穿过雨林观后感心得体会（精选20篇）作文

篇一：穿过雨林观后感心得体会

团委组织看了《穿过雨林》，这是一部关于海南小学乡村教育的电影。这部电影让我感触很深。

下乡支教的红雨老师，从开始的想走到后来真诚尽心尽力的教育孩子，想让孩子们走出大山，我想她一定明白了教育的意义。还有尽职尽责的村长，质朴善良的孩子们。这些孩子们从大山里走出去，又带着知识回到大山。

篇二：穿过雨林观后感心得体会

电影《穿过雨林》将一段发生在海南偏远黎乡的动人故事娓娓道来。地处昌江东南角的霸王岭腹地，曾是该县最偏远贫穷的黎族乡镇，交通不便、信息闭塞、基础设施薄弱。15年来，有超过900人走出了大山，140多人圆了大学梦，其实每一个人出生都有这样那样的理由，既然来到这个世上，要给这个社会做点什么，感触影片中的李红雨，作为支教的一员，牺牲了自己，点亮了孩子心中的希望。

篇三：穿过雨林观后感心得体会

今天看了电影《穿过雨林》，里面讲述了一段发生在山海黎乡的动人故事，以兼具时代主题与艺术深度的镜头语言展现了贫困黎乡带来的巨大变迁、给偏远山区黎族儿童命运带来的幸福美好的新未来。影片中的每个镜头都使我百感交集，特别是红雨老师在暴雨天背阿琼回去的场景，就算被河水冲击着，还是要拼命地护住大肉包，兑现对孩子们的承诺。“一声诺言，一生守候”便是这部影片体现的核心价值观。

篇四：穿过雨林观后感心得体会

影片真实还原了下乡的教育状况，故事情节非常感人，我看哭了好几次。影片中，村委会主任挨家挨户宣传教育扶贫移民政策时碰壁的片段，就真实地再现了当时的情景。”因为深处大山腹地，交通不便，信息闭塞，以前很多孩子被困在大山里出不来。最后红雨老师英勇牺牲，感人肺腑。学生们长大后做肉包，买肉包给学生都是将这份教师的无私奉献的爱和未来的希望传递了下去。这部电影令我受益匪浅，深深感动了我。

篇五：穿过雨林观后感心得体会

观看了《穿过雨林》，心里万般感触。

从村长的角度来说，他见过世面所以更知道走出去的重要性；所以他拼命挽留老师，希望老师能给孩子未来。从家长和孩子的角度来说，他们已经习惯了，而这种不思进取的“习惯”才是教育中最可悲的东西，这种被禁锢的思想就是我们需要改变的，教育不只是知识的传授，更是灵魂的唤醒。

老师的爱心和责任心贯穿了全片，以“雨”为名却逝于雨中。开头被景色吸引，结尾被故事感动。你所播下的每一粒种子都会在未来变成繁花。

篇六：穿过雨林观后感心得体会

影片讲述了海南一个贫穷落后的山区通过教育使孩子们走出大山，最终实现脱贫的故事，其中的主人公红雨老师，作为一名支教老师，她用自己真诚善良的心对待孩子们，为了给孩子们提供更多的书籍让他们了解外面的世界，自费购买了许多旧书；为了及时救助生病的孩子，最终牺牲了。

红雨老师的形象也正是许许多多扶贫工作者的缩影，他们奋斗在扶贫的一线，用自己的努力甚至生命为脱贫而奉献着；而也正是因为有了这些人，那些像王黎想一样的大山的孩子才能走出大山。

篇七：穿过雨林观后感心得体会

20XX年12月12号19：30，我看完《穿越雨林》这部电影，红雨老师这一形象使我有以下感想。

1）勤劳善良对一名要选择从事人民教师职业的我而言是非常重要的。2）时时刻刻都要提醒自己“承担责任非常重要”。3）常怀感恩之心，感恩的对象要从身边开始，感恩的方式不胜枚举，但最重要的是发自内心并且去付诸行动，可以多替小伙伴分担工作，可以尽力把该做的事做的越来越好。4）做人不能忘本，记住家乡的好，记住别人给我的机会，让我做好自己，步入正轨。

篇八：穿过雨林观后感心得体会

《穿过雨林》这部电影讲述了一位县里派来的支教老师李红雨在木绵乡小学支教的事，也侧面一个乡村的演变。（从精神、物质的贫穷到精神、物质的丰富。）给我感受最深的一处是，电影人物王黎想去向天贵公寻问“宝贝”，而天贵公说：你所找的“宝贝”一直在你身边，你要用心去找，而非眼睛。没错，在乡村支教，教的不单单是书本知识，更是一种意识、精神上的知识。像李红雨老师这一类为教育事业作出贡献的人，他们让孩子们有走出大山的希望，为“教育扶贫”作出一份力量。

篇九：穿过雨林观后感心得体会

20XX年12月12日，团委组织观看了《穿过雨林》这部电影，感触挺深。这部影片主要讲的就是贫困木棉村里教育的故事，红雨老师是一名毕业不久的大学生，来到这里进行支教，她看到了落后的乡下，有过放弃的念头，但最后却又选择留下来帮助大山里的孩子走出去，看看世界；村长为了响应国家政策号召孩子们到县城里去上学，常常挨家挨户进行宣传，尽管被无数次拒之门外，却也想为了孩子努力一把。在脱贫的路上，每个人都在努力，贫困的地区就是靠着这样一群又一群的教育者、管理者渐渐在经济、思想上脱贫。

篇十：穿过雨林观后感心得体会

这部电影主要讲述了一段发生在山海黎乡的动人故事，以兼具时代主题与艺术深度的镜头语言展现了贫困黎乡带来的巨大变迁、给偏远山区黎族儿童命运带来的幸福美好的新未来。

在这部影片中，我看到了作为一名支教教师，是很辛苦的。不仅要克服艰苦的自然条件，还要了解并融入当地民风。在支教的过程中，李红雨老师有想过放弃，但最后坚持下来，继续支教，并鼓励大山里的孩子走出大山，去县城学习。进而，我想到了我们。我们，作为一名师范生，不仅可以在城市中当一名老师，还可以参与到支教中，为乡村振兴点亮星星之火。

篇十一：穿过雨林观后感心得体会

团委组织观看电影穿过雨林，我感慨颇多，一方面，我为贫困地区的人们感到难过，那里的人们生活艰难，吃上肉包都是困难的事情，交通不便。另一方面，由于思想较为落后，人们对读书改变命运的理念大多并不赞同，这也导致他们的孩子继续过着跟他们一样艰苦的日子。而支教的老师们，正潜移默化地改变这里，不仅是教育，还是思想。他们的默默付出正影响着这里的孩子们，帮助他们找到一个与更大世界沟通的渠道，让他们内心充满希望，向往光明。电影中的红雨老师正是如此，她舍小家为大村，也正是她的这份奉献精神，我们的扶贫之路才能不断向前。

篇十二：穿过雨林观后感心得体会

我觉得这部电影让更多的人理解教育扶贫于脱贫攻坚的重要意义，教育扶贫是扶贫里面的重点，扶贫先扶志，教育移民是最有效的移民方式，通过教育移民的方式从根本上解决这个问题。电影中的村长、红雨老师等人深知受教育的重要性，在国家提出教育移民时，通过自己的方式鼓励村里人让自己的孩子去到镇上、城里接受更优质的教育，正是因为他们的这种做法给偏远山区黎族儿童命运带来的幸福转折。“党和政府以及一线教育工作者遵守诺言，扶贫帮困；黎族群众响应号召，一生守候大山。”“一声诺言，一生守候”，正是电影《穿过雨林》体现的核心价值观。

篇十三：穿过雨林观后感心得体会

电影讲述了一名师范院校毕业的大学生到乡村支教的故事。李红雨老师本是和父亲赌气来到木棉乡小学，面对教育环境与生活环境都比较落后的乡村小学，李红雨老师尽管在中途有想过放弃，但被村长的一番话所打动，她最终毅然决然地留在木棉乡支教，鼓励学生走出大山，看看外面的世界，甚至在教育扶贫与教育移民中贡献出自己的生命。村长的一番话也深深打动了我，许多家长都不支持让孩子去县城上学，村长就挨家挨户的劝说，改变家长们的传统观念、传统思想，让孩子们去外边接受更好的教育。这部电影告诉我们教育扶贫的重要与不易，走出大山必须要穿过雨林。

篇十四：穿过雨林观后感心得体会

《穿过雨林》以海南教育扶贫和教育移民为背景，讲述了一段发生在山海黎乡的动人故事。在看到城乡差距的同时我看到了那群黎族人民淳朴善良的心，他们待人真诚，信守承诺。影片中让我一度深受感动的一幕便是由于暴雨而导致山路不能通行时，村长像孩子保证信守诺言将老师送至目的地。我认为这种万众一心，坚守诚信诺言的精神在现当代是非常难得可贵的。

在教育发展的道路上，路漫漫其修远兮，需要更多像李红雨老师那样真正的为了孩子们的发展着想的教师。而作为未来人民教师的我们，也应坚定我们的理想信念，为了祖国教育的事业的发展而努力，积极响应国家政策！

篇十五：穿过雨林观后感心得体会

团委组织看了《穿过雨林》，电影《穿过雨林》以海南教育扶贫和教育移民为背景，塑造了在“教育扶贫移民工程”实施中党员干部、教育工作者的认真工作态度与美好的大义精神，那一句句“我想跟着去”“我们抬着去、我们黎族人最讲信用”是海南黎族同胞“信守诺言”优良品质，从每一个被塑造的角色可以反映出时代的变化与教育扶贫和教育移民的巨大成效，正如小主人公的名字“黎想”谐音“理想”，教育扶贫的结果与国家的未来息息相关，这也是我们的理想！相信会有千千万万个李红雨老师驻守被扶贫的教育前线让在偏远地区的乡村孩子通过国家好政策，改变命运，茁壮成长。

篇十六：穿过雨林观后感心得体会

最动听的情话—孩子交给你了

烛光下李红雨老师的背影，暴雨中村长的奔跑……电影里的每一个红着的眼眶、每一只颤抖却坚定的手都深深地印在了我的脑中。

雨林中的那群简单淳朴的黎族人，是支教老师的到来，为他们打开了新世界的大门，现在想想天贵公所说的山洞里的宝贝是否就是那条通往县城的道路呢？短短的97分钟，小小的一个故事，背后是无数人的牺牲却也是无数人的幸福。不论是最开始的想要离开，还是后来的坚守，老师的眼中永远都有着孩子的影子，改变支教老师想法的应该就是那个从未改变的育人初衷吧！烛光未灭，初衷未变，那个放弃了爱人的她，如今正被所有人爱着。

篇十七：穿过雨林观后感心得体会

团委组织全体成员去观看《穿过雨林》，看完后，我深受震撼，故事情节非常感人，我非常感动，甚至哭了好几次。这部电影让我看到了不一样的海南，我也希望有更多贫困地区的孩子能够遇到像红雨老师那样的人，能够无私奉献，不放弃那些孩子，能够忍受住艰难的环境，把青春献给教育扶贫事业。“穷什么都不能穷教育”教育一旦匮乏，人们的思想就会落后，精神层面就跟不上去，

作为一个师范学院的小学教育学生，我也非常想成为像红雨老师那样的人，将自己无私奉献给教育扶贫事业；同时，我也非常希望，每个受过教育扶贫的孩子能够像王黎想那样，再回去将自己所受到的再反馈给家乡！

篇十八：穿过雨林观后感心得体会

开始映入眼帘是一幅青山绿水图，自然环境孕育出人杰地灵，乡土田园景闪过眼帘。孩子们所追寻的古龙洞宝藏在我看来是原来是一种对于未知事物的好奇和探索精神，这种精神贯彻始终。无论是后续中红雨老师激发孩子们对于大千世界的好奇，并且推动孩子们走出大山，这或许就是一名人民教师对于孩子们正确的引导。到了最后黎想最后意识到李红雨老师才是自己最好的宝藏。

在我印象中开头一句话：黎家人不骗人。这句话也是一份坚守的精神，无论是村长脱贫致富的言语，还是李红雨老师后面坚定自己要让孩子们走出大山的话语，最终红雨图书馆的建立等等，这些都展现着一种“一声诺言，一生守候”的坚定精神。

篇十九：穿过雨林观后感心得体会

在这部电影中，讲述了城市里的大学生红雨老师去乡村支教，在坚持不懈的努力中，改变村民、孩子们守旧落后的观念，倡导孩子们走出大山，去看看外面的世界。在艰苦的环境下，红雨老师没有退缩，而是坚定信念，倾尽所有，完成了自己的使命，不惜放弃个人生活，不惜牺牲自己的生命，也要为孩子们的新世界打开大门。扶贫先扶志，就是因为人们没有意识到没有知识就会没有财富的这一现实问题，安于现状，不善改变。但教育扶贫移民工程彻底解决乡下的孩子们的教育问题，让这些孩子享受到了优质教育资源，结束了没有高中生和大学生的历史，改变了孩子们的命运。影片通过讲述故事，生动阐释了教育移民和教育扶贫的伟大意义。

篇二十：穿过雨林观后感心得体会

20XX年12月12日晚我院团委组织观看了《穿过雨林》，这是一部以教育扶贫与教育移民为背景，展现海南教育移民这项造福民族地区、偏远山区的扶贫工作的电影。影片中因与父亲赌气从而决定来支教的教师李红雨从一开始对艰苦环境不适应，想要离开，到后面了解木棉村的情况，选择留下来继续传授知识，鼓励孩子们走出大山，到外面的世界看看，享受更好的教育从而得以改变自己的命运，改变木棉村的命运。村长也积极响应教育移民政策，挨家挨户宣传，劝说家长让孩子走出大山，去外面接受更好更优质的教育。教育扶贫是扶贫里面的重点，扶贫先扶志，而教育移民恰是其中最有效的移民方式，正是通过这个方式才得以让大山里的孩子穿过雨林，走出大山。