收藏课本作文1000字

课本，于学生而言再寻常不过，一学年结束，很多人会毫不犹豫地将一整年的书本扔掉卖掉，而我却悉数将其收藏起来。其实，与其说收藏课本，不如说是收藏那些悄悄从我手中溜走的时光，以及逐渐长大懂事的自己。

当我还是个懵懂无知的一年级“小豆包”，贪玩调皮，到处惹祸，不是偷橡皮惹得同学向老师哭诉，就是放倒几个大花盆，搞得值日生怒发冲冠，要么就是拽女同学的小辫子，引起几个女生联合声讨……百因必有果，考试成绩一下来，我搭眼一瞅，咦？越看越不对劲，满分一百的卷子上写着两个刺眼的数字——六十二！我一惊，完了！“年终奖”是没了，没准儿还得挨顿打。既然这样，不如破罐子破摔，上课干脆不听了，一年下来一事无成，课本上白花花的，比我的脸都干净。

转眼到了二年级，我把游手好闲贯彻到底，下了课坐在那里无事可做，就到处找乐子，这一看不打紧，一堆男生在那围着，我扒开人群凑头进去，哟呵，不知道啥时候，他们把五子棋摆起来了，古人常说“琴棋书画，样样精通”，可见这是个高雅的东西，我不玩，不等同于低俗了吗？！必须上手比划比划，正下到酣处，上课铃就响了，同学们一哄而散，没奈何，只得入座，可心里还是那盘没下完的棋，老师说的话一个字也没听进去。百爪挠心之际，忽然灵光一闪，我何不以书作盘，以笔作棋呢？说干就干，我掏出课本来，极其认真地在课本上横纵一通画，不一会儿一个棋盘就做成了，三角符号做白棋子，圆圈做黑棋子，自己就是自己的对手。这堂课，我玩得不亦乐乎，黑白棋子杀了个昏天暗地。下节课是语文、下下节课是美术，继续玩儿……这两年，课本就成了棋谱，学习没什么长进，棋艺却精进了不少，正是“眼将昏暗全归棋，虚掷光阴诚可耻”。

四载光阴弹指过，蹉跎往事难回首。这天下课铃响，我如常哈着小腰抻长脖子，把手伸到同学面前讨要同学带的间餐吃。面包塞到嘴里，甜丝丝的麦香在嘴里蔓延开来，我满足地直起身子，微眯起眼睛，无意间黑板最上方每日一言映入了眼帘——“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这是谁写的来着？我仿佛陡然间被震住了，呆立在那里，直到上课铃响，被同学推搡着，我才机械地回到座位。

好像离小学毕业不足两年时间了。午餐时间，打开饭盒里妈妈给我撕好的鸡腿肉，看到一只一只被妈妈提前剔除虾线的水煮虾，我喉咙里一阵一阵涌出咸涩，鼻头开始发酸，两根竹筷子似有千斤重，怎么也提不起来。我把饭盒重新扣好，翻开了被我冷落许久的课本，从此，书上不再是棋盘、白布、小人，杜甫的胯下不再是一匹脱缰的野马，数学书上也不再是各种各样的Logo图案，而是由少到多，由乱到齐的笔记，一页一页被画上各种颜色做上各种标记的课本，记录着我迟来的醒悟，也见证着我浪子回头的踏实努力。终于，在结业考试上，我取得了很不错的成绩，也算为小学画上一个不太完整的句号了。可我终究不是个自律性强的孩子，步入中学，我的书上时而空白，时而充实，上课也偶尔溜号，自己撕纸片或折青蛙玩儿，好在班级的教育环境还算宽松，没有过多约束我天马行空的性子，这让我始终没有对学习失去兴趣，即使也贪玩，但是毕竟用功时候多，成绩也还说得过去。

这些年过得飞快，门口的石榴树苗长成了硕果累累的大树，翻开过去的课本，从白色背景到满纸棋谱，再到小人书，再到工整的笔记，我仿佛看到一个顽童逐渐长成有志少年，正从一本本书籍中稳健地走来，于是，我的嘴角便勾起笑意了。我知道，只要一棵石榴树想结出果子，谁都拦不住它。