静心一直都在作文1000字

“唰唰唰——”教室里传出了铅笔在画纸上翻飞的声音，这一次的静心让我成功地完成了一幅复杂的素描。

记得在五年级的暑假，天气十分炎热，这使我心烦意乱。我骑着自行车，独自一人去上素描课。进入教室，我首先看到的就是在桌子摆着的几何模型，那样子，像是在棱锥中间插了一个横着放的长方体。我拿出画笔画纸，开始绘画。没一会儿，我的第一个形就画好了。我把画拿给老师看，但老师却摇了摇头——长方体和棱锥都没画好。我把画拿了回去，根据老师说的改了改，再次拿给老师看，但老师还是摇了摇头——长方体比例还是不对。我有些疑惑：平时修改一次就可以了呀，怎么今天……于是，我就这样画了改，改了画，我开始急躁起来，一直到下课，都没有画完。

回家的路上，我回想起今天的事，觉得有些不甘。于是，我又回到了教室。来到教室门口，刚准备进去，忽然从窗户里看见，老师正坐在桌前，面前放着画纸，不远处摆着一个石膏人像。我在窗边看着，只见老师一笔一笔地画着，时不时抬头看看比例、位置准不准。突然，老师皱了皱眉头，把刚刚画的擦了大半。老师重新拿起画笔，微微眯起眼，边看边画。

一会儿之后，老师的脸上似乎出现了几颗汗珠，她握着笔，用大拇指把笔杆顶直，好像是在检查比例是否正确。忽然，老师又一次皱起了眉头，先看了看画，又看了看石膏像……三遍过后，老师的脸上丝毫没有急躁的表情。站在窗外的我有些吃惊：难道是因为老师能够保持静心，才画出了这么难的形吗？我可得向老师学习。

第二天，我再次来到教室，我重新拿了张画纸，准备继续完成没画完的画。不过，这次我在开始前深吸了几口气，准备试试昨天老师所保持的静心。这次，我看一点画一点，时不时再用铅笔“远程测量”一下。比例似乎有些不对。我把错误的形擦掉，用笔重新画了一遍。等会儿，一看，好像还是不对，我不觉有些急躁，但是这次我自己也察觉到了。于是，我在心里默念：不能急，不能急，要把心静下来，这样才能画好……

第三天，我深吸一口气，继续画了起来。诶，这次比例好像对了，细节好像也对了。这一次，我虽然画得有些慢，但画得越来越好，心也越来越静。过了一会儿，我的形画完了。拿给老师一看，她终于露出了满意的笑容：“不错，把心静下来之后，画的确实好多了，比例也没有什么问题。形就画到这，开始涂暗部。”我有些惊喜：

有了“静心”这个绝招，我后面的上色虽然有点慢，但完成的都很不错。

于是，依靠“静心”这个绝招，我成功完成了一幅较为复杂的素描。

其实，静心一直都在，只是它被我的急躁所掩盖。只有我变得不再急躁，静心才会出现，并帮助我把事情做到最好。