科学课作文六年级

今天下午有曹老师的课喔，体育课后面又连着一节科学，还是蛮开心的哈！“丁零零”，上课铃急促的打响了，我赶紧从操场跑回教室。

刚进门，我朝老师手上瞥了一下，发现老师手里拿了一叠表格，估计这节课又要抄表了。

曹老师才在黑板上写了几个字，我也才抄了几个字，声音就大的快要把屋顶掀翻了，有几个女生小声地议论纷纷；有人在玩游戏，大声地喊着游戏口令；还有人因为一点小事而争吵起来，教室里乱哄哄的，此时此刻真想找一副耳塞把耳朵全堵上。

不光是我，老师也忍无可忍，大吼一声：“不要吵啊！像上节课一样，我报你们写！总是有人在我背后讲话！”

这句话显然奏效了，我撇撇嘴，一脸的无奈。接下来，就又到了令我们欲哭无泪的“你报我写”环节中。“探索改变光的路线……”（此处省略一大段长篇大论）同学们顾不上喝水，涂改错字。老师报的速度简直太快了，“沙沙”的写字声不绝于耳。“那个，‘用手电筒光’后面是什么来着？”程诗薇问我。而我这边，也不知道下一句是什么，和同桌面面相觑，唉，同是天涯沦落人，相逢何必要讥笑？

终于抄完了，呼呼呼……累死我了。“哎，何天佑，借我看看，后面不知道报的什么。”我的一张纸，在没抄好的同学之间传来传去。

我看着同学们万分焦急的神情，不禁觉得好笑，哎，都是说话惹的祸！