老师教会我善待生命作文1000字

有一次上学，外面下起了大雨，我必须穿靴子才行。因为靴子不常用，我把它放在偏僻的角落。当我找到靴子拿起来时，突然从靴子里钻出几只老鼠，把我给吓得哇哇大叫！所以我不喜欢老鼠。

当你昏昏欲睡时，冷不防被蚊子叮上一口，不仅痛而且痒，蚊子还吹着胜利的号角在你耳边炫耀着，你是不是觉得蚊子很烦人？

当你在品尝美味佳肴的时候，一眨眼飞来几只苍蝇，在你的食物上拉上肉眼都很难看清的粪便，你是否感到恶心而非常生气？

是的，这些小家伙的确非常令人生厌。它们不仅外表丑陋，行为更加龌龊。很早很早以前它们就被人类认定是有害的。我以前也很讨厌它们，可是，自从跟李老师学习科学课之后，我对这些所谓的有害动物或昆虫的看法就改变了。

李老师的科学课生动有趣，有故事，有实验，有操作，有作业。同学们都很喜欢李老师的科学课。

一开始李老师没有给我们讲《人和生态系统的关系》，我们不懂得自然界中每个生物对人类的生死存亡都起作用。当李老师叫我们去学校后面的草坪采集生物标本时，我们有意无意地践踏那些幼小的生命。

例如有一次，我无意中发现了一只蚂蚱，我快速捉住了它，并用小孩子常用的方法把它穿了起来——用一根草茎从蚂蚱的后颈穿过。老师叫我不要这样做，我对老师说，“这是害虫。”其实，我对“害虫”的真正含义并不明白。后来，我把穿着蚂蚱的草茎不小心掉在了地上。这时我惊奇地发现，蚂蚱用尽全力，一点一点地退出了草茎，获得了自由。

蚂蛑的顽强使同学们都惊呆了，老师再也不让我第二次抓住蚂蚱，而是低下头，向那只蚂蚱，那个生命，一个顽强的生命鞠了一躬。

我也被蚂蚱的行为深深地震撼了，同时也为自己的做法陷入了深思。那只蚂蚱用尽最后一点儿力量挣脱束缚，获得了自由。蚂蚱是弱小的，但它依然顽强地生活下来，向人类，向比它强大无数倍的高级动物反抗，因为生命所赋予它的最后一点儿力量，就是让它挣脱束缚，获得自由！

李老师利用科学课教育我们，生命无所谓高贵与卑微，每种生物都只有一次生命，死了一只白天鹅和死了一只小麻雀，从生命意义上讲没有什么区别，有的只是人类对它们的看法不同。其实，万物本没有益害之分。那些“害虫”，只是按照自己的本能去生活，它们没有威胁过任何人，即使在你的美味佳肴上拉屎，但它们至少不是有意的。是人类——一种自以为很聪明的动物，自始至终从自身利益的角度去评判别的生物。对人类有益的，便被大加赞美，加以保护；一旦人类认为哪种生物对自已的利益造成了危害，那么，这种生物便成了有害的，被人类无情地杀戮。但是，人类有没有想过，任何人都没有权利随意地扼杀另一种生物的生命。

李老师的教诲让我反思自己在穿蚂蚱时，为什么不想一想蚂蚱也会感到疼，它也是一条鲜活的生命啊！