音乐考试小作文

星期五上午第四节课，我们上了一堂别有风趣的音乐课——我们进行了音乐考试。

早在第三节课下课时，同学们就控制不住自己喜悦的心情了，逢人便说：听说了吗？音乐课要考试！当时我也说许多同学说起这事，心生疑惑：“音乐是笔试还是现唱呢？若是现唱那还好些，可若是笔试，我就完了！

怀着忐忑不安的心情，坐在位置上，静待铃声响起。不久后老师走进教室，向我们说明了考试流程：每十人一组上台唱这学期学过的歌，歌曲自定，统一评分。这样一来，我就放心了——还好还是笔试！

可老师把分组名单念完后，我却发现没有我的名字。我本是想说的，可看到一位也被遗漏的同学向老师说时，老师说：“先等会儿。”我便打消了这个念头：我若举手，也是如此吧？我翻开书准备先复习复习，但我仍是很担心：这么多首歌中只有《少年中国说》是我掌握的不错的。可看到前几组同学唱的都是这首歌，我就放心了。大家都会唱这一首吧？到最后一组人上台，我给老师说明了情况，毕竟再不说也来不及了啊！还好，我就是这一组的，只是老师漏读了而已。

我和大家并排站着，保持着“六齿微笑”，不过只有右边五六个同学来在商议歌曲，我也只有祈祷的份儿了。最后，歌定下来了：《我相信》。哦，不！虽然我是会背曲，可我也背得不熟哇！为什么不唱《少年中国说》呢！不过，既然定下了，那就好好唱吧。哎！分儿高不了喽！

“我想飞上天……”一位同学起头后，大家都唱了起来。我也以我最好的状态去唱，毕竟在展示时不能有半点儿负面情绪。不过老师是从左向右看的，也就是说唱到约五分之四时，老师才会瞟向我。这下完了，我从四分之三处就把词儿忘得差不多了！没办法，也只好硬着头皮唱下去，却殊不知笑容己逐渐凝固。当老师看向我时，我正不知所措地乱唱着，口型是完全不对的，这下考砸了！

下台后，我在座位上无精打采地做着，听老师念分数（我是十八分）。虽然十八分对于我刚才的表现已经是很高的了，可我正常的水平可比这要好哇！为什么考前我偏偏只背那一首歌的歌词呢！怎么就不看看《我相信》？仅管现在悔恨万分，可又有什么用呢？世上没有后悔药，时间更不可倒流啊！但老师的一句话让我两眼直放光：“对自己成绩不满意的同学，可以上台单独演唱，有机会加分！”

我多希望这时上去几位同学拖下时间，让我再多看几眼书，背几句歌词啊！终于有人举手了，两人分唱了《我和我的祖国》和《樱花》。我没细听，注意力全在书上，恨不得把共上的一字一画全都印在脑中。最后他们都加了0。5分，看看分针：它似乎要刻意和我作对，急促地跑着，仅有几小格便要指向12了，我怎愿就此放弃？毅然举了手，昂首走上了台。

“红日初生…”我以最佳的嗓音，最洪亮的声音，把对这首歌最深的理解竟不保留地撒向都室的每一个角落。我听不出自己唱出的是怎样的声音，但我知道这已经是我最佳的状态了。

刚刚收尾，大家都献出了热烈的掌声，都在喊着“一点五，一点五…”我异常激动，但还是控制住自己喜悦的心情，等待老师的结果。在这期间，空气仿佛静止了，不管教室里怎样沸腾，这里似乎只有我一个人，时钟滴答地响着，时间一点点地流逝，莫非这便是度秒如年？最后，老师说：“在于音准把握地不错，加一分！”我欢喜后又有一丝丝的性悔恨：“为什么不先准备好？只有一次独唱的机会啊！为什么不抓住那零点五分呢？不过，以我的水平，这已经足够了。

回到位置上，从一上台便开始发抖的腿依然抖着。是紧张？是激动？我不知道。

这次我吸取了经验，下学期一定更努力，我永远也不会放弃对那零点五分的追求。不为同学、老师的夸赞，不为期未排名的前进，只为证明我能行！