写出人物的精神作文

篇一：写出人物的精神作文

我的小学数学老师

七（11）卓呈博

我的小学老师是一个中年的人。他的相貌很奇怪：他的头很大很黑，而且额头特别大，给人一种大核桃的感觉，他的嘴唇很厚，声音十分厚重。搭配也是特别奇怪：夏天的时候他都是上装衬衫，下装牛仔裤。

我们数学老师的班是陈，我们都叫他陈老师。

记得之前有一次，我们班有人打起来了，我们去叫陈老师。陈老师听到后笑着走进来，手插裤的口袋里说：“哈哈！打架了啊？谁打赢了？”老师刚说完，我们同学就忍不住笑了。老师又说：“打够了没，没打够去外面继续打。”说完见他们没动静，老师便让他们回座上了。而之后打架的人被语文老师骂了。

当然，老师不止是幽默，也很严厉。

还记得当时期末复习考试，数学老师说：“谁计算题错了就把计算题的解抄三遍外加一教鞭。”就因为这句话我们班都把计算题看的很重，毕竟陈老师的手劲可是很大的，想起了曾经他敲桌子把教鞭敲断的恐怖经历。然后这次就只有一个人写错了计算题。

陈老师经常可以从坏事中观察到别儿的长处。我的前桌在课上画画，老师发现她并没收了她的书。下课，老师把她叫出去说：“哈哈，上课画画啊你？学过吗？画得还不错哦，下次不能再在课堂上画画了。”说完便把本子还给了我前桌。

他并不只从一面看人，而是从多面看人，所以我特别喜欢陈老师，数学自然就成了我小学的强项。

不止之两点，我喜欢他还是因为他十分敬业。

当时也不知道干什么了，他早上就包了一个石膏来，之后才知道他的脚骨折了。虽然陈老师的脚骨折了，但他托着拐杖也要过来给我们上课，当时他说过的一句话，我现在还记得：“现在期末，我要是请假，你们不得退步大半截。”

我的小学老师都特别敬业，特别是数学老师。

篇二：写出人物的精神作文

这样的人让我敬佩

七（11）方苑博

在我的生活中有那么一个人，他平凡而又伟大，他每一天都关注着我们为我们日夜操节，他就是我们的赵老师。

从我们刚进入初中的第一堂科学课起，我就从赵老师身上看出一种与众不同的气质。他总是穿着一身朴素的便装，一副眼镜也显很普通，但他平时却总是面带一副微笑，也很少生气，令每一个学生都能从中感受到一种亲切。

上课时他的课堂是无比的轻松，每一个同学都可以发表自我的意见，可他总是说：“大家都要积极发言。”我每都很喜欢上赵老师的课。

在学校，他不仅是老师还是主任，不是教科学，他甚至可以说是样样精通。学校的其他老师与赵老师相比较，都显得不那么勤奋发光了。在课堂上他总是用生动的讲解吸引住我们学习的心，所以每一节课我们都能收获到不少的知识。但赵老师也并非没有生气的时候。

一次上课，我们有好几个同学没有完成作业，赵老师就一脸生气地指着他们让他们出去补，那种表情是赵老师平时绝对不会露出来的一副面庞，我们真得已经过分了。

赵老师，他虽然只是一个普普通通的人民教师，却又展现出了一面伟大的面孔。

在疫情重期间，赵老师曾到重疫区里进视察，他全身被防护措施所笼罩，已经看不见他的面容了，他仍在那里坚持进行工作与巡视，尽职尽责就像在学校中为我们上课一样，果然哪怕只是一个小事，赵老师也是认真负责的对待，他的为人与做事的行为都值得我们去学习。他对我们行为无比重视，就像他对待他的工作一般对待我们，因为这就是他最重要的工作。

赵老师是我们的老师，也是一个不平凡的人。

篇三：写出人物的精神作文

这样的人让我崇拜

七（11）陈静瑶

生活中有平凡而伟大的小人物，他们让我们感动的难道是那些举世闻名的大事吗？不，那些真正让你为之动容的，是小事。微不足道的小事却可以透露出细节，我身边也有这样的人，让我来讲给你听吧。

她个子不高，长相也不出众，但她身上仿佛总有一种光在照耀，为什么会有这道光，谁也说不清楚。

她被称为老好人，每一次大扫除，不管有没有她的事，她都会来帮忙。东忙忙，西忙忙，大部分时间，你都可以看到她忙碌的背影。

她也许就是平凡而伟大的人物，她不是十分拔尖的人物，但有问题时，许多人都会想到她。她给我一种邓稼先先生与鲁迅先生的那种一心想着他人的感受，她虽没有邓稼先先生与鲁迅先生那么有名，但她的品行和她们竞有几分相似。

一次，组里做PPT不，实在没人做，她就一个人担起了这个担子，本来的分工只有3个人发给她了，其他人仿佛这不是他的任务一般，毫不关心，她又只好一个人去查资料，找视频，做PPT，从早上做到晚上，写作业的时间都没有了。

第二天早上，浏览所有的PPT时，就她的最好，但她没有大说特说自己的功，而是说：“没事，没事……”仅此而已。

她不管做什么事都十分认真，不管是写作业，打扫还是洗漱，她总专注地盯着一个东西，认真地做了起来。我在很多时候，都会看着她那样发呆

每天晚上，有时晚上也会上课，所以，作业是有写不完的可能的，她会留下来，一盏孤灯，一只笔，几本书，一个背影，会经常在夜中出现，忙碌的背影会往常浮在我的脑海。

她像一束光，会经常照亮周围的人，她或许很平凡，但难免会有些伟大，她热心，善良，有时会像雷峰般她是同学心中的榜样，是老师心中的高足，是家长心中的好孩子……

我会永远向她学习的。

篇四：写出人物的精神作文

这样的人让我进步

七（11）胡翔凯

“妙啊妙啊！”他来了。

完蛋，要是听到“菜场的叫卖声”一定要完蛋。

幸好，我们全班同学都受过他的“惩治”！早已想出应对方案。

顿时，我们鸦雀无声。

看书的看书，写作业的写作业。他若无其事地走来，看似他毫不留意，但从他看似无害的几下，可以肯定的是，他十分在意。

如果被他发现有哪些同学违反了班规，在1秒钟之内你肯定会被叫到办公室。

但也正因如此，我们班获得了”文明班”的光荣称号。

只要有他在，谁还敢皮，其实，他没那么厉害，人不高，但那发光的眼睛则透露出对知识渴求，以及做事的积极心。

只要在路上撞见他，不可能不给你竖个中指，摆个鬼脸，谁见了不笑呢？

他乐于助人，上课时没人擦黑板？他擦；值日没有水？他接；同学有不会的题？他帮！并且他学习一流的好！

每次上课，听到声音最多的不是老师，反而是他。他碰上了难题，则会放下笔，双手盖住嘴鼻，眼睛向窗外望去，不出多久，一份完美的作业出现了！

记得有一次，老师布置的作业特别多，大家都想着，作业又多，题又难，还不如回家找“度娘“呢！

唯独他呢，坐在椅上，放下笔的次数是平常的两倍，没有等着回家搜题的意思。

于是，我当时想着：回家搜不香吗？劝他玩去！

走呀！作业这么多，回家马上就能写好！”

“不要，我要自己写！”

“真的是！死脑子！迟早一天会给你读傻掉！”

“只有抄作业才会傻掉！”

我无言以对，不禁羞愧。

班级里吵得不可开交，唯独他似乎身处另一世界！

我们有这样努力的同学，应该庆幸。

篇五：写出人物的精神作文

这样的人让我尊敬

七（11）刘佳琪

“身穿围裙，拿着扫把，只能看到一个忙碌的背影“似乎每一个家庭中都会有一个这样的身影，总是在家里来回穿梭。这个人也正是我在这世上最尊敬的人——妈妈。

我的妈妈个子不高，扎着短短的低马尾，我看见她时，她总是穿着粉红色围裙，她在我心里就是我最敬爱的，最尊敬的人。

一天，我放学回到家记得那时我才六岁，刚上一年级，我又看见了穿着围裙正拖着地的妈妈，我心想：我已经一年级了，我一定可以拖地了。于是，我从妈妈手中抡走了拖把，学着她的样子打扫起来。我还没拖两下，便一屁股坐在了湿湿的地上，妈妈在一旁看得哈哈大笑，我为了挽回颜面自己从地上爬了起来，拿起拖把，脚趾抓住地面，小心翼翼地拖了起来。这下我脚底下可稳了，我冲一旁的妈妈得意的笑起来，但是妈妈并没有夸赞我而是示意我继续。我继续拖地，“一下，二下，三下，……”我一边拖地，一边数着数，不一会儿我便累地气喘吁吁。我喘着气擦着汗对妈妈说：“为什么你拖地都不会累，而我却拖几下便气喘吁吁了。”“因为我喜欢拖地干活呀！”

妈妈笑着，一边拿回了拖把。

当年，妈妈的最后一句话我竟相信了，直到后来的一个夜晚，天真的我才知道原来当年的那一句话是一句谎话。

“妈妈！帮我拉一下拉链，它卡住了！”我一边叫一边顺手推开了门。“不要进来！”我打开门后看见了一个慌慌张张的妈妈。“怎么了？”我问道。“没…没什么”她结结巴巴的回答道。我凑近妈妈，闻了闻，妈妈的身上有一股膏药味，我顺着气味然而看见了妈妈脚腕上的膏药，“这是怎么了？”我焦急地问妈妈，妈妈忙把膏药遮住，说道：“没什么，就是拖地时不小心扭了一下，没事儿。我的眼睛似乎蒙上了一层纱，从那时起，我明白了哪有爱干活的人，不过是妈妈的善意的谎言罢了。我摸着妈妈受伤的脚腕，一时间哽咽了。

从那之后，我天天帮着妈妈做家务，我不愿让她再受半点伤。

一个“热爱”干活的妈妈，一个让我尊敬的妈妈，看着她年轻时的照片，我的眼眶再次湿润了，自打我记事起，妈妈在我心中就是一个中年妇女的形象了，我只能通过她的照片，来幻想她青春时的模样。

这样的妈妈让我尊敬！

篇六：写出人物的精神作文

这样的人让我温暖

七（11）邵杨奕

每一个家庭里，都应当有着母亲的存在，有她，才算一个真正存在的家。

她每次向我起来，每次都是熟悉已久的身影——算高又不算高的个子，被染成了其他颜色的中长发，身材瘦小，乍一看，与一位少女都能相媲美。手里，也总是拿着些东西：书包、衣服书本……那些我总是忘记的东西，她都送过来。并且，还总是拉上她的口头禅：

“记得拿东西，别总是丢三落四的！瞧瞧这些书，这些衣服，你又东放西放，接下来你又弄丢怎么办？我可不想再给你找了……”

这些话，听得也头大，所以，我也总是心不在焉地回一句：“知道了！”母亲说与不说，我也是一个样，什么都东放西放，找不到的继续喊母亲，母亲也从来不和她口头禅中说的一样，依然帮我东翻西找，脸上也还是挂着她那温柔、耐心的脸，并且又要重复她的口头禅。

我还深深地记得。

有一次，我被母亲弄醒了。原因是她帮我盖被子把我盖醒了。从那天我知道，每天晚上，如果我没有盖好被子，她都会来帮我盖上。父亲就不一样了，他基本上连我的房间都不进，顶多也就是开个门看看我有没有睡觉。

其他人口中的母亲就更不相同。

哥哥对我说：他小时候，母亲经常带他去吃吃好多好吃，导致小时候的他胖胖的。

舅舅对我说：母亲小时候特别懂事，像我现在这么大已经在外工作了，在筹钱给外公治病。外婆甚至想把母亲送给有钱人家，让母亲没必要如此累。可是，母亲仍然留在了这个家，为自己的家而做出一次次贡献。

在我的眼里，她就是天使，关怀着我，呵护着家。每一次的催促、甚至动作和神态，都是在关怀。以至于母亲的每一个动作、神态，甚至语言，都让人记忆深刻，它们存在于我的记忆深处，在我的脑海中挥散不去。

篇七：写出人物的精神作文

这样的人让我敬佩

七（11）卢珏睿

他的一言一行，一举一动都深入我的脑海。

我隐约记得那会儿是我们刚步入小学的时候一我们懵懵懂懂地走过了幼儿园。虽然已是小学生，可毕竟还是孩子，老师每天都重复无数遍纪律。当时老师与我们“约法三章”1、上课不能乱讲话，2、垃圾不能随地丢3、作业不能不完成。这简单的三条，我们却很少有人能全部做到。

但那一天，是老师第一次开口批评我们……

那一天，学生会来检查卫生，我们做得都很不错，可唯独在教室过道上有一张废纸，所有人都没有理会这。至关重要的“一张纸”。我们因此扣了一分。当老师得知后，生气极了：“你们还是这个班的吗？一点团队意识也没有？就一张纸！来人捡一下这很难吗！？”我们害怕极了，老师从开学以来第一次批评我们。一秒，十秒，五分钟过去了没有人去把纸拾起。终于他站了起来，一边哭一边说着：“对——对不起，老师是——是我在地上的…”他走出位子还在哭泣，弯下腰捡起了纸，径直走向垃圾桶，丢下了纸。”你来我的办公室一趟，还有你把作业搬来，其他人下课。”我连声应道“哦”一下课，大家都冲到办公室去看热闹，我也把作业搬了去。

老师和他的讲话声很轻，老师微笑着，大家没怎么听清，但我却听清了……

我在沉思，为什么？他为什么那样做？在六年级时我曾问过他同样的问题：“这明明和你没有关系，你为什么…他是笑着回答的：“明知与我无关也不可能心甘情愿地在一旁看戏吧？”他笑得那么灿烂，如耀阳般热烈。

从那次起，我和他便成了好朋友。我们村有一个公园，公园里有几个小球场，我和他经常去那里踢足球。

有一次，我们一帮人去那里踢足球，我一脚把球踢出了球场，球不见了。他说他去把球找回来，可是过了好久也没有回来，我们一群人去找他，最后在一位老爷爷家门口停下了，我们在远处看着他。手里抱着足球，老爷爷家的玻璃裂开了，我一眼就知道了发生了什么，可我依然没有勇气去向那爷爷道歉。但他却去了……那老爷指责他，他也低下头什么也没说。

他回来了，像没有发生似的：“球在这儿，我们继续玩吧！”我一时说不出什么话来，但他却笑了，他笑得那么纯洁，如辉月般皎洁、

他在我们班算得上是“家喻户晓”了，喜欢他的人很多，不喜欢他的人也不少……

当时我们班不少的人给他起外号：老实人、黑锅侠什么的都已是家常便饭。更气人的是有的人做了坏事都报他的名号，画上个不完美的句号，然后若无其事地走开，把事都推到他身上，他们知道他不会拒绝。我也经常为他辩解，但他却都一一拒绝。

有一次，我实在忍不住了，我和他说：“他们说你你听不见吗？！他们分明是故意的，你看不出来吗？”我吼了出来。可他却说：“这个问题下次回答你。”他这话说得很严肃也很冷静。

我一直在等他的回答，直到第三天的早上，我桌上有一张纸条，上面写着：

既能言，也必言以经典之语，既能行，也必行以动人之举。

篇八：写出人物的精神作文

这样的人让我尊重

七（11）彭林博

他是我最尊重的同学。

他每一次帮忙做事情都要做他的标志性动作拉伸一下自己的肩膀，仿佛在告诉我们如果有什么需要，尽管过来找我。嘴上也总是挂着”没有我办不到的事情，已经随时准备为“人民”服务了！

跟他一起聊天也十分的有趣。若要是说了什么的话，他的眼睛瞪的比谁都要大，嘴巴又说又笑，仿佛时刻也停不下来，但谁让他肚子忍不住了痛的他直说：“都快要把腹肌给笑掉了。

有时，他在安静的教室突然大笑，我们随之也大笑起来。弄得教室的气氛一下子又活了起来。可是，他干起活来比闲聊要严肃的多。

在扫地的时候，用眼睛往地上仔细的看，看看是否有什么蛛丝马迹或是落网之鱼。他的动作像极了在雷区工作的扫雷战士。不愿意放过任何一颗地雷。清扫完“战场”他站在讲台上欣赏着自己的硕果。

当我们在玩的时候，他还是帮着老师干话，什么理试卷什么统计分数都归他管。虽然看起来他每天的活十分的多，但是你坐他的脸上看不出有一丝疲倦

当我们放学回家的时候，他又自己主动留下来帮我们把桌子摆整齐，讲台桌也理干净。我想过去帮他做事情。

可是，他说这些事情太累了，就不让我做。

一个扫把，一个背影。我看着他可是自己却不知道自己能帮上什么事情。我不由都对他有了尊重感，我在想，要是没有他在我们班级，我们的卫生等一些事情就不可能完成。

虽然在四年级的时候，他因为他爸妈去别的地方工作，所以就转到了其它学校。这短暂的四年生活中，他是我最喜欢的同学，也是我最尊重的同学。

我希望我也能像他一样，能帮忙做很多事情。

篇九：写出人物的精神作文

这样的人让我敬佩

七（11）曾惠

“请伸一下手”这是他对我说的第一句话。

自新冠肺炎在全球爆发起，我们就进行了一系列的措施：戴口罩、封村……

在我们村的村口，一个红色大帐篷竖然而立，在里面的，是一张桌子，一条椅子和一张小床。执行这项任务的，是我们村的村长

村长五十出头了，虽然年纪大，但做事还是十分利索。人嘛，非常和蔼，但脸永远是那么的严肃……

在封村那天，外边天灰蒙蒙的，地上到处是水坑，不时还会响起滴答声。就在我吃完晚饭准备上楼时，门嘎吱一声地响了，一个庞大却浑身被雨水拥裹的身体进了来，赶忙说了声“今天封村了”就离开了，我连忙跑出门去，看见路上空空荡荡的，只有一个人在跑来跑去，我马上就把眼镜戴上，瞧见了村长的身影。

一个星期后，我为拿快递而从公园绕到村门口，从红色帐篷那一点小缝往里看，瞧见村长手托着腮，在那边看着文件。在快递车开来时，我立刻走上前去，又发现村长也奔向那边。

“请给我拿一下“请把手伸一下…。嗯好了。”我愣了一下，马上转回要了快递，就回家了。

那天晚上，我和家里人因有事外出后回来了。夜，已经下了许久的雨。也已下了许久。在这一片漆黑中，唯有一盏“红色”的灯始终不暗。透过车窗看到的不是娱乐画面，而是村长抚着腮仔细地看着报纸……

就这样又过了一个星期，红色帐篷不再是只有一个人了，它里面已经热闹起来，两个人，三个人…

现在在村民的日常生活中不是夸赞村长，就是想着怎么帮助村长。反正在整个村中，村长的佳话已成了Top榜第一！

记得有一天下午，我闲着没事就去公园采了一些草来，却意外发现红色帐篷里空无一人。我走上前去，看了一眼桌子，发现上面有许多册子，写着如蚁般的字，小但整洁齐。再看到右下角，大大地写着村长名字的三个字……

村长为人好仔细认真，是我非常敬佩的一位老人。他对工作的认真与高度负责是我的也是全村人可值得自豪的。他的工作是有计划。不会杂乱无章。他，是村民的高标之他，是认真的工作者！

篇十：写出人物的精神作文

这样的人让我感动

七（11）林千茹

“没事了，一切都会好起来的。”

这似乎成了她的口头禅，每次听到她这么说，总是能让人安下心来。她很喜欢笑，笑的时候左脸会显出一个浅浅的梨涡，看着就让人放松下来。

她声音很小，好像生怕打扰了别人。每次跟她聊天，就好像听见了柳吐清脆的声音。我和她家对面的桥边有一排杨柳，每次她从我身边走过。我都能闻见桥边的木头的香味。她的一颦一笑，一举一动，都含着那条小河和杨柳的气息。那时我就在想，如果人的前世是树的话，她。定是这河边的杨柳温柔清和。

她就像是没有脾气的杨柳，至少我在三年级前是这么认为的。三年级时我们被选入了舞蹈队，每次看她练习的时候就好像看到了那棵杨柳，柔和轻盈。训练时的伤口和汗水，好像都在对舞蹈的热爱和她的陪伴中褪去了。

可是，这学期刚来，我们就换了个老师。与以前的老师不同，这个老师喜怒无常，经常加大训练量来惩罚我们。我的底子本来就差，经常被罚得满脸泪水，站都站不起来。就这样熬过了一个学期，我的身上有了十几处伤口，以前对舞蹈的热情也都消失得一干二净。

有一次上课时，不知是谁惹怒了老师，老师一怒之下便想让我们留下来继续练习。那时的我已经累得不行了，别说跳舞，连站起来都困难。手上和膝盖上的淤青噬着我的感知钻心的痛楚在一点点侵蚀着我内心的最后一点防线，我全身的细胞都好像在抗议着。

她看了我一下，捂着背后便站了起来，我本以为她是在和老师请假，可令人惊讶的是，她放大了声音向着老师吼了几句，之前的那个她不见了，她那杨柳般的性格里多了一丝刚硬。老师显然被她突如其来的举动惊住了，随后才清醒过来，放我们下课。

她挪到我旁边，无力地拥住了我随后用颤抖的声音说：“没事了，一切都会好起来的。”我这时才发现，她的后背肿了一块，样子令人害怕。她的伤比我的还要严重，可就是这样一个原本柔弱的女孩，咬牙扛下了一切。她看我担心的样子，勉强挤出了笑容，还是那个浅浅的梨涡，却好像又不是以前的那个她了。我鼻头一酸，泪水像潮水一样涌来。

收拾完东西，我们一拐一拐地回了家，路过那排杨柳时，下阵风刮过。杨柳们却没有像以往一样随着风摆动，而是逆着风扛住了。走近一看，在最后一棵柳树下放着一只鞋窝。

做一棵柳树吧，有温柔，也有坚强。

篇十一：写出人物的精神作文

这样的人让我感动

七（12）曹梦垚

她的笑十分明朗，如果遇上些特好笑的经常会笑的合不拢嘴。身高也就一米五出头一个妥妥的“小矮子。”性格大大咧咧的，骂起下来都不用说了，想想就好笑。

“这里！这里！她向我挥着手，我说：“来啦！来啦！难得今天天气这么好。”她用手遮着嘴对我说：“一会我妹妹来啦，“你别笑话她”，我满口答应着准备敷衍了事。可当她妹妹来时，我的嘴角疯狂上扬，她赶紧捂住了我的嘴以便不被发现。

“好啦！人都到齐啦！我们现在要去干嘛呢？”我为了缓解这尴尬的气氛主动开口了。“不如就去玩有真人MPC的密室逃脱吧！”她姐兴奋的说着。

“啊这……会不会不为好啊，就我们这胆子……”我害怕了“怕个啥呀！就算不行去尝试一下嘛！”于是我便同意了。

到了那儿，黑漆漆的一条长廊令人感到恐惧，不过我们一行人还是壮着胆子走了进去。要上了楼后，不一会儿我们就进密室中去了。那里面很黑，还播放着诡怪的广播，这不由的令我打了个寒颤。

第二关啦，我终于松了口气好在是亮的。一会儿，灯光开始闪烁黑暗之中好像有个“女鬼”在慢靠近，随之广播播放出了“我要你们偿命。灯光一开，一个“女鬼赫然立在了我们的正前方，吓的我们那叫一个鬼哭狼嚎尖叫连连的。而她却和没事人一样站在那儿，她被吓的面色铁青却没有一句尖叫，我怀疑她被吓傻了。朝她挥了挥手，她没有任何反应，直到我拍了下她，她才回过神来。嘴里还叨叨着：“气死我了！气死我！你们刚刚都死去了！要不是没有我；你们刚才魂早飞了之后就一关一关闯，一步一步了解剧情，终于到了最后一关了，就是人N扮的尸体上拿门卡了，这次她也是第一个冲进去的，不过我们这次没有被吓到了。

郑妤雅明明连一个蟑螂都怕的要死的女孩子，可今天的她却格外的胆大，给黑暗中增加了一缕光明。

篇十二：写出人物的精神作文

这样的人让我值得尊敬

七（12）干沂博

进入初中已经一个多学期了，老师们应该对我们有所了解吧！我对老师们也是记忆深刻。比如我的语文老师她常常都把手表反着背，而且戴得特别松，每次抬手看时间都要转一下手表，但我今天说的并不是我的语文老师，是老师中的开心果-数学老师姚老师。

每次上课都充满欢声笑语，姚老师的每一个动作都常常引起我们哄堂大笑。上课时，如果你上课不认真，他就皱着眉头的看着你，一般被看着的人都会反应过来，坐好认真上课的。但总是有一些人上课十分不认真，连老师在看他都不知道，但老师还是不舍得点他的名字，因为上课被点名了会被扣分。所以姚老师就皱着眉毛然后假装咳嗽，然后等他抬起头，再看着他。他就反应过来了。

姚老师总是与众不同，他总是与别人的动作不太一样，他下课时总是夹着一本厚厚的数学课本，夹着的同时小拇指跷起来，就有一种奇怪的感觉。还有老师时不时接电话都和常人不太一样，比如说平常人都是要嘛左手拿起电话左耳接听，为什么右手拿起手机右手接听。但是姚老师可不是”一般人”，他习惯用手托着手机接听话，说到反手我还能理解，老师的手受伤了，必须要用另一只手，可是为什么要托着呢？

说到手，姚老师从上个学期就已经发现手臂好像出了什么问题，一开始我们都没怎么注意，后来我们都感觉到了老师的病情越来严重了。

刚做完手术医生说至少要休养了五六天，但是老师要回要检查作业，还要上课，老师就从医院偷偷地跑出来了，每天老师给我们上课都强忍着巨痛，必须每半个小时做一次康复训练而这康复训练又常常引得我们哄堂大笑。

有着这样的老师我们真幸福。

篇十三：写出人物的精神作文

这样的人让我尊敬

七（12）罗鼎盛

我们班有一位数学老师，集精华于一身的小老头-姚加平。

众所周知，数学课是比较枯燥的，不过我敢肯定，姚老师的课是最无聊的，因为他上课时总是十分严肃，让原本枯躁的课更无聊了。姚老师在大家心中印象肯定不好，因为他老是脱堂。不过姚老师也有有趣的一面，因为他有一句口头禅，那就是——要和老师互动，一开始听大家认为没什么的，可到了后面，大家频繁地听甚至觉得有点搞笑，但老师说这句话可不是为了搞笑的，他是为了让我们多和老师交流，加强上课效率。这说明他对我们还是十分认真的。

记得七年级上半年，他的手弄伤了，还用东西挂着，并且坏的还是右手，医生嘱咐他一个月不能用手，可他是老师呀，他必须上课，于是他强忍着疼痛，给我们上课。

下半册时，他的手好多了，不用东西挂着，当时大家都还以为他手好了，其实并不是的，因为老师上课时会做奇怪的伸展运动，有些笑点低的同学差点笑死，就比如我，我尝试不盯着他看，可每当余光看到便控制不住自己笑，更致命的一次，他正对着我做“仰自由泳”还盯着我看我当时差点笑缺氧了，就连我现在记录时也在咯咯笑呢。

后来他发现大家都在笑，就和大家解释了，他本来是不想浪费上课时间，他略微像开玩笑似的，笑着说：”同学们，我发现有部分人在笑，其实是这样的，我的手之前十分严重,后来去做了一个小手术,就在住院住了几天后,我从医院里跑出来了,因为我还要上班,所以才这样,后来医生告诉我,每过半小时都是要做一次运动，防上关节损坏。”这就是老师做运动的原因了。

但其实把问题换位思考一下,也许就你有可能庆幸自己有一位这么好的老师了。

老师拖堂是为了把知识点讲完；晚自习上课是希望我们成绩更优秀；帮老师顶课是希望时间可以更好利用；考试出难的题目是为了让我们在正常考试中更好；而上课做拉伸呢？是为了解关节酸劳,给我们更好上课。

老师右手受伤了,依旧照常上课，甚至连晚自习也一样,他要比别的老师更努力,为的只是让我们金榜提名。

是啊！他就像一棵白松,不怕风吹雨打,坚韧不拔,他枝繁叶茂,不往高上长,只想用自己的阴凉帮助更多人,他坚忍、无私、敬业的精神让我为之感叹,大家都应该庆幸自己有这样的老师。如果让他和普通人站在一起,他一定不会显得高大,但他内在的精神,足以打败任何人。

有这样的老师来教育我们班,真是让我们为之庆幸。

篇十四：写出人物的精神作文

这样的人让我佩服

七（12）李金奥

姚老师的讲课语气是低沉的，只要我们高他就低，我们低但他仍然是那么小声，姚老师讲课时，只要我们稍有动静他就停下来，这也许是他任职以来所养成的习惯。

姚老师从上课铃响起前几秒就走了进来，走到主机旁，把要讲的题目投在黑板上，所有动作都一气呵成，丝毫不拖泥带水。

在上他的课时必须要将所要用到的东西提早的拿出来，在讲课时就动也不能动一下，不然刚讲的起劲，他就会如同被美杜沙石化了，用那双随时准备进进击的眼神死死的盯着你，如果你反映过来了还好，但如果没有反映过来,仍就忙着自己的事的话,那你可就惨了。

下午的阳光透着窗户打在了我们的身上,这时的阳光不辣不热,反而倒很温和,像是在叫我睡上一觉的感觉,这已经是一天中最后一节正课了。在这种时候的同学们已经疲惫了,个个都产生了困意,稍微不留神,就会迷迷乎乎的睡着了,但台上讲的热火朝天的姚老师可不乐意了。看着台下心不在焉的的同学说到：“要互动,为什么成绩不好,就是没有和我互动”。

这几天的姚老师与之前的不一样了,写字写得更轻了,时不时的捶捶手,时不时的捏提肩,我们把这些细节都看在眼里,后来才知道原来是教书教的太久导致肌肉损伤,这些都是为前几届所考上高中的学生所留下的付出。

作业写不出来的时候,遇到姚老师就如同梅雨季的天,神奇的变成了春暖花开、鸟语花香的春季,又如同波涛汹涌的海面上行过的船夫。海浪里不忍看到船走受罪于是渐渐的平静下来,为船夫让开一道指路的海洋。不管什么题,他都会耐心的教导你。

我上次比赛遇到一个高年级的,我们在一个操场打篮球,后来因为卸人我跟他便分到一队,比赛完后我和他也就成了朋友,我出于好奇,就问他认识姚加平吗？他说认识,我还问：”你觉得姚加平怎么样”。

他微笑中带点自豪道“我学数学中如果没有他，那我就不会穿着乐中校服。”

篇十五：写出人物的精神作文

这样的人让我希望他更好

七（12）李雯依

我喜欢弹琴。弹琴时,我坐在房内,他躺在房外,刷着抖音；

我喜欢听音乐。每次放学,坐上他的车,他总把手机递给我,页面上是我最爱的歌手周深的歌；

我喜欢阅读。看我捧着书,他把抖音的声音调小调小再调小,然后坐在我身边。

他的学问不高,但他也能为了我的一道题在草稿纸上反复演练；

他真的很固执,不然干嘛一直从穿衣服监督到吃饭；

他不是特别的富有,但仍然每天笑啊笑,像个孩子一样。

反正,在我的记忆中,只要我看见他,他除了工作以外,就是刷抖音或和我像孩子一样玩。

现在,我上初中了,他很忙,我也很忙。再没时间好好聊聊了。

寒假的一天,他和我说“雯依”，来拔下白头发吧。”我刚转过头想拒绝,可那一刻我的话飘到了舌边,牙边,直至嘴边,却再也飘不出了。他卧室里有他年轻的黑片：年轻健壮，其实那头黑发,更展示了他的青春当时的无限青春,转头一看,此时的他青丝中掺杂着丝白发,分外不协调,好似一盒黑子中混入了白子一般。

看我发愣,他笑着问：“怎么了？”我摇摇头,到床头拿来镊子,坐到了他旁边。

他的头发本身就短。不好夹。我挑了三四分针才拔了一根,再向下一根进发。如果真是“拔一根,长十根？的话,他估计要多数千根了吧,一边拔,我一边想看。他还是低头刷着抖动作有时候又会露出笑容。不工作起来真像个孩子。我不禁心疼起了他,每天忙里忙外,这么拼命,留下我们娘仨,是不够义气！十几根拔下来了,

他才挥挥手说：“嗯,不错,去吧,认真学习！”我点着头,闪回了房间。

我的桌子每天都因为写作业变得乱糟糟,可一早上又会变得整齐；明明晚上躺下安安静静,一睁开眼却又听见了咚咚响的碰撞声；衣服,也己经留在了旁边的椅子上。

最近我不想住校,便开始了通校，每次放学,一打他电话就听见：“我在下面,下来吧。”刚上,又问我饿不饿。一边喊小肥猪,一边给我买了夜宵。一边说冻死己想办法,一边把挂在椅上的薄外套偷偷换成厚的。每次,我都说自己上学,他却硬是披上外套和我出来。这是在和我对着来吗？

现在,我弹琴时,习惯把门关上；

现在,车上播的,是劲爆口了,

现在,我一个人,在房间看书。

这不是疏远,更不是逃避。

我们只是,都想给彼此包容与爱。

但为“爱”太浅显,“敬”太庄平。我只好说谢谢你,父亲,希望你能在所有人的“谢”下，认识更好的一个自己！”

篇十六：写出人物的精神作文

这样的人令我赞叹

七（12）方冯程

他是一个要强的人，一个爱笑的人,一个乐观开朗的人。和他在一起只能看到他的笑。他便是我的好朋友张垚森。

垚森他爱笑,他只会笑。他不想让大家看到他哭,即使被人打了也会像《阿Q正传》中的阿Q一样傻傻地笑着说：我终于被我孙子打了呵呵！不知道的人还以为他是从精神病院里偷跑出来的呢！

他乐观而我在他的面前就显得消极了。

一天早上,我上学去了,那天的天不亮,有些暗。空气也显得有些混浊。走到学门,突然听到身后有人在喊我

“小方,小方,等等我”。我一转头原来是垚森呀！他飞快的跑到了我身边,便在那大口大口的喘气。

“喂，小方,你知道吗……他说

“不想知道”我赶忙打断了他,垚森说起话来那说的比长城还长。

“不是,这事很重要！是上次的数学比赛发成绩了。他说

“哦！”我想了想，“我一定能拿奖吧？”

垚森笑着点了点头。

“叮、叮、叮”上课了。老师踏着轻盈的步伐走进了教室。

下面我说一下获奖的人……”

时间一点点流逝,我的手里己有了密密麻麻的汗珠,我清晰的听到了

教室后面的钟的声音：“好了，就报到这了。”我的心凉了

下面一天的课我都没在听,我隐约我的记得在下课的时候,垚森过来安

慰过我。

”叮、叮”放学了,我有气无力的走了出去,垚森跑了起来打了一下说：“伤心啦,你没获奖我也没拿获。没拿获奖又不亏,又没要你命。”再说、你写了题还增加知识！

我想了想,好想也对,心中的遗汗即逝,心中还有此开心了。我和垚森在夕阳下奔跑玩耍。

像垚森一样傻呵呵的人真令我感叹,我真心希望他能一直“傻”下来呢！

篇十七：写出人物的精神作文

这样的人让我留恋

七（12）陈玄杰

幼儿园老师为了让我们多结交朋友,增进同学间的感情,在前门口设立了一红一绿两个信箱。

红信箱存放着寄出去的信、绿信箱存放着收到的信。升入中班后,老师发给我们一人一张卡片,门边的柜子上也多了一叠卡片和贴纸。这意味着我们可以给他班的同学写信了。

很快,一张张写满斜体拼音的卡片填满了红信箱。每周日都会有人来检查信箱。这次,我们是和隔壁的中(2)班通信,每个人都激动忐忑,不知自己的信会被准时收到,也不知会收到怎样的回信。

下周一,每个人的位置上都多了一张卡片。背面是各种各样的贴纸图案。

我连忙拿起桌上的卡片,翻过来一看,只有几个拼音占据了这面。拼起来,是两个字：“你好”,我看下右下角、写着名字一小块不知为何遗失了，只剩下参差的边缘留给我一串问号。

从未见过面,甚至连对方叫什么也不清楚,我却仍然抽出时间写信,红信箱存放的卡片越来越少,有时竟只有我的那张躺在那儿,反观绿信箱,每次都只看他的回信,且每周都有,就算有时我忘了写,他的信也会送达,为我分享他的事。

“我跟你说,前天我们班有人打架啦：被老师骂了。”我正读着他的信。升入大班后,他的字迹端正了不少。拼音少了许多。我出神地抚摸着卡片上的笑脸贴纸,却听见有人喊了一声“陈-玄--杰,”我惊跳了起来,不知什么时候左脚迈出去,险些摔倒。

门口正有个小女孩站在那儿：清秀的脸庞,稚嫩的五官,一双小手不安地拉扯着衣服,显得有些紧张,我迎上去,招呼道：“你来我谁呀？她却一眼瞧见我手中的信,高兴地叫道：“啊！你怎么拿着我的卡片？”她又自问自答,“你就是陈玄杰吗？”

我如同晴天霹雳般,踉跄地退了几步,无数个问号在我心中闪过：“他怎么成了“她”？她不应该是男的吗？

她来我我干吗？我该怎么办？我冷静下来,把卡片塞进口袋里,大吾青掩饰：“不……认错啦……我不是……”“哦,是这样吗,”她有些失望,转身又笑着说,：“没事,我下次再来吧。”说完便蹦跶着走了。

我从小就畏惧和女生来往。我下定决心和她断绝来往,不再寄信。

直至毕业,红信箱都是空空如也,连仅剩的那一张卡片都己被撕碎。

然而，绿信箱里总会有一张卡片，它像是待了许久,又像是突然出现。

我没有勇气翻阅卡片上的内容,也失去了直视那张笑脸的勇气。收到信,我就将它塞进书包里,任其被书海埋没。女孩每周都会来。她带着期待笑着来,却只能失望地离去,她的笑，她拉扯衣服时不自然的神态，都印入我的脑海。我恨不得马上大喊：“其实我就是陈玄杰！”然后和她一起开心地笑。但始终有一扇无形的门挡在我面前，我找不到钥匙，无法迈出这一步。

最后一天了，这是我在这个幼儿园的最后一天了。我决心鼓起勇气，告诉她真相。等我来到大（2）班门口，心却凉了大半——教室里已空无一人。我靠在门框上，目光转向了红信箱。

果然！我在这之中找到了一张卡片。打开它，还是那张笑脸贴纸，还是那可“我跟你说”跟着的话却让我眼泪夺眶而出：“还会再见的。”还会再见的，在这世上的某个地方，还会再见的。

如今，这样的人在我生活中虽然很多，让我向往的只有没留住的她。我后悔自己没有勇气，不够坚定，只能在这儿追悔莫及。

在我的书桌上，有一叠厚厚的卡片。因为没有时常翻阅，所以积了层薄灰。每张卡片上的笑脸，每张卡片上时“我跟你说”，都能勾起关于她的回忆。每每忆起她，我总不禁感慨：“这样的人真让我留恋。”

篇十八：写出人物的精神作文

这样的人让我感慨

七（12）谷丽冰

新冠在全球肆意，无数英雄为国家，为人民而战，虽然距离“新冠”最严重的时间过去了快一年，但在春季传染病流行之际，我也不幸“中招”了——我发烧了。

在平时发烧请个假回家睡个觉吃个药就没事了，可我是在这“特殊时期”发烧了。走流程，得去医院做核酸检测，不然学都没法上。到达医院天色已黑，发热门诊很安静，似一个白花花的世界，只是偶尔会传来孩童们抽血时的抽泣的哭声。

挂完号，我坐在候诊座，和其他患者坐的远远的。这时，一位大妈抱着个看起来年龄不太大的娃娃。她身着一件红绿相间的大棉袄，虽然现已是早春这样的季节，这样穿的人已经不多了。她不知为何，会时不时挑挑眉，让人莫名觉得很不爽。整个人看上去矮胖矮胖的，年龄大概五十多岁吧，孩子在她怀里不停地哭闹着。可是还没等到他们就诊。她一边抱着孩子摇来摇去，一边骂着挂号的护士。你们怎么这样！看我孙子都烧这样了！国家给你们铁饭碗干什么的？还不让我孙子先看！”

护士姐姐戴着口罩，但我可以肯定她很无语。病人们面面相觑，见我妈也在和旁边小姑娘的妈妈讲着话。

“您好，我们现在疫情期间实行“一人一诊室”制度，请您再耐心等待一会儿！”护士不紧不慢地说，仿佛这种事她早已见怪不怪。

“屁！我孙子额头这么烫！一看就很严重啊！快给我孙子先量量体温！”

护士姐姐无奈拿起体温枪：“37。9……”“什么！这么高了！你们干什么！这破医院还不给我孙子看病？！”护士不语。我很想反问回去，但后头混乱的温州方言我实在听不大懂了。

“27号谷丽冰请到2诊室就诊……”终于到我了，而那大妈却仍抱着孩子，竟还恶狠狠地瞪着我。

虚惊一场，只是急性支气管炎。抽了血，有些疼。护士又为我量了体温，烧已经退了。旁边的大妈又喊道：“凭什么这小屁孩没发烧能进去看病而我孙子却不行？”我也无语，懒得和这种人计较了。

做完核酸最后的咽拭子，我终于可以回家了。踏出发热门诊，又传来小孩的哭声和一句“健康码是什么？”，几乎能震天地

社会上，总会有这种人出现。我本以为这种事只会在手机上刷到被当做笑料罢了，可没想到我身边就有这样的人啊！

这种人不会没有，但我希望越少越好……

篇十九：写出人物的精神作文

这样的人让我幸福

七（12）薛怡辰

她年龄都这么大了，还像个小姑娘。

奶奶年龄越大，她的腰越酸得厉害。常常在正午时分，想躺下睡会儿觉。我用小木锤在她后背敲啊敲，“噔噔噔……”她给我讲的故事渐渐载着轻脆的木头进入梦乡。“奶奶，载着鸟鸣声歇会儿吧。”

奶奶的心志可是不随着年龄增长呢。她常常喜欢偷拿妈妈画妆包里的小镜子，摸摸自己的脸蛋：“哎，有长皱纹啦。”顺便拿起一把小梳子，将头发梳向两边。“呀！这不是年轻人流行的中分嘛？”奶奶见到我，像个害羞的小姑娘立马把镜子梳子藏在后尖。她像个十八岁的少女依然爱美。

“奶奶，吃完饭我要和同学出去玩。”

“行，我晓得了。只管自己去吧。”奶奶说：“多吃点，别饿着了。”吃完饭她又开始哼着小曲儿了。

下午我回来，屋里安静极了，奶奶独自坐在那里缝着毛衣。我不在，她也没人聊天。

奶奶织的毛衣纹路细密，花纹美观，家里的两个姑姑也是继承了她的手艺，针线活也属实一绝。奶奶脸上常常流露笑容，戴着老花镜。就静静地坐在那织毛线，夜里静寂、安谧，好似能织一晚上。

一大早起来，就听见隔壁邻居的吵闹声。听着像是有个阿婆在说别人闲话。”我家儿子可是买了辆新车！再过两天就能住上新房子了！哈哈！”那个阿婆用手指比划着什么，扭着腰，踮起脚尖对我奶奶说。奶奶只是笑笑没说话。她又回去坐在那儿安安静静地织着毛衣了。

春回大地，麻雀、燕子站满了整根栏杆。奶奶急忙从米缸里捧起一捧大米，向空旷的陆地撒去。鸟儿们叫声更欢快了，纷纷飞下去啄食大米。

奶奶坐在那看着鸟，眼睛合成了一条线，好久不见这么活泼的笑了。接着，奶奶又去田地里种菜，她就像一个乡间农民，耐心地拍打着土地。

她的年龄虽然很大，我仍旧无时无刻地深爱着她。十几年中，她的性格品质深深感染着我。奶奶的存在让我幸福、温暖。

篇二十：写出人物的精神作文

这样的人让我尊敬

七（12）方鸿鑫

从古至今，这我们祖国人才倍增出。但在这群英雄人物之外，也有许多平凡伟大的小人物：他们默默无闻，无私奉献,为社会做着贡献。

下面我要向大家介绍的这位小人物是我的爸爸，他个子很高，寸头，高鼻梁,眼睛深深陷入眼窝，高整骨，身强体性,一幅像乡村农民的标准模样，这可能有人会问我“他这么朴素凭啥值得你去尊敬呢？”下面请听我诉说他的故事。

在他年轻的时候，因为高中、初中小学都在一条河的对面，所以每天都会有不计其数的学生从村子里唯一一条通向学校的小桥上一个接一个行走，要说这桥有多小，一次只能走两三个人，而且随时都有可能损坏，要是掉下去，就直接冲到不知哪里去了吧！

一次爸爸还是一如既往他背着挎肩膀包，快步的走向学校，但当他走到小桥边上的草坪时，突然几十号人挡住了他的去路。他十分烦躁，因为就快早读了，于是乎强行推开行人。他脸急躁的通红，感叹终于挤出来时，一瞬间就被眼前的一幕惊呆了,只见三个小学生仿佛因失足掉进河里，正慌乱摆动双手，想要呼救，却又叫不出来，情况十分紧急。顿时，他的脸立刻由红转青，停了下来，也开始为三个小学生想心起来。“他们看上去快坚持不住了，赶紧来人啊！”

“真不知道他们在担心什么，真无聊。”

“这么热闹，我也来凑凑，太好了，早上达到有理由了，哈哈：，真不错！”

“再这样下去会出人命的，不能遇事不管！”爸爸突然站出来，放下跨肩包，也脱下校服,纵身一跳跃,跳进河中,要知道，当时可是冬天,水冰冷刺骨，只见他硬着头皮向三个小学生游去,虽然牙齿因寒冷打起了抖，但是手臂却坐定地左右晃动。腿脚也随之上下"击水前行，救上一个后，他已身心疲惫，他们和你又没有关系！爸爸只回了一句话，便让全场鸦雀无声”你们愿意见死不救吗？。随后又跳入水中。第二个，第三个。终于全部救上来了，此时的他,也早已冻的脸色发紫,全身发颤。

事后有人问他：“这样,值得吗？他们他没给你钱还人情，他还是这么说：见死不救不是我的风格。”

这,就是我爸,虽然平凡、朴素,没有一点亮点,但是却经常在别人需要时给予帮助，他只‘图付出，不求回报,所以,这就是我尊敬他的理由。记得他总说：“别人总是在收到回到回报才眉开眼笑，但我往往在帮助他人过程中！”

篇二十一：写出人物的精神作文

这样的人让我觉得真实

七（12）郑颖

一个真实的人行为中所蕴含的高尚品质比之二个伟大却空洞的形象更能引起人们的共鸣。

行为直率，易躁易怒的人是不易得人喜欢，而闻一多先生却比之大多心思细腻的人得到了更多的崇敬，这又是为什么？

因为他坦率，甘于默默奉献。

这样的人还有很多。

别人文章中的老师温柔、知性，我喜欢的，所要写的老师率真，较为暴躁。

她是真实存在的，曾在我生病时带我去看校医，让我安稳休息，当时我认为自己成为了书中主角，拥有了一位温和的教师。

可料想的却不一样，几周的光阴飞逝而去，老师的真实性格已“暴露无遗”。爱翻白眼，心中所想似都在面上浮现。

“你们要努力学的啊！不然怎么对得起你们的父母！”面露愠怒，面前是靠墙站着的，考试成绩不理想的二十多位同学。

一个同学哭了，是一个胖胖的同学，我的同桌。

老师她面上似是对此毫无所谓。眼神却时不时瞟向窗户那处，我那同桌是靠窗站着的，而窗旁就是我们教室的门。

别班老师路过时，眼神便想闪开了，我的老师。“我在教育教室内的同学。”手指却时不时缠上头发丝，目光也不直视别班的老师。

这样的老师很可爱，真实，我的嘴角微翘起，她的额角微皱起。

老师终于按耐不住去安慰我的同桌了，老师，略显不知地安慰着我那同桌。

我听老师吩咐把我那同桌领回了位置上了

老师还是继续训斥着我的同学们。门口一个接一个同学的身影消失，教室内拥挤起来了。

断断续续地依然有着阵阵的脚步声，老师看着面前所剩无几的同学，似叹了一声，极轻：“你们先回座位上吧。”

吵起来了，闹起来了，教室内热络起来了。

“还不安静下来？”她翻了个白眼，龇着牙，凶狠地凝视着我们。班内安静下来了。

羊披着狼皮，是否很不可思议？但在历史上，性格与品质相驰甚远的获得了更多的赞颂，因为他出人意料，

瞧着吧，那些“刀子嘴，豆腐心”的人是值得赞颂的，尽管他们是常人中的一员，就算不是伟人，他们身为庸人，也会有人以小窥大，发现他们格外细腻的内心。

就像我常对她说：“你好，陈老师”时，我常在心中念：“你好，我的陈老师。”我以温柔回报她的温柔。

篇二十二：写出人物的精神作文

这样的人让我敬佩

七（12）陈博文

上了初中，每天每天每天，这些主课老师总是抬头不见低头见，不同的声音以相同的形式在耳边缠绕着，经过一学期的煎熬我们甚至可以判断老师下一步会习惯性地做什么，比如语文老师喜欢用中指扶眼镜其余呈90度弯曲；道德老师每说完一句话都会加上一个“啊”字……

我们自然会在心中给不同老师挂上一个“标签”：“最喜欢上语文课…”最不喜欢上数学等。没错，数学，大家不论怎样都会报有一点期望：不要拖课晚自习不上课等，数学姚老师追求(让我们)自主学习，诚信考试，深入思考哪怕一道题让我们做个7到8分钟，虽然这样可以多思考少做错但略显干枯，大家在心底里都较排斥数学的，原因也不排除我们对于姚老师来说“不够格”。

一次上午的数学课被排到了下午，我不都不以为然，并且老师也是社会的一分子，总会有一道小阿坎，但这次并不是小坷，而是个深沟。

下午，姚老师已经绑着右手来上课了，显得很不麻利，一只右手的损坏对于一个老师而言是十分珍贵的，他不发心，会断了姚老师的职业生涯。但她老师可不顾得上这些，他依旧用左手提着右手在黑板上写字，老师是生命中极为重要的一部分教我们上课！

渐渐地，不用说老师，连我们自己都感觉到姚老师有许恶化的手提着手一定很累吧，她老师的上课习惯是在上课时咳一声，润一下口，现在会咳两三声，仿佛在润口的同时在吐出闷在心中的气。老师也嘱咐我们不要撞他的手。

看到愈加劳累的姚老师，我们沉默了，开始更加认真地上课，与老师互动，听从老师的命令，厚重而又崭新的草稿本逐渐变得疏密，老师让给我们多余的思考时间转化为了我们更又一次的举一反三。…一次，听说姚老师去做手术了，那次是放假，医生让他多住几天，但他早来了，为了给我们授课，手好转了，上课也轻松了许多，翻开草稿木上面并那是一道道深刻的算式，更深刻的是我们对姚老师的敬佩……

篇二十三：写出人物的精神作文

这样的人让我感动

七（12）金祺轩

马路上，川流不息，混乱的噪音让人焦急不安。

我乘着出租车往家中赶。汽车转过一个十字路口，但是却突然之间停下了。我连忙向前望去，又向四周望去，毫无疑问，我们堵车了。

我烦躁极了，往前面看去，居然看见辆汽车横着堵在马路中央。周围的司机。早已经不耐烦了，他们个个皱紧眉头嘴里念念有词，用手重重地拍向方向盘。有的拉下窗户，将头伸出窗外恶狠狠地大声骂着、抱怨着，仿佛要把那辆堵在路中央的车的车主活吞掉。我也怒极了。

就在那时，那辆车的车窗打开了。车主是一个三四十岁的叔叔，他的眉头舒展开，嘴角微微地上扬，在他红彤彤的脸上我甚至还看到了“酒窝”，他不紧不慢地，和蔼地说：“对不起啊大家伙们，我不是故意的，请再等我一会儿。”这句话真令我感到疑惑，他在干什么呢？

几秒钟后那辆车的末尾一侧，出现了一个老人。老人弯着腰，卖力地向前走着，他的头上流出了汗水，向左边的车辆看了一眼，焦急地向路边挪动着。

我顿时恍然大悟，这位陌生的叔叔在路上行驶时，看见了在车流中的老人，老人被车流阻挡过不了路，他便用自己的车挫着车流。这是多么另人诧异而又感到敬佩的事啊！

我的心情完全不足以用言语表达，这位平凡的叔叔做着如此不平凡的事他的高尚品德又何尝不值得我们学习呢？

叔叔注视着老人走过马路，然后微笑着对我们说了声“不好意思”接着远速地拉上车窗驶去。

路上的车恢复了原本的速度，但是，大家的心情都是无比沉重的。在毫不知情的情况下，我们都误会了他，但他依然保持着微笑。

他的乐于助人是无私的，是令我无比敬佩的。他使我的气愤已成了惭愧。

他使我对“乐于助人”这个词有更高层的理解。他的高尚品德又何曾不值得我们学习呢？

他的无私，让我感动，成为冬日里唯一的温暖。

篇二十四：写出人物的精神作文

这样的人让我赞叹

七（12）潘佳斌

他，是所存任课老师眼中的“差生”；他，是全部家长口中“顽皮的孩子”；他，也是同学们在聊天时最容易忽略的人。

他成绩不好，打小学起，话变得愈加的少了。他很幽默，可是话不多，似乎这两个总是有点儿矛盾，但并非如此。他一开白，就是善的语气，通常也逗得人们发笑。

他待人忠厚真诚。

“佳斌，这题怎么做啊？”

“佳斌，我来帮你收拾吧！”

“佳斌，我先去占球场，你快过来啊！”

他一口一个“佳斌”地叫，叫得甜腻腻的，说不出的想玩得亲近。

自小学开始，他就开始玩儿篮球了。没错，就是：“玩儿”，无师自通。玩的啥？玩“命”。他虽然总投不进，但是个合格的前锋。就现在，中午时的那场比赛。他恰好与我是对手。我们正在吃，他匆匆忙忙地扫了几口，就先拿着球去占球场。

我去时，他已经练得满头是汗了，可是怎么就是不进几个。比赛开始了。他上去就是一个截断，几招过人三步上篮，虽不进，但每次篮板球都是他抢下，假动作，大传球，漂亮我也不禁为他和队友之间的无缝衔接所感到畅快淋漓、热血沸腾！他对场面的把控叫人赞叹不已。

重新选队了。我和他是队友。我发球。我原地直接投出三分球，没中。但我丝毫不为此而担心，因为—他正在篮板下，最后，球一定会出现在他手中。球，在他手中随意玩转；汗，在球场上肆意挥酒。

那天放学，去了小学母校。一到球场，就看到他在打球。小学时就知道他妈妈在此工作，但我所不知的，是他练球的勤奋。他没有注意到我，那时，天已有些昏暗了，黄昏的光映在他那不很美的脸和身上，照出那饱含毅力和坚持不懈的表情。

他的心灵是如此的纯净，精神是如此刚毅，品质是如此高尚！

我不禁为此赞叹。