小传作文初二

说到我老爸，我真不知道应该如何评价他。几乎没有办法把它完整的概括下来。你我知道的都仅仅是一小部分，我认识到现在仍是片面的。

他骨子里有一种“伟大”的批判精神，尽管他在这个方面一点也不在行。

在家里吃饭的时候啊，通常会发生这种情况，而且这种场景出现的十分频繁。

妈妈烧了一桌子的饭菜，我们一家正吃得津津有味时，爸爸冷不防的就会来一句：“这菜啊，欠了点火候，还有很大的提升空间。”

在当时看他的动作一定是用筷子敲着那菜碟子的。同时，眉头微皱，看起来他脸上似乎带着嘲讽，所以他的话很容易让人理解成“你做的菜，吃起来让人想吐！”

紧跟着来的就是一萝筐一萝筐的理由：“盐太少了，味道太淡了，吃不出来味道，这个红烧鱼还有点腥味”，最后总是一句：“下次记得多放点。”他说的同时进行的是，一边“大嚼特嚼”那些被他直接pass的菜，同时嘴里的仍然是不断的在更新。

你若这时对他说：“不好吃就别吃了！”的话，那就正中下怀。表情极其淡定的甩出几句，让你顿时哑口无言的理由：首先不能浪费食物，因为再难吃也不能倒掉，不能空着肚子所以要吃；其次是在向“优秀同志”学习，电视上美食不也是边吃边骂的吗？

真要知道这么做的原因的话，他会给你说一个他改过的名言：“批评使人进步，表扬使人落后”，这就是借口？

他是一个十分有求知欲的人，他爱做数学题，特别是几何题。做的都是我不会的题目，但做题的时间比较久，他说是为了到时候能给我讲的清楚一点。如果题做出来了，不管我完成作业的时间有多迟，他是一定要给我讲题的，有几个固定的流程在这里不得不提一下，打开“老师的模式”的头一句话十有八九都是：“你到底在学些什么，连这么简单的题目都不会写？”

如果题他真不会做，这种情况发生的少之又少，那他就会使用“百度作业帮”了。他总是自己先看明白后再给我重新讲解。

他讲题可不像胡老师那样讲的，首先，先让我多读几遍题目，多想一下，如果我的思路有问题，他会立刻来上一句：“动脑子没，这怎么可能？”然后让我再想想，我实在想不出来，他会先给我浇一吨冷水，再告诉我，某条辅助线的做法，然后重复思考过程，一步一步推进，最后直到我完全听懂这道题目。

我觉得你能花费大量的时间做出复杂的数学题，又很仔细很有耐心地讲给我听，这种行为是高尚的负责的，我感觉很幸福，收获满满，但你说我有多垃圾有多差的话就不能少一点吗？他做到几乎对每个他看过的题目都有印象，每次我遇到以前做错过或听过他讲过的题没做出来时，他一定会说：“这题你明明原来做过的”，然后一顿数落，但仍然为我再讲解一次。

说实话，我真的佩服他不嫌麻烦，做题也不怕累。

我真不喜欢，有时他为了一点鸡毛蒜皮的小事，就把我训个没完没了，这个时候我恨他，我也很无奈。

有天晚上，我起来上厕所发现他房间里还亮着灯，觉得很奇怪。心想肯定是偷着打游戏，这半夜的不睡觉，今天我要好好的来教训一下他。哼，于是我轻轻地像做贼一样打开房门，我傻了眼，很安静没完游戏呀，我怀着好奇走到床面前一看，他睡着了，手上还拿着笔，旁边草稿子写满了数字，床上有物理、数学书资料。眼前的一幕让我很感动，我的鼻子抽了几下，心里酸酸的。为了我的学习，他付出太多了，我非常感谢他，花了这么多时间精力，来帮助我。

其实我爸就是这样，有与你较真，喝斥你的时候；有与你嬉笑，开玩笑的时候。我想不管他是什么样子的，我都应该感谢他。