学海摆渡人作文1000字

学海无涯，在人的漫长学习旅程中，有许多老师作为导航人，为我们指引正确的方向。在整理小学照片的时候，瞥到几张四年级时的照片，把我的思绪拉回了三年前。

有一次晚自习，我回到教室，正准备开始写作业，“曹胜杰，你去一下老师办公室。”班长突然走了进来，对我说。难道说我没有考好？我边走边想。进了办公室，看到他正在批着试卷，时不时地叹口气，摇了摇头。豆大的汗珠悬挂在他的额头，随时随地都有可能滴落下来，沾湿手中的卷子。他突然抬起头，那张严肃的长方形脸上戴着一副无边框的眼镜，两只不大的眼镜在镜片后面闪着亮光，嘴角紧紧地闭着。那犀利的目光透过他那厚厚的镜片与我正面碰撞，让我不禁有些慌张。我走到老师的旁边。他伸出手，从试卷堆中抽出了一张试卷，上面布满了红钩。“总体来说，你的试卷还算不错，但有些上课说过的知识点可能有些掌握不牢。你上课的笔记都记了吗？”说罢，他抽了一张纸擦了擦额头的汗珠，随即又轻轻地摘下眼镜，放到纸中慢慢揉搓。“记了”“拿来我看！”我一路小跑将语文书取了回来。他拿起本子翻了翻，看了一下最近学的课文，用手上的红笔圈了几处，说：“这些笔记没有记全，回去的时候接一下同学的参考一下。”我既是吃惊又是欣喜。惊的是老师圈出的都是我自认为已经掌握很牢的知识点，喜的是我这次考试考的还不错。

可惜我那时有些任性，总是追求自己的想法。上课时他写的“只要……就”和“只有……才”的两种关联词我认为都差不多，就草草记了几笔了事。后来一次随堂测，我就是错在了这个知识点上，老师晚自习时把我叫了去，那时春天已过，恰巧教室空调坏了，衬衫早已被汗水浸透。蜡黄的脸在淡黄的灯光下显得无力，疲倦。就连唯一转着的两个风扇也苟延残喘般的吱呀吱呀响，成为了寂静的教室里唯一的声音。他的两只眼睛也有些突出，布着血丝。但透过眼镜，看不到一丝困倦，取而代之的对教书的喜爱以及对工作的负责。他有些愠火却又和蔼的对我说道：“你看，‘只要……就’的关系就像一个圆圈，里面有许多个点，只要达到了这个圆圈，就能满足这许多个点的需求。而‘只有……才’呢？虽然也是一个圆圈，但是它却是许多个点中的一个。只有达到了这个点，才能满足这个点的条件，虽然有些拗口，但是多加思考就能理解了。再回去想想，还有不懂的再来问。”但是我还有些不服气，口头答应着，心里却想着：“老师是解释的不错，但这个意思我早就懂了，多练练就行了。”

四年级下学期，我有意外得知他即将转去教低年级，我们又要换一个语文老师了，心里多少有些失望，这两年来的教导和关心，我仍然记忆犹新。放了暑假后，因为有许多琐碎的事，便没有时间空出来和他写信，只有中午吃饭的时候，才有机会见到他。我常常想：对于他对我的殷切期望，孜孜不倦的教诲，我应该铭记于心。在我的小学老师当中，他是给我最多教诲的，给我鼓励最多的一个。

也许，随着时间的推移，我可能会忘却这位良师的名字，但要忘了他的身影，我不干。他的形象将会永存我的心中。我会永远记得，在我懵懂的小学阶段，有这么一位老师，引领着我走向学习之路！鲍老师，您如同启明灯，将光，照进了我的世界。

（作者：上海平和双语学校八二班 曹胜杰）