蜘蛛开店课堂实录作文

课堂实录

一、导入

1、今天我们要读一个童话故事，故事的主人公是谁？——生：蜘蛛

2、那老师要考考同学们：在这片大森林里，蜘蛛是这个故事的主角，他还有一个邻居跟他长得特别像，也带虫子旁，就藏在这个故事里，谁知道？

生：蜈蚣

3、我们一起看——蜈蚣

4、在大森林里，不仅蜈蚣是他的邻居，还有很多好朋友跟他也特别像，你猜有谁？

生：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁

5、小朋友们说的都对，他们都有虫子旁，我们一起大声读出来——

6、都要虫子旁，这就是典型的形声字，有时候有些字我们没学过，但我们可以猜它的声旁就能读出来。

二、学习课文

7、我想，蜘蛛在大森里里有好多好多好朋友，这都是它的朋友，可是每个朋友都有自己的事情去做，就像蜘蛛一样，看，他来了，谁给大家读一读？

8、瞧，这只蜘蛛每天蹲在网上，瞧：这就是“蹲在”出示卡片，蹲左边是竹子旁，小蜘蛛每天蹲在网上，也就是说你今天蹲在网上，如果你是小蜘蛛，明天你还蹲在网上，如果你是小蜘蛛你这个星期、下个星期还蹲在网上，这就是每天。

9、小朋友们，如果我们每天都在重复做一件事情，请问你的感受是什么？

0、瞧，故事当中就告诉我们，好寂寞好无聊啊。

出示“寂寞”寂就是家里没有声音，寞就是家里没有人，寂寞就是家里既没有声音又没有人。宝盖头最早读“绵字头”，表示的就是家的意思。小朋友们。你们平常有过寂寞的感受吗？什么时候？

1、这只小蜘蛛和你们一样，我再找个小朋友读读这段话。

2、我们真的感受到小蜘蛛，真的寂寞无聊，这时候他发现，在大森林里，很多小朋友们都开起了商店。

3、小蜘蛛发现森林里的商店越来越多，乌鸦开起了面包店，熊猫开起了百货商店，他想，我每天这么寂寞这么无聊，干脆我也开一家商店吧。

出示字卡：商店，现在打开91页，我们一起帮蜘蛛把商店这个招牌写好，这两个字我们要写的工工整整，书中田字格的范字就是最好的老师。

4、出示“商店”，瞧，蜘蛛看到伙伴们都开起了商店，他想，我会干什么？我会编织，所以要开一家编织店。买什么呢？干脆卖口罩吧，哪只小蜘蛛来读读自己的招牌——口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。

5、现在我们是叫读，如果你是蜘蛛，你要告诉森林里的小朋友们，你开了一家商店，该怎么说这句话？指名读。

6、瞧，顾客来了，小朋友们默读这句话，顾客来了你高不高兴，可是来的是河马，你是什么感觉？

7、小朋友们想一想，顾客来了，你是蜘蛛，你开了一间商店，不高不高兴？可是发现是一只河马，你此时的心情是什么？而且用了一整天的功夫终于织完了一只，你又是什么感受？

8、我要找一个表情最丰富的小朋友，你们刚才都没看到他，他表情可丰富了，我要请他到前面来，孩子们读故事的时候高兴就要喜笑颜开，难过就该紧皱眉头，对吧，给他们示范一下。

9、眉头紧皱，就把这个小蜘蛛的感受读出来。这就是蜘蛛遇到的第一个顾客，请小朋友们快速默读这部分（2-4段），默读的过程中，把这个故事记到你的脑海里。

0、老师把这段故事变成一组词串，指名读词。

1、我们看，这些词都比较好读，老师要提高难度，你们猜我会提什么样的要求？

2、谁能把这组词串，连成一个小故事给大家讲一讲，就是蜘蛛遇到的第一位顾客河马。

3、接下来，我们还要继续讲故事，河马的口罩用了一整天时间，他想，干脆，换一换吧，他又换了什么？——围巾编织店每位顾客只需付一元钱。

4、瞧，出示动图（长颈鹿慢慢脖子变成），这是——长劲鹿。

5、我们看，顾客来了，小蜘蛛高不高兴，可是看见的是——长颈鹿。你的心情是什么？

生：失望。

6、我给河马织口罩用了一整天的时间，长颈鹿的脖子，我得用多长时间啊，找找这个感觉，再来读读。

7、可是我开了商店，是不是要满足顾客的需求呀，第一位顾客我要帮他织口罩，第二位客人我还得满足他的需求，因为到商店里来的都是客人。所以，我还得给他织。

瞧——这是小蜘蛛用了多少时间？

8、你瞧，他在读的时候，我已经感受到小蜘蛛非常累了，我们看，谁试着把这个织啊织，读上两遍找找感觉。

9、小蜘蛛，你现在的感受是什么？

0、现在把四个织啊织还原成一个，但是要找到这种累的感觉，来读。

1、这是蜘蛛遇到的第二位顾客，刚才我们用了这样的表情符号，帮我们去读书，现在你自由的选择这些表情符号，把他放进去，你来读读。

2、哎呀，这是蜘蛛遇到的第二位顾客，瞧，我们把这段话，自己默读默读，在自己的脑海中，再做一次记忆，开始。（默读5-8自然段）

3、出示词串，你们都会读吗？我们一起来读，二年级小朋友尽量不拖音。那你们猜，接下来老师给你们提个什么要求呢？

4、读词都很简单，聪明的小朋友在刚才读故事的时候，把他慢慢在脑海中记忆了，做了梳理，但是刚才老师讲过，讲故事和背课文一样，背课文是不能添字漏字，但是讲故事可以有自己的想法，可以用自己的语言，只要不改变故事的内容就可以，现在同桌之间互相讲一讲。

5、我们继续往后瞧，第二次遇到的是长颈鹿，他想干脆我想改成袜子店，每位顾客只用付一元钱（引渡第十自然段），出示第11自然段，指名读。这个红色的字读：竟，意思是，他有没有想到啊？没有想到来的顾客，居然是一只42脚的蜈蚣啊，哎呀，他根本没有想到，吓得匆忙逃回了网上，谁能找到感觉，应该怎么读这句话？他有了前边的经历，我们把这个故事想想，河马只口罩用了一整天，长颈鹿织围巾用了一个星期，这下来的谁啊，多少只脚，不知道得织多长时间，想想小蜘蛛前后的感受，来读读这句话。

6、匆忙，谁能找个词替换一下？——连忙、赶忙、急忙。

总而言之，这只蜘蛛吓得要连忙跑回网上，我们想一想，接下来还会有谁来？

7、蜘蛛还会不会把自己的店改成其他招牌？他的广告语还会不会发生变化？给你们想的时间，每个人都动脑筋想一想。你们猜谁会来？

8、好了孩子们，其实故事非常非常好玩，只要我们动脑筋去想，在大森林里每天都会有这样有趣的故事，我们一起来看黑板，回顾课文，完成板书（课后习题一），谁能根据这些关键性的提示词，把这个故事完整的讲下来？

9、蜘蛛开商店的故事，我们简称为蜘蛛开店，今天回家，大家就可以把这个故事，讲给你最喜欢的人，现在我提高一个难度，挑战一下，谁能把自己变成蜘蛛给大家讲一讲你开店的故事？这是一个选做题。

0、孩子们，讲故事其实特别好玩，第一次尝试我们按照故事的内容来讲，第二次尝试把自己当成蜘蛛，老师告诉你还有很多讲故事的方式，比如你是蚯蚓，告诉森林的小朋友我要跟给你们讲讲我的好朋友蜘蛛开商店的故事，这时候你就是蚯蚓了，你是河马，你讲一个你要卖口罩的故事，可不可以呀，只要你把自己当作故事当中的人，这个故事就会越来越有趣，孩子们看我们都知道森林里开了这么多商店，再出示各种商店。