师德楷模事迹材料2000字（精选8篇）作文

篇一：师德楷模事迹材料2000字

XXX，男，汉族，1957年11月出生，中共党员，贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学校长、原浙江省杭州学军中学校长。XXX同志信仰坚定、潜心育人，从教近40年，担任中学校长34年，始终全面贯彻党的教育方针，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。他乐教善教、思维创新，倡导宏志教育，将爱国情、报国志、强国行融入教学和管理，引导学生立德成人、立志成才。他不忘初心、至诚为民，退休后婉拒民办学校高薪聘请，远赴黔东南贫困地区义务支教，3年多来培养出一支优秀教师骨干队伍，学校办学质量大幅跃升。他心有大爱、无私奉献，始终把帮助贫困家庭孩子求学成长作为己任，支教期间翻山越岭、走寨访户，家访并资助100多户苗族贫困家庭，足迹遍布台江县所有乡镇，用义举带动更多人开展支教助学。曾荣获“时代楷模”“首届全国教育改革创新杰出校长奖”“2018年中国教育十大人物”等荣誉称号。

走访困难家庭，为贫困学生“牵线”爱心企业的帮扶……最近，63岁的XXX十分忙碌。今年8月，XXX卸任贵州黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学校长，却依然杭州、台江两地跑。他说：“作为台江民中终身名誉校长，我始终牵挂着这里的孩子们。”

2016年，从浙江杭州学军中学校长任上退休后，XXX拒绝了民办学校百万年薪，主动来贵州大山深处的台江县支教。

“给我100万元，还不如看到一个贫困学生考上大学令我开心。”XXX说。之所以来到贵州贫困山区支教，不为功利，不求功德，只为心愿。

当时的台江民中是远近闻名的“差校”，问题学生多。2016年8月15日，是XXX来到台江民中的第一天。晚自习，XXX站在教学楼前，只听到楼内一片嘈杂声。一个个教室看过去，虽然都有教师坐在讲台上，但学生中聊天、吃东西、睡觉的都有。他特意数了一下，最多的班有37名学生趴在课桌上睡觉。

当时，台江民中的高考本科上线率仅10%左右。

两个月内，十几项制度规定出台，全校封闭式管理，早读、晚自习挨个教室检查、评比，严格教师出勤管理。一批批教师被送到杭州学习，校内开展师资培养工程，每个年级和教研组开展听课、评课，并和黔东南州名校凯里一中开展“同课异构”。

XXX在教学楼前开辟“志向林”，鼓励师生树立远大理想抱负，在大大小小的讲话、班会上，他不断告诉学生，现在从中央到地方都在帮助台江脱贫攻坚，但所有的支持与帮扶都是外在的，只有你学的知识、增长的智慧是自己的。振兴黔地苗疆，要靠一代代年轻人的真正觉醒。

“教育脱贫攻坚，必须以扶教师的志、扶学生的志、扶家长的志为切入点。”XXX说。

四年多来，台江民中的高考成绩一年一个台阶，2020年高考，台江民中1047名考生中，829人达本科线，其中270人上一本线，本科上线率达到79%。在XXX的帮助下，超过2200名贫困苗族孩子走出大山，彻底改变了命运。

他支教分文不取，反而自费资助学生、奖励教师30万余元。他爱生如子、不求回报，被学生亲切称为“名校长爸爸”。一名学生甚至写了公开信，张贴在学校的公告栏里：“生命中总有不期而遇的温暖和生生不息的希望，您像天上的星星，我可以循着光亮的方向，一直向前。”

“在大爱、真爱面前，也许一个人的力量看起来是那么的微不足道，但那一份付出的爱不会因为只照亮了一个角落而渺小，只要能滋润一棵心苗，就能在不远的将来开出美丽的花朵，结出令人欣喜的果实。”XXX说。

篇二：师德楷模事迹材料2000字

她只是一名普通的小学语文教师，从教三十多年，是教育战线上平凡的一员，她虽没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但平凡工作中依然一腔热血，满怀豪情，全身心地演绎着自己的无悔人生。先后荣获市级优秀监考员、海拉尔区优秀教师、百堂好课获得者、优秀班主任称号。她就是新桥小学的赵岫石老师。

爱岗敬业，关爱学生。她细心观察每个学生的长处和闪光点，抓住每一个机会适时表扬和鼓励。她常常在备忘录上记录下学生的点滴进步，表扬尤其是班主任老师的表扬，收到了的奇效。家长们反馈说孩子在赵老师的鼓励下，变了一个人，变得自觉了，变得爱学习了，家长感到很高兴。她常常面批学生的作业，对学生不会的问题及时进行个别辅导。使学生每天都有收获有进步。对于学困生，她认为批评指责只会将学生推得更远，有效的方法才能真正走近他们，关注他们学习上的困难，提高他们学习语文的兴趣。她认真研究教材，精心设计符合本班学生认知规律的教学方法，配备了针对性很强的习题。同时，努力减轻学生学习负担，提高学生的学习效率。她时刻关注每个学生的学习品质，了解他们的困难，关注他们每时每刻的成长，不让一个学生掉队。

用心陪伴，用爱浇灌。她时时陪伴在学生身边，解惑解忧，她相信爱能使顽石点头，相信爱拥有改变一切的力量。于是课外活动时她和学生在一起，一起运动，一起散步聊天。间操跑步她带头跑在班级的最前面，学生们受到激励，也克服困难紧随其后。在生活上，她无微不至地关心每个学生，时时提醒学生加减衣服，注意身体。学生生病、受伤，她精心护理并及时与家长联系。学校班级搞活动，她更是一直都陪着学生，一起设计组织，一起承担痛苦，一起分享喜悦。正是她的陪伴，孩子们接连不断地获得各种奖项。她无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的敬重和家长的信任。家长们都感叹，自己的孩子遇上了一位难得的好老师，是孩子们的福气。

钻研业务，完善自我。在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时光总是不断地学习，在教育教学上，她用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校的骨干教师。她也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。她所带的班级多次被评为优良班集体。每当有人羡慕地对她说你真有办法，和学生的关系这么亲！她总是笑着说她是用心灵赢得心灵啊！

严格要求学生，注重良好行为的养成。认真细致的学习习惯、用心主动的劳动习惯、热情开朗的礼貌礼貌习惯、有序参与的活动习惯。在日常的工作中，她经常采取做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查的办法教育学生。做这些工作，绝对需要腿勤，多进班，走到学生中间，由接触而了解，由了解而理解，师生关系才会融洽。眼勤，勤观察，了解学生的心态，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指导，经常和学生聊天，指出不足，表扬优点，增进师生感情；手勤，多示范；脑勤，勤思考。她平时就是这样工作的。她一心扑在学生身上，却疏忽了自己的亲人。在妈妈患病期间她都没有好好陪伴在妈妈身边。想起这些，她的心里何尝不心酸难过，但在她看来，50多个孩子更需要她。长期的劳累，她累倒了住院了，出院后她硬是没多请一天假，始终乐呵呵地陪伴在这些孩子身边。

她在平凡的岗位上默默耕耘，无怨无悔，不待扬鞭自奋蹄。赵老师始终坚守心中的理想信念——不忘教育初心，牢记教师使命，争做师德楷模。

篇三：师德楷模事迹材料2000字

她是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师，在新桥小学这块育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是她工作的原动力，而爱就是她愿意和能够付出的全部。她就是新桥小学青年教师——张红梅。

哲人的语言：没有爱就没有教育。师德告诉我们：做好教育工作必须爱心涌动，让爱像阳光普照每一名学生，像雨露滋润每一名学生，像春风温暖每一名学生。这是张红梅老师的座右铭，她在日常工作中就是这样做的。

走近张红梅老师，她对工作的那份热情会让你感动。担任班主任工作同时教着四个班的英语的她也干劲十足，对工作认认真真、踏踏实实，尽自己最大的努力去完成。作为一名教师，要让学生喜欢，首先要有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。张老师深深知道这一点，自工作以来，一直注重提高自己的专业基础知识，积极投身教育教学改革的实践。在平时的教学中，张老师都认真钻研教材，吃透教材编写意图，合理制定教学目标，采取有效的教学方法实现师生高效互动教学。而学生也能在她的课上张扬个性、展示才华，所以学生都喜欢上她的课。虽然工作繁忙，且已任教多年，但她每次上课备课都极为认真，经常利用晚上撰写教案，办公事同事开玩笑地称她为“铁人”。

走近张红梅老师，她那坚韧的精神会让你感动。张老师担任班主任，活儿也相应较多，但很少听到她牢骚、抱怨，更多的是坚毅执著地默默付出。有一年，她颈椎病犯了，痛的她不能正常睡觉，说话时颈椎专心的痛，就这样她还坚持给学生们上课完课才去治疗。都说女子娇气，但在张老师身上看到的更多的是吃苦耐劳、坚忍不拔。

走近张红梅老师，你会被她那爱学生的心打动。她觉得作为教师，着力点就是爱学生，“教师要热爱学生，不要遗忘任何一个学生。要让每一个学生都觉得自己很重要，使学生对自己所在的集体有眷恋感、归属感、责任感。”作为班主任，张老师经常利用课余时间找学生谈心交流，有时一两句鼓励的话，却能给学生诸多感动。有时她会在学生放学时，说句“天气转凉，注意添加衣服”，简单的一句话，充满了温情，传递着爱心。张老师的班里的小予的父亲在离异之后为小予找了一位年轻漂亮的妈妈后就回家照顾生病的奶奶了。在寒冷的冬天间操时张老师发现孩子只穿着一双单鞋，孩子却说不冷，妈妈没有时间给他买棉鞋。张老师二话没说，利用中午时间到新桥市场给孩子买了一双棉鞋让孩子穿上，看到孩子穿上鞋那高兴的样子，张老师眼里浸满了泪水。春天到了，每一个孩子都穿着漂亮、干净、颜色靓丽的衣服，而小予的衣服却是脏脏的、失去本有的颜色，张老师找来干净的衣服让小予换下，并拿到水池边为小予洗起衣服来。授人以鱼不如授之以渔，随后，张老师又为小予洗了几次衣服，并教会他洗衣服。张老师说看到孩子穿不暖、穿不干净，她心痛。

走近张红梅老师，严于律己的工作作风为学生树立榜样。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。作为为人师表的教师，应“不以善小而不为”应从教师亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。张老师每天都早早的来到教室为学生们把教室打扫干净，开窗通风，时间长了，这一切，引起了同学们的注意，现在每天都有早到的学生为班级做这一切。冬天更是这样，张老师每天都早早的到校清扫班级分担区的积雪，常常是她一个人已经清扫了一半了，学生才到，在她的带领下没有一次因为清雪而耽搁上课。走在教师的走廊里、操场上，张老师总是能弯下腰捡起小小垃圾，“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。要求学生做的，她必须先做到，不允许学生做的，她坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。她热爱本职工作，平时按照一个优秀党员的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的理想之火，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，张红梅作为一名人民教师，全心全意为学生服务是她的一贯宗旨，每天与不同学生打交道当作生活中最快乐的事。因为她深知：没有学生们的支持，她也不会有今天的幸福与快乐！

篇四：师德楷模事迹材料2000字

序言

有一群美丽的，有爱的不老女神，

她们从事着最温馨、最阳光的职业；

她们用积极、向上的态度，迎接每一个美好的清晨；

她们用微笑和爱的拥抱迎接每一个孩子；

她们像母亲一样，呵护每个孩子，

她们是平凡又伟大的幼儿教师！

她们赢得了幼儿的喜爱、家长的尊重、同事的肯定、社会的认可，是市幼的骄傲，也是每一个市幼人学习的榜样。借此子长市幼儿园开辟[师德·榜样]微信公众平台将她们的优秀事迹发扬光大。

今天，[师德·榜样]推出的是师德标兵XXX洁老师先进事迹。

播撒汗水和爱心

收获快乐和希望

XXX，女，本科学历。2019年6月毕业于陕西学前师范学院学前教育专业，同年8月就职于子长市幼儿园。刚出校园的她怀着对幼儿教育的热忱，捧着一颗爱心，不断地探索和实践，履行职责，为人师表，热爱幼儿，无私奉献，以高尚的师德严格要求自己，努力成为一名优秀的幼儿教师。

为人师表严于律己

言教不如身教，作为班主任的她时刻不忘自己的表率作用。她严格要求自己的一言一行，时时处处为幼儿树立榜样。每天早晨她都早早来园，提前做好一日活动的准备，以阳光积极的心态接纳每一个可爱的孩子，当孩子和她说话时，她总是蹲下来与孩子们交谈，孩子们都很喜欢她。她总认为，教师这个职业是一份良心活，是一份神圣的职业，所以一定要对得起幼儿，对得起家长，对得起自己的良心。正因为她有着这样高尚的职业道德，才受到了领导的好评，家长的认可，孩子们的喜爱。

爱岗敬业任劳任怨

工作期间，她亲力亲为，不断提高班级管理能力，所带班级充满活力，形成了良好的班风班貌。她把班级当作自己温馨的家，从教室的布置及班级的管理，无不体现她工作的精心与细心。教室里桌椅、花卉、绘画材料等摆放的方法及位置，她都一一指导并亲自示范，注意检查，将要求落在实处。

她也积极参加幼儿园举办的各种活动，她把教育看成光荣的事业，把幼儿园当成自己的家。她就是这样任劳任怨，以苦为乐，也许这就是她对教育事业的执著与热爱。

不断学习追求卓越

作为新时代的幼教工作者，她深知：自己要做一个“储蓄罐”，“要给幼儿一碗水，教师需要的是源泉之水”。要不断地给自己充电，时时提醒自己吸收新知识，随时向其他经验丰富的教师学习，常与同事交流。经验就是财富，虽说这些东西不能照搬，但是善于借鉴往往能事半功倍。因此，她积极参与园里的听课活动，在听课活动中捕捉别人的闪光点，弥补自己的不足。疫情期间她也不断学习，她经常说自己上班时间短，经验不足，所以必须有更多的理论知识为日后的工作打基础！

在一次次的培训中，她不断提高了自己的各项技能。在业务学习方面，她坚持以理论武装自己，努力学习新的教育教学理念，认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《学前教育学》等。

倾注爱心收获希望

真诚关心和爱护幼儿要体现在实际行动上，她们班有一个孩子曾经十分内向，不愿和任何人交谈，只要有人问他话，他就会嚎啕大哭，但她却用自己真诚的爱打开了那位幼儿紧闭的心门，如今那位幼儿性格越来越活泼，能自己主动与他人交谈，各方面表现都很出色。是她的爱心给孩子播洒了一片茁壮成长的阳光。

浓厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个幼儿。了解孩子们的内心，走进孩子们的世界是她始终如一的追求。对待新加入班级的幼儿，她总是第一步让孩子们与她彼此熟悉，让孩子进入陌生的集体后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中她用自己的爱心，童心来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心，从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿，在教育中她总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认老师是他们的大同伴，若有喜怒哀乐会和老师一起分享，既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把她当作好朋友，从而树立起老师崇高的威望，使教育取得事半功倍的效果。

播撒汗水收获喜悦

在不到三年的工作经历中，她通过自己辛勤的努力，取得了可喜的成绩，被评为“优秀教师”、“教学新秀”“师德标兵”等荣誉称号！

作为一名平凡的教师，她没有轰轰烈烈的事迹，也没有催人泪下的感人故事，但三年工作中的点点滴滴却让她难以忘怀，难以割舍。相信在今后的工作中，她会继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，用自己真诚的爱托起明天的太阳。

学习身边的榜样，汲取前行的力量！平凡人的不凡事，他们用实际行动诠释了榜样力量，激励着全体教职工从小事做起，以岗位模范为榜样，以身边的先进为标杆，立足幼教工作，脚踏实地，勇于担当，更好地为幼教工作服务！

篇五：师德楷模事迹材料2000字

XXX

我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，和恒大校区一起成长的经历都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：

一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的我，一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次，我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，运用了富有特色的“生态化多元评价”模式，形成了自己的教学风格。

二、建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，从上网上学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去，总是认真设计班会活动，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行讨论，让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生”，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和烦恼，我经常只作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议，我从不轻易地给学生的行为下一个结论，我坚信，对于教育而言，最重要的是学生身心的全面发展。所以我坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生，越是少批评。我始终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，一定会收到良好的效果，所以我所带班级学生凝聚力强，师生关系融洽，学习气氛浓厚。

三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子。高尚的职业道德还表现在教师对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。我班的洋洋，因为父母离异，被寄送到小饭桌，出现了偷拿别人东西的坏习惯，发展到拿小饭桌负责老师的东西并被发现，从那以后他的学习下降了，情绪也十分低落。我立即与他的父亲联系，又多次与其谈心，又派班内稳重的一位女孩观察他的行动，经过多方面的努力，洋洋终于改掉了这一坏习惯，重新快乐地生活，摆脱了心里的阴影，他的妈妈为此也十分感激。

四、绽放人格魅力。高尚的职业道德还表现在教师的人格。教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，我十分注重自己的言行，坚持学生做到的，我一定做到，要求学生不做的事，自己坚决不做。我以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我班的学生，都受到所有任课老师的好评。

总之，无论是教学工作还是德育管理，我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色，同时也取得了一定成效。在成绩荣誉面前我没有丝毫自满，而是更加激发了献身教育教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我，坚持以“学生为本”，做一个学生满意，家长放心，社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。

篇六：师德楷模事迹材料2000字

钱老师从教20年以来，始终如一，初心不改，执着于党的教育事业，兢兢业业，潜心教学。20年的教坛春秋，书写了她教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月浸透着她不懈追求的挚爱深情。虽没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但她以自身高度的人文修养、严谨踏实的科学精神、崇高美好的精神境界、健全完美的人格力量引领帮助和教化了每一个学生，深受学生的尊敬和爱戴。

一、更新观念，努力提升专业技能

参加工作以来，她一直从事语文教学工作，潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间不断地学习，在教育教学上，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。她为了努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业理论，提升自己的整体素养。她认真学习教育专家们对教材，对每一个案例的精彩分析，解决在教学方面存在的问题和困惑。通过与学校教师之间相互交流、切磋，互相提升专业技能。同时在思想上不断更新观念，积极主动地投身于新课程改革的具体实践中。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师，优秀教干。在区小学语文专业技能比赛中多次获奖，受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。

二、以身作则，培养学生健全人格

19年的班主任工作经历充分证明钱老师对班主任工作的热爱。她对班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，她始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。她曾经带过一名学生，这个学生家庭很特殊，父母都是养父母，待她很不好。她缺衣少食，蓬头垢面，性格孤僻，身边的小伙伴都躲开她。钱老师看到这个被遗弃的小天使，心中的母爱油然而生，她不仅在学校经常找孩子谈心、给她学习用品，给她梳洗，还经常把她带到家中给她做有营养的饭菜，送她一些漂亮的衣物。久而久之，这个可怜的小女孩对钱老师产生了母亲般的依恋，性格变得开朗了，爱说爱笑了，成绩也越来越好了，直到她上了初中还经常来小学看望钱老师。就这样，钱老师用爱呵护着每一个幼小的心灵，因为她相信，野百合也有春天。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，钱老师从不灰心，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他，使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看他的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。在班主任工作中，她积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。

多年来，她努力探索新时期的德育工作，她一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”她最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”她要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，她积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。她所带的班级多次被评为“文明班级”和“先进集体”。由此在2020年9月10日，第36个教师节，她作为学校一线教师的代表接受了赣榆区领导的慰问。

三、高标准严格要求自己。

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，她认为育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，在工作中她都非常重视和强调为人师表。为人师表已成为她对自己最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作班风学风的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，她始终模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。

曾经有一年的小升初考试要求统一到镇中心小学考试，由于学生人数较多，孩子们抢座位的情况就出现了，所以有两名同学没有座位，作为送考人员钱老师意识到：作为教育者，我们的一举一动是无声的语言，在潜移默化中感染着学生。我们切不可只关注于向学生提出各种行为要求，尔后，像检查官一样检查学生做得怎样，像法官一样判断学生的对与错，而忽视了自己在与学生交往中的榜样作用。她没批评抢占座位的孩子，而是说了一句：“站就站着，谁让咱们是男子汉呢，有老师陪你们了。”一句话引得大家哄堂大笑，气氛顿时缓和了许多。考试结束后，孩子们能够有序排队，先前抢占座位的孩子们也懂得了礼让他人。教师的职务是千教万教教人求真，学生的职务是千学万学学做真人。她认为在奉献的同时，更重要的是能为学生树立榜样。这不就是人们常说的“学高为师，身正为范”。老师的思想观点、道德面貌对学生思想品德的形成、发生着潜移默化的作用。对学生来说，具有无可怀疑的威信，是一切美好的化身和可以模仿的榜样。

她是一名普通而平凡的教师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。

篇七：师德楷模事迹材料2000字

转眼间，我已经在教育这片净土上辛勤耕耘了21年。21年来，我踏踏实实做人、兢兢业业做事，把爱的阳光洒向教育事业，洒向自己的学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献……虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

一、以校为家，勤奋努力，无私奉献。

作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也是我们教师的发展，学校的形象也是我们教师的形象。我一直都把学校集体放在第一位，总是以大局为重，很少请假，从不耽误学校的教育教学工作，就是生病了，也忍着病痛为学生们上课。在日常工作中，无论学校安排什么任务，我都愉快接受，并按时完成任务，学校组织的各类活动，我都积极参加，如教师业务学习，政治学习，撰写论文，上报材料等，我认真备课，认真上课，钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业，耐心辅导学生，主动承担学校的工作，主动配合各位领导，全身心的投入到教育教学工作中。

二、积极进取，敬业爱生，勇于创新。

我凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。我一直都尽职尽责，教书育人，认真的对待每一位学生。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我都会努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。

有爱才有教育，从我当老师的第一天起，我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。班级学生大多家中条件不是很好，我多次送给学生文具和生活用品，个别学生由于基础太差，学习跟不上进度，我总是主动的开导他们，耐心的辅导他们。与他们进行心灵的对话，让学生敢于和教师沟通、交流，及时捕捉学困生身上的闪光点，让他们增强自信心，以促进良好心理情感的形成。如：一天上课，我发现成绩最差的学生也举了手，然而叫他回答时，却一个字也答不上来。下课后，我把这个学生叫到办公室，问他为啥不懂也举手时，他哭着说：“如果我不举手别人会笑话我。”他的回答让我感到内疚和感慨。于是，私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会答就举左手，答不上来就举右手。以后，每看到这位学生举起左手，我就尽量给他机会让他回答，举右手时从不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了进步。很多学困生在我的关爱下成了我的知心朋友，我的爱心是真诚、宽容和坦诚的，我赢得了学生们的心。作为教师，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心学生的学习情况，还要关心他们的生活和健康情况，这些看似平凡的事情，看似平凡的日子，都是爱的表现，我一直在播撒爱的种子，也收获着爱的硕果。

我大胆改革，勇于创新，大力推进“魅力课堂”模式，以学生的学为中心，有效激发学习的热情和兴趣，提高学生的学习积极性和主动性，培养学生自主探究的学习习惯和学习方式，有效提高课堂教学效果和教学效率，使教师教得高效，学生学得有效。

三、坚持学习，努力追求，不断提升。

工作再忙，我也不忘提升自己，多年来，我始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条，每次教学检查，我都是优；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，提高学习效率；认真进行作业批发和自习辅导，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通；收集学生的反馈意见，不断反思，不断提高。平时积累了大量的教育教学素材，经常参加省、市、区举行的各类比赛，并屡获佳绩，追求教学相长的发展理念：曾获市基本功大赛一等奖、区基本功大赛一等奖（第一名）等。追求自然朴实的教学风格：让学生享受快乐的体验，让教师相伴幸福的阳光！曾被评为国家级、省级优秀辅导员；市“333”骨干教师、市“333”教学标兵、市教学工作先进个人、市优秀青年教师、市优秀阅卷员；区“311”骨干教师、区“数学与评价”专家、区课改领航教师、区先进工作者、区教学先进个人、区研修先进个人、区优秀监考员、区师德先进个人等称号。致力于“魅力课堂”的研究：先后参与国家级课题1项；主持市、区级课题共4项；省、市级论文获奖共18篇、省级报刊发表4篇；国家级公开课1节；省级公开课、优课各1节；市、区级公开课及讲座共12节。教育故事、教学课例、教学设计、优质课、微课等多次获奖。

四、奉献爱心，关爱他人，践行美德。

互相倾听和热爱是师生沟通的纽带和桥梁，它不仅能唤起学生自主、积极的学习热情，更能推动课堂教学的健康发展；它是生命与生命的呼应和交融，更是师生之间的心灵相约！有一位学生，家人遭遇车祸身亡，他情绪极其低落，成绩也下降了很多，我一直找机会帮助他、开导他，功夫不负有心人，我和他的心在轻轻靠近，他在不知不觉中渐渐地敞开了心扉，心中的痛苦、矛盾、徘徊以及由此带来的对生活的不满，对生活的消极与失望，慢慢都有所改变。同时，其他师生也都热心地帮助了他，将这段时间落下的功课重新复习了一遍，让他对学习有了信心，慢慢的又融入班级这个大家庭中了。孩子的脸上又有了幸福的笑容！从那以后，他学习比以前更用功了，还经常帮助生活和学习上有困难的学生；期末考试成绩优异，被评为全校学习的标兵。这一年，我们师生共同用爱温暖了那颗脆弱的心灵，让他尽快走出了阴影，走向更加美好的未来！

教育是一门艺术，但是一切最好的教育方法，又都源于教师对学生的无比热爱！对于教育工作者来说，观察不到细节的教育是失败的教育！每一位老师都要时刻关注学生们的表现，聆听他们的心声，对于反常的表现，要找出原因和病根所在，抓住沟通交流的最佳时机，引导他们摆脱困境，鼓励他们凡事多往好处想，不要往消极方面想。同时，要将心比心，允许他们自由地表现悲伤！这正像一首歌里唱的那样，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间！

为了培养更多更优秀的人才，我会加倍珍惜自己的岗位，认真备课、上课、积极批改作业，教学不是平凡、琐碎的工作，是我展现个人才能的舞台，是勤业乐教的重要体现。只有积极进取、乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

总而言之，经过我的自身努力，教学已经取得了显著地成绩，并受到了家长和同行的好评，在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

篇八：师德楷模事迹材料2000字

XXX，男，小年轻，铁血真汉子，貌似不适合当老师……等等，见到XXX老师的第一眼，这就是笔者的印象，并深以为然。可等深入接触了，就不得不感慨自己看走眼了，除了男right，后面全都wrong，而这位资深英语老师如果看到这中英夹杂的表述方式，想必一定会皱起眉头了吧？这个看起来非常年轻的英语老师，可是已经有12年教龄，并当了12年的班主任了。不过，细细追论，也实在不能怪笔者，谁让他有着一张“青春的脸”呢？

“和学生的合影里怎么没有您呢？”

“不可能啊，哦，那边上那个就是啊！”

好吧，一点违和感都没有……

是的，虽然是个“老教师”，但XXX却有着一张“青春的脸”——执着而热情，亲切而有爱。这使得他从内而外散发出青春的光彩，他是快乐的大男孩，是学生眼里大哥哥。嗯，对了，学生们表示不满，说大哥哥的称谓太正式啦，“他呢其实是一个亲切、幽默，友爱、传奇，帅帅的，又有点‘嘚瑟’的大哥哥。”学生说。

青春的脸是张执着的脸

当老师是自然而然的事，但说当班主任真不是XXX预料到的。按他的话说，这是一件非常有戏剧性的事，因为在他的印象里，班主任一定是女老师啊？可他就是当了，还一不小心就成了“学生最喜欢的班主任”，不仅是大兴一中的也是大兴区的。好吧，如果你了解他的认真与执着，那这其实也并不是一件多么难以理解的事。

说起XXX这张执着的面孔，当然会有带病坚持工作、舍小家为大家之类的，他曾瞒着学生带病上课，曾在做完手术后，一刻不休，带着笑脸去到教室继续和学生互动，也曾装作看不见小儿子泪汪汪挽留的眼神，选择去学校陪学生，你说他这是神经大条吧？但他还无比细腻，当学生父母出差生病没来上课的时候，他特意做好饭送到学生家……笔者恳请他多说一点这方面的事情，他淡淡地用一句话总结了，“哪个老师不是这样做的呢？”他觉得这是一个老师分内的事情，但很多学生都说他的工作早就超出了班主任工作的范围。

第一年当班主任的时候，正赶上北京的非典，在北京这座两千万的城市里人人自危上演“空城记”的时候，一个叫XXX的年轻人却跨上自行车，在北京城里奔波，丝毫无惧于病毒的威胁，只因为有的学生无法亲自来学校拿作业和辅导材料。事后，有学生回忆说：“在非典放假期间，他给很多班上的其他同学解决了学习和生活上的困难，很多已经超过了老师的本职，他是用心在爱护我们。”

他对于学生的事，不是在咬着牙坚持，而是敢于去拼上一条命了吧。

2004年XXX遇到了班主任工作中最大的一次考验，他带的第一届学生面临高考，作为班主任自然是全力以赴，可人生不如意十之八九，正是在他学生最需要他，他最需要一个好身体的时候。XXX开始莫名奇妙地经常性头疼，去医院检查说是血色素降低。他盘算了下，头疼挺一挺就过去了，可学生正在高三的关键时期，关乎的一个人的明天与未来。他就那么硬撑着，直到有一天晚上。

这天，有个住宿女生的脚扭伤了，当时已是夜里十点多，XXX二话没说，把女孩从5楼背下来，送到医院，看完病后又把女孩背上楼，谁也不知道，彼时他早已头疼欲裂。他不顾身体的抗议，身体对他也着实不客气。第二天中午，他再也撑不住了，被迫住进了医院。所幸不是大病，在医院休养了下，XXX坚持回学校宿舍休息。“不是自己逞强，就是怕耽误学生时间。”XXX回忆说。那天放学后，他的宿舍像下饺子一样，挤满了学生。学生就想看一眼他，好放心，就想问一句“您好点了吗”，好安心。那一年，XXX算是跟身体对抗上了，还没完全康复，就回学校同学生一起奋斗，而令他欣慰的是，作为一个普通班，这一届学生有两名同学考入北京大学，多人考入北理工、北邮、北科、山大等全国名牌大学。

青春的脸是张热情的脸

青春的脸是热情的，对一切事情抱有强烈的好奇心，愿意为自己喜欢的事情投入自己的精力和时间，而不计回报。对学生，XXX有这么一张洋溢着热情的脸，只要是和学生相关的，他总是愿意把自己的时间和精力搭进去。这一点，从一些小细节就可以看得出来，有心的同学早就发现，从新生入学，XXX老师就开启了“暖男模式”，把一腔热情灌注到了学生身上：军训时，他会在选择一个不远不近的位置，默默地看着，随时准备着为学生做点什么；每天的晚自习，他会坐在班级的后面，或是批改作业、或是捧着厚厚的招生简章为学生认真的筛选大学；等到高考快来临时，他就安静地看着，就像守护着自己的孩子……

“班主任会是什么样子呢？”所有学生都在猜测。2011年是比较特殊的一年，以往XXX都是从高一带到高三，但这一年XXX接了一届新的高二班。“我叫XXX”。他提高了嗓门，“希望我们合作愉快。”在学生的记忆里，那一天的XXX像是带了这届学生若干年的“老班”一样熟络，亲切，大方地做着自我介绍，丝毫没有第一次见面尴尬或是惊喜、好奇的样子。“我们不知道他从哪得来我们的姓名，或者说，不知他怎么能把我们的姓名和一张张第一次见的脸准确地对号入座。”有学生回忆说，但真得很神奇，一下子就拉近了师生的距离，觉得这老师真是倍棒！而这神奇的效果可不是凭空而来的。

在暑假放假前知道这个消息后，XXX就忙活开了，他先是去教学处把这个班级所有学生的照片复制到自己的手机里，然后就开始了漫长的“看图识学生”的过程。一个暑假的时间，只要得闲，他就抱着手机看着学生的照片傻乐，那认真劲还真是不怕老婆多心。等到一炮走红了，他也没掉以轻心，设计了一期主题为《重新从心》的板报，既希望大家可以在新学期有新气象，也希望大家从心里真正的做出改变。其中有一段话是这样写的：无论是重新，抑或是从心，归根结底就是要改变，往更好的方向去前行。所有的变革都会有一些误会或者不同，只要我们都是为了这个家更好，我想我们可以解决好没个问题。请记住那句话——Ifyoureallywantit！

这段话说是给学生的，但何尝不是给他自己呢？学生们喜欢拿XXX的名字开玩笑，说是“流动的钢铁长城”，但XXX并不真是铁打钢造的，他也会衰老，也会和学生产生代沟，但他心里就一直有这句话：Ifyoureallywantit！即便年龄在增长，但他青春的心不变。

为了和学生融为一体，他把网络作为自己的日常，主动去熟悉年轻人的语言风格，了解年轻人的兴趣爱好，无论是最新的电影、电视，还是最火的体育、文娱明星，他都和学生能聊两句，套用一句文艺到死的话：“哎哟，你也在这里。”学生遇到有共同话题的老师，当然会生出满满的欢喜。在他的管理下，这一届学生很快从接手时的倒数变成了普通班第一。创造了一个不大不小的奇迹。

青春的脸是张亲切的脸

每个人都有和老师相处的经历，不说胆战心惊，那至少得有如履薄冰的感觉吧。但XXX的学生显然没有这样的焦虑，他们喜欢跟这位“铁老大”混在一起，因为他有一张亲切的脸，跟他相处总会收获快乐，有心的同学还总结出了很多经典的刘氏幽默语录，比如他会在一模考试时间表下写上一行字“考试容易，高分不易，且考且珍惜”鼓励大家，比如在期末考试时，也会来一句“作弊者抗雾霾能力下降300%”，提醒大家遵守考场纪律。

他和学生有说有笑，快乐着他们的快乐，也忧伤着他们的忧伤，师生的心是贴在一起的。看XXX手里那一沓沓和学生在一起的照片，你真的很难发现到底谁是学生，谁是老师。

一次年级组织篮球比赛，XXX在旁边像个啦啦队员一样，喊得最欢，第一场孩子们赢了，他自己感觉就要飞起来一样，可好景不长，等到第二场比赛，自己的学生被打了个措手不及，以失败收场，他也不气馁，又像个教练一样，扮演起心灵导师的角色，告诉学生人生起起伏伏，只要尽力就是最棒的。他还不是光会嘴皮子上的功夫，说完话就参与到班级内部的篮球对抗赛中了，最后累得够呛，却对学生竖着大拇指，连声称“你们就是冠军实力啊”。

你说，谁会不喜欢这样一位班主任呢？所以在学生眼里，他就是个邻家大哥哥，不过有时也被叫做“老刘”，不是因为年龄，而是因为智慧，在学生眼里，他太有才了，连说教都能别出心裁，开出一朵花来。

一次晚自习，XXX走进教室，神秘兮兮地说要做一个实验，然后没有预兆地就把一把笤帚扔到了门口，让在教室的学生一边装出认真学习的样子，一边观察看进来的同学面对这样的情形会如何处理。按照学生们的想法一定是有乖宝宝把笤帚收拾起来的，但事实并不尽然，好几个平常学习不错的孩子就那样熟视无睹地直接迈了过去，倒是一个一个平时大大咧咧，纪律也不好的男生弯腰捡了起来摆放好。那一刻，班里一下就响起了掌声，把那个男生都拍蒙了。通过这样一件小事，XXX让学生看到了每一个人都可能有闪光点，成绩并不是学校生活的全部，更不应该成为评判学生的绝对标准。

有同学把这件事记录下来，并表示：“我上了十年的学，在课堂上听过很多老师讲大道理，可是他就是以这样的方式让我们感受到我们可以怎样善待这个世界，我相信不止我一个人把这件事铭记于心。”

XXX遇到学生总会发生一些奇妙的反应，亲切的也是智慧的，幽默的也是闪光的。他说：“不要把学生当小孩去，而要像对待一个朋友一样尊重他们，用一些幽默的方式去引导他们，有的时候只要比猛烈的批评还有效。”

青春的脸是张有爱的脸

每个人都有自己的座右铭，XXX也有，不过他的座右铭实在是太简单了，就四个字：爱是教育。在他眼里了，当班主任还必须要有张有爱的脸。爱可以说是他价值体系的一部分，内化为一种对待学生的态度，外化为点点滴滴的细节。

每年的圣诞节和元旦，XXX都会送给学生每人一张贺卡，上面写上对每个人的祝愿，他还“要挟”学生：以后你们毕业了，每年要给我寄大学校园的明信片啊；每次运动会前都会塞给给学生几百块钱做活动经费，说同学们的零花钱不能要，并“嘚瑟”地表示：要当那个不收班费的酷酷帅帅的班主任；步入紧张的高三，为了给班上的同学加油打气，他除了时时刻刻的陪伴，还会在教室里挂一条横幅来鼓励学生，“拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔”，当然了这时他也不忘调侃：可别给我钢铁刘丢脸啊……他真心把班级当做家，把每一个学生都当做自己的孩子来对待。他还会针对每个孩子的问题写密密麻麻的回信，会观细心留意学生的心理波动找他们聊天，排解他们焦虑、困惑与烦恼，即便是每天放学，他都要絮叨一下，说一些贴心的关心的话，嘱咐学生回家注意安全，或者是天气降温注意添加衣物。

XXX老师有个小儿子，刚上幼儿园，XXX把他视作自己生命的全部，曾经为孩子受伤而痛苦不已，但即便如此爱孩子，在碰到学生时，他还是选择了陪伴另外一群孩子。“从没见过他带自己的孩子来上过班，上课的时候也从不带电话，我想，人的重心是只能放在一个地方的，他选择了我们。”一位已经毕业的学生无比感慨。

爱是相互的，付出和回馈是等值的。感受到满满爱意的学生，也把爱用自己的方式表达出来。学生对他有多喜欢呢？举几个简单的例子吧。

在XXX不知情的时候，学生们制作了一件班服，上面印着XXX的头像，还有几个字——铁成：欧巴，撒拉嘿！（铁成哥哥，我爱你）。合唱比赛，学生改编歌词，在最后一句歌的时候，齐声唱到“铁成，我爱你！”最最让XXX感到意外的事，学生们打算把他“吃掉”。有个学生向他要一张生活照，等到运动会的时候，这个学生把一些棒棒糖发给其他学生。拿到棒棒糖的学生，看一眼棒棒糖再看一眼XXX，然后就嘿嘿笑起来。在好奇心的驱动下，XXX也抢了一个过来。“竟然把我照片印在了棒棒糖上。”现在说起来，XXX依然是一脸的不可思议与幸福。更有意思的是，当他把印有自己照片的棒棒糖拿回家给儿子的时候，儿子追着问：“我能吃爸爸吗？”幸福延续到了生活之中。当然了还有一件最离谱的传奇事件，一个毕业的学生回来看望“铁老大”，临走时非要把垃圾桶带走不可，学生问你家就这么缺一个垃圾桶吗？她笑着说：“刘老师搬过这个桶，这个桶可以当作吉祥物呢。”

“永远感激，你准时从办公室站在我面前。阳光灿烂，映照在你双颊温暖你笑脸。那时节，黄澄澄的落叶铺满了校园。下课钟声，荡过悠悠岁月。若不是你，包容我年少时轻狂和执拗，我不可能，在颠簸的路上走得那么好。我坚信，你一定会等到我们做你的骄傲，你永远是我们生命中的美好。”这是学生写给XXX的一段话，但XXX每每看到这段话都老大“不满意”，因为落款是：致最帅班主任铁老师。“好嘛，人家明明姓刘啊！”XXX幸福得意地说。