复活，当时我感觉很奇怪，植物不是需要水分才能生长吗？为什么卷柏干枯后遇到水后会复活呢？相信你也感觉奇怪吧！就让我们一起走进这个实验吧！

实验前准备一棵干枯的卷柏和一个纸杯。先用纸杯倒半杯白开水，放入干枯的卷柏，然后就等待一段时间。第一星期卷柏一点变化也没有。我开始有一点灰心，但没有放弃。几个星期过后，卷柏的叶子开始绿了一点，说明它很有可能复活，当时我特别开心。一个月后，卷柏恢复到生机勃勃的状态，我欣喜若狂。

结论：卷柏有超强的耐旱本领，当遇到干旱时，它会把叶子卷起来保存剩下的水分，当把卷柏放入水中时，叶子和根会吸收大量的水分，等下次备用。

这真是一个有趣的实验！

篇二十：一项小实验三年级作文

“丁零零。”上课的铃声在欢快的告诉我们即将要上课了！

金老师一走进教室，就笑盈盈地对我们说：“今天我们来做一个小纸片托水的小实验！”同学们一听，张大了嘴巴，摆出疑感的表情，一同学问老师：“老师，老师！你是不是在吹牛！小小的、轻轻的纸片怎么可以托住一杯重重的水呢？”同学们也七嘴八舌，认为老师这是在天方夜谭。

老师小心翼翼地拿出实验材料：一堆的白纸和几个小纸杯，她自信满满地说：“我来给你们示范一次，等一会儿让你们来验证。”

老师先拿起杯子，在杯子里倒满了水，水好像快要涌出了杯口；再把一张小纸片盖在了杯子口的上面，然后一只手拿住杯子，另一只手放在被纸片盖住杯口的正上方；接着快速把杯子和纸倒过来。霎那间，水就把杯子周围给弄得湿漉漉的。“同学们，”老师小心谨慎地说，好像生怕稍有不慎就把实验给弄砸了，“到了见证奇迹的时候了！”

同学们目不转睛地盯着金老师，后面的同学更是伸长了脖子争先恐后地往前挤。老师慢慢地把手拿开，可是，只听见“哗啦啦”的一声，水洒得满地都是。我的前桌李朋展是一个热心的小伙子，一看水洒了一地，就赶快去拿拖把把水全部拖干了。

金老师又连续做了好次，都和第一次一样失败了，引得同学们哄堂大笑。金老师笑嘻嘻地说：“孩子们，你们试试看？”说完老师给每个小组发了一张大白纸和一个纸杯，让我们到楼下去做实验。

我们小组先把大白纸剪成四张小白纸，再在杯子里倒满水，然后把小白纸盖在杯子上，最后快速地把杯子和纸倒过来。紧接着，我缓缓地抽出右手，准备着大叫一声，可一丁点水也没有滴落下。睁大眼睛一看，纸居然粘在了杯子上。我们惊喜万分，但我一直想不明白这是什么原因呢？老师说：“纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力，所以才不会掉落下来。”听了老师的话以后，我们恍然大悟，原来这透明的就是大气压啊！

今天的这一次实验——小纸片托水，不仅让我们尝到了成功的甜头，同时也激励着我们要多去探索科学知识。