2022疫情防控主题班会教案（精选5篇）作文

篇一：2022疫情防控主题班会教案

活动背景：

2020年春节期间，一场突如其来的新型冠状病毒席卷全国，给中国人民带来了严峻的挑战。在这场无声的“战役”中，各行各业的先进工作者挺身而出，冲锋在疫情防控第一线，谱写出了一首首感人的生命之歌。在这样的一个特殊时期，作为祖国未来的少先队员们也应该用自己的实际行动对抗疫情。中高年级的学生已经有了一定的社会责任意识，但因为自我管理能力有限，行动缺乏有效的方法。本次活动课意在让少先队员们深入了解此次疫情，树立榜样意识，培养他们有担当、团结一致的精神。

活动目标：

1、了解什么是新型冠状病毒肺炎疫情；

2、以多种形式了解疫情下的“逆行者”的优秀事迹，感受人物的人格魅力，并体会他们身上的高尚品德；

3、让学生理解“逆行”的含义，感知“逆行者”的勇气和“逆行”的不易；

4、用自己的实际行动为这场战“疫”做贡献，努力培养自身负责、有爱、团结的精神，争做社会主义优秀接班人。

活动重点：

1、了解疫情下的“逆行者”的优秀事迹，感受人物的人格魅力，并体会他们身上的高尚品德；

2、用自己的实际行动为这场战“疫”做贡献，努力培养自身负责、有爱、团结的精神，争做社会主义优秀接班人。

活动准备：

歌曲《武汉伢》、《希望》，视频《盖世英雄钟南山》、《宏达学子对陈晓亚阿姨的祝福》、《中国速度》，PPT

活动过程：

一、深情导入，揭示主题

1、播放《武汉伢》

师导入：这首歌由17位来自武汉的文艺工作者演唱，其中包括演员、歌手、音乐人和老师，每人一部手机录下声音，在祖国各地用最动情的声音谱成最美合唱，只为让每个中国人都记得武汉最美的样子。

师深情讲述：亲爱的同学们，相信大家都知道，今年的春节不一样，一场疫情由湖北的武汉向全国蔓延开来，一时间全国上下面临着前所未有的严峻形势，上至党中央，下至街道社区，人人参与这场没有硝烟的战争。

2、出示介绍新型冠状病毒

3、小结揭题：

在面对未知事物的时候，人们往往会产生一种畏惧恐慌心理，这种感觉我们并不陌生，也许我们每一位都有过害怕，都“宅”在家里。可是有这样一群人，他们明知前方很危险，却毅然冲锋陷阵，勇敢地站在疫情防控的第一线，我们亲切地称他们为——“逆行者”

（揭题：致敬，疫情中的逆行者！）

二、走近逆行英雄

1、聆听前线“逆行”英雄的故事

⑴同学们，寒假中大家都根据学校的部署做了许多防疫自护的工作，你们知道都有哪些“逆行者”吗？（医生、警察、建筑工人、老师……）

⑵寒假里，一直被一位老人深深折服，你知道他是谁吗？

（出示钟南山院士照片）

你们猜他几岁了？（出示文字介绍材料）

你印象中这样年纪的老人家一般会做些什么？

⑶观看视频《盖世英雄钟南山》，听完钟南山院士的介绍，你有什么感受？

⑷四人小组交流：像钟老这样的“逆行者”还有许多许多，下面我们以四人小组为单位，交流讨论大家课前搜集到的相关“逆行者”资料。

（李兰娟院士、张定宇院长、张文宏医生、韩红等）

2、走近身边的“逆行”英雄

（1）同学们，近段时间你看到身边的人为了预防疫情，都在做什么？

（2）同桌交流说一说

可以通过小区、街道、超市、菜场这些地方都有哪些志愿者，他们都在做什么预防工作？

（3）介绍南浔人民陈晓亚护师

宏达名医馆的同学用自己的方式向陈晓亚阿姨带去最真诚的关心与问候。

（播放观看）

3、点赞所有的“逆行”英雄

有那么多的“逆行者”都在为这次的疫情拼搏，团结一致的中华儿女值得大家骄傲，请全体起立，跟着视频一起用手语舞《听我说谢谢你！》为所有的“逆行者”点赞。

三、抗疫情，我们在行动

1、聚焦品质：同学们，不论是远在武汉的医务人员还是我们身边的平民英雄，这些“逆行”他们身上都有哪些共同的品质？（责任心，爱心，团结……）

2、感知力量：疫情虽然是可怕的，但是所有中华儿女团结起来的力量也是无穷的。请看视频《中国速度》，你有什么感受？

3、对照自身：同学们，在座的你们都是祖国美好的未来，作为一名少先队员，你是不是也想为国家做点力所能及的事呢？我们可以做些什么呢？

四人小组交流讨论。

四、向英雄致敬

师：今天的班会课，我们了解了很多，也体会到了很多，相信大家都有了自己的理解和想法。

（1）课外延伸

请同学们课后制作一张心愿卡，并在心愿卡上写自己对所有“逆行”英雄的祝愿，有机会的话也可以寄出去。

（2）歌唱致敬

全体歌唱《希望》，让我们一起致敬疫情中的英雄。

五、总结

今天的活动到这里就结束了，真心祝愿我们的祖国平平安安，繁荣昌盛！

篇二：2022疫情防控主题班会教案

一

活动课题：

我们应该用怎么的方式去追求真相

二

活动背景：

2019年岁末，一场突如其来的新冠疫情席卷全国，一时间警报升级，武汉封城，人们纷纷戴上口罩，尽少出门。人们只能呆在家里过上了“宅家”的日子。与外界的联系基本上依靠网络。但是网络的信息繁多，真假难辨，我们如何去辨识网络上的信息真相呢？

三

活动目标：

1、了解本次疫情的基本情况。

2、疫情期间，我们应该做什么事情。

3、我们应该如何去追求真相，不信谣，不传谣。

四

活动重难点：

活动重点：发展独立思维；培养批判精神

活动难点：培养批判精神。

五

活动准备：

新闻解读；

历史分析；

情景表演；

案例分析。

六

活动对象：

初中年级

七

活动过程：

01

谣言四起如何破？

（出示图片）

教师通过最近网络上的各种信息入手，让大家去辨别真假。然后问同学们在谣言与真相难辨的网络生活中，我们能做什么？

同学们，我们应该如何获取事实的真相呢？

一、尊重事实

02

阅读材料一，分析问题

教师通过一则新闻材料去同学们去了解信息的一些主要来源渠道，例如新闻媒体、微博、广告、抖音视频、大爷大妈的评论等。

但哪些地方的获取的信息最可靠呢？我们应该从正规渠道、权威部门获取材料。（权威新闻媒体、政府部门）

二、相信科学

03

阅读材料二，分析问题

〔湖北新闻网〕1月26日，新型冠状病毒溯源取得阶段性进展，证实华南海鲜市场存在大量新冠病毒，在华南海鲜城样本585份中，PCR检测结果显示33份标本为新型冠状病毒核酸阳性。本次新型冠状病毒疫情早期确诊的病例，大多来自武汉华南海鲜市场。（学生讨论这次疫情是怎么引起的？)

我们注意到这次疫情是由病毒引起的。那么病毒到底是什么呢？（出示图片）

病毒在历史上出现的年代早于人类，未来也将会和人类天长地久地共存！

——麦克尼尔《瘟疫与人》

从短片中我们知道病毒是一种古老而原始的生物，具有顽强的生命力。但我们更相信科学的力量。我们应该怎么做呢？

04

疫情期间，我们能做些什么呢？

小明在疫情期间遵照少出门，戴口罩，勤洗手的原则，主动隔离，保持个人和居家的清洁卫生。但是在家觉得无聊，玩起了网络游戏，用在家的零花钱买了些游戏装备。

问：根据材料，请你评价小丁的做法是否合适？哪些可取？哪些又不可取呢？

(分组讨论，把做法写在纸上，请祖上汇报)

1、保持健康生活方式，做好个人清洁卫生。

2、坦然面对情绪变化，理解和接纳负面情绪。

3、科学看待疫情防控，学习情绪调整方法。

4、开展室内锻炼活动，保持良好身体状态。

5、控制电子产品使用时间，做到合理有度。

6、积极与父母沟通交流，做力所能及的家务。

教师小结：

我们只要相信科学的力量，科学防控，做好我们该做的事情，我相信我们一定能战胜疫情，重见光明。

三、多重维度

05

仔细观察新闻图片

（出示图片）

角色扮演：

如果我是一名医生，我会尽我所能，去帮助去救治患者，虽然我也可能会有点害怕，但是我看到有这么多朋友和我在一起，有我们伟大的祖国在支撑着我们，我会有无反顾，不断前行……

专家……科研人员……警察……志愿者……

所以遇到一件事情，我们应该从不同的角度去思考，处理问题。

昨天，每一个爱好体育的人或许都看到了这么一条新闻。（见课件）

你能结合我们学过的知识，分析一下一个事件吗？说说你的想法。

四、批判精神

06

捧起书本找榜样

前面的小明被妈妈批评后的小李一气之下不玩游戏了，跑去看书了。到了这么一句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”同学们知道这描写的是谁吗？

这话出自鲁迅先生写的自嘲这首诗，这不仅仅是诗，更是鲁迅先生的人生写照。

1、鲁迅身上最突出的精神或品质是什么？

2、鲁迅写批判文章有什么意义？

鲁迅先生弃医从文，哪怕千夫所指，他也不怕。他要用他的文字唤醒世人，重塑中国人的精神世界。因此无论是他的文章还是小说，都带有很强的批判色彩，他身上最可贵的也是这种批判精神，它表现在：

批判精神：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战。鲁迅先生在他在用他的批评表达对国家民族深沉的爱。

批判的价值：批判有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。同时批判也调动我们的经验激发我们学习的动机，促使我们解决问题，改进现状。

教师小结：通过历史名人鲁迅的分析，让学生对批判精神有较为鲜明而生动的认识，同时也看到这种精神的价值。批判精神也是我们追求真相的一种有效方法。

五、综合应用

07

网络谣言如何破？

（让学生自己总结本堂学过的知识点）

我们应该先权威部门获取信息，尊重事实，相信科学，对网络的信息加以分析，要用开科学的批判精神，独立思考问题，这样我们就能获取事实的真相。

篇三：2022疫情防控主题班会教案

[活动目标]

通过此次“致敬最美逆行者”主题班会活动，不仅让同学们更多地了解到身边“逆行者”的无私奉献的事例，也促进了同学们良好的思想道德观念的形成，促进同学们形成正确的世界观、人生观和价值观。同时，让同学们更意识到当今和谐安逸的社会离不开这些“逆行者”的付出，在这特殊时期，大家更应该向他们致敬，懂得感恩，并立志好好学习，争当小先锋，为实现中华民族的伟大复兴奉献自己的力量。

[活动对象]

小学3—6年级

[活动人数]

40人左右

[活动形式]

以班队活动为载体，围绕“致敬最美“逆行者”，争当中华小先锋”的主题，各小队通过课前任务的资料收集和整理，并结合各自的特色，以演讲故事、自制PPT展示、诗歌朗诵、自由发言、歌曲演唱、海报创作等形式，理解战“疫”中最美“逆行者”的内涵，表达立志将来报效祖国的决心。

[活动过程]

（一）活动开场

1、全班围坐成“U”型，全体起立齐唱《真心英雄》

（文娱委员在中间领演简易手语，其余同学边唱边跟做。）

2、班主任：灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。同学们，我们刚过了一个特殊的寒假，经历了一场前所未有的新冠肺炎疫情。在这场疫情中，一个个英雄人物走进了我们的视线，留在了我们的心中；一个个感人故事向我们诠释了“迎难而上”，感动着我们每一个中国人。我们给了他们一个英雄称呼，那就是——（齐说）逆行者。

那“逆行者”的含义是什么呢？（学生指名回答）对，面对危险，他们毅然逆向前行，不畏生死，他们，就是最美“逆行者”，今天就让我们一起来致敬最美“逆行者”。

下面我宣布《致敬最美“逆行者”争当中华小先锋》主题班会现在开始。

（二）第一篇章：逆行疫区彰显大爱

主持人甲：新冠病毒肆虐，如同乌云慢慢遮蔽阳光，中华大地渐渐变得黑暗。

主持人乙：人们因为恐惧后退，而你们，却因为人们恐惧逆而向前。

主持人甲：一个个瘦弱身影，一幅幅感人画面！

主持人乙：一句句铮铮誓言，一阵阵敬佩不已！

主持人甲+乙：他们就是战“疫”中最美逆行者！

主持人甲：现在开始第一篇章：逆行疫区彰显大爱

主持人乙：在这次抗击疫情中，逆行者是谁？感人故事是哪些？请各小队展示。

第一小队：最美逆行者——医务工作者

小队长：阻击疫情的战疫中，最值得礼赞褒扬的是那些白衣战士，他们逆险而行、不畏生死、心怀道义、肩负责任、勇往直前、迎难而上、勇战瘟神、向死而生！

派代表展示自制的PPT，同时其他同学解说钟南山、李兰娟、白衣天使等。诗朗诵《天使的模样》

第二小队：最美逆行者——火神山、雷神山

医院建设者小队长：抗击疫情如救水火，争先将士与疫魔竞速，奋勇鏖战武汉火神山医院，“中国速度”再一次惊艳世界，令人震撼的背后，有一群可爱可敬的争先逆行者，他们义无反顾，激情决战。

1、播放一段火神山医院建设视频

2、三位同学快板表演《决胜火神山》

第三小队：最美逆行者——疫区志愿者小队长：如果不是疫情突然降临，他们原本会淹没在武汉这座城市的芸芸众生里。疫情打乱了这群人的计划，却赋予了他们共同的新名字——志愿者。成千上万各行各业的志愿者，成为了这座城市的另一种“基础设施”。

1、手抄报展示（实物投影）

2、三位同学讲讲志愿者小故事

第四小队：最美逆行者——警察、环卫工人、新闻记者等

小队长：还有许多背影，警察、环卫工人、记者、快递小哥……不同的职业，共同守护着这座城，属于我们的城！不同的身份，共同温暖着城里的人，有情有义有担当的中国人！

1、爱的广角（相关照片解说）

2、小组唱《你的答案》

（三）第二篇章：保卫家乡心系百姓

主持人甲：病毒无情，人间有爱。

主持人乙：情满武汉，爱满中华。

主持人甲：其实最美逆行者离我们并不遥远，他们本是普通的人，危难时刻挺身而出，成为大家心中最美的英雄

主持人乙：其实最美逆行者就在我们身边，他们可能就是我们认识的人，却在默默无闻地保护着我们，他们是这个特殊时期最耀眼的明星。

主持人甲：接下来进入第二篇章：保卫家乡心系百姓

主持人乙：请各小队进行讨论，将你们身边的最美逆行者填写在3张“好人榜”，并做简单说明。

（10分钟小队讨论后，各小队派代表介绍并粘贴展板。）

（四）第三篇章：致敬英雄争当先锋

主持人甲：最美逆行者真是举不胜举！

主持人乙：最美逆行者让人肃然起敬！

主持人甲：这些逆向而行的勇士们，在这场危险系数不亚于置身于枪林弹雨中的没有硝烟的战场上，不顾个人安危，冲锋在前！

主持人乙：他们用铁肩担使命，他们用生命护佑生命！在他们身上，彰显的是中华民族英勇无畏的民族精神和无坚不摧的中国力量！

主持人甲：最后进入第三篇章：致敬英雄争当先锋

主持人乙：和平年代的英雄，我们的最美逆行者，我们向你们致敬！

主持人甲：可我们该怎么做来表达我们对他们的致敬呢？致敬卡

（先自由发言，再每人将自己的想法写在心形致敬卡粘贴在黑板成花形。）

主持人小结：好，将来我们也要成为像这些最美逆行者一样，在国家和人民需要的时候挺身而出，贡献自己的力量。重温入队誓词

（五）活动尾声

班主任：最美的逆行者，为了祖国和人民，奔向最危险的战场。我们向您致敬！看到同学们刚才高亢激越、掷地有声的誓词，我坚信你们在今后的生活学习中，一定会树立正确的科学精神，实事求是，不断学习知识，增强创新理念，学会感恩社会。长大后像那些在疫情抗战路上的最美逆行者们一样，成为民族复兴大任的时代先锋。

今天的《致敬最美“逆行者”争当中华小先锋》主题班会到此结束。

篇四：2022疫情防控主题班会教案

活动背景：

2020年2月9日，是全市中小学校学生报到的日子，但是由于疫情防控的需要，学校开学的日期被迫延缓。为了更好地做好疫情防范工作，调整疫情间学生的情绪，落实上级教育行政部门“停课不停学”要求，决定组织召开本次班会课。

活动目标：

1、通过新型冠状病毒的讲解，学生了解病毒传播途径，积极的自觉的进行自我防范，遵守社会规则。

2、针对长期居家生活容易产生的不良情绪进行引导，学生通过学习掌握调节不良情绪的方法，并在生活中积极的运用。

3、对学生的停课不停学进行指导，引导学生合理规划时间，从身心和行动上进入上学的状态，养成健康的生活习惯。

活动重点：

图片

通过新型冠状病毒的讲解，学生了解病毒传播途径，积极的自觉的进行自我防范，遵守社会规则。

活动准备：

1、制作本节课的PPT

2、内容的选取（新型冠状病毒的知识、疫情进展、防护知识、安全防护；情绪管理的方法、学习的相关要求等内容）

3、音乐背景的准备（根据需要进行选择）

活动过程：

点名：教师逐一点名（目的：第一，一个假期师生没有见面，通过点名可以增强时间的情感。第二，疫情期间学生长期的居家生活，缺少与外界的交流，点名能唤起学生兴奋的情绪。）

引入：2020年新春伊始，一种病毒（新型冠状病毒）引发了一场没有硝烟的“战役”，每个人都深陷其中，受其影响……

师：面对没有结束的疫情我们该怎么办？（学生自由发言）

师：同学们说的非常好，看来大家都十分关注疫情的发展，下面就让我们一起认识一下新型冠状病毒吧！

一、新型冠状病的相关知识：

1、发现：新型冠状病毒，即“2019-nCoV”，因2019年武汉病毒性肺炎病例而被发现，2020年1月12日被世界卫生组织命名。目前，还有很多关于该病毒我们是未知。

2、病人症状：感染病毒的人会出现程度不同的症状，有的只是发烧或轻微咳嗽，有的会发展为肺炎，有的则更为严重甚至死亡。感染者也可能出现了无症状。

3、传播途径：主要通过咳嗽或打喷嚏的飞沫传播。鉴于这种传播方式，大多数病例仍与直接接触有关，主要发生在近距离接触过程中。2月2日发现还可以进行粪口传播。原有的病毒离开宿主不能存活，该病毒却能存活5日。

（以上内容教师PPT播放，并进行科学的讲解）

二、自主防范

1、防范方法

师：我们学习了这么多关于新型冠状病毒的知识，我们应该如何防控呢？（学生谈论回答）

师：我们总结下大家发言。主要有以下几点：

第一，做好个人卫生管理，勤洗手，勤通风，不开空调，出门佩戴口罩。

第二，自主居家管理，不到人员密集的场所，不走亲访友。

第三，自觉遵守湖州市冠状病毒防疫领导小组、社区的管理和要求。

师：大家说的非常好，所以老师提醒大家，自主防范意识课不能轻！

（这里要提醒学生，虽然疫情已经持续了一段时间，目前是关键期，不能掉以轻心。）

2、适度防范

师：在防范的过程中，某小区使用95%酒精对楼道进行消毒，这样做对吗？（学生自由发言）

师：对，这样做事错误。因为95%的酒精很容易被点燃，容易造成火灾。所以，在防范病毒传播的时候，我们要使用科学的正确的方法，不要因错误防范而带来认为的灾难。

三、情绪管理

师：在疫情居家期间，我们可能出现一些负面的情绪：烦闷、恐慌、焦虑、孤单、易怒、厌学……

师：同学们，出现这些情绪了吗？谁出来给大家讲讲。

（学生讲述居家的情绪，交流自己的感受。）

师：刚才很多的同学都说了自己的情绪变化，说的非常的好。其实，这些都是人在一个相对封闭的环境中长期生活的正常表现，我们要学会管理好这些不良的情绪。

师：那么，遇到不良的情绪时你是如何做的呢？

（学生自由发言，交流克服不良情绪的方法）

师：同学们说的非常好，下面老师也给大家几点建议。

我们可以这样做：

1、呼吸调节。通过规律的呼气、吸气训练，将自己的情绪平静下来。（可以让学生现场尝试做）

2、积极的自我暗示。“我很幸福，我很快乐，我要做有意义的事情等”进行积极的自我调适。

3、转移注意力。遇到负面情绪时，可以通过唱歌、绘画、听音乐、运动等形式转移注意力。

4、倾诉沟通。在疫情居家期间，遇到事情要与家人倾诉和交流，这样会大大降低负面情绪的产生，增强家人间的亲情。

5、劳逸结合，排除不良的情绪。学习不要疲劳，娱乐不要过度。

6、生活要保持有规律。保持规律的作息时间和健康的生活方式是克服不良情绪的良药。

（教师PPT展示内容）

师：这些你记住了吗？

四、学习指导

师：开学的时间虽然延迟了，但我们要做到行动与身心已经开学了！

师：那么，假期在学习方面你做的怎么样？找出你做的好的方面和存在的不足与大家交流下。

（找出优点进行肯定和表扬，再指出存在的不足，先对学生的肯定，便于学生接受，不容易对学生心理造成压力。）

师：同学们说的非常实在，能够看到自己优点，也能认识到自己存在的不足。老师希望大家从今天开始，在行动上开学，这样可以保证大家生活有规律，既能保证学习时间，又能有丰富的活动。

师：下面老师给大家几点建议：停课不停学，我们这样做

第一，按照上学的时间安排好自己的作息时间。

第二，每天早上准时在班级群向班主任报到。

第三，保持每节课的出勤，上课认真听讲，做好课堂笔记。

第四，按照老师的要求认真完成课后作业。

第五，第五，认真阅读课本，完成旧知识的查漏补缺，预习新知识。

五。班会小结

师：到此，班会即将接近尾声，希望大家：面对疫情，自主管理是责任，自觉遵守是担当，自觉学习是使命！只有具备扎实科学文化知识和奋斗的精神，才能面对未来的挑战！

师：同学们，请记住，只有只争朝夕，才能不负韶华！

篇五：2022疫情防控主题班会教案

活动背景：

2020年初，一场突如其来的新冠肺炎席卷中国，给全中国带来了严峻的挑战。在这场无声的战“疫”中，各行各业工作者挺身而出，冲锋在疫情防控第一线，筑起了抗击疫情的钢铁长城，谱写着感天动地的生命赞歌。

在这样的一个特殊时期，作为祖国美好未来的少先队员们也应该用自己的实际行动对抗疫情。六年级的学生有了一定的责任、团结意识，但因为自我管理能力有限，行动缺乏有效的方法。本次活动课意在指导学生从小养成在困难面前不退缩的思想意识，培养其负责、有爱、团结的精神。

活动目标：

1、真正明白“逆行”的含义，感知“逆行者”的勇气和“逆行”的不易；

2、多种形式了解这场战“疫”中“逆行者”的相关事迹，体会他们身上的高尚品德；

3、用自己的实际行动为这场战“疫”做贡献，努力培养自身负责、有爱、团结的精神，争做社会主义优秀接班人。

活动重点：

了解这场战役中“逆行者”的事迹，感悟其勇敢热忱的英雄品质，明白自身应该用责任心和爱国心付诸实际行动来“抗疫”。

活动准备：

分别装有剥壳鸡蛋、馒头、钢丝球的三个黑箱子；PPT；心愿卡片；《盖世英雄钟南山》、《中国速度》视频

活动课程：

第一板块：游戏导入，感知“逆行”不易

1、游戏：“勇敢的心”

规则：（讲台上摆放三个黑箱子）老师在三个箱子里都放了三样东西，勇敢的同学上台来把手伸进去摸一摸里面究竟是什么，不可以偷看哦！其他的同学注意观察，通过同学摸完后的描述猜一猜老师放的是什么。

⑴第一个箱子，关键词“滑”，谁敢上来试一下？

A。关注学生上来摸的整个动态过程，随机采访：刚才的你为什么有点胆怯？你猜测摸到的是什么？

B。采访观察的同学：请你评价一下这位同学的表现，通过他的描述，你猜测里面放了什么东西？

师：让老师卖个关子，等下再来揭晓答案。

⑵第二个箱子，关键词“软”，谁敢上来试一下？

（同上采访提问）

⑶第三个箱子，没有关键词，谁敢上来试一下？

预设①：（有同学上台）摸前采访：你很勇敢，请你觉得老师第三个箱子里面会放什么？为什么没有关键词提示？

预设②：（没同学上台）随机采访：为什么大家都不愿意上来了呢？你们猜测老师会在第三个箱子里面会放什么？

⑷谜底揭晓：逐一揭开盖子，依次为剥壳鸡蛋、馒头、钢丝球。

2、交流探讨：如果这些事物直接摆放在你的眼前，你会怕吗？那为什么大家刚才都那么紧张？

3、小结揭题：在面对未知事物的时候，人们往往会产生一种畏惧恐慌心理，这种感觉我们并不陌生，2020年的年初，一场突如其来的新冠肺炎席卷中国。也许我们每一位都有过害怕，都“宅”在家里。可是有这样一群人，他们明知前方很危险，却毅然冲锋在疫情防控的第一线，我们亲切地称他们为——“逆行者”。

（板书：致敬，最美逆行者！）

第二板块：走近故事，点赞“逆行”英雄

1、聆听“逆行”英雄的故事

⑴同学们，寒假中大家都根据学校的部署做了许多防疫自护的工作，你们知道都有哪些“逆行者”吗？（医生、警察、建筑工人、老师……）

⑵寒假里，一直被一位老人深深折服，你知道他是谁吗？（出示钟南山院士照片）你们猜他几岁了？（出示文字介绍材料）你印象中这样年纪的老人家一般会做些什么？

⑶观看视频《盖世英雄钟南山》，听完钟南山院士的介绍，你有什么感受？

⑷四人小组交流：像钟老这样的“逆行者”还有许多许多，下面我们以四人小组为单位，交流讨论大家课前搜集到的相关“逆行者”资料。（李兰娟院士、张文宏医生、韩红等）

2、走近身边的“逆行”英雄

⑴图片展示（人民医院支援武汉的医护人员照片，定格在我校朱老师照片），其实，在我们的身边也有很多“逆行者”，大家都认识他，一起叫叫他的名字（学生呼唤：朱老师！）

⑵小骄说事：其实朱老师除了老师这一身份还有其他的一个身份——“蓝天救援队”队员，接下来有请我们的朱老师和我们的红领巾特派员小骄同学。

采访提问①：朱老师，您是出于什么样的想法参加“蓝天救援队”的呢？

采访提问②：能和大家分享一下这次抗疫过程中您印象最深的事情吗？

采访提问③：同学们，你有什么话想对我们的朱老师说？

3、点赞所有的“逆行”英雄

有那么多的“逆行者”都在为之拼搏，团结一致的中华儿女值得大家骄傲，请全体起立，跟着视频一起用手语舞《听我说谢谢你！》为朱老师，为所有的“逆行者”点赞。

第三板块：感悟品质，觉醒“战疫”行动

1、聚焦品质：同学们，不论是远在武汉的医务人员还是我们身边的平民英雄，这些“逆行”他们身上都有哪些共同的品质？（责任心，爱心，团结……）

2、感知力量：疫情虽然是可怕的，但是所有中华儿女团结起来的力量也是无穷的。请看视频《中国速度》，你有什么感受？

3、对照自身：同学们，在座的你们都是祖国美好的未来，作为一名少先队员，你是不是也想为国家做点力所能及的事呢？我们可以做些什么呢？

⑴交流讨论

⑵相机板书

积极防疫

学习积累

努力方向

积极宣传

其他

⑶重点指导：一起来学一学正确戴口罩的方法。

第四板块：献上祝福，致敬“可爱的人”

1、小结过渡：今天的班会课，我们了解了很多，也体会到了很多，相信大家都有了自己的理解和想法。

2、星语心愿（课外延伸）：请课后在心愿卡上写上自己对所有“逆行”英雄的祝愿，有机会的话也可以寄出去。

3、诗情致敬：活动的最后，让我们一起用最深情的语言致敬最“可爱的人”。

《最可爱的人》

如果岁月静好，

一定是有人替你负重前行。

如果看不到黑暗，

一定是有人帮你挡住了黑暗。

谢谢最勇敢无畏的逆行者；

谢谢坚持岗位的工作者；

谢谢无私奉献的志愿者；

谢谢遵章守法的每一位公民

相信，

不久的明日，

必将，

春暖花开，万物更新

4、总结结课：今天的活动到这里就结束了，真心祝愿我们的祖国，祝愿每一位中华儿女都能越来越好！

六、活动反思：

1、小游戏，大作用。通过“勇敢的心”游戏，在一次次自我挑战中体会“逆行”的不易，从而顺利引出“逆行者”这一主题。

2、小视频，大影响。通过播放《盖世英雄钟南山》、《中国速度》视频，结合图文了解“逆行者”的相关事迹，激发学生奉献、负责等优秀情感。借机学会正确戴口罩的方法，养成良好卫生习惯。

3、小记者，大采访。通过采访我校朱老师，让学生跟着老师参与、体验，了解身边的“逆行者”的优秀品质，从而增强学生的自豪感。最后通过手指舞，为“逆行者”点赞。

4、诗朗诵，鼓人心。以诗朗诵结束本课，有利于再次渲染庄严的氛围，让学生加强民族自豪感，从而争做社会主义优秀接班人。