全国预防接种宣传日教案（精选4篇）作文

篇一：全国预防接种宣传日教案

20XX年是我国卫生防疫体系建立XX周年，也是我市实现消除疟疾目标关键的一年。为广泛宣传预防接种工作在防控传染病方面取得的成就和疟疾防治知识，推动全社会关注支持预防接种和消除疟疾工作，现就做好我市免疫规划和消除疟疾宣传工作方案如下：

一、各地要坚持政府主导、部门配合和群众参与的工作原则，精心组织，统筹安排，大力开展公益宣传和社会动员，营造有利于预防接种和消除疟疾工作的社会氛围。要紧密围绕国家免疫规划政策，结合消除麻疹、维持无脊灰等重点工作，动员全社会和多部门力量，大力宣传预防接种取得的成就；要广泛宣传疟疾防治知识和国家消除疟疾政策，提高居民自我防护意识和参与疟疾防治和消除工作的积极性。传播健康教育的核心信息，营造有益于免疫规划工作的舆论氛围和社会环境。

二、要结合实际和当地群众的生产生活方式，科学、有效地组织健康传播活动。以保护儿童健康为核心，以传播健康知识和倡导健康理念为重点，针对薄弱环节，关注流动和留守儿童、流动人口等重点人群，制订切实可行的宣传计划。要借助12320卫生热线，利用广播、电视、网络、短信、微博等媒体，开展预防接种和消除疟疾科普知识传播；通过公益广告、专题节目、集中采访、专家讲座、在线访谈及知识竞赛等多种形式广泛宣传国家免疫规划政策，增强群众的防病意识和预防保健能力。

三、各地、各单位要以4月25日“全国儿童预防接种日”和4月26日“全国疟疾日”为契机，精心策划，提早安排，积极争取政府部门的参与支持，把健康教育和新闻宣传有机结合，切实做好健康科普知识传播。

四、市级现场宣传活动安排：

(一)时间：20XX年4月26日上午9点至11点30分。

(二)地点：惠民社区卫生服务中心、太平社区卫生服务中心。

(三)工作分工：

1、市疾控中心牵头、浈江、武江区卫生局、市职防院配合，负责协调惠民社区卫生服务中心、太平社区卫生服务中心现场场地准备，负责准备宣传资料和媒体采访资料，组织相关人员参加宣传活动等。2、市健教所负责联系电视、电台、报社采访及专栏、专题宣传等事宜。

请各地、各单位将宣传活动情况(含图片资料)电子版于20XX年5月9日前报我局疾控科。

联系人：周xx，

联系电话：xx

xx市卫生局办公室

20xx年4月23日

篇二：全国预防接种宣传日教案

xxx年4月25日是全国预防接种宣传日，为宣传预防接种对保护人民健康的重要意义，动员公众和家庭关注预防接种工作，普及免疫规划知识，营造全社会参与免疫规划实施的氛围，根据上级有关部门要求，xx市于xxx年4月25日前后一周开展以“宝宝健康从接种疫苗开始”为主题的预防接种日宣传周活动，特制定此方案。

一、目的和意义

“免疫规划”是根据对传染病的疫情监测和儿童人群免疫状况的分析，按照科学的免疫程序，有计划地利用疫苗进行预防接种，以提高儿童人群的免疫能力，达到控制以致最后消灭相应传染病的目的。儿童免疫预防接种，关系到下一代的健康成长，涉及千家万户。此次宣传活动强调家庭有主动为孩子获得免疫接种的责任，进一步提高免疫规划工作的影响力度，促进社会各界人士积极参与，保证免疫接种率，有效地防止相应传染病的发生和流行，达到最终消除和控制疾病的目的。

二、活动主题

“宝宝健康从接种疫苗开始”。

三、活动时间

xxx年4月25日前后一周。

四、活动安排

(一)4月25日上午，省暨xx市卫生行政部门、疾病预防控制机构等相关单位在百盛广场设立宣传点，设展版、发放宣传册、宣传单，宣传4·25宣传日活动主题、国家免疫规划疫苗接种的相关政策、xx市扩大国家免疫规划方案，预防接种相关知识、免疫规划针对疾病预防知识等。

邀请市领导前往宣传点参加宣传日现场活动，看望慰问现场工作人员。

(二)各县(市)、区卫生行政部门、疾病预防控制机构可在砖瓦厂、建筑工地、中专院校、集贸市场设立宣传咨询点，在开展宣传的同时，为流动儿童办理预防接种证、为漏种儿童补种疫苗等。

(三)宣传周期间，以接种门诊为组织一次大型街头宣传活动，在学校、车站、市场、农村集市等人口密集地开展现场咨询活动，张贴宣传画、悬挂横幅、向群众发放宣传材料，宣传预防接种相关知识以及国家相关政策和措施等；同时在社区或乡镇开办一期“免疫规划知识家长讲堂”活动，宣讲国家免疫规划疫苗接种的相关政策、xx市在免疫规划工作中所取得的成绩、预防接种知识、免疫规划针对疾病预防知识等，给家长提供一个与接种人员现场交流的机会，提高全面防病意识。

(四)各县区可采取多种形式调动儿童家长积极主动的参与免疫规划相关知识的宣传活动，可组织儿童家长开展预防接种相关知识竞赛活动，提高家长为儿童接种疫苗的积极性和责任感。

(五)开展疫苗接种相关知识宣传工作，同时在市疾病预防控制中心网站、街头宣传栏等处广泛宣传国家免疫规划相关知识。

(六)组织免疫规划专家在宣传周期间接听群众咨询，宣传解释xx市扩大国家免疫规划方案。

五、宣传要求

(一)加强领导、认真组织。要动员全民参与预防接种的宣传。

(二)突出主题，形式多样。预防接种日宣传一定要主题鲜明，要将“活动内容”中所列的宣传事项逐一量化。

(三)讲究效果，建立机制。要认真总结“宣传周”的成功经验，要通过宣传周建立全年性宣传机制，如预防接种门诊应每月开展一次“家长讲堂”活动等，使预防接种宣传成为健康教育工作的主要内容，并把宣传周活动与当前xx市开展的各项疾病预防控制工作紧密结合起来。

(四)市疾控宣传要求：12mx3m展板一块，内容为xxx年4。25宣传主题“宝宝健康从接种疫苗开始”；1mx2m展板八块，内容为省疾控7张告示牌和宣传主题；10张桌子，20张供咨询者乘坐的椅子

篇三：全国预防接种宣传日教案

今年的宣传主题是“接种疫苗，家庭有责”。按照卫生部要求，我省将在预防接种日前后开展一周的宣传活动。为做好预防接种日宣传工作，现将有关要求如下：

一、高度重视，加强组织领导

各级卫生行政部门和疾病预防控制机构要高度重视预防接种日宣传工作，主动邀请当地党委、政府领导同志参加预防接种日宣传活动，争取当地政府支持。要精心策划，周密组织，加强与广电、教育等部门的协调沟通，广泛动员社会各界参与预防接种日宣传，为免疫规划接种服务营造良好的社会氛围。

二、突出重点地区、重点人群的宣传

各地要结合脊灰疫苗和麻疹疫苗查漏补种月活动，以免疫规划工作薄弱地区和流动儿童等为重点，组织人员深入到学校、幼儿园、社区、乡村等重点地区，集中时间、集中力量，开展面对面的宣传与沟通，强调家庭负有主动为孩子获得免疫的`责任，提高其主动参与预防接种工作的积极性。

三、创新模式、丰富内容

各地要结合工作实际，充分发挥广播、电视、网络和移动媒体、户外电子屏等媒体的作用，围绕预防接种日宣传主题，组织开展形式多样、丰富多彩的宣传活动。以群众喜闻乐见的形式，将预防接种知识送到群众手里，使广大群众深入了解预防接种的。安全性和有效性，明白自己的权利和应承担的责任，主动参与和支持预防接种工作。

各市可根据工作需要印制宣传资料，宣传资料模板在中国疾病预防控制中心网站下载。各地要及时总结工作中好的经验，推广好的做法，并将本次宣传活动总结于5月30日前报省卫生厅疾控处。

篇四：全国预防接种宣传日教案

为进一步贯彻落实扩大国家免疫规划政策，广泛普及预防接种知识，有效提高家长履行预防接种职责的意识，营造全社会关心、支持和参与国家免疫规划的良好氛围。经研究，决定在全区开展“儿童预防接种家长学堂”宣传教育活动。特制定如下方案。

一、目的

(一)在规范管理中加强服务，在优化服务中提高管理水平。

(二)将宣教关口和人群前移，提高免疫规划知识知晓率。

(三)提升预防接种服务质量，保证疫苗接种安全。

(四)向孕妇及家属普及母乳喂养、婴幼儿喂养、儿童系统保健等相关知识，提高儿童保健相关知识的知晓率。

二、实施对象

(一)辖区孕20-32周的准妈妈；

(二)0-6周岁儿童家长(监护人)，重点是1周岁内的儿童家长(监护人)。

三、宣传方式

(一)一对一宣传

1、各医院妇产科在为孕妇建立围产保健册时，工作人员应向准妈妈预约参加“儿童预防接种家长学堂”和孕妇学校。

2、各预防接种门诊新建卡、发放接种证及儿童预防接种告家长书时，工作人员应向儿童家长(监护人)简要介绍免疫规划知识，预约参加“儿童预防接种家长学堂”。

(二)学堂宣传

1、开设频次：各预防接种门诊开设“儿童预防接种家长学堂”(各地根据实际情况以乡镇为单位整合资源落实)，至少每2个月1次，开设时间应相对固定。

2、培训对象：孕20-32周的准妈妈和各预防接种门诊新建卡的儿童家长(监护人)。20xx年培训人数达本年度出生儿童新建卡数的50%以上。

3、培训要求：讲课人员需表达清晰、条理清楚、趣味性强、内容易于理解。培训后应安排现场答疑或有奖知识问答时间，公布本单位相关热线咨询电话。每次培训班需进行培训对象签到，保存宣传资料发放记录和现场培训影像资料。培训内容以区疾控中心统一下发内容为准，各基层预防接种门诊不得随意变动培训内容。

四、管理及考评

(一)各医院妇产科在为孕妇建立围产保健册时，向准妈妈发放“准妈妈、准爸爸课堂”听课证；各预防接种门诊在为当年出生儿童新建卡时，向儿童家长(监护人)发放“儿童预防接种家长学堂”听课证，两证均需注明听课时间、地点、咨询电话，便于组织协调管理。

(二)相城区疾控中心、妇幼保健所对辖区内“儿童预防接种家长学堂”培训执行情况进行督导、考核和效果评估，每年两次。督导内容包括讲课人员讲解清晰程度、到课人数、家长问题知晓率、是否公开咨询电话等。现场指出存在问题，有效进行技术指导。

(三)各基层预防接种门诊不得通过培训班向家长们变相推荐第二类疫苗、不得通过培训销售各类产品。