2022年春季小学开展疫情防控演练方案及流程作文

为建立健全学校疫情防控快速响应机制，切实提高全校师生应对疫情的快速反应、应急处置、科学救治、组织协调等能力，做好随时应对疫情准备，2月16日温州市城南小学会昌河校区召开全体教师疫情防控工作研判会，并开展校园疫情防控演练。

一、召开全体教师疫情防控工作研判会

瞿莉校长通报了近期全国各地疫情中高风险区域动态情况，分析研判了当前疫情防控形势，提醒全体教师要继续保持高度的防护意识，紧绷疫情防控这根弦，慎终如始做好防控工作，维护校园安全。

德育处叶欢乐主任对学校突发公共卫生的应急处置进行宣讲。告知大家在遇到学生进校时、课堂上、学校出现密接者（次密接者）等情况分别应如何应对。让每位老师做到心中有数，知晓处理流程。

二、校园疫情防控演练

会后，随即开展校园疫情防控演练。

1、学生入校出现体温异常情景模拟

学生入校时，需佩戴口罩，保持一米间距，进入测温通道后，由值周教师测温仪进行体温检测，体温正常方可入校。

发现学生体温异常，值周教师迅速将其带至校门口体温复测点复测，并立即联系该生班主任、卫生导师、校长，并做好疏散隔离工作。

卫生导师迅速穿好防护服，做好防护措施，到达复测点后，用温度计复测体温——确定异常，将其带至留观室进行相关信息询问记录：是否有其他不适症状；最近14天内是否由流行病学史；同住人员有无中高风险疫区旅居史、感染人群密切接触史等。如发现状况，卫生导师立即将相关情况报告校长。

校长到场了解详情，报送鹿城区疾控中心，所属街道社区负责人，鹿城区教育局。

疑似患者由属地街道安排医疗专用车就近送往发热门诊或定点医疗机构诊断治疗。

校后勤组按鹿城区疾控中心的要求，及时、规范做好活动场所的消毒工作。

2、学生在校日常上课出现身体异常情景模拟

课上，一名学生出现咳嗽、头晕等不适症状。任课教师立即用额温枪测量该学生体温，同时稳定其他学生情绪。

一旦发现学生体温异常，立即向卫生导师、校防控组联络专员、学生家长汇报，同时，立即转移全班学生至备用教室。

卫生导师在留观室用水银体温计复测学生体温并对相关信息进行询问：是否有其他不适症状；最近14天内是否由流行病学史；同住人员有无中高风险疫区旅居史、感染人群密切接触史等。如发现状况，卫生导师立即将相关情况报告校长。

校后勤组及时前往所在班级及留观室进行消杀。

演练现场，相关工作人员认真细致、一丝不苟，严格遵照防疫流程和要求做好各项防疫工作，确保突发事件得到及时有效的处置。

此次演练过程完整模拟了疫情防控日常检测操作流程及学生体温异常情况应急处置流程。演练中，全体教师按照既定方案，分工明确、流程规范、配合密切，高效地完成了应急演练任务，为筑牢师生身体健康的生命安全防线打下坚实基础。