我的乐园教育反思作文

***抓住学生习作易错点，提供素材，针对性开展第二课时的习作讲评。

教学目标：

1。通过批改学生的作文初稿，归纳本次作文中的优点和问题，提供素材，以优帮扶，使后进生再次提高。

2。学生根据习作要求，会自己修改简单作文。

3。通过老师的例文点评、欣赏同学优秀习作，学习点评习作，获得方法，再次修改自己的作文。

教学过程

一、导入

上节课我们学习了园地一的习作：我的乐园。课下同学们也试着自己写了一篇作文，那这节课我们通过回顾上节课的习作方法，一起来看看，说一说我们自己的作文，（学习目标出示）根据习作要求，会自己修改简单作文。通过老师的例文点评、欣赏同学优秀习作，学习点评习作，获得方法，再次修改自己的作文。希望大家相互借鉴好的习作技巧，共同进步。

二、回顾单元习作要点

本次习作的主题“我的乐园”，同学们可以以“我的乐园”作为习作题目，也可以自拟题目。我们选一个地方写。习作要求我们能写出你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？

我们一起再来梳理习作内容。（截屏播放）

三、学生作文易错处

接下来我们一起来看看这篇习作，（张雄皓作文初稿）请同学们来点评。（曹轩浩同学点评）

我们还可以从哪些方面评价作文。是的，我们可以归纳一些评价标准。

是的，接下来我们看看这位同学修改后的习作。

那我们听一听这位同学是怎么评价自己的作文的？（播放视频）

请李佳慧同学说一说自己的习作构思。

四、归纳写作重点，修改自己作文

现在我们一起归纳一些写作重点。

1。有条理地把自己的乐园介绍清楚。

2。内容安排上要注意详略得当，生动形象。

3。写出乐园给你带来的快乐。

大家还可以用上上节课老师给大家推荐的词语。

五、学生动笔修改习作

小结：交流感受

反思：

“我的乐园”这个主题非常适合四年级学生写，符合学生的年龄特点，学生都有话可说，有话可写，大部分同学都能写出符合单元习作要求的作文，学生们能联系自己的生活实际写出自己的生活感悟，文章充满童真童趣，又真实而感人，文章结构清晰，首尾照应，做到点题，能安顺序介绍清楚自己乐园。部分同学习作构思新颖，题材别具一格，让人读来津津有味。

这个单元的习作，学生也容易出现一下问题，有几个的同学开篇就来写乐园在哪里，在乐园做了什么开心的事，没有写乐园的样子；还有几个同学没有写清楚乐园里发生的快乐的事，没有把事写生动，没有体现出浓浓的趣味和快乐的感受；还有几个同学，写了几件事，但内容没有详略安排得当，使文章细节描写不突出；部分同学，习作语言平乏，虽然选材不错，但是习作语句不生动，不够吸引人，这些同学需要在经后课外阅读中，加强语言积累。

在习作讲评过程中，教师要发挥出优秀作文的优点，让优秀作文的小作者亲身给同学们讲一讲自己的习作构思，带动全班同学思考。全班同学要互帮互助，学习别人的长处，明白自己习作的短处，使学生明确自己习作的问题，并交给学生具体的改进方法。

语文兴趣是学好语文关键，语文教学的落脚点在写作，教师要重视对学生习作的肯定，给与学生展示习作的平台，让学生体验到习作的乐趣，体验到成功的快乐。

20XX年X月XX日